《串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》教案

《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)//《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律授課設(shè)計(jì)一、授課目的1．會(huì)正確使用電流表測(cè)量串通電路和并聯(lián)電路中的電流。2．會(huì)運(yùn)用串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律解決簡(jiǎn)單的問題。二、授課重點(diǎn)經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究出串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。三、授課難點(diǎn)能正確連接電路，能正確使用電流表和對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的解析總結(jié)。四、授課用具學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：小燈泡（不相同型號(hào)）、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表五、課時(shí)安排1課時(shí)六、授課過程（一）復(fù)習(xí)：1.電流的表示符號(hào)及國(guó)單電流表的正確使用方法（二）引入新課：教師：請(qǐng)學(xué)生連接一個(gè)串通電路（注意使用不相同型號(hào)的燈泡），讓學(xué)生觀察，串通電路中兩個(gè)小燈泡的亮度不相同。教師：讓學(xué)生猜想一下，串通電路中，A、B、C三點(diǎn)的電流有什么關(guān)系？頁(yè)腳內(nèi)容學(xué)生：串通電路中，A、B、C三點(diǎn)處的電流相等。學(xué)生：因?yàn)殡娏鲝碾娫凑龢O流向負(fù)極，越湊近正極的地方電流越大，越湊近負(fù)極的地方電流越小。也就是說C點(diǎn)的電流比B點(diǎn)的電流大，B點(diǎn)的電流又比A點(diǎn)的電流大。學(xué)生：燈泡亮的地方電流大，燈泡暗的地方電流小。也就是說A點(diǎn)的電流比B點(diǎn)的電流大，B點(diǎn)的電流又比A點(diǎn)的電流大。教師：要考據(jù)猜想可否正確，最好的方法就是實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（三）、新課授課：①串通電路的電流規(guī)律學(xué)生：連接一個(gè)串通電路，分別用電流表測(cè)量A、B、C三點(diǎn)的電流，進(jìn)行比較。教師：提示實(shí)驗(yàn)中就應(yīng)注意的問題。（1）連接電經(jīng)過程中，開關(guān)的狀態(tài)。2）重申電流表在電路中的連接方法，要選擇合適的量程，讀數(shù)時(shí)要弄清分度值，讀數(shù)要正確。（3）不相同的小組盡量選擇不相同的燈泡，保證測(cè)量出來的數(shù)據(jù)擁有寬泛性，便于找到規(guī)律。（4）原始數(shù)據(jù)要如實(shí)記錄，禁止隨意改動(dòng)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題要記錄下來，以便查找、解析錯(cuò)誤原因。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：1．畫出一個(gè)串通電路，把電流表串通在L1的左側(cè)，依照電路圖連接電路。頁(yè)腳內(nèi)容2．把電流表串通在L1和L2的中間地址，依照電路圖連接電路。3．把電流表串通在L2的右側(cè)，依照電路圖連接電路。4．把每一次測(cè)量出的電流值填入表格。A點(diǎn)的電流IA/AB點(diǎn)的電流IB/AC點(diǎn)的電流IC/A燈泡L1和L２串通燈泡L1和L3串通燈泡L2和L3串通5．結(jié)論：串通電路中電流各處相等。教師：在實(shí)驗(yàn)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、答疑和議論。（1）電流表連接錯(cuò)誤，一種情況是將電流表的正、負(fù)接線柱接反了，接通電路時(shí)，指針反偏，很容易損壞電流表。（2）有的小組電流表的量程選大了，指示值太小，幾乎不能夠讀數(shù)。有的小組電流表量程選小了，指針偏出了刻度盤外。（3）有的小組在讀數(shù)頁(yè)腳內(nèi)容時(shí)，讀出的電流表數(shù)值不相等，且有的讀數(shù)是有的讀數(shù)的5倍，是因?yàn)榻泳€柱接的是小量程，讀數(shù)時(shí)按大量程的刻度讀數(shù)。（4）一個(gè)小燈泡不亮，電流表出現(xiàn)較大示數(shù)，是因?yàn)殡娏鞅砼c一個(gè)小燈泡并聯(lián)，造成了小燈泡短接。等等。②并聯(lián)電路的電流規(guī)律教師：經(jīng)過上面的實(shí)驗(yàn)，找到了串通電路中的電流規(guī)律──串通電路中的電流各處相等。那么并聯(lián)電路的電流有怎樣的規(guī)律呢？學(xué)生：因?yàn)榇娐分械碾娏鞲魈幭嗟?，并?lián)電路中的電流可否也會(huì)各處相等？學(xué)生：干路電流等于支路電流之和？學(xué)生：干路電流等于支路電流之積？教師：請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。學(xué)生：連接一個(gè)并聯(lián)電路，分別用電流表測(cè)量A、B、C三個(gè)點(diǎn)的電流，進(jìn)行比較。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)1．畫出一個(gè)并聯(lián)電路，把電流表串通在干路中測(cè)干路電流，依照電路圖連接電路。頁(yè)腳內(nèi)容2．把電流表串通在L1的支路中測(cè)支路電流，依照電路圖連接電路。3．把電流表串通在L2的支路中測(cè)支路電流，依照電路圖連接電路。4．把每一次測(cè)量出的電流值填入表格。A點(diǎn)的電流IA點(diǎn)的電流IB點(diǎn)的電流IC/AB/AC/A燈泡L1和L2并聯(lián)燈泡L1和L3并聯(lián)燈泡L2和L3并聯(lián)5．結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。頁(yè)腳內(nèi)容教師：引導(dǎo)學(xué)生做出本節(jié)課的小結(jié)。學(xué)生：串通電路中，電流各處相等。并聯(lián)電路中，干路電流等于支路電流之和。七、課堂練習(xí)教材51頁(yè)的“著手動(dòng)腦學(xué)物理”1和2兩題八、板書設(shè)計(jì)第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律一、串通電路電流的規(guī)律串通電路中電流各處相等；即：I總=I1=I2一、并聯(lián)電路電流的規(guī)律并聯(lián)電路中總電流等于各分電流之和；即：I總=I1+I2注意：1.實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差，使結(jié)論更精確；用不相同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了防備實(shí)驗(yàn)結(jié)論的特別性和有時(shí)性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更擁有寬泛性和可靠性。九、部署作業(yè)完成教材52頁(yè)的“著手動(dòng)腦學(xué)物理”及優(yōu)佳教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)相應(yīng)題目。十、授課反思頁(yè)腳內(nèi)容課后練習(xí)1.小明在“研究串通電路電流特點(diǎn)”時(shí)，他應(yīng)選擇兩個(gè)規(guī)格______的（填“相同”或“不相同”）小燈的。小明在連接電路時(shí)把一只開關(guān)和兩只小燈泡連接后，剛把線路兩端接到電源