蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)按課文內(nèi)容填空

蘇教版四級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空1.

一棵樹(shù)就是，片片枝葉都是____________________，給我們，讓每個(gè)都。多栽____________就多；億萬(wàn)棵樹(shù)_________，就染綠了________________。今天栽下__________，明天_______________叫風(fēng)__________讓鳥(niǎo)。2.

一身_______________，一對(duì)_______________，加上_______________，這就是_______________

的小燕子。二三月間，微風(fēng)輕輕地__________著，毛毛細(xì)雨從天上__________下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳_____的花，都像_______________

了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷聚攏來(lái)，形成了的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多_______。__________

中，在

下，燕子

在天_______________，“唧”的一聲，已由這邊的__________，飛到那邊的__________；還有幾只

湖，尾或翼尖____________________，那小圓暈便_________________________。幾對(duì)小燕子飛倦了，

在電線(xiàn)上休息。在藍(lán)天的_____，電線(xiàn)桿之間連著的多么__________著的燕子，譜出一支春天的歌。在這句話(huà)中，作者把_______________比作五線(xiàn)譜，把_______比子的和______________

___________________________的情景，表達(dá)了作者對(duì)_____________________的喜愛(ài)之情，激發(fā)了人們對(duì)____________熱愛(ài)之情。3.

真

知

不

像____________________

，_____________________________________________________，___________________________________

。

它

像_____

，________________，像________，________________________只有________________________，才_(tái)_______________________4.

他那里_____________，好像________________________________。岡前幾片松林_____________，

________________的_____________________________

林_____________，景色________________。諸葛亮析了_____________的形，提了，_____________

的策略。劉備聽(tīng)了_____________，像________________________?！度櫭]》是根據(jù)________________的著名古典歷史小說(shuō)___________改編而成，從這篇課文中，我們知道劉備是一個(gè)_________________________________________。

的人，也可以看出諸葛亮的6.

為人子_____________

親師友__________

香九齡_______________

孝

于

親__________

融

四

歲__________

悌于長(zhǎng)

這段話(huà)中講了兩個(gè)故事：______________________________7.從

的子里認(rèn)到_____

的；__________

的大雁那里我懂得了_____

的重要；___________________________________！

??_____的仿

寫(xiě)

：

從

_________

的

______

那

里

，

我_____________________________。8.

蟻

團(tuán)

在

_____

舐

動(dòng)

的

草

叢

間______________________________，后_____

的聲音，但是蟻團(tuán)卻__________。顯然，這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不__________，____________________。

也不試跳成功！緊接著，一對(duì)對(duì)羚羊__________，沒(méi)有_____，沒(méi)有______________________________。頓時(shí)，山澗上空劃出了____________________

的

弧

線(xiàn)，

那

弧

線(xiàn)

是

一

座_________________________

生命橋。那情景是何等地__________！獵人們個(gè)個(gè)驚得__________，__________

地放下了獵槍。9.

人心齊，__________獨(dú)腳難行__________水船高，__________。三個(gè)臭皮匠，_______________。一塊磚頭砌不成墻____________________。一根籬笆三個(gè)樁_______________。一根竹竿容易彎，。一花獨(dú)放不是春，____________________。

知己知彼，__________。遠(yuǎn)水難救近火，_______________。美不美_____不親內(nèi)存知己_______________。君交。角開(kāi)花藤牽，_________________________。10.學(xué)會(huì)合作才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。從你喜歡的關(guān)于合作的諺語(yǔ).俗語(yǔ)中，選兩條寫(xiě)下來(lái)。（1_________________________2___________________________________10.

小云雀跟著媽媽飛到______________________

這三個(gè)地方，知道了森__________、、_______________

等作用。12.

樟樹(shù)不高，但它的，而_______________，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。稠密的樹(shù)葉__________。樟樹(shù)_______________，無(wú)論是夏天還是冬天，它們總是那么____________________。而樟樹(shù)本身卻有一種香氣，而且這種香氣能_________。即使當(dāng)它

的時(shí)候，當(dāng)它_________________________的時(shí)候，它的香氣仍然不變。只要這木質(zhì)__________，蟲(chóng)類(lèi)就__________。樟樹(shù)的可貴之處就在這里。13.他（艄公）憑著_______________，，__________________________________________________，成為了黃河的主人。5《沙漠中的綠洲》通過(guò)______________________________________________，表現(xiàn)了__________________________，

從

而

告

訴

我

們________________________________________。6、學(xué)了《生命的壯歌》，我們認(rèn)識(shí)了兩種可敬的動(dòng)物_____________

和_____________它____________________________________我敬佩。

精神令7、《

天

鵝

的

故

事》

講

述

了_________________________________________________

，

反

映

了___________________________________________。8、學(xué)習(xí)

了《鳥(niǎo)語(yǔ)》這

篇課文，我

懂得

了________________________________________________________。9們__________________________________________

的高尚品質(zhì)。

10、學(xué)習(xí)了《第一次抱母親》，我們感受到了_______________________________________________。11、《祈羊》一個(gè)故事。知道祈黃是一_______________________________________________________

的人。、人類(lèi)的“老師”這一課中科學(xué)家根據(jù)______________，發(fā)明了潛水艇?？茖W(xué)家根據(jù)_____________發(fā)明了飛機(jī)，并從___________身上得到啟發(fā)，提高飛機(jī)的性能。工程師模仿__________改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，提高了航行的速度。建筑師根據(jù)“__________的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿______造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)。人們模仿_______成了外殼固坦克我道：家____得到啟示，明了________?14、

格

羅

培

斯

從

一

位

年

老

的

葡

萄

園

主_________________________________”的賣(mài)葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“______________________________________”的路徑設(shè)計(jì)策略，最終，其路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為_(kāi)__________________。這個(gè)故事我們________________________________________________________________________。15、果星故,小是______________________，往大說(shuō)，就是______________________________。17、《

第

一

朵

杏

花》

贊

揚(yáng)

了

竺

可

楨________________________________________

的科學(xué)研究態(tài)度，說(shuō)明了_______________________________________________。、《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》中的白衣戰(zhàn)士指______________________，你可以_______________、、

等詞來(lái)贊揚(yáng)她。19、從《愛(ài)因斯坦和小姑娘這篇課文中，我感受到愛(ài)因斯坦___________________________________________________品格，以及____________________________________________

平凡又偉大的的一顆童心。、《公儀休拒收禮物》這篇課文是個(gè)_________，從這篇課文中，我知道了公儀休是一個(gè)的人。默寫(xiě)古詩(shī)十首。故事簡(jiǎn)介

《尼爾斯騎鵝旅行記》一個(gè)名叫尼爾斯的

歲小男孩的故事，他家住瑞典南部，父母都是善良、勤勞卻又十分貧困的農(nóng)民。他不愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋，好作弄小動(dòng)物。一個(gè)初春，尼爾斯的父母上教堂去了，他在家里因?yàn)樽脚粋€(gè)小精靈而被精靈用妖法變成一個(gè)拇指一般大的小人兒。正在這時(shí)，一群大雁從空中飛過(guò)，家中一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此他在鵝背上，隨大雁走南闖北，周游各地，從南方一直飛到最北部的拉普蘭省，歷時(shí)

8個(gè)月返回家鄉(xiāng)。他騎在鵝背上看到了自己祖國(guó)的奇峰異川、旖旎風(fēng)光，學(xué)習(xí)了祖國(guó)的地理歷史，聽(tīng)了許多故事傳說(shuō)，也飽嘗了不少風(fēng)險(xiǎn)和苦難。在漫游中，他從旅伴和其他動(dòng)物身上學(xué)到不少優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正了自己淘氣調(diào)皮的缺點(diǎn)，培養(yǎng)了勇于舍己、助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時(shí)，不僅重新變成了一個(gè)高大漂亮的男孩子，而且成了一個(gè)溫柔、善良、樂(lè)于助人且又勤勞的好孩子。作家簡(jiǎn)介：塞里瑪·拉格洛芙（～）是瑞典的優(yōu)秀女作家，年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金。格洛芙生于瑞典西部的一個(gè)陸軍中尉家中。她從小喜歡聽(tīng)祖母講故事，喜歡讀書(shū)，立志要當(dāng)一個(gè)作家?！队H愛(ài)的漢修先生》故事簡(jiǎn)介雷伊開(kāi)始并沒(méi)有想到，他寫(xiě)信給漢修先生，竟然會(huì)變成一項(xiàng)工作！原先他只不過(guò)是想表示，他喜歡漢修先生的書(shū)罷了。但是，奇妙的事

情發(fā)生了，老師要班上的小朋友寫(xiě)信給作家，問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，好作為讀書(shū)報(bào)告。漢修先生在回信的后面，也要雷伊回答問(wèn)題。因?yàn)殡娨暀C(jī)壞了，雷伊很無(wú)聊，加上媽媽逼迫，雷伊開(kāi)始不情愿地回答漢修先生的問(wèn)題?？墒?，慢慢地，雷伊覺(jué)得可以和漢修先生談心，甚至接受他的建議，開(kāi)始寫(xiě)日記。日記仍然假裝要寄給漢修先生的信，談的全是雷伊身邊發(fā)生的事，例如爸媽的離婚、小狗“土匪”、午餐被偷、青少年作品集……雷伊雖然只是個(gè)小學(xué)生，但是他的筆調(diào)很有趣，尤其是描寫(xiě)在午餐盒上裝警鈴，想逮住那個(gè)偷午餐的貪吃賊時(shí)，令人忍不住想知道結(jié)局如何。還有，書(shū)的最后，爸爸開(kāi)著大卡車(chē)帶著小狗伊和媽媽?zhuān)Ｍ蠹夷茉僮≡谝黄穑麄兛梢阅菢訂?/p>

“土匪”，來(lái)看雷?肯尼斯·雷厄姆《柳林風(fēng)聲》發(fā)表于年按出場(chǎng)先后來(lái)，作品中的主人公分別是身穿人類(lèi)服裝并且能說(shuō)會(huì)道的獾和蛤蟆。全書(shū)由章組成。

鼴鼠河鼠、第一章“河流”始于萬(wàn)物勃生的春季：

鼴鼠在春日情懷的感召下奮力爬出黑暗的地下居所，置身于充滿(mǎn)

勃勃生機(jī)的河岸地帶。很快鼴鼠與居住在河岸洞穴中的河鼠一見(jiàn)如