2023年游泳學(xué)習(xí)心得范本參考

2023年游泳學(xué)習(xí)心得范本參考【五篇】（全文完整）

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面給大家?guī)?lái)游泳學(xué)習(xí)心得，盼望大家喜愛(ài)!

游泳學(xué)習(xí)心得1

游泳課是一項(xiàng)集水浴、空氣浴、日光浴于一體的運(yùn)動(dòng)工程，是學(xué)生特別喜愛(ài)的一種體育課。常常游泳對(duì)提高身體各器官、各系統(tǒng)的功能能起到良好的熬煉作用。

小學(xué)生的游泳課的教學(xué)有其自身的特別性。經(jīng)過(guò)這些年的教學(xué)摸索總結(jié)，在教學(xué)上我采納了以下做法，收到了不錯(cuò)的效果。

1、由于小學(xué)生一提立刻要下水就興奮得不行，在你要教他們做預(yù)備活動(dòng)和進(jìn)展一些陸上練習(xí)時(shí)，他們已經(jīng)急不行待了，他們很難集中留意來(lái)聽(tīng)你的講解和完成你安排的練習(xí)，所以在一開(kāi)頭下水時(shí)，我都會(huì)先讓他們按要求玩玩水。一來(lái)滿意一下他們急迫的玩水欲望，緩解一下他們的心情：二來(lái)也可以趁機(jī)試試水性。這樣做利于學(xué)生能很快靜下心來(lái)和教師一起學(xué)習(xí)游泳技術(shù)。

2、分組教學(xué)，我校學(xué)生游泳的技術(shù)水平到了中年級(jí)就消失了比擬大的差距。一是由于學(xué)生對(duì)技術(shù)的領(lǐng)悟，受學(xué)生自身的身體協(xié)調(diào)性制約，這是客觀存在的。另一方面是則是中途轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生，他們?cè)谠瓉?lái)的學(xué)校就根本沒(méi)有開(kāi)設(shè)游泳課，固然也就談不上游泳學(xué)得怎么樣了。在這種狀況下，分組教學(xué)是必需也是最好的選擇。在教學(xué)中，我則是先讓會(huì)游的同學(xué)，給他們下達(dá)肯定的游泳量，讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，中間要怎么休息?如何調(diào)整節(jié)奏讓他們自行安排。這也表達(dá)了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性一環(huán)。我則把重點(diǎn)放在指導(dǎo)局部不會(huì)游的學(xué)生身上。多給指導(dǎo)，多給關(guān)懷，這樣也好讓他們?cè)缛崭贤嗤瑢W(xué)的水平。

此外，動(dòng)作學(xué)習(xí)的秩序安排也特別關(guān)鍵，安排得當(dāng)可以事半功倍。在教學(xué)秩序安排上，我采納了以下做法：

1、初學(xué)者先熟識(shí)水性再學(xué)泳式動(dòng)作。游泳與在陸上活動(dòng)有許多不同：首先是活動(dòng)環(huán)境不同。由于水有浮力，有壓力，阻力也比空氣阻力大許多。初學(xué)者乍一下水會(huì)站立不穩(wěn)，呼吸困難，移動(dòng)困難，因而心里緊急可怕。其次呼吸方法的不同。再次就是身體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力不同。在陸上動(dòng)作是利用固定的支撐反作用力使身體運(yùn)動(dòng)，而游泳是在一種不能作為固定支撐的液體中運(yùn)動(dòng)。由于上述緣由，打算了初學(xué)者開(kāi)頭學(xué)游泳不是先學(xué)哪一種泳勢(shì)，而是要先到水的環(huán)境中去，感受水的浮力、壓力、阻力。把握水中行走、浸入水中、呼吸、浮體、站立等，從而為學(xué)習(xí)各種姿態(tài)的游泳技術(shù)打下良好的根底。

2、先學(xué)腿部動(dòng)作，把握水中平浮。自由泳時(shí)，身體俯臥于水面，由于身體的上半身浮力大于下半身，腿會(huì)下沉，為保持身體平浮，須先學(xué)會(huì)腿的打水動(dòng)作，使雙腳取得水的支撐反作用力，既可推動(dòng)身體前進(jìn)，又可使腿部不下沉。

3、先陸后水，以水為主。先在陸地上進(jìn)展仿照練習(xí)。在陸上進(jìn)展仿照練習(xí)可以利用視覺(jué)，看清動(dòng)作路線、方向、構(gòu)造，自己做得是否正確，隨時(shí)可以改正。在陸上初步體會(huì)了動(dòng)作要領(lǐng)之后，就要準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)到水中練習(xí)，經(jīng)過(guò)水中反復(fù)練習(xí)，到達(dá)穩(wěn)固的效果。固然，這僅是一些閱歷總結(jié)，至于游泳課堂教學(xué)還有許多需要去反思的。

游泳學(xué)習(xí)心得2

自從假期學(xué)習(xí)了游泳，自己感覺(jué)時(shí)時(shí)刻刻生活在“水中”。

開(kāi)頭學(xué)習(xí)游泳，被教練不停的罵，甚至教練這樣說(shuō)“魚(yú)要是我這樣生活在水里，早淹死了?！蔽倚睦镉植环?，只能暗下決心，學(xué)會(huì)了才不是“死魚(yú)，笨魚(yú)”。

憋氣，漂移，不停地重復(fù)著教練的口令，不知道從何時(shí)起，漸漸的會(huì)漂移了，漸漸的會(huì)憋氣了，從原來(lái)的游2米遠(yuǎn)，到現(xiàn)在50米的泳池，可以來(lái)回游個(gè)不停。拍水，蛙泳，狗刨，哈哈，原來(lái)水里的動(dòng)作可以各種各樣。

“我是笨魚(yú)嗎?”我問(wèn)教練。

“是，你要想完善的學(xué)會(huì)游泳，你得認(rèn)真琢磨，自己的動(dòng)作能否到位，你現(xiàn)在的充其量是皮毛，皮毛，你知道嗎?”教練撇撇嘴。

我是一個(gè)不服輸?shù)暮⒆?，只要是想做的事情，時(shí)刻都會(huì)在想。媽媽的話就是“一根筋”。

當(dāng)我休息的時(shí)候，在公路上騎著自己的自行車(chē)，突然覺(jué)得自己此時(shí)是公路上的“一條魚(yú)”。要躲避來(lái)往車(chē)輛，安全的到達(dá)目的地。在車(chē)少的路段，就不停地變換著騎車(chē)的姿態(tài)，感覺(jué)著騎車(chē)的歡樂(lè)“我是公路上的一條魚(yú)”。

晚上，要睡覺(jué)的時(shí)候，回想著教練的動(dòng)作要領(lǐng)，浮想聯(lián)翩，假如我能游的好，將來(lái)到了海邊，在風(fēng)口浪尖的時(shí)候，我還會(huì)游刃有余的游來(lái)游去嗎?

游泳學(xué)習(xí)心得3

十幾周過(guò)去了，游泳課也要迎來(lái)最終的考試了，說(shuō)實(shí)話，這短時(shí)間的游泳課我的確學(xué)到了許多東西，從一開(kāi)頭的不知蛙泳為何物到現(xiàn)在的根本把握了蛙泳的要領(lǐng)，對(duì)于自己取得的成績(jī)我還是挺滿足的，固然能夠取得如此的成果也要感謝教師的悉心教育，在此感謝趙歌教師了。

其實(shí)我以前就特別喜愛(ài)游泳，但那時(shí)我們那沒(méi)有游泳館，只能在水庫(kù)里撲騰幾下，也沒(méi)有游泳的概念，只是大家在一起鬧著玩而已。后來(lái)和學(xué)過(guò)游泳的同學(xué)一起去游泳我才發(fā)覺(jué)了差距所在，和同學(xué)相比我的速度簡(jiǎn)直如一只烏龜般緩慢，因而就特別渴望能學(xué)會(huì)游泳，能夠像一名真正的運(yùn)發(fā)動(dòng)一樣在泳池里縱橫馳騁。于是我每一學(xué)期都會(huì)提交游泳的志愿，但是學(xué)校的游泳課實(shí)在太受歡送了，直到這學(xué)期我才有幸選到了游泳。

雖說(shuō)選上了但一開(kāi)頭完全沒(méi)有整明白上課地點(diǎn)在哪，問(wèn)了許多人他們也不知道嘉園游泳館在哪，結(jié)果第一節(jié)課很圓滿的曠掉了，還好

第一節(jié)課僅僅教了換氣，沒(méi)有落下太多，到了其次節(jié)課教師同樣把換氣的要領(lǐng)講了一遍，隨后便是我們自己下水體

驗(yàn)。由于我沒(méi)有正規(guī)的學(xué)過(guò)游泳，也始終沒(méi)有換氣的習(xí)慣，剛開(kāi)頭還有點(diǎn)緊急，總是感覺(jué)很不自然，換氣的節(jié)奏把握得不太好，教師看到這種狀況便告知我們要放松，要學(xué)會(huì)去感受再說(shuō)水中的感覺(jué)，漸漸地我便可以自如的換氣了。接著教師教了下潛，漂移，同樣一開(kāi)頭也由于沒(méi)有把握要領(lǐng)，所以每次都只漂移了一小段距離便停下來(lái)了，但隨著教師的講解和自己的思索，也漸漸把握了。接下來(lái)的幾周教師只交了浮板練習(xí)，之所以練習(xí)這么長(zhǎng)時(shí)間是由于這個(gè)動(dòng)作主要在于體會(huì)腿部動(dòng)作，而腿部動(dòng)作是蛙泳的主要?jiǎng)恿?，一個(gè)人有的快不快主要便是靠腿部動(dòng)作了。每個(gè)人領(lǐng)一塊浮板下水，雙手握住浮板前端，雙臂置于浮板上，頭部保持露在水面上再協(xié)作以腿部動(dòng)作，腿部動(dòng)作詳細(xì)來(lái)說(shuō)就是根據(jù)“收”(大腿保持平行，收小腿)，“翻”(小腿收緊以后翻開(kāi)腳腕)，“蹬”(再用力向后蹬)，“夾”(蹬完以后兩腿再夾緊)的挨次使自己前進(jìn)，固然進(jìn)展腿部動(dòng)作時(shí)要留意在分開(kāi)腿時(shí)幅度要小一點(diǎn)，最好是只分開(kāi)小腿，大腿與肩部保持平行，這樣有助于我們更有效率的游泳，同時(shí)蹬腿要留意往后蹬，不要往下蹬，或者向四周蹬腿。自然我開(kāi)頭練習(xí)時(shí)感覺(jué)不太自然，游得也不快，有時(shí)候甚至?xí)芩?，但通過(guò)聽(tīng)教師的分析示范以及觀看把握得比擬好的同學(xué)再加上自己的思索和課外的練習(xí)才漸漸學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作。再接著便是手腿的協(xié)作加換氣了，詳細(xì)的步驟就是便是“劃水時(shí)腿不動(dòng)，收手時(shí)收腿，伸

手后蹬腿”，同時(shí)還要留意“淺劃水，窄蹬腿”，也就是說(shuō)收手時(shí)盡量離身體遠(yuǎn)一點(diǎn)，蹬

腿時(shí)幅度小一點(diǎn)，換氣也要由原來(lái)的水下吐氣水上吸氣改為現(xiàn)在的水上快速呼氣吸氣，而抬頭換氣時(shí)盡量收著下巴，頭放入水中時(shí)將頭埋入雙臂下以削減水的阻力。說(shuō)真的當(dāng)把動(dòng)作和在一起時(shí)我還真不習(xí)慣，開(kāi)頭時(shí)總是手忙腳亂的，毫無(wú)節(jié)奏可言，常常游到中途時(shí)由于嗆水和動(dòng)作的不標(biāo)準(zhǔn)而使得自己停下來(lái)了，當(dāng)時(shí)還真是有點(diǎn)氣餒，還好教師始終在鼓舞我們，告知我們已經(jīng)游得相當(dāng)?shù)暮昧耍屛覀儾灰?，漸漸來(lái)，于是我平復(fù)下心情更加努力的練習(xí)，練習(xí)的同時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)觀看其它的人，將它們的動(dòng)作和我的相比擬，好的方面自然連續(xù)發(fā)揚(yáng)，而自己缺乏的方面通過(guò)詢問(wèn)他人和自己思索也漸漸地改正了，幾周以后我終于有點(diǎn)感覺(jué)了，能夠較自如的在水池中“游覽”，速度也還算可以，在教師的一次提前測(cè)試的80中又出了1分25秒的成績(jī)，雖然不知道這個(gè)成績(jī)能得多少分，但總應(yīng)當(dāng)不算太差吧，應(yīng)當(dāng)牽強(qiáng)能夠?yàn)檫@學(xué)期的游泳課交一份滿足的答卷吧。

游泳可以說(shuō)是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有系統(tǒng)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的練習(xí)很難學(xué)得好?？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)，我覺(jué)得要想學(xué)好游泳，快速把握游泳技術(shù)，要留意一下幾個(gè)方面：

一是要仔細(xì)聽(tīng)教師的講解。教師會(huì)從一開(kāi)頭就對(duì)蛙泳的

動(dòng)作進(jìn)展悉心講解和指導(dǎo)，一有錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正。這也是學(xué)習(xí)游泳的最正確時(shí)期，過(guò)了最初的那一個(gè)時(shí)間段動(dòng)作就會(huì)固定，以后想改良動(dòng)作也會(huì)比擬困難。因此要嚴(yán)格根據(jù)教師的要求練習(xí)，讓每一個(gè)動(dòng)作都做到位。二是在課下要主動(dòng)去學(xué)，多看上的視頻教學(xué)，看書(shū)上的技術(shù)講解。最重要的是要多練習(xí)，為了多練習(xí)我便時(shí)常約同學(xué)去游泳池陪我練習(xí)游泳，究竟要理論聯(lián)系實(shí)際嘛，游泳的時(shí)候也要留意其他人的游泳動(dòng)作。將游泳的動(dòng)作姿態(tài)記住，才能去好好仿照進(jìn)而嫻熟把握。三是要勤于思索，不能只限于練動(dòng)作，還要多思索這樣做動(dòng)作的合理之處。這樣才能真正理解動(dòng)作要領(lǐng)，才能明白為什么要這樣游，為什么不那樣游，才能知道怎么才能學(xué)得又快又好。

四是要找到游泳的感覺(jué)，最好的游泳運(yùn)發(fā)動(dòng)在水中游行是必定會(huì)感覺(jué)特別舒適，我想所謂的水性好便是能夠與水融為一體，相遇而一般在水中暢游吧。

游泳課雖然要完畢了，但是我以后還會(huì)連續(xù)練習(xí)游泳，究竟我現(xiàn)在只會(huì)蛙泳而且僅僅算是根本把握要領(lǐng)，與真正的高手還有好大的差距，同時(shí)假如有時(shí)機(jī)也肯定要學(xué)會(huì)自由泳，仰泳，甚至是蝶泳，爭(zhēng)取做一個(gè)全能型的“選手”。而且游泳也是一項(xiàng)對(duì)人身體特別有益的運(yùn)動(dòng)，以前曾在一本讀物上了解到游泳和牛奶是目前為止對(duì)人身體最無(wú)害的兩種東西，游泳額諸多好處包括：1.增加心肌功能2.增加反抗力3.減肥4.衰弱形體5.加強(qiáng)肺部功能6.護(hù)膚。既然游泳有如此多的好處，我想它肯定會(huì)伴隨我一生的。

游泳學(xué)習(xí)心得4

記得小時(shí)候父母說(shuō)游泳會(huì)很危急，不同意我去學(xué)游泳，所以我始終不敢去學(xué)游泳。但隨著我慢慢長(zhǎng)大，當(dāng)有一次遇到一人溺水呼喊救命而自己卻幫不上什么忙時(shí)，才漸漸意識(shí)到游泳是一門(mén)特別有用的運(yùn)動(dòng)工程，所以我下定決心在大學(xué)期間我肯定要學(xué)會(huì)游泳。所以這學(xué)期我堅(jiān)持選擇了游泳。

或許真的由于自己之前完全不會(huì)游泳，所以每次學(xué)做蛙泳動(dòng)作時(shí)我都怕會(huì)落后別人，因此身體也總是跟心情那么緊急不懂得放松，每次自己所做的動(dòng)作都總是不得要領(lǐng)。比方在地面上練習(xí)模擬水中蹬腿動(dòng)作時(shí)我的腳總是僵硬著，常常不是踢的幅度不夠大就是沒(méi)勾到位。當(dāng)手劃水動(dòng)作然后加上腿和呼吸一整套動(dòng)作連起來(lái)做時(shí)，我就做得更糟糕了，做了手上的動(dòng)作卻忘了腳上的動(dòng)作了，都不知道要做什么了或怎么做了，總是連貫不起來(lái)。

可想而知，當(dāng)我真正下水練習(xí)時(shí)由于根本動(dòng)作沒(méi)學(xué)好，而身體也總是太僵硬，太緊急沒(méi)怎么放松，所以盡管有塑料板幫助我游泳，我的下半身還是會(huì)下沉漂不起來(lái)。一開(kāi)頭盡管雖然教師常常跟我說(shuō)最重要的是身體要放松，這樣身體才可能協(xié)調(diào)平衡。身體也才會(huì)很簡(jiǎn)單漂起來(lái)，但我還是由于身

體太過(guò)僵硬而漂不起來(lái)。但后來(lái)教師還是不厭其煩地不斷跟我講身體保持平衡的重要性，所以慢慢的我的身體也漸漸放松了，開(kāi)頭體會(huì)到了身體放松所帶來(lái)的協(xié)調(diào)感和身體漂在水上的感覺(jué)。因此我的下半身也開(kāi)頭能漂起來(lái)了，那時(shí)自己真的有一種欣慰的感覺(jué)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的游泳課學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)蛙泳要領(lǐng)方面我知道了一開(kāi)頭學(xué)習(xí)游泳追求的不是快，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)怎樣能如何輕易地?fù)Q氣，動(dòng)作要領(lǐng)，關(guān)鍵是要做到手、呼吸以及身體的動(dòng)作要相互協(xié)調(diào)，身體要做到放松千萬(wàn)不能太緊急和太僵硬。詳細(xì)動(dòng)作上，手動(dòng)作：手不能劃得過(guò)后在要保持在下半身以上。換氣時(shí)機(jī)要把握好，最好當(dāng)手開(kāi)頭劃的時(shí)候就立刻以下巴先行的姿態(tài)進(jìn)展快速抬頭吸氣。另外做蹬腿動(dòng)作時(shí)，要留意腳尖要盡量勾起來(lái)，然后踢的幅度要盡量大和快，踢完后要快速地把腳并攏。最終我覺(jué)得最重要的就是手、腳、呼吸以及身體的動(dòng)作這一整套動(dòng)作的協(xié)作了，手、腳、呼吸以及身體的動(dòng)作這四個(gè)動(dòng)作每個(gè)動(dòng)作在一輪回中都只做一次為好，而且當(dāng)身體重新平衡時(shí)才進(jìn)展下一輪回。

最終我覺(jué)得在這學(xué)期的游泳課上最重要的就是明白了一個(gè)道理：當(dāng)自己遇到新困難時(shí)，不要總是想著怕自己會(huì)比別人做不好而緊急失措，這樣只會(huì)讓自己更心煩，這樣也就不能靜下心來(lái)去仔細(xì)學(xué)習(xí)和承受新事物了。因此這次體育課讓我真正懂得了一個(gè)人只有保持好的心態(tài)，靜下心來(lái)才能更好地做好一件事。

游泳學(xué)習(xí)心得5

說(shuō)點(diǎn)我對(duì)游泳的感受吧，業(yè)余愛(ài)好者游泳我把它分為三個(gè)階段。

第一階段：

學(xué)會(huì)姿態(tài)，初步把握“蝶、仰、蛙、爬”四種泳姿，專業(yè)運(yùn)發(fā)動(dòng)有教練指導(dǎo)1年即可，業(yè)余愛(ài)好者通過(guò)仿照或看視頻資料3-5年可學(xué)會(huì)。有關(guān)該階段的學(xué)習(xí)資料許多，包括呼吸、打腿、劃臂、壓胸、轉(zhuǎn)髖等等。

其次階段：

找到水感，當(dāng)你覺(jué)得初步把握了四種泳姿的動(dòng)作根底，但仍舊感覺(jué)游不快，或者很費(fèi)勁時(shí)，你就該到其次階段了。此時(shí)再一味的仿照專業(yè)運(yùn)發(fā)動(dòng)的姿態(tài)是不會(huì)有提高的，反而把自己帶入了動(dòng)作誤區(qū)。

一個(gè)人的感覺(jué)是天生的，但是水感肯定是后天培育或者說(shuō)是后天激發(fā)出來(lái)的。

該階段的學(xué)習(xí)資料很少，由于感覺(jué)是不好描述不好量化的。

業(yè)余愛(ài)好者找到水感可以從自己最擅長(zhǎng)的泳姿入手，先讓自己的游速慢下來(lái)，充分體會(huì)每個(gè)動(dòng)作完成后在水中的漂移前進(jìn)過(guò)程，感受水流過(guò)臉蛋、流過(guò)胸前、流過(guò)腰腹、流過(guò)髖、流過(guò)大腿、小腿甚至腳趾的過(guò)程，在此過(guò)程中不單要體會(huì)身體正面水流，還要體會(huì)身體反面水流摩擦身體的感覺(jué)，我是用爬泳和仰泳交替練習(xí)來(lái)體會(huì)水感的，假如你身體的某局部感覺(jué)不到水，大多是應(yīng)為你這局部肌肉太緊急不放松造成的`。

體會(huì)水感的過(guò)程每個(gè)人不同，我的建議是先體會(huì)胸、背水感，然后體會(huì)髖、臀部位水感，再然后是腰腹水感，再然后是大腿、小腿和肩部、臉蛋水感，最終是腳掌與手心?？傊菑能|干到四肢的挨次。

那么，我們?cè)谒性趺醋霾拍荏w會(huì)水感呢?

比方說(shuō)體會(huì)胸、背水感，以爬泳為例：

首先將游速慢下來(lái)，將精神集中于胸部，在一次劃水中(從開(kāi)頭劃水到前沖漂移完畢，下一次劃水前)，稍微下壓胸脯，感受水流過(guò)胸部時(shí)對(duì)身體的摩擦，并且感受下壓時(shí)水對(duì)胸部的浮力，這種浮力越大說(shuō)明下壓的幅度越好，此時(shí)胸部也處于最正確的流線外形態(tài)。在這里要說(shuō)明，要常常轉(zhuǎn)變你游進(jìn)的速度，按水流過(guò)胸前的速度不同來(lái)轉(zhuǎn)變胸部下壓幅度進(jìn)而體會(huì)水對(duì)胸的最大浮力，此過(guò)程就是體會(huì)胸部水感的過(guò)程。

當(dāng)胸部常常感覺(jué)到水的沖擊、上浮力后，就會(huì)根據(jù)你游進(jìn)的速度、水流的變化做自適應(yīng)的下壓和上抬調(diào)整，總體感覺(jué)就是胸下的水一波一波、連續(xù)不斷的流過(guò)胸部。

其它身體部位的水感獲得也同胸部水感獲得一樣，不詳述。

體會(huì)水感的要點(diǎn)：

1、體會(huì)水感時(shí)身體盡量放松、拉長(zhǎng)，上面提到的下壓準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)當(dāng)是前拉下壓