人教版《春》教案

第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”

優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)

學(xué)校：貴州省貴陽市第十六中學(xué)

姓名：王笑娟

第四屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選

教案設(shè)計(jì)

一、教案背景

1、面向?qū)W生：回中學(xué)口小學(xué)

2、學(xué)科：語文

3、課時(shí)：2課時(shí)。

4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

（1）初讀課文，抓住每一自然段開頭第一句話，了解課文大意。

（2）讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。

（3）自學(xué)課文，思考文中描寫了哪些春景，分別用一個(gè)詞來概括。

（4）課文中那句描寫春景的句子給你留下很深的印象，為什么？

（5）摘抄有關(guān)春天的詩句。

二、教學(xué)課題

《春》

三、教材分析

教學(xué)內(nèi)容：人教版初中語文七年級上冊第三單元第一課《春》

教材分析：這是朱自清先生一篇寫景抒情的名篇，無論從選材、謀篇布局、寫作技巧、語言

等方面，都堪稱典范，令讀者回味無窮。在學(xué)習(xí)時(shí)，首先要有閱讀的方法，其次

要以朗讀、閱讀、自讀等方式為依托，層層推進(jìn)聽力訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,

在模仿中感受全文特色，才能讓學(xué)生不僅局限于一篇文章，更能學(xué)以致用。

學(xué)情分析：這是學(xué)生在初中階段接觸的第一篇寫景抒情散文。怎樣從分散的材料中把握全文

主旨，初步理解散文形散神聚、情景交融的寫作特點(diǎn)是要讓學(xué)生掌握的。其次，

如何寫景是學(xué)生在實(shí)際寫作中遇到的難題，作者運(yùn)用多種修辭方法，多角度有層

次的展現(xiàn)春景，值得學(xué)習(xí)推敲。第三，愛祖國，不僅僅是口頭上的一句話，更應(yīng)

化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要讓學(xué)生理解作者對祖國每一片土地的熱愛，激發(fā)他們的愛國

主義激情。第四，擴(kuò)展知識(shí)面。為避免學(xué)生知識(shí)面過窄，讀死書，所以在聽讀部

分引入朱自清先生的其他名篇，感受先生語言的優(yōu)美。最后，根據(jù)新課標(biāo)精神，

聽說讀寫四個(gè)方面的訓(xùn)練交替進(jìn)行，針對學(xué)生寫作文不知道寫什么怎么寫的難

點(diǎn)。從段落入手，擴(kuò)展為全篇。

教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文，積累豐富優(yōu)美的詞匯。

2、概括文章主要內(nèi)容，理清作者思路，了解散文形散神聚的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)文章精心選材?、運(yùn)用各種修辭方法、多層次、多角度寫景的寫作技巧。

4、拓展閱讀，搜集古詩中關(guān)于春天的名篇。

5、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，為國家富強(qiáng)讀書的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)首段首句閱讀法,利用每一自然段第一句話，掌握全文線索和主要內(nèi)容。

2、全文形散神聚、情景交融的寫法、

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，為國家富強(qiáng)讀書的熱情。

4、多方法朗讀全文，培養(yǎng)語感。

教學(xué)難點(diǎn)：1、多層次多角度寫景，各種修辭方法綜合運(yùn)用的寫作技巧。

2、聽說讀寫能力交替進(jìn)行，逐層提高。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)春天名句名篇。

2^自制ppt課件。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

宏觀把握全文形散神聚、情景交融的總體特色和總分總結(jié)構(gòu)。

微觀把握景物描寫各種修辭方法、直接描寫和間接描寫的交替使用，觀察角度多變，描

寫順序井然的特點(diǎn)，以及全文瑯瑯上口、節(jié)奏鮮明的語言特色。

教學(xué)中使用討論法、自學(xué)法、電教法等方法綜合使用，全面推進(jìn)聽說讀寫四個(gè)方面的

學(xué)生訓(xùn)練。既有朗讀、自讀、又有“首段首句閱讀法”的閱讀方法提高閱讀速度。同時(shí)有邊

聽邊記錄的聽力訓(xùn)練，還設(shè)有仿寫、改寫等寫作能力訓(xùn)練，在以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的

討論學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。

五、教學(xué)過程

（-）作者簡介：朱自清

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（-）聽力訓(xùn)練：

1、聽《春》的朗讀，生記錄自己喜歡的詞句。

百度搜索：/music/luyin/lssc/m3/tem/7.rm

2、教師展示ppt,掃清字詞障礙。

（三）整體感知，把握全篇：

1、分組討論：《春》表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

作者對春天的歌頌和贊美。

2、為了表達(dá)對春天的歌頌和贊美，作者筆下寫了哪些春天的景物？各用一個(gè)詞來概括。

第二自然段：春草（生機(jī)盎然）

第三自然段：春花（繁花似錦）

第四自然段：春風(fēng)（風(fēng)中短笛）

第五自然段：春雨（潤物無聲）

第六自然段：春天里的人（朝氣蓬勃）

設(shè)計(jì)意圖：主要是要學(xué)生學(xué)會(huì)種閱讀方法。也就是首段首句閱讀法。也就是利用每一

自然段開頭的第一句話，能夠抓住本段的內(nèi)容。把所有的首句串聯(lián)起來，就能掌握住全文的

主要內(nèi)容。

3、分組討論：全文有兒個(gè)中心？選了兒個(gè)材料？材料和中心之間什么關(guān)系？

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生首次接觸寫景抒情散文，不一定能完全正確的理會(huì)到散文形散神聚的特

點(diǎn)，但是能夠說出寫景優(yōu)美，善用修辭，情景交融等簡單感受。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)形散神聚的特點(diǎn)。

（四）聽說讀寫，學(xué)習(xí)技巧：

1、分組討論：描寫春景作者運(yùn)用了哪些修辭方法？

設(shè)計(jì)意圖：從修辭手法看，作者運(yùn)用最多的是比喻和擬人。這些學(xué)生都能信手拈來，關(guān)

鍵在這一步要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)如何運(yùn)用好比喻和擬人。比喻的本體和喻體之間要有相似性，而

無論是比喻還是擬人，首相都要做到貼切，其次是新鮮，有新意。

2、朗讀、自讀結(jié)合，重點(diǎn)欣賞。

（1）分小組朗讀全文。

（2）分組討論：文中那些比喻或者擬人用得好，好在哪里？

設(shè)計(jì)意圖：這是進(jìn)一步對運(yùn)用修辭方法要形象、貼切、新鮮的感性認(rèn)識(shí)。文中這樣好的

修辭方法比比皆是，在討論中可以讓學(xué)生暢所欲言，提高口頭表達(dá)能力。

3、自由朗讀，自主仿寫。

選擇自己最喜歡的段落，朗讀，然后仿寫。

設(shè)計(jì)意圖：語文聽說讀寫能力交替進(jìn)行，以讀促寫，在全面體會(huì)作者寫作技巧的同時(shí)，

用仿寫帶動(dòng)作文能力的提高。從小的語段開始，逐步擴(kuò)展成全篇。

4、學(xué)生當(dāng)堂讀出自己做寫的語段，全班師生討論得失。

（五）語序排列，把握層次。

1、以春草一段為例，教師出示ppt,原文打亂順序。學(xué)生排序，并說明這樣排序的理由。

2、分組討論：以課文寫春天的花一段為例，分析作者的寫作角度和材料排列的順序。

設(shè)計(jì)意圖：散文形散神聚。怎樣排列豐富多樣的材料？這是一個(gè)寫作順序、觀察角度的

問題。怎樣多角度多層次的選擇材料，將材料寫的豐富生動(dòng)，也是要注意的。作者寫春天的

花，有直接描寫春天花的繁盛、顏色、香味，也有側(cè)面描寫蝴蝶蜜蜂熙熙攘攘的場面，從而

烘托一派春花爛漫的場景的描寫。從寫作順序上來看，從上到下安排材料井然有序。

3、自讀自學(xué)：迅速在課文其它描繪春景的段落中標(biāo)注描寫的順序和觀察角度。

（六）謀篇布局，把握全文。

1、分組討論：全文的第一自然段和最后三個(gè)自然段起什么作用？

設(shè)計(jì)意圖：這是篇總一分一總結(jié)構(gòu)的散文。第咱然段總起全文，最后三個(gè)自然段總

結(jié)全文。

2、朗讀最后三個(gè)自然段，討論是否能夠調(diào)換三段的順序？

設(shè)計(jì)意圖：這三段排列的順序是不能調(diào)換的。讓學(xué)生在討論中體會(huì)材料排列的嚴(yán)謹(jǐn)有序。

（七）品味語言特色

1、分組討論：這篇文章在句式長短和用詞上有什么特點(diǎn)？

設(shè)計(jì)意圖：本文多用短句、疊詞，這樣的好處在于，使全文有了?種類似詩歌的節(jié)奏，

讀起來瑯瑯上口，節(jié)奏明快。

2、朗讀并改寫：自選課文中任何一個(gè)短句，將它改寫為長句，朗讀，比較不同的語感。

（八）祖國處處皆風(fēng)光。

1、古人云，讀萬卷書行萬里路。祖國的河山如此美好，古往今來無數(shù)文人墨客競相歌

頌，留下無數(shù)詩篇。幾十年前，當(dāng)日寇鐵蹄蹂蹣我們的國土，殘殺我們同胞的時(shí)候，無數(shù)熱

血青年發(fā)出了“十萬青年十萬軍，一寸河山一寸血”的怒吼，捍衛(wèi)疆土，驅(qū)除日寇。

和平年代的我們，應(yīng)該將自己對祖國的熱愛，化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所謂“少年智則國智，

少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，……少年雄于地球則國雄于地球”。為中華之崛起而讀書，

不僅僅是一句口號，更是我們的使命。

2、播放中國好聲音梁博《我愛你，中國》

百度視頻：

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（九）課外拓展學(xué)習(xí)。

1、課下搜集有關(guān)春天的名篇佳句。

百度搜索：

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2、根據(jù)下圖，寫一段寫景抒情的文字。

百度圖片：

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3、背誦《春》全文。

六、板書設(shè)計(jì)：

春

朱自清