實用的年級工作計劃三篇-2

第頁共頁實用的年級工作方案三篇實用的年級工作方案三篇年級工作方案篇1一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準〔實驗稿〕》為根據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心開展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，促進每個學(xué)生的全面開展，為他們的終身學(xué)習、生活和工作，在語文方面奠定根底。二、學(xué)情分析^p二〔4〕班現(xiàn)有學(xué)生82人，其中男生43人，女生39人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟根底等因素都不同，因此學(xué)習成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當?shù)谋壤５?jīng)過了一年半的學(xué)習生活，學(xué)生根本上形成了良好的學(xué)習習慣。大局部學(xué)生喜歡學(xué)習語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習語文知識提供了很大的幫助。但是仍然有幾位同學(xué)學(xué)習語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認字的數(shù)量少。這局部同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)視的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。三、教材分析^p本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，著眼于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面開展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天的發(fā)現(xiàn)；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心考慮，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，理解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確對待問題，擅長考慮；走進科技的世界。每個專題的涵蓋面都比擬廣泛，防止了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，表達時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、四課文以及“語文園地”。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十二篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。為表達與中年級的銜接，本冊書新增加了四篇略讀課文，分別是《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習，有識字任務(wù)，沒有寫字要求。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生理解漢字的特點及構(gòu)字規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累──引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習學(xué)過的字詞，進展語文根底知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能；展示臺──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習所得的舞臺。新增了“寬帶網(wǎng)”——與本組專題親密相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)知識。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表〔一〕是全冊要求認識的字，有400個。生字表〔二〕是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。四、教學(xué)目的1．復(fù)習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2．認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。3．會使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5．能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6．能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。7．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習使用句號、問號和嘆號。8．逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9．對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，學(xué)習寫日記。五、教學(xué)重難點：重點：1．會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。2．認識400個常用字，讀準字音,結(jié)合詞句理解意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。難點：1．進步識字才能，穩(wěn)固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習慣。2．認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習使用句號、問號和嘆號。3．培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習寫日記。六、教學(xué)措施(一)教學(xué)內(nèi)容方面。1．要注意把握同組各局部內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法。因此，老師備課時，要注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案。老師要創(chuàng)造性地使用教材。老師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道?？傊蠋焸湔n時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進展教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。2．識字和寫字教學(xué)應(yīng)注意的問題。本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原那么。這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負擔。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認字形。老師要相信學(xué)生可以獨立識字，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。穩(wěn)固識字是教學(xué)的難點，老師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。復(fù)習、穩(wěn)固識字，提倡在同學(xué)之間的交流與合作中進展。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。在識字的要求上，不要“一刀切”，要成認學(xué)生個體的差異。識字首要的是認識。因為，識了字就能閱讀，所以，要求認識的字能在語言環(huán)境中認識就可以了。但還要鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生多識一些字。做到下要保底，上不封頂。不必要求每課生字人人過關(guān)后再學(xué)下一課，要允許個別學(xué)生開展得慢一些。3．閱讀教學(xué)應(yīng)注意的.問題。閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確、流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是靠單純的模擬和朗讀技巧的訓(xùn)練得到的，而是在學(xué)生入境入情、充分閱讀、感悟的根底上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。進展閱讀教學(xué)，要鼓勵學(xué)生獨立考慮，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。要給學(xué)生比擬充分的讀書、交流閱讀感受的時間。要尊重學(xué)生的獨特感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)該予以肯定。在課堂教學(xué)中，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有考慮價值，又要能引起學(xué)生興趣。要盡量減少提問的數(shù)量，改變簡單的“問答式”的教學(xué)方式。要鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的才能。4．口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有親密聯(lián)絡(luò)，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會有話可說。有些口語交際的教學(xué)要提早做好準備。教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。學(xué)生交際時，老師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當?shù)姆绞接枰约m正，標準口頭語言。老師還要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學(xué)生的思維更加活潑，自由、愉快地參與口語交際，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。除專設(shè)的口語交際課，老師應(yīng)在平時的課堂教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能，要鼓勵學(xué)生在日常生活中主動大膽地與人進展口語交際，不斷進步學(xué)生的口語交際才能。5．開展豐富多彩的語文理論活動。老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。理論活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)絡(luò)，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。6．關(guān)于生字的注音問題。本冊教材中的生字一律注本音。有些字與其他字組成詞語時，要讀輕聲或變調(diào)〔如，玫瑰的“瑰”應(yīng)讀輕聲〕，老師用書中都作了提示，請老師們在教學(xué)中予以注意，即教生字時按本音讀，在課文中按輕聲或變調(diào)來讀?！捕硨W(xué)習習慣方法指導(dǎo)1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，以進步學(xué)生的才能，開展學(xué)習思維。課堂上盡量創(chuàng)造時機，用優(yōu)生的學(xué)習思維、方法來影響差生。2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習”等形式，以到達與教學(xué)的同步進展。3、多以鼓勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，進步學(xué)生的興趣。4、及時與家長聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的學(xué)習情況和行為習慣。七、學(xué)期教改研究專題〔對學(xué)生讀書、背誦、預(yù)習的自主性培養(yǎng)〕〔一〕對孩子讀書的培養(yǎng)1、怎么分組：以學(xué)校的學(xué)習小組為例，將這一小組的每個孩子家長加進一個QQ群，選一位負責人，有空閑時間的家長作為群主，負責匯總和記錄每天學(xué)生的讀書情況。2、怎么檢查：周一到周五每人都讀教材，但是組群內(nèi)每天只能兩個孩子發(fā)讀書語音，其他孩子讀完后家長在組群內(nèi)發(fā)一句話〔注意要打字不要發(fā)語音〕。我每天會布置讀哪一課。我們班共分為十個小組，每個小組八個人，編上號碼，每天兩個學(xué)生發(fā)語音。3、讀什么：一天一課。8周讀完8單元，1周讀完補充的課文，剩余幾周讀《閱讀力測試》。每個孩子把課文讀三遍，會認的字拼讀三遍，會寫的字組詞讀三遍，發(fā)語音的學(xué)生只發(fā)一遍。周末每個學(xué)生講故事，要求每個學(xué)生都發(fā)語音，鍛煉孩子們的表達才能。每個孩子要聽至少兩個別的孩子講的故事，取長補短。優(yōu)點：借助家長的力量，培養(yǎng)孩子的讀書才能和表達才能。充分利用孩子在家時間，可以起到督導(dǎo)促進作用?？梢怨?jié)省孩子在學(xué)校的課堂時間，可以有充分的時間進展其他方面的教學(xué)，促進孩子的全面開展?！捕硨⒆颖痴b的培養(yǎng)1、課內(nèi)背誦的課文，在學(xué)生平時讀書、預(yù)習和上課中完成。2、為了配合新課標的要求，讓孩子多積累，多誦讀，我和組內(nèi)其他老師研究決定讓孩子多誦讀課外經(jīng)典美文。放在早讀來讀，放學(xué)時間試著背誦。優(yōu)點：從一些朗朗上口的課文著手，培養(yǎng)孩子背誦和朗讀的才能，同時可以積累好詞好句好文章。讓學(xué)生愛上誦讀，而不是成為負擔?！踩硨⒆宇A(yù)習的培養(yǎng)預(yù)習的要求1、課文讀三遍。做到讀通順，不加字，不減字。2、圈出生字，并注音。3、查會寫的生字的部首和音序，組兩個詞。預(yù)習內(nèi)容也在平時的讀書中進展，提早預(yù)習可以使學(xué)生預(yù)知學(xué)習內(nèi)容，在課堂實際學(xué)習中做到心里有數(shù)，進步自信心，以此增強學(xué)生的求知欲?！菜摹扯昙壍暮⒆討?yīng)該要寫一段完好的話，因此本學(xué)期，我著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下：1、抓住課文中的空白點，引導(dǎo)孩子寫話。2、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。3、每單元的寫作訓(xùn)練，認真施行、修改。4、堅持寫日記，從生活中提煉素材，讓孩子有話可說，有話可寫。年級工作方案篇2一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作方案，加強學(xué)習，堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結(jié)，節(jié)儉自強，敬業(yè)奉獻”，幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉，探究開展，學(xué)會生存．學(xué)會做人”。加強培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育。二、班級根本情況本班共有23名學(xué)生，其中有男生15人，女生8人。三、工作目的1、以“新課程，新課堂”為大主題，積極推進課程改革的施行。2、突出教育這個中心，進步教學(xué)質(zhì)量。3、做好輔優(yōu)補差工作，面向全班同學(xué)，注重學(xué)生素質(zhì)開展。四、詳細措施1、充分利用班隊課向?qū)W生進展思想教育。2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目的。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進展教育。4、抓住每一次考試，及時進展總結(jié)，指導(dǎo)，鼓勵。5、對學(xué)生做的任何作業(yè)都應(yīng)該認真修改，訂正后再次修改，做到所學(xué)知識及時消化。6、抓好期末復(fù)習，迎接期末考試。7、平時要注意與學(xué)生交流每個人都希望自己能被別人所關(guān)注，所理解，學(xué)生也是。因此，老師必須時常與他們交心〔最好是單獨談〕。這樣做，可以讓學(xué)生覺得自己是重要的，是受老師關(guān)注的，老師對他是有所希望的。這樣也會讓學(xué)生不自覺地產(chǎn)生學(xué)習的興趣，學(xué)會自主的學(xué)習。8、優(yōu)等生輔導(dǎo)差生，促進共同進步以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導(dǎo)差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導(dǎo)好差生作為自己的責任。如今我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務(wù)：把你旁邊的差生進步到某一程度，不然就是沒有完成任務(wù)。這樣尖子生之間不單單只在自己的成績上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導(dǎo)的差生和以前有什么不同。每當我表揚差生進步時，總是要說：“誰輔導(dǎo)的誰如今怎么怎么樣了?！边@樣說，讓尖子生也為自己能進步同學(xué)的成績而感到榮耀。五、月份安排三月份：1、組織大掃除。2、與學(xué)生家長座談，聽取家長對班級的建議。3、春季平安衛(wèi)生教育，進展突發(fā)事件應(yīng)急演練。4、參加植樹活動，組織以造福家園為主題的繪畫活動。四月份：1、組織學(xué)習《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標準》。2、結(jié)合清明節(jié)開展祭掃活動。五月份：1、其中質(zhì)量檢測。2、開展“我愛家鄉(xiāng)”〔護林活動〕。3、熱愛勞動教育，舉行“勞動最榮耀”主題班隊會；4、為慶六一排練節(jié)目。六月份：1、慶賀六一〔才藝展示〕。2、進展誠信、感恩為主題的中隊活動。七月份：1、開展學(xué)期末復(fù)習發(fā)動會。2、期末總復(fù)習。3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測。年級工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生個性特點，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面施行素質(zhì)教育。努力進步教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。二、班級情況分析^p：本班共有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。這些孩子都聰明活潑，淘氣得意，有很強的可塑性;一學(xué)期來，在良好的行為習慣和學(xué)習習慣的養(yǎng)成上做的還不夠。在本學(xué)期，我繼續(xù)把學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建立良好的班集體作為主要目的。三、主要工作及目的：1、繼續(xù)貫徹《寧波市小學(xué)生日常行為標準》和《蕭王廟中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細化標準內(nèi)容，注重學(xué)生良好道德行為習慣的養(yǎng)成教育，以?！拔屙椄傎悺被顒訛楦軛U，結(jié)合班級“小明星擂臺賽”，注重在班級內(nèi)樹立各方面的良好典范，促進良好的班風、學(xué)