四年級上冊英語教案Unit3Myfriends(共六課時(shí))人教(PEP)

Unit3Myfriends第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALet’stalk&Letplay教學(xué)目標(biāo)能聽懂會說Whathisis...He能聽、、認(rèn)讀haveanewfriend.AChinesefriend?What’shisname?Hisname教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)(1)能聽懂、會說What’sname?Hisis...He(2)學(xué)習(xí)詞匯Chinese,friendly。教學(xué)難點(diǎn)Chinese,his的尾音。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片課件教學(xué)過程(1)播放歌曲Myschoolbag。(2)用卡片復(fù)習(xí)已學(xué)人物的名字。2.Presentation(1)新課導(dǎo)入師先自我介紹name后提問一名男生’syour該學(xué)生回答問題教師對大家說His教問學(xué)生’shis啟學(xué)生回答His師繼續(xù)指其他男讓學(xué)生回答’shisname?教再指另一個(gè)男生,讓一個(gè)學(xué)生問Whatyour另一個(gè)學(xué)生回答多幾組教師板書句:What’shisname?Hisis...(2)教師指著一個(gè)女生說She’s...Hername后問學(xué)生What’shername?讓學(xué)生試著回答Hernameis...教再指幾個(gè)女生問

’sher讓生兩人一組做What’sher

name?Heris...的問答練習(xí)。教師板書句:What’shername?Heris...(3)教展示班某個(gè)學(xué)生的照片并說句子can

:Look,Isomepictures.Lookthis(4)教師展示課文中的人物圖讓學(xué)生做問答’shis/hernameis...(5)教師展示圖片問What’shis學(xué)回答John.教師再展示他媽媽的圖,SheJohn’smother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohis教解釋并說WeareallChinese,becauseweallfrom這時(shí)教師可以指一指教室里的國幫助學(xué)生理解)教讀單詞Chinese。(6)教師讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。(7)教師讓學(xué)生就對話內(nèi)容回答問?！痵hisfriendIshetallandstrong?(8)聽錄音,讀對話。(9)讓學(xué)生表演課文對話。全班展示。3.Practice(1)做猜人游戲與Let’splay部相結(jié)合讓一個(gè)學(xué)生來描述自己的朋其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰。如maths.Whohe?

:Myfriendisboy.He’sthin.Hehasshorthair.Helikes(2)聽音猜人教讓猜謎的人到教室前,背對全班然讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話學(xué)要根據(jù)說話的聲音判斷性別Aboy?或A其他學(xué)生判斷或No。如果回答對全班同學(xué)再問his/hername?的學(xué)生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。班同學(xué)用或來斷對錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有次會如果回答5還猜不出來就算輸了。4.Homework(1)聽錄音,讀會話。(2)結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)新話并表演。

(3)回家介紹你的朋友給你的爸爸媽。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALet’slearnLetchant&Let’ssing教學(xué)目標(biāo)聽懂并說本課對Ihaveagoodfriend.Hetallandstrong.Whohe?Hisname掌握新組和單:tall。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)(1)Let’slearn中詞組和單:tall。(2)Let’schant教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀chant教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片課件教學(xué)過程(1)播放歌曲Friends。(2)教師面帶微笑走下講臺與學(xué)生握手候?！痵yourname?Myname2.Presentation(1)拿出的飾介ThisisSarah.She’smy強(qiáng)女孩的時(shí)候要用繼介紹’sfriendlyand教學(xué)詞組friendlyquiet。friends,friendlyfriends;are(2)教師問一位學(xué)生:youa

ishe/she?學(xué)生跟讀。(3)Asktrain)S1:Dofriend?isshe/he?S3:His/Heris...(以開火車的形式鞏固練習(xí)句型。教學(xué)單詞short,tall,thin,strong展示有一高一矮的人物圖片以及字:—He’stall.What’slike?’sshort.展示有一壯一瘦的人物圖片以及文:’sthin.What’slike?’s教師要同時(shí)用形象的身體語言表述這兩對反義詞和句子的意,慢慢過渡到描述周圍的同學(xué)。(5)教師播放課件學(xué)生邊觀圖邊跟讀,后回答問題isandstrong?Whoisshortthin?Whofriendly?Whois(6)再次播放課件學(xué)生跟讀Let’slearn的內(nèi)容。(7)全班齊讀Letlearn內(nèi)。3.Let’schant(1)教師播放錄音學(xué)生欣賞。(2)教師再次播放錄學(xué)生跟讀。(3)分小組自由朗,師巡視指導(dǎo)。(4)全班展示朗讀。4.Let’ssing(1)教師播放錄音學(xué)生欣賞歌,受歌曲的節(jié)奏。(2)教師領(lǐng)讀歌詞幫助學(xué)生理解歌詞。(3)教師播放歌曲學(xué)生跟唱歌曲。(4)全班演唱。5.Homework(1)聽錄音,讀單詞。(2)讀熟Let’s。(3)把歌曲唱給家人聽。

板書設(shè)計(jì)Myfriendstallandandthinquiet教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALet’sspell教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能感知并歸納在詞中的發(fā)音規(guī);能夠讀出符合o-e發(fā)規(guī)則的單詞能夠根據(jù)單詞的讀音拼出符合發(fā)規(guī)則的單詞。認(rèn)讀單nose,note,Coke,MrJones,not,lot,box,dog,nose,hot,hope,home,rose,lost教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握和組的發(fā)音規(guī),能根據(jù)發(fā)音快速拼讀單詞。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生掌握o和組的發(fā)音規(guī)律能根據(jù)發(fā)音快速拼讀單詞。教學(xué)準(zhǔn)備課件,單詞卡片教學(xué)過程

課件播放字母歌復(fù)習(xí)輔音字母的發(fā)音。2.Lead-in做開火車游戲。T:Goodareyou?分組Thisis貼詞中含火車頭ThisisGroup2.(貼單詞中含o-e火車)Ifyoudidwell.Iwillaword.Who3.Presentation(1)展示輔音字母b,c,d,t,g,m,n,齊讀。(2)Chant復(fù)以上字母的發(fā)音。b,b,b,/b//b//b/,bag.d,d,d,/d//d//d/,dog.g,g,g,/////m,m,m,/m//m//m/,mom.(3)課件展示圖片橘子、盒子、狗、媽)教師和學(xué)生問答。(4)課件展示以上四個(gè)單詞的Chant,帶勢讀。Tips:在這樣的單字母發(fā)?/的音。(5)課件展示單詞not,指一名學(xué)生讀。替單:。(6)課件展示圖片MrJones),學(xué)新單詞T:Boysgirls.MyisMrJones.指名學(xué)生然后齊讀。(7)課件展示Zoom的片問Whatisthis?指名學(xué)生回答is認(rèn)單詞。教師領(lǐng)著拼寫指一名學(xué)生拼寫齊;隱藏單,一名學(xué)生背齊背。(8)課件展示可樂的圖片,學(xué)單詞。(9)教師展示實(shí)物筆記本問Whatis指名學(xué)生說Itisnotebook.然課件展示圖片問Whatis引學(xué)生回答note,生拼讀單詞。Tips:在這樣的單詞字母o發(fā)?/的音。4.Practice(1)課件展示已學(xué)過的單詞,展新內(nèi)替單詞中的字掌握發(fā)音規(guī)律。(2)游戲爆炸。片復(fù)習(xí)四個(gè)o-e詞的發(fā)音。教師給出炸彈當(dāng)學(xué)生遇到炸彈時(shí)

一起說(3)聽錄音,讀單詞。教師領(lǐng)讀齊讀。(4)完成Read,listentick.。(5)完成write.。聽音,圈出發(fā)音組合寫發(fā)音組合(教示范引導(dǎo)),最寫出單(可指一名學(xué)生到黑板上寫單詞)。5.Homework(1)讀書本第頁內(nèi)容。(2)把四線三格中的單詞書寫在本上。教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容BLet’sLet’splay教學(xué)目標(biāo)單詞shoe,glass以這兩個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式。句型has...Hisishisname?Sheshoesare...Herbaghername?掌握和在實(shí)際情境中的運(yùn)用。能夠在際生活結(jié)合一定的語言情景描述朋友的特征。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)(1)單詞及這兩個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式shoes,glasses。(2)能正確運(yùn)用這代詞。教學(xué)難點(diǎn)能夠在實(shí)際生活中,合一定的語言情景描述朋友的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程(1)Singa.(2)教師用課件播放音樂,生跟著音樂邊唱邊做動作。2.Presentation(1)教師和學(xué)生談話導(dǎo)入。教師引學(xué)生描述張老師are...Heris...Herare...邊描述邊指著張老師的眼教學(xué)新單詞。(2)學(xué)生自讀單詞教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤的音。(3)教師再次引導(dǎo)學(xué)生介紹張老同時(shí)板書重點(diǎn)句型are...Her。教師和學(xué)生玩猜好朋友的游戲教先描述自己好朋友的特征,然問Whatis教板書句子并領(lǐng)讀句子,導(dǎo)學(xué)生回答問題。(5)教師指一名學(xué)生到講臺上來描自己的好朋,讓這名同學(xué)請其他的學(xué)生起來猜自己的好朋友是本次僅限女生(6)教學(xué)句型is...Hebagis...Whathis的法。(同上)(7)全班做猜好朋友的游戲男女混)(8)教師播放Letlk的件,學(xué)生觀,回答問題Whoisfriend?(9)學(xué)生回答問題教師再次播放課件,生跟讀對話。學(xué)生自讀對話。學(xué)生在小組內(nèi)分角色表演對,教師巡視指導(dǎo)。3.Homework(1)聽錄音,讀會話。(2)結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)新話并表演。板書設(shè)計(jì)MyfriendsHe

HeShehas...Hisshoesare..HisHershoesare...Herbagis...Whatishername?教學(xué)反思第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容BLetlearn&Saydraw教學(xué)目標(biāo)聽、說認(rèn)讀短語longhair,shorthair,aglasses,brown。聽、說認(rèn)讀句子Myfriendblueglasses.ItWuYifan.Hisglasseareblue!教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)聽、說、認(rèn)讀短語:hairagreenbag,blueshoes。教學(xué)難點(diǎn)glasses的發(fā)音;語的靈活組合。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片課件教學(xué)過程

(1)復(fù)習(xí)表示顏色的單詞。(2)復(fù)習(xí)表示形狀的單詞。talkTalkaboutyourfriends.He’s...2.Presentation(1)借助前面的師說agoodfriend.She’stall.Shelonghair.Buthave指著自己的頭發(fā))從而引出longhair,shorthair(2)教師借助卡片教學(xué)短語longhair,shorthair,并卡片張貼在黑板上。(3)Look!ThisAmy.Sheour呈Amy圖片指Amy的子,讀shoes。Whatcolourissbrown.引用卡片教學(xué)短語shoes并卡片張貼在黑板上。(4)課件上呈現(xiàn)不同顏色的鞋讓學(xué)生試著用不的顏色單詞和組。小組內(nèi)互相說說彼此的鞋子。(5)教師用課件變換不同顏色的鞋讓學(xué)生組合短語。(6)Look!ThisWuYifan.Heour現(xiàn)WuYifan的片。教師指著WuYifan的眼鏡教讀glasses強(qiáng)-es的音Hisglassesare強(qiáng)調(diào)blueglasses用片教學(xué)短語blue把卡片張貼在黑板上。(7)教師指著班上其他同學(xué)的眼鏡are引學(xué)學(xué)會組合短語。(8)教師指著班里某位同學(xué)的bag問it?引導(dǎo)學(xué)生回答Agreenbag。用卡教學(xué)短語并把卡片張貼在黑板上。(9)小組內(nèi)說說彼此的書包顏色。讓學(xué)生打開課本第頁教師播放課件,學(xué)生跟讀短語。3.Practiceanddraw(1)學(xué)生畫出自己的好朋友。(2)小組內(nèi)介紹自己的朋友,師巡視指導(dǎo)。(3)全班展示交流教師總結(jié)評價(jià)。4.Let’scheck(1)先聽錄音自完成然全班訂正答案。

(2)先讓學(xué)生自讀短然后自由完,后全班訂正答案。5.Homework(1)聽錄音,讀短語和會話。(2)運(yùn)用所學(xué)的短語和句型描述自的好朋友。板書設(shè)計(jì)Myfriendshairagreenbluebrownshoes教學(xué)反思第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容BReadand&time教學(xué)目標(biāo)能聽、、讀、寫本課時(shí)第二部分Look,chooseand中的單詞。能聽、、認(rèn)讀本課時(shí)的重點(diǎn)句:Whathis/hername?He/She并情境中進(jìn)行運(yùn)用。能運(yùn)用學(xué)詞匯、句子簡單描述一位熟悉的朋友或同學(xué)。理解故內(nèi)了解故事大意。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)詞匯、句子簡單描述一位熟悉的朋友或同學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)

理解Whathis/her和Who的區(qū)別及聯(lián),及本節(jié)課單詞的聽說讀寫。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片課件教學(xué)過程(1)教師利用卡片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所有單詞。(2)做猜人游戲師中反拿張照片并說Ihaveagoodisinourtallandstrong.Hehasglasses...Whois然學(xué)生拿著同學(xué)或友的照片上臺描其他同學(xué)猜也可以以小組比賽的方式進(jìn)行。(1)教師用課件展示兔子、猴子、、貓Zip和蘿卜的圖片告學(xué)生它們之間發(fā)生了一個(gè)故大家想知道這個(gè)故事?(2)教師播放課件學(xué)生觀看了解故事大概內(nèi)。(3)教師再次播放課學(xué)生跟讀故事內(nèi)容。(4)小組內(nèi)分角色表演故事,師巡視指導(dǎo)。(5)全班展示。3.Readandwrite(1)教師展示’sfriends:Kate,James,Ben,Ann的,讓學(xué)生們以小組為單,選一位人物進(jìn)行練習(xí)。(2)匯報(bào)展示小組同學(xué)描述人,其他小組猜出是哪位人物形象。(3)學(xué)生自讀短文完成連線。(4)聽錄音做連線題。(5)再次聽錄音跟讀課文,解短文大意全班訂正答案。(6)全班齊讀短文。4.Look,chooseandwrite(1)以展示圖片的方式引出詞匯并重這些詞書寫進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。(2)學(xué)生觀察書上的圖片,己完成選詞填空。(3)全班核對答案教師指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完句子的書寫。

5.Homework(1)用練習(xí)本抄寫書上第頁所有句子。(2)把今天所學(xué)的故事講給家人聽板書設(shè)計(jì)MyfriendsHetallthin.Hehasred教學(xué)反思Recycle教學(xué)內(nèi)容Recycle教學(xué)目標(biāo)能聽懂會說Units中特殊疑問句并熟練運(yùn)用。能聽、、認(rèn)讀Units中單詞和詞組。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生將1~3單元核心句型融為一,在具體情景中能自然運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)(1)用表示人物特征的形容詞來描自己的朋友。(2)人稱代詞及物主代詞he,she,his,her的正確運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片課件教學(xué)過程1.Warm-up/Revision(1)教師出示單詞卡復(fù)習(xí)1~3單所學(xué)單詞。(2)做游戲and。

教師把圖片擺放在講臺上,讓一個(gè)學(xué)生到講臺前看圖發(fā)布命令另個(gè)學(xué)生根據(jù)他的命令來做動作。2.Presentation(1)Readaloud①教師通過教學(xué)課件等給學(xué)生展示Read對話。②讓學(xué)生觀看后回答問題:’sinschoolbag?WhoJohnfriend?(SandyWhite.)③教師播放課件學(xué)生觀看課件了解對話內(nèi)容。教師再次播放課學(xué)生跟讀對