親子活動(dòng)方案集錦6篇

親子活動(dòng)方案集錦6篇【精選】親子活動(dòng)方案集錦6篇親子活動(dòng)方案篇1為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒的和諧開展，增強(qiáng)幼兒生活自理才能，體驗(yàn)自我效勞的樂趣，我們小班年段即將開展了“迎五一、愛勞動(dòng)”親子活動(dòng)，增進(jìn)親子交流，做好家園共育工作。活動(dòng)安排如下：一、時(shí)間：xx年4月27日(星期五)上午8:30—11：00二、地點(diǎn)：幼兒園三、活動(dòng)內(nèi)容：(一)游戲名稱：我喂媽媽吃果果游戲方位：操場草地游戲準(zhǔn)備：塑料框、水果模型游戲玩法：幼兒與家長面對(duì)面站在指定的位置上，家長拿塑料簍子，由幼兒從球框里拿出沙包，并拋出，家長用塑料簍子接住，多者為勝。游戲規(guī)那么：幼兒不可以越線拋沙包水果模型掉在地上的不算數(shù)。(二)游戲名稱：剝花生第1頁共20頁游戲方位：小五班班級(jí)門口游戲準(zhǔn)備：花生假設(shè)干、湯匙、小碗游戲玩法：幼兒負(fù)責(zé)剝花生并放在碗里，爸爸媽媽數(shù)好有?；ㄉ字?，就可以讓孩子用勺子喂給自己吃，花生吃完，計(jì)時(shí)完畢。游戲規(guī)那么：1、幼兒要自己剝，家長不能幫助。2、要用勺子喂，不能用手。(三)游戲名稱：雙人“舞”游戲方位：操場草地游戲準(zhǔn)備：寶寶襪子五雙游戲玩法：寶貝在起點(diǎn)穿好襪子，然后孩子的雙腳踩在家長腳上，從起點(diǎn)出發(fā)先到終點(diǎn)獲勝。游戲規(guī)那么：在進(jìn)展途中孩子的雙腳不能分開家長的腳。(四)游戲名稱：樂“扣”游戲方位：小六班早操位置游戲準(zhǔn)備：成人襯衫10件、小椅子十把游戲玩法：家長坐在椅子上，孩子立于跟前，老師指令開場，孩子幫家長穿衣服、系扣子，先完成的為勝者。游戲規(guī)那么：家長不能代替孩子穿衣服、系扣子。(五)游戲名稱：切香蕉第2頁共20頁游戲方位：小五班班級(jí)教室游戲準(zhǔn)備：香蕉人手一根、塑料水果刀、桌面垃圾藍(lán)。游戲玩法：寶寶先將香蕉剝好，然后用塑料刀子將香蕉切片，接著喂媽媽吃香蕉。游戲規(guī)那么：香蕉皮必須扔到垃圾桶里。家長不能幫助，哪一組最先完成剝香蕉、切香蕉和吃香蕉，那么為成功。(六)游戲名稱：疊疊樂游戲方位：跑道游戲準(zhǔn)備：裝衣籃3個(gè)，每個(gè)籃子(衣服一件、褲子一件)游戲玩法：寶貝和媽媽一起在起跑點(diǎn)將籃子用身體夾住，將衣服運(yùn)到指定位置，再進(jìn)展折衣服，速度最快的為第一名，以此類推。游戲規(guī)那么：在運(yùn)送衣服過程中，不能用手幫助。附注：1、每位來參加的家長到游戲入場處拿好自己的票參加活動(dòng)。2、每組參加活動(dòng)的第一名的獲得印章三個(gè)，第二名兩個(gè)，第三名一個(gè)，最后累計(jì)到的印章數(shù)到門口獎(jiǎng)品處領(lǐng)獎(jiǎng)。3、16-18個(gè)印章獎(jiǎng)勵(lì)風(fēng)車一個(gè)，13-15個(gè)沙畫一張，10-12個(gè)小支泡泡棒一個(gè)，9個(gè)以下鼓勵(lì)獎(jiǎng)貼貼紙一個(gè)。第3頁共20頁4、每班出一名老師當(dāng)裁判，一名老師維持秩序，一名保育員蓋印章。親子活動(dòng)方案篇2托班親子活動(dòng)方案：做湯圓目的：1．通過運(yùn)用手掌、指尖做搓、團(tuán)、壓等動(dòng)作，進(jìn)步手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)才能。2．學(xué)習(xí)使用“請”“謝謝”“不用謝”等禮貌用語。3．體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。準(zhǔn)備：音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥假設(shè)干，布娃娃3個(gè)，碗假設(shè)干，彩虹傘一把，盤子13只。過程：對(duì)家長的指導(dǎo)語：手的精細(xì)動(dòng)作才能有自身的開展規(guī)律。例如，6個(gè)月以內(nèi)寶寶的主要精細(xì)動(dòng)作是抓握，6～12個(gè)月寶寶的主要精細(xì)動(dòng)作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細(xì)動(dòng)作又有了跨越式開展。本次活動(dòng)的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌、手指的精細(xì)動(dòng)作才能以及手眼協(xié)調(diào)才能，同時(shí)也讓寶寶和家長體驗(yàn)到親子活動(dòng)的快樂。1．問候光陰老師出示一個(gè)布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向?qū)殞殕柡?，被問候的寶寶要點(diǎn)頭向大家示意。第4頁共20頁2．歡樂模擬操家長和寶寶一起在老師的帶著下跟著音樂復(fù)習(xí)模擬操“伸出雙手來”，在此根底上學(xué)習(xí)新操“圓圈舞”。重點(diǎn)讓家長引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)跟著節(jié)奏做操。3．手指游戲一個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬??；兩個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳啊；三個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小花貓啊，喵喵喵；四個(gè)手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀；五個(gè)手指頭啊，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊，嗷——4．親子活動(dòng)：做湯圓(1)老師示范用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團(tuán)聚的動(dòng)作，用三指做拿、捻等精細(xì)動(dòng)作。(搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動(dòng)，將泥搓成圓柱體。團(tuán)聚：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉(zhuǎn)動(dòng)，將泥團(tuán)成圓球。)(2)老師示范把做好的湯圓喂給小動(dòng)物吃，并說“我請小狗吃湯圓了”等。(3)寶寶和家長一起給小動(dòng)物們做湯圓，老師引導(dǎo)家長指導(dǎo)寶寶嘗試做搓長、團(tuán)聚等動(dòng)作。(4)寶寶和家長一起請小動(dòng)物吃湯圓。老師引導(dǎo)家長鼓勵(lì)寶寶學(xué)慣用禮貌用語“請”“謝謝”等。第5頁共20頁5．歡樂彩虹傘(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應(yīng)顏色的豆豆。活動(dòng)開場，老師念兒歌“紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香”。當(dāng)老師說“我們要抓黃豆豆”時(shí)，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。游戲反復(fù)進(jìn)展。(2)洗衣服請寶寶坐在傘中間，家長按照老師的口令把傘按順時(shí)針或逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，注意速度不能太快。最后老師說：“衣服洗干凈了，甩一甩就干了。”引導(dǎo)家長和寶寶一起做抖衣服的動(dòng)作。延伸活動(dòng)：在家中，家長可為寶寶準(zhǔn)備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶根本掌握團(tuán)聚、搓長等動(dòng)作后，家長可引導(dǎo)寶寶練習(xí)壓、拉等動(dòng)作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛煉寶寶的創(chuàng)造力。建議：1．活動(dòng)時(shí)，家長要陪伴在寶寶身邊，防止寶寶將彩色泥團(tuán)當(dāng)作糖果誤食。2．在活動(dòng)中，寶寶可能會(huì)表現(xiàn)出很大的差異性，如有的寶寶可以用手指做團(tuán)聚、搓長等動(dòng)作，但有的寶寶只能用手掌第6頁共20頁團(tuán)和搓。家長要正確認(rèn)識(shí)寶寶的才能開展程度，不能操之過急。親子活動(dòng)方案篇3活動(dòng)總目的1、為了增強(qiáng)幼兒園、老師、家長之間的溝通，讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，理解幼兒園的管理與開展趨勢，理解課堂教學(xué)從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能安康的成長。2、通過親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長之間感情的時(shí)機(jī)?；顒?dòng)流程活動(dòng)時(shí)間：2***.11.14.〔7:30—11:00〕一、入園及早鍛活動(dòng)〔7：30—8：00〕1、熱情有禮的迎接幼兒和家長。2、幼兒按自己的意愿自選活動(dòng)、愉快地合作共同游戲，并能幫助有困難的同伴，豐富幼兒對(duì)快樂的體驗(yàn)。3、指導(dǎo)幼兒參加體育活動(dòng)。二、早餐及餐后區(qū)域活動(dòng)〔8：10—8：30〕1、提醒幼兒有序的上廁所小便和洗手,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、做好餐前準(zhǔn)備，糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣，幫助幼兒有秩序地進(jìn)餐。第7頁共20頁3、餐后讓孩子自行進(jìn)區(qū)活動(dòng),提醒幼兒整理自己的物品，幫助幼兒養(yǎng)成良好的收放習(xí)慣。三、做早操(8：35－8：50)1、有序地上廁所,喝水,墊毛巾。2、老師帶著幼兒精神飽滿,有力的做操.四、幼兒有序的上廁所、喝水〔8:50-9:00〕五、主題活動(dòng)：〔9:00—9:50〕A、科學(xué)活動(dòng)《顏色對(duì)對(duì)碰》〔課室〕B、美術(shù)活動(dòng)《美麗的手帕》〔課室旁的空地〕六、幼兒有序上廁所、喝水；吃水果〔9:50—10:00〕七、戶外活動(dòng)：(10：00－11：00)1、游戲：推小車目的：增強(qiáng)親子之間的默契，感受游戲的樂趣。2、自選：沙包、飛碟、小車八、進(jìn)展餐前活動(dòng)(11:00---11:15)手指游戲九、幼兒吃午餐(11:15---11:40)幼兒安靜的吃早餐，保持桌面的干凈。十、餐后活動(dòng)(11:40---12:00)幼兒進(jìn)區(qū)活動(dòng)第8頁共20頁親子活動(dòng)方案篇4一、自由活動(dòng)——快樂寶貝〔8：30——8：45〕目的：1、引導(dǎo)家長采用問答式與幼兒親子閱讀。2、練習(xí)鉆爬，開展幼兒雙腳跳的才能。3、與家長交流，理解幼兒情況及教養(yǎng)困惑。內(nèi)容：1、裝飾“小小書架”吸引幼兒注意，書架中重點(diǎn)投放色彩鮮艷的認(rèn)識(shí)單個(gè)物體的圖畫書：《水果》《交通工具》《動(dòng)物》等，引導(dǎo)家長采用問答式的的語言積極與幼兒互動(dòng)。例：看到蘋果可以問孩子：這是什么水果？它是什么顏色的？什么味道？(或吃起來怎么樣?)引導(dǎo)幼兒答復(fù)：蘋果紅紅的。蘋果甜甜的等。2、大肌肉運(yùn)動(dòng)：投放大的水果塑封圖片，跳床，鉆筒，紙箱。引導(dǎo)家長邊鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展鉆爬，雙腳跳，邊與幼兒進(jìn)展互動(dòng)交流。如：跳，跳，跳水果，跳過蘋果跳西瓜等。鉆鉆鉆山洞，鉆過山洞看見誰？等二、點(diǎn)名時(shí)間〔8：45——8：50〕目的：能大膽地用語言介紹自己，培養(yǎng)語言表達(dá)才能，讓寶寶建立自信。過程：1、放節(jié)奏歌《我會(huì)說》。第9頁共20頁2、聽到音樂，家長與寶寶一起圍坐在老師周圍，隨時(shí)音樂節(jié)奏一起拍手說。3、老師用親切的口吻向家長和寶寶介紹活動(dòng)目的和內(nèi)容。4、出示手偶：小貓咪，引導(dǎo)幼兒與這位小客人打招呼，并鼓勵(lì)幼兒來抱一抱小貓，到前面英勇的介紹自己。家教指導(dǎo)語：0----3歲是語言開展的關(guān)鍵期，特別是1---3歲是孩子語言才能開展最快，學(xué)習(xí)效果最好的階段，家長帶寶寶外出或做客時(shí)引導(dǎo)寶寶主動(dòng)與人打招呼，使寶寶學(xué)會(huì)向別人介紹自己，進(jìn)步寶寶的交往才能。三、唱唱跳跳——合攏放開〔8：50——9：00〕目的：1、激發(fā)寶寶對(duì)音樂游戲的興趣，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感。2、練習(xí)拇指和中指交替向上爬，開展寶寶手指的靈敏性。過程：1、老師示范，初步感知音樂的歌詞內(nèi)容。2、放音樂，跟隨老師做動(dòng)作。3、家長與幼兒面對(duì)面，隨音樂做動(dòng)作，當(dāng)唱到“這是眼睛，這是鼻子，這是小嘴巴”時(shí)，家長與幼兒互指。第10頁共20頁家教指導(dǎo)：做律動(dòng)時(shí)，家長首先動(dòng)作要到位，用自己的激情來感染孩子。對(duì)于初學(xué)的寶寶，手指交替爬可能不夠靈敏，沒有關(guān)系，只要寶寶對(duì)音樂游戲感興趣就可以了。家長回家可以帶著寶寶繼續(xù)練習(xí)，同時(shí)可以把歌詞改一改，如：可以把眉毛、耳朵等加進(jìn)歌詞里。這樣可以更好的促進(jìn)寶寶情緒情感的開展，同時(shí)也充分發(fā)揮了親子活動(dòng)在家庭教育中的橋梁作用。四、能干寶貝——瓶寶寶吃豆子〔9：00——9：10〕目的：1、鼓勵(lì)寶寶用鑷子進(jìn)展夾物練習(xí)，開展大拇指和食指的靈敏性。2、感知豆子多少不同發(fā)出的聲音也不同。準(zhǔn)備：自制瓶寶寶每人一個(gè)，玉米假設(shè)干過程：1、介紹材料用使用鑷子的方法，以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境，激發(fā)興趣。2、老師請兩名家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料，為寶寶提供互相交流的空間，并指導(dǎo)家長學(xué)會(huì)觀察，用正面的`語言鼓勵(lì)孩子。3、家長引導(dǎo)幼兒用鑷子夾玉米喂瓶寶寶，一邊喂瓶寶寶，一邊搖瓶子，聽一聽，讓幼兒感知豆子裝的多少不同，發(fā)第11頁共20頁出的聲音也不同。同時(shí)還可以引導(dǎo)幼兒邊喂瓶寶寶邊說：我來喂你吃豆豆，你吃飽了嗎？等。家教指導(dǎo)語：在游戲過程中，當(dāng)寶寶成功的用鑷子把豆子夾到瓶子里時(shí)，家長一定要及時(shí)的給予鼓勵(lì)。當(dāng)您在家中帶寶寶玩這樣的游戲時(shí)，您一定要陪伴在孩子的身邊，防止寶寶將豆子放入鼻孔或口中，發(fā)生意外。游戲完畢后，還要指導(dǎo)寶寶把使用過的玩具放回原處，培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣。五、體育游戲：運(yùn)果子〔9：10——9：20〕目的：1、開展寶寶雙腳跳及鉆爬才能，培養(yǎng)寶寶英勇精神。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固認(rèn)識(shí)的水果，幫助寶寶積累詞匯。過程：1、以就要冬天到了，小熊要準(zhǔn)備過冬的食物，請寶寶們幫助引入情境。2、出示準(zhǔn)備好的水果：蘋果，鴨梨，香蕉，說說顏色、味道、形狀。3、交待游戲玩法和運(yùn)果子道路。4、家長帶寶寶一起運(yùn)果子，引導(dǎo)寶寶說出要運(yùn)的水果名子和某一方面的特點(diǎn)。如：香蕉黃黃的。香蕉彎彎的。香蕉甜甜的等。家教指導(dǎo)語：第12頁共20頁1、根據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)去做一些游戲，可以把大自然與游戲結(jié)合，這樣在做游戲的同時(shí)也讓孩子感知了季節(jié)的特征，明白了許多自然現(xiàn)象。2、生活中處處是教育。平時(shí)當(dāng)孩子看到、或吃水果時(shí)，可以問一問水果的名字、顏色、味道、或形狀等，久而久之，您的寶寶就會(huì)積累很多詞匯，就會(huì)用不同的詞來描繪同一種水果。寶寶的語言無形中得到了開展。六、家長聊天〔9：20——9：30〕1、總結(jié)本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，對(duì)家長進(jìn)展有目的地指導(dǎo)。2、解答自由活動(dòng)時(shí)理解到的教養(yǎng)困惑。七、老師再見家長和幼兒穿戴整齊后與老師互相說再見。活動(dòng)反思:0——3歲是寶寶語言開展的關(guān)鍵期。在寶寶語言開展的過程中，與寶寶講話的數(shù)量，與寶寶說話的方式、說話時(shí)使用的腔調(diào)，對(duì)寶寶語言開展都起著重要作用。那么在親子活動(dòng)中如何調(diào)動(dòng)寶寶想說、敢說的欲望，開展寶寶的語言表達(dá)才能呢？反思自己的活動(dòng)，使我深入的感受到：一、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境尤為重要，它能激發(fā)寶寶積極表達(dá)的欲望，讓寶寶想說。第13頁共20頁在親子活動(dòng)的來園環(huán)節(jié)中，我尤為重視自己以愉快的情緒主動(dòng)與寶寶打招呼，表達(dá)老師的示范作用，讓這種作用潛移默化地對(duì)寶寶產(chǎn)生影響，成為寶寶人際交往中學(xué)習(xí)的典范。15分鐘的自由活動(dòng)，不僅使寶寶感受到自己自由愉快、而且會(huì)逐漸被環(huán)境感染，調(diào)動(dòng)了積極性，為寶寶參加集體活動(dòng)做好準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用手偶點(diǎn)名，活潑了點(diǎn)名氣氛，寶寶聽到自己的名子，與手偶熱情的打招呼，進(jìn)展自我介紹，不僅開展了寶寶的語言交際才能，也強(qiáng)化了寶寶的自我意識(shí)。二、活動(dòng)中，認(rèn)真傾聽寶寶說話，并給予積極的應(yīng)答和肯定，讓寶寶建立自信，做到敢說。寶寶年齡小，語言組織才能低，他們的表達(dá)經(jīng)常是語無倫次，因些在親子活動(dòng)中，我覺得做一個(gè)耐心的傾聽者，積極的應(yīng)答者，對(duì)寶寶語言的開展尤為重要。例如，在能干寶貝活動(dòng)中，我巡視觀察指導(dǎo)時(shí)，詢問孩子們：你的瓶寶寶吃飽了嗎？你給瓶寶寶喂了幾粒豆子？孩子們興趣正濃，并沒有正面答復(fù)我的發(fā)問，而是給我講了一個(gè)自己吃豆子的故事。這時(shí)，我沒有打斷孩子的話題，而是坐在他面前耐心的傾聽，給他積極的應(yīng)和，講完后，又肯定地鼓勵(lì)了他，讓他在傾訴的喜悅中感受到說話的樂趣。三、搭建語言學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓寶寶可以做到多說、會(huì)說。第14頁共20頁在親子活動(dòng)中，無論哪一種親子活動(dòng)或游戲，都要考慮到為寶寶提供豐富的，具有啟發(fā)性的語言環(huán)境，通過互動(dòng)和交流，激發(fā)寶寶表達(dá)的欲望。在來園的自由活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我重點(diǎn)投放了認(rèn)識(shí)物體的圖畫書，指導(dǎo)家長讓孩子說出物體的特征，如：西瓜圓圓的，西瓜甜甜的等，西瓜綠綠的等，從不同方面理解西瓜。同時(shí)在點(diǎn)名前的過渡中，播放自制錄音兒歌，蘋果紅紅的，蘋果紅紅的，香蕉彎彎的，香蕉彎彎的……..以重復(fù)而有節(jié)奏的句式，幫助幼兒積累詞匯并延伸到體育游戲中，鼓勵(lì)寶寶說出蘋果、香蕉或鴨梨，這些水果的某一特征后，才能成功的幫助小熊運(yùn)送果子。在收獲的同時(shí)，體會(huì)到了自己的缺乏：一、在能干寶貝環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了請家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料，為寶寶提供互相交流的平臺(tái)，在實(shí)際操作中,老師的指導(dǎo)不夠到位，只重視了自己與寶寶的互動(dòng)，而無視了寶寶與寶寶之間的互動(dòng)，導(dǎo)致有的寶寶直接取回材料，丟掉了一次交流的時(shí)機(jī)。二、在體育游戲運(yùn)果子活動(dòng)中，老師考慮的不夠全面，無視了寶寶個(gè)體差異，過于強(qiáng)調(diào)幼兒語言的完好性，導(dǎo)致有些幼兒運(yùn)送的果子比擬少，大肌肉運(yùn)動(dòng)沒有到達(dá)最正確的鍛煉效果。第15頁共20頁總之，寶寶的開展具有無限的潛力，生活就是課堂，要培養(yǎng)寶寶的語言表達(dá)才能，是一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程，寶寶說話的詞匯從少到多，語句從短到長，有其開展規(guī)律。他不僅要求我們在親子活動(dòng)中去浸透、去培養(yǎng)，更重要的還需要家長為寶寶的語言開展創(chuàng)造條件，理解自己寶寶語言開展的程度，尊重寶寶語言開展速度，為寶寶語言開展搭建一個(gè)適宜的臺(tái)階，這樣才會(huì)獲得滿意的效果。親子活動(dòng)方案篇5一、活動(dòng)目的：學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動(dòng)，營造濃重的書香校園氣氛，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面安康地成長。建立“書香校園”、“書香家庭”。二、活動(dòng)口號(hào)：1、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月——20xx年9月四、活動(dòng)準(zhǔn)備：A、校園第16頁共20頁1.校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處。2.學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)生借閱圖書提供方便。3.各班級(jí)開展“書香園地”活動(dòng)，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓學(xué)生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭1.每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，建立家庭小書庫。2.家長帶孩子購置一些必讀書目。五、活動(dòng)過程第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)1.發(fā)放《親子讀書活動(dòng)建議書》，倡導(dǎo)親子讀書活動(dòng)的理念。家長和孩子每天堅(jiān)持一起分享20分鐘左右的閱讀光陰；定每周星期天利用一小時(shí)的時(shí)間為“讀書時(shí)間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監(jiān)視各自的閱讀情況，到達(dá)共同進(jìn)步的目的。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氣氛。2.通過班會(huì)、播送等窗口，對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)展宣傳。第17頁共20頁第二階段：組織施行1.向家長宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)和語文課文開展拓展閱讀。2.每一位同學(xué)要在班主任的詳細(xì)指導(dǎo)下制訂閱讀方案，老師要學(xué)生掌握正確的閱讀方法。3.班主任定期向?qū)W生及家長理解讀書情況，填寫《親子讀書反應(yīng)表》。4.根據(jù)《親子讀書反應(yīng)表》，評(píng)選讀書之星，并向各位家長通報(bào)，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的典范，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。5.各班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的＿＿＿”“我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己