小學(xué)周記模板十篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)周記模板十篇小學(xué)周記篇1每周六的補(bǔ)習(xí)班下課已經(jīng)是中午了，媽媽吃過(guò)飯來(lái)接我，可我的肚子咕咕直叫，好似在說(shuō)：“我餓了，我餓了?！比缓笪揖桶讯亲诱f(shuō)的話，跟媽媽說(shuō)了一遍，媽媽我餓了。于是，媽媽說(shuō)：“那我先帶你去步行街買點(diǎn)吃的吧?！眮?lái)到那，我一眼就看見(jiàn)了壽司店。于是，我就跟媽媽說(shuō)：“媽媽我想吃壽司。”媽媽就帶我來(lái)到壽司店前，我讀著牌子上的字，肉松蔬菜壽司，老板說(shuō)：“這是不辣的。”泡菜壽司，老板說(shuō)：“這是辣的。“說(shuō)到這我的口水都要流下來(lái)了。于是，我立馬叫做壽司的叔叔給我做兩盒肉松蔬菜壽司。我仔細(xì)的看著壽司叔叔，他先拿來(lái)一片海苔，放在竹板上，然后在上面鋪上孺米壓扁，再放上一個(gè)蘿卜條，火腿腸，肉松，芝麻，奶油，番茄汁和黃瓜絲。最后，再用竹板把它們卷起來(lái)，使勁一拉，一個(gè)圓柱體壽司就完成了。用小刀切成一個(gè)個(gè)像車輪一樣的小圓片，放到方便盒里，我接過(guò)方便盒，看著他們口水直流。趕忙翻開(kāi)盒子，用牙簽戳了一個(gè)放進(jìn)嘴里，一嚼，真香。我一個(gè)接著一個(gè)放進(jìn)嘴里，一會(huì)兒，就吃完了，我嗝了一下，真是回味無(wú)窮！小學(xué)周記篇21月24日，我們家開(kāi)場(chǎng)“晉級(jí)”臥室。爸爸媽媽的床換了，變漂亮了。1月26日，開(kāi)場(chǎng)大掃除了。早上到下午，爸爸媽媽去買書柜，準(zhǔn)備“晉級(jí)”書房、客廳。我在家整理玩具、擦家具，干得很快活。黃昏，爸爸媽媽和運(yùn)書柜的工人來(lái)了，開(kāi)場(chǎng)“晉級(jí)”書房和客廳。爸爸媽媽先把電腦桌和老書柜搬到客廳里，工人再裝好新書柜，把它搬到書房。最后，爸爸媽媽把臺(tái)式電腦搬到新書柜上，又把筆記本電腦搬到了原來(lái)的電腦桌上。因?yàn)閾Q書柜，我家的書搬來(lái)搬去的，客廳里的書堆積如山，真是“孔夫子搬家——凈是書”呀！1月27日，接著整理。爸爸媽媽先整理書、玩具。我們家的書和玩具讓三個(gè)書柜都“吃飽”了，他們?cè)偾謇砥渌锲贰＝又址止ぃ喊职植翂?，媽媽掃地、擦地。那么，“搬運(yùn)工”是誰(shuí)呢？這就非我莫屬了。我搬了5次，爸爸也幫我搬了2次。第二天上午，干凈的家又讓我們大吃一驚。啊，勞動(dòng)真榮耀呀！小學(xué)周記篇3前天，我們家來(lái)了一位臭得要死的“客人”——一只大公雞。它是我的一位阿姨送給我們的。這位“客人”來(lái)到我們家的頭一天，我還不知道。直到第二天晚上，我才知道家中養(yǎng)了一只雞。那天晚上，回到家時(shí)已是10點(diǎn)多鐘了，媽媽說(shuō)要喂雞，我聽(tīng)了有點(diǎn)莫名其妙，心想哪兒來(lái)的雞呀？我回想起來(lái)，前兩天爸爸媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)有關(guān)雞的事。于是，我就跟著媽媽去看個(gè)終究。原來(lái)，雞是養(yǎng)在陽(yáng)臺(tái)上的。陽(yáng)臺(tái)門一開(kāi)，我就聞到一股奇特的臭味，本來(lái)干凈整潔的小陽(yáng)臺(tái)，已經(jīng)變成了奇臭無(wú)比的雞窩了。這時(shí)的雞放在一個(gè)塑料框子里，腳被綁著。我第一眼見(jiàn)到它就想用三個(gè)字來(lái)形容它：大、肥、壯。所以我給它取名為大胖。那時(shí)大胖已經(jīng)餓壞了，媽媽給它喂了一個(gè)青菜和一些米，不一會(huì)它就開(kāi)場(chǎng)吃青菜了。這回，我是看到了正版的公雞吃菜：它先是一口一口吃，啄一下，然后嘴巴動(dòng)兩下，好似在咀嚼食物，其實(shí)是把食物吞下去；而它啄米那么是像打地鼠一樣“嗒嗒嗒”啄幾下，還邊發(fā)出“咯咯咯”的叫聲，好似是在稱贊這個(gè)米真美味，然后再嘴動(dòng)幾下，反復(fù)幾次，它就不吃了。這只雞的性格很悠閑，每次陽(yáng)臺(tái)門開(kāi)著，它就一定要走出來(lái)看看，盡管它一只腳還被繩子綁著，最多只能在陽(yáng)臺(tái)門附近活動(dòng)，它也都要出來(lái)走走。大胖跟我養(yǎng)的其他寵物一樣也會(huì)絕招，它的絕招是金雞獨(dú)立，小蝸牛的絕招是自由落體，而小白兔的是能自己翻成四腳朝天，還能自己翻回來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我挺喜歡這只雞的。小學(xué)周記篇4春節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，家家戶戶貼春聯(lián)、放花炮、貼福字，個(gè)個(gè)都喜氣洋洋的。年夜飯是春節(jié)不可少的，黃昏時(shí)分，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同努力下一桌豐富的菜肴已經(jīng)擺在飯桌上，有雞、有肉魚是不可少的，奶奶說(shuō)"魚象征著年年有余"。我們一家人開(kāi)開(kāi)心心的圍在飯桌上吃得津津有味的。還有大人們?yōu)槲覀冃∨笥褱?zhǔn)備了壓歲紅包，每個(gè)小朋友都開(kāi)心極了。高快樂(lè)興吃完年夜飯后，到了我最開(kāi)心的時(shí)候了，因?yàn)槲乙桶职值酵饷嫒シ呕ㄅ诹?，我拿出一個(gè)甩甩炮點(diǎn)燃，不一會(huì)兒就出現(xiàn)了一道光，有黃的、藍(lán)的、紅的美麗極了。爸爸又拿出一個(gè)禮花炮點(diǎn)燃，瞬間天空中出現(xiàn)了一朵很美麗的花朵，我還沒(méi)有來(lái)得及看清楚，天空中又出現(xiàn)了一團(tuán)五顏六色的火焰，緊接著無(wú)數(shù)團(tuán)火焰直沖上天空，像是百花爭(zhēng)艷一樣，真是太美了。假如天天可以看到這樣的景象那該多好啊!這樣開(kāi)心傳統(tǒng)的春節(jié)難道我們不該傳承下去嗎?小學(xué)周記篇5好多天了，總是在夜深人靜的時(shí)候記憶如刀光劍影般迅速的充滿我的腦海及心靈，總是感到自己是那樣的孤獨(dú)，又常常感到一種來(lái)自內(nèi)心的疲憊，倦怠，沮喪，所有開(kāi)心的不開(kāi)心的往事一幕幕輪流上演，曾經(jīng)的多少人，多少情，多少事早已醞釀成酒，醉了自己，也傷了自己。其實(shí)知道自己沒(méi)有經(jīng)過(guò)多少塵事，可也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)人生里必不可少的風(fēng)景，為什么自己卻這樣的疲憊呢？倦怠呢？沮喪呢？常常自問(wèn)，沒(méi)有答案。心里很傷感，總是在期待著什么，常常想自己真的很累，總是在思索，考慮的邊緣里糾纏，糾結(jié)，走不進(jìn)歲月留給自己的成熟。常常覺(jué)得自己還不夠成熟，我已經(jīng)十九歲了，莫非還長(zhǎng)不大嗎？是不是世界的誘惑太多，使我還沉浸在童年時(shí)代的歡笑中？其實(shí)，好思念以前的快樂(lè)光陰，雖然有時(shí)也會(huì)有煩惱和哀愁，但畢竟曾經(jīng)真的快樂(lè)過(guò)，瀟灑過(guò)。不象如今，越長(zhǎng)大就越感到寂寞彷徨，終日郁悶不樂(lè)，滿面的失落感，不知道該何去何從。好似一個(gè)人，靜一靜，關(guān)上門，光上窗，關(guān)上所有這個(gè)世上的關(guān)聯(lián)。然后，把自己丟在一個(gè)角落里，盡情的吐露積壓在心里的悶氣。一直以為自己是多么的堅(jiān)強(qiáng)，最后還是要跌倒，就連爬起的力氣都沒(méi)有。傷感的我，只能在傷感中度過(guò)，真正的我還是那么的渺小?；仡^看看走過(guò)的路，除了悲哀就剩傷感，原來(lái)傷感，真的來(lái)自于自己的內(nèi)心深處。小學(xué)周記篇6今天我去蘭亭森林公園，體驗(yàn)了燒烤給我?guī)?lái)的快樂(lè)。上午十點(diǎn)多，我們就到了燒烤的地方，我迫不及待地拿出燒烤的材料，一一串在竹簽上。這是，我看見(jiàn)一位老伯伯拿來(lái)一只爐子，里面的白炭，不時(shí)會(huì)冒出火來(lái)呢，有時(shí)爐上的鋼絲網(wǎng)也會(huì)因?yàn)橛杏投鸹饋?lái)。燒烤開(kāi)場(chǎng)了。爸爸讓我在一旁看他怎么烤肉。他先把幾串羊肉放到爐子上烤一會(huì)，然后刷上油，撒上胡椒粉，經(jīng)過(guò)不停地翻來(lái)翻去，最后肉串變成了金黃色像雞蛋黃一樣。我嘗了一串，嗨，好香呀！味道好極了！我要求爸爸也讓我烤幾串試試。他同意了。我趕緊拿了幾串肉放到爐子上，烤了一會(huì)兒馬上要刷油，沒(méi)等我刷好又要放胡椒粉，沒(méi)等放好胡椒粉又要翻了，烤得我手忙腳亂，滿頭大汗。最后，我用我的'戰(zhàn)果'填飽了我的肚子，如今想起來(lái)，我還在直流口水呢！暑假我還要再來(lái)！小學(xué)周記篇7書，自古以來(lái)被稱為“人類進(jìn)步的階梯”，那么我和書的故事又是什么呢?我看書的范圍很小，只愛(ài)看童話故事。有一個(gè)周末，我在友誼書城發(fā)現(xiàn)了一本名叫《窗邊的小豆豆》的故事書，它的作者是____著名的作家黑柳徹子。我覺(jué)的它很好看，可卻不夠錢。只好每個(gè)周末都來(lái)看。一天又一天，我終于看完了。書中講了一個(gè)很感人的真實(shí)故事：小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了“巴豆園”，這是一所用廢棄電車組成的學(xué)校，教室連一張桌椅都沒(méi)有。小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的教誨和指引下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成為了好還子。因此，我愛(ài)上了故事書，也愛(ài)上了故事中的人物，因?yàn)樗鼈兡茏屛业玫椒峭岔懙膯l(fā)!小學(xué)周記篇8在我的努力之下，我的眼睛已經(jīng)好轉(zhuǎn)，預(yù)計(jì)星期一就差不多可以好了，在這個(gè)星期四，我第一次請(qǐng)了個(gè)假。在那天下午，窩在家里無(wú)所事事，休息休息，翻開(kāi)ipad，猛然發(fā)現(xiàn)泰囧可以看了，哎，在電影院上映時(shí)，沒(méi)時(shí)間去看，如今一個(gè)人看，也沒(méi)有什么意思，就看看睡睡地過(guò)了一下午。到了六點(diǎn)左右，我突發(fā)奇想去了學(xué)校，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了放學(xué)打球的生活，到了那個(gè)點(diǎn)，就心里癢癢，哎，成個(gè)缺點(diǎn)了。我家里學(xué)校不遠(yuǎn)，走的話十來(lái)分鐘就到了，但這一路，我擔(dān)驚受怕，我上午給老班請(qǐng)假的理由是：眼睛不舒適，下午回家休息，然后去醫(yī)院看看。不過(guò)我如今去打球再被老班逮著那不是該死透了?所以，我一路“猥猥瑣瑣”地躲躲藏藏地走，因?yàn)槔习嗷丶业穆氛檬沁@條路。一路上，二中放學(xué)的校友們看見(jiàn)我，都用一種異樣的目光看著我，以為我逃課?到班里，本以為同學(xué)見(jiàn)我會(huì)吃驚，沒(méi)想到大家都很鄙視我，哎，我一下午在家悠閑輕松，同學(xué)卻在老師的咿咿呀呀中度過(guò)。哎，我祝我的眼睛快點(diǎn)好。小學(xué)周記篇9一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我親愛(ài)的爸爸媽媽帶我來(lái)到了游樂(lè)園，我以為今天我肯定能得意洋洋地回家。到了游樂(lè)園，我覺(jué)得有一種不祥的預(yù)感，我看了看海盜船，就像海洋中被廢棄的船，我立即轉(zhuǎn)過(guò)頭，又看見(jiàn)了坐在大擺錘上的人，如同被人殺了的僵尸，我說(shuō)：“爸爸媽媽，我們回去吧！”爸爸和媽媽齊聲說(shuō)：“剛來(lái)就回去，那不白來(lái)了嗎？“我感到一陣?yán)滹L(fēng)向我吹來(lái)，嘆了口氣說(shuō)：”我真不該叫爸爸媽媽來(lái)這個(gè)游樂(lè)園，“爸爸媽媽快樂(lè)地說(shuō)：”我們?nèi)ダ锩姘?，里面?yīng)該更好玩?！拔业搅死锩?，就突然忘記剛剛的情形了，爸爸帶著快樂(lè)的神情說(shuō)道：“玩完這些刺激的游戲，我再帶你們?nèi)タ謶钟螒驁?chǎng)所玩，“聽(tīng)到這話，又讓我頭疼起來(lái)，因?yàn)榘职终f(shuō)”恐懼”這兩個(gè)字讓我想起剛剛的情節(jié)景，我看見(jiàn)毛毛蟲過(guò)山車就像書中的食人毛毛蟲，它能鉆洞、吸血、飛，還能變形，變成別人的模樣。真是一個(gè)恐懼的周末??！我以后一定不會(huì)叫爸爸媽媽帶我去游樂(lè)園了，我以后再也不想看見(jiàn)那些東西。小學(xué)周記篇10第一周想象中的實(shí)習(xí)終于來(lái)了。第一天來(lái)到學(xué)校，心里滿滿的都是緊張，緊張是因?yàn)闆](méi)有給學(xué)生上過(guò)課，也因?yàn)闆](méi)有信心，怕自己上課招架不住。結(jié)果，第一周的時(shí)間被安排聽(tīng)美術(shù)指導(dǎo)老師的課。聽(tīng)多了突然發(fā)現(xiàn)上課好似并沒(méi)有想象中那么可怕。于是漸漸的開(kāi)場(chǎng)給自己建立了一些些的信心。第一周的不繁忙，在聽(tīng)課中度過(guò)。在寫第一片教案的時(shí)候，真的是無(wú)從下手。因?yàn)槟钱吘挂o知道老師看，也是我上的第一堂要用的。所以就找了很多資料和不同的課的教案來(lái)借鑒。本以為寫得不錯(cuò)，沒(méi)想到實(shí)習(xí)老師看了既然說(shuō)了，這字也太丑了。瞬間我就笑了，因?yàn)槲医贪笇懥撕芫?，也花了很多時(shí)間在這上面。所以我自己也笑了。最后教案也改了好幾遍才通過(guò)。第二周其實(shí)早在之前的時(shí)候我們參加過(guò)教育見(jiàn)習(xí)，當(dāng)時(shí)我被分到倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)，簡(jiǎn)單觀摩了學(xué)校的運(yùn)作，也聽(tīng)了幾節(jié)課。10月14號(hào)早上，讓我作為一名初來(lái)乍到的實(shí)習(xí)老師，怎么快速理解學(xué)生情況成為首要解決的問(wèn)題。回到辦公室，我決定老師尋求幫助。老師很熱情地幫助我們，給我們播放班上每位學(xué)生的'照片，并且對(duì)照相片分析^p其家庭背景情況，讓我們從側(cè)面理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。實(shí)習(xí)階段的前半段就像在見(jiàn)習(xí)，最重要的是先聽(tīng)老師講課，我聽(tīng)的第一堂是帶著我們的陳老師。聽(tīng)完課來(lái)到自己帶著的班級(jí)。自己在學(xué)生眼里有著怎樣的第一印象呢?有的人說(shuō)我看起來(lái)酷酷的，也有人說(shuō)我看起來(lái)很文靜，假如溫順的話就好好聽(tīng)我的話，假如很兇的話就打算跟我對(duì)抗到底。多得意的小朋友呀，講話大膽直白，初來(lái)乍到的我們即將迎接宏大的挑戰(zhàn)。第三周早在在學(xué)校上課的時(shí)候，我們?cè)谖⒏窠淌依镞M(jìn)展過(guò)模擬教學(xué)課堂，面對(duì)自己的同學(xué)試講了二非常鐘。我還記得當(dāng)時(shí)我講的是《動(dòng)漫寶寶》，我們幾個(gè)同學(xué)互相積極配合，讓彼此可以順暢地完成試講。但這次實(shí)習(xí)的試講卻是真正的講課，面對(duì)的是五十幾個(gè)學(xué)生，很難掌控整個(gè)課堂的氣氛。我講的第一節(jié)課是《動(dòng)漫寶寶》，陳老師讓我先給他們組織好紀(jì)律，這一塊我就花了一節(jié)課的大局部時(shí)間，以致于后面的課文內(nèi)容都講不完了。當(dāng)然，對(duì)于剛?cè)腴T的我來(lái)說(shuō)，任何類別的課文都是一種挑戰(zhàn)。在初步寫完教案后我參照某老師的課堂視頻在家練習(xí)了一番，模擬了下老師講話的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，可惜站上講臺(tái)后就緊張得全忘了。只能憑著自己的感覺(jué)走，后來(lái)果然被陳老師說(shuō)語(yǔ)氣太平淡，語(yǔ)調(diào)要再抑揚(yáng)頓挫些。第四周很快就過(guò)去了四周的時(shí)間，如今已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的后半階段。我熬過(guò)了試講的困難光陰，那段時(shí)間我一度夢(mèng)想只要閉上眼睛再睜開(kāi)就能直接跳到試講過(guò)后的階段，這種幼稚的想法其實(shí)反響出了我內(nèi)心的不安和焦慮。我是個(gè)容易緊張的人，尤其是在事情發(fā)生以前，我能夢(mèng)想出試講失敗后的種種后果，但通常這種想象并不會(huì)實(shí)現(xiàn)。倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何清老師畢業(yè)于我們學(xué)校，是我們學(xué)院的大師姐。我很喜歡聽(tīng)她講課，她講課的方式別于其他老師。比方她示范繪畫的時(shí)候，就采用了學(xué)生互相提問(wèn)的方式來(lái)解決解釋的問(wèn)題。同樣是解決繪畫技法問(wèn)題，但這種靈敏的方式就能課堂氣氛搞活了，不再是傳統(tǒng)的教授式。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)的主人。第五周時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，這周的實(shí)習(xí)又已完畢。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。這周我又聽(tīng)了很多優(yōu)秀老師的課，如今的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，如今聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，如今注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽(tīng)了課之后，自己親身去理論自己學(xué)到。第二次走上講臺(tái)是星期二的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)方法硬著頭皮上的，因?yàn)檫@是一堂書法課，雖然我也學(xué)過(guò)書法但是咱那程度也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是因?yàn)樽约簺](méi)自信，也許整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己絕望透了。第六周轉(zhuǎn)眼間，一周又過(guò)去了。周一還是繼續(xù)聽(tīng)課，但是去聽(tīng)了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同：一個(gè)側(cè)重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的形式;另一位老師那么注重于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)然兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差異，前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時(shí)是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。當(dāng)然，我非常贊同后者的教學(xué)方式，并且也在努力學(xué)習(xí)。這其中有一位同學(xué)無(wú)故曠課了好幾天，和家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也聯(lián)絡(luò)不上。后來(lái)從家長(zhǎng)口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時(shí)間來(lái)上學(xué)，只是沒(méi)到學(xué)校。今天先回家，和其家長(zhǎng)溝通交流后，由家長(zhǎng)陪同到學(xué)校再進(jìn)展交流，讓其繼續(xù)上課。至此，這位同學(xué)就成為我第一個(gè)個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生。指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)同學(xué)在這一周，聽(tīng)課積極認(rèn)真，態(tài)度端正;積極地協(xié)助班