小學(xué)周記集合八篇

第頁共頁小學(xué)周記集合八篇【推薦】小學(xué)周記集合八篇小學(xué)周記篇1暑假到了，但是暑假要干什么呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開場，又從哪里完畢……或許本來就沒有開場，沒有完畢。暑假是這樣，生活也是這樣。在孩子們的眼里，社會(huì)總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會(huì)是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差異?結(jié)論只有一個(gè)：這是成熟與稚嫩最根本的區(qū)別。大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比擬全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說：“生活是一個(gè)大練兵場，是磨礪人的舞臺(tái)。”在這個(gè)特殊的舞臺(tái)上，每個(gè)人將會(huì)遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會(huì)使人承受宏大痛苦，開心的事物會(huì)讓人擁有美妙的心情。假如整日面對(duì)悲事，人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對(duì)喜事，人又會(huì)被眼前的事物所迷惑，缺乏社會(huì)經(jīng)歷，容易受騙受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經(jīng)歷中不能缺少快樂和悲傷。小學(xué)周記篇2媽媽說中秋節(jié)是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一家人團(tuán)聚的日子，姨媽要帶兩個(gè)小表弟從____回來過節(jié)，我真快樂，可是我今天還要上學(xué)，真是太掃興了。放學(xué)回家，我看見姨媽和兩個(gè)小表弟已經(jīng)回來了，我對(duì)大表弟說：“你有沒有作業(yè)啊，我們一起做完作業(yè)再玩吧。”我們兩個(gè)開場認(rèn)真地做作業(yè)，姨媽看見了直夸我們是好孩子，我們聽了非?？鞓贰⒎浅砂梁妥院?。做完作業(yè)，媽媽叫我們趕緊吃飯，說晚點(diǎn)上天臺(tái)賞月。我們吃完飯，看了一會(huì)兒卡通片，媽媽叫我們上天臺(tái)玩，〔我們〕到天臺(tái)一看，原來外婆早已經(jīng)把賞月的食物準(zhǔn)備好了，桌子上有月餅、蘋果、柚子、桔子、提子、田螺、菱角等等，我看得眼花繚亂，真想馬上吃，可人沒到齊，只好和表弟和表妹爭燈籠玩，小表弟的燈籠是一間屋了、表妹是一條飛龍，我的是一間小羊樂園。過了一會(huì)兒，人齊了，月亮出來了，今晚的月亮真圓、真大真亮啊！我們圍著桌子，一邊聊天一邊吃東西，真已快活??！時(shí)間過得真快，明天還要上學(xué)呢，只好早點(diǎn)回家了。不知明年的中秋節(jié)又是怎么樣的呢？小學(xué)周記篇3生活中，我們?cè)谝惶焯扉L大，懂得許多東西。可最令我難忘的，是我懂得尊嚴(yán)的事情……那天，驕陽似炎。我在小賣部買一根冰棍，邊吃邊走……突然，一陣歌聲從前方傳過來。我沖上前，只見一個(gè)孤苦伶仃的老頭兒，坐在地上，旁邊還立著一塊木板，上面寫著：“我從小殘疾，雙腿不能走路，雙親已故，望有好心人相助……”大家一看，便紛紛掏出自己的錢包，把一些一元、五角扔在地上，可乞丐并沒有去拾起，也沒有說謝謝。我一看，心里立即明白____分。我走上前去，把大家扔在地上的錢拾起，再加上自己的一元錢，小心地放在乞丐的碗中，這時(shí)，我聽到乞丐的一聲感謝……每一個(gè)人都有尊嚴(yán)，乞丐亦是如此。我們不能因?yàn)樗麄冐毟F，就不顧及他們的感受。試想，假如你是一個(gè)乞丐，見到別人這樣對(duì)你，你會(huì)怎么想呢？恐怕也不會(huì)好受吧。假如有朝一日，他們成功，而你成小乞丐，你覺得他們會(huì)同情你嗎？小學(xué)周記篇4我們生活在一個(gè)快樂的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代里，父母給予我們的最多。首先，父母給了我們生命，又含辛茹苦地把我們撫養(yǎng)成人，供我們學(xué)習(xí)，給我們溫暖。我們將用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來回敬我們的父母呢?當(dāng)父母疲憊不堪的時(shí)候，為他們送上一句甜甜的問候：“爸爸，媽媽，你們辛苦了，別太累了?！比缓螅f上一杯清香四溢的熱茶，暖暖父母疲憊的心;當(dāng)父母忙得不可開交的時(shí)候，主動(dòng)伸出雙手，做一些力所能及的事情，給父母分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)重?fù)?dān)，讓父母省省心;當(dāng)父母淡忘自己生日的時(shí)候，及時(shí)獻(xiàn)上一份小小的心愿，擺一桌豐富的生日晚餐，送上一句誠摯的祝福。除此之外，我們更應(yīng)該虛心好學(xué)，勤奮上進(jìn)，以優(yōu)秀的成績搏得父母的歡心，以高尚的品質(zhì)減少父母的擔(dān)憂，以安康的體魄贏得父母的放心?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。是啊，趁父母健在的時(shí)候多盡一點(diǎn)孝道，多盡一點(diǎn)義務(wù)和責(zé)任，讓自己不要留下遺憾，一點(diǎn)永遠(yuǎn)無法挽回的遺憾。用一顆感恩的心回報(bào)自己的父母，這是一份不可推卸的責(zé)任，這是一份神圣的使命。讓我們學(xué)會(huì)分擔(dān)，學(xué)會(huì)感恩。感恩父母，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從如今做起，行動(dòng)吧!親愛的同學(xué)們!小學(xué)周記篇5炎熱的夏季到了，暑期開場了，今年農(nóng)歷大暑的這天正好也是周末，天氣非常熱，媽媽決定帶我去太陽湖公園太陽湖公園位于貴陽市白云區(qū)沙文工業(yè)園，我跟媽媽一起乘車來到太陽湖公園。一下車，映入眼簾的是一座約十八米高的三層樓閣，上面的牌匾上寫著三個(gè)黃燦燦的大字：太陽閣，塔頂有一個(gè)金光閃閃的太陽。沿著太陽閣往里走，下了一個(gè)個(gè)階梯，便看見太陽閣的左右兩邊分別屹立著兩座雕塑：右邊的是“后羿射日”，左邊的便是“夸父逐日”。我們一路向湖邊走去，湖水清澈見底，湖的中央有一個(gè)圓形的小島，那就是太陽島。順著湖邊往右走，有一條彎彎曲曲的石梯，我脫下鞋子走在石梯上，石梯被火紅的太陽曬得熱熱的，有點(diǎn)燙腳；我又走到石梯邊被水吞沒的小石頭里，涼涼的，舒適極了。我就在石梯與水之間不停的游走，用腳感受大自然的氣息。石梯前有一座木橋，我穿上鞋向著木橋走去，那里有一個(gè)石碑，上面寫著太陽湖公園的介紹：太陽湖濱河公園因水而生，依水而建，依麥架河水情況對(duì)水質(zhì)、水量的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)影響，將水體防滲、沉水植物、浮水植物、水生微生物、浮游生物等形成水下生態(tài)鏈，從而到達(dá)生態(tài)景觀。走過木橋，那里有兩個(gè)鹿舍，鹿舍是提供餐飲的地方。順著路向前走，我們又回到了太陽閣，回頭再望太陽島，水清清的，天藍(lán)藍(lán)的'，帶著戀戀不舍的心情走出了太陽湖公園。太陽湖公園是一個(gè)美麗的地方，它不大，卻讓人流連忘返。小學(xué)周記篇6高山，綠樹，青草，鮮花，蝴蝶，小橋，流水，人家。這便是鄉(xiāng)下。太陽升起，牽?；ㄩ_了。常常會(huì)看到這樣的場景：早晨，男人三五個(gè)結(jié)伴扛著鋤頭往田地里走，婦女在河邊搗衣，唱著悠閑的歌，河邊開著的桃花的香味便是她們的香薰。不一會(huì)兒，陽光普照大地，縷縷炊煙劃過天空，隨后，陣陣飯香撲鼻而來，到了中午了，這時(shí)，男人們干完農(nóng)活回家了。他們把飯菜端到門前，坐在那松軟的草地上，那草地比豪華波斯地毯還要軟。門前又滑又平的“巨石”變成了人們放飯的桌子，這時(shí)，每家每戶養(yǎng)的狗就開場進(jìn)展“撒嬌”活動(dòng)了，它們用那寬大的背磨蹭著主人的肚子，仿佛要求主人給它喂食呢！飯后，這個(gè)世界就一分為二了，一半是安靜，一半是喧鬧。婦女的天下是安靜，孩子的天下是喧鬧。婦女三五個(gè)聚在一起，坐在某個(gè)人家里繡花，她們一手拿針一手拿線，把線用手捻一下，全神貫注地把線穿進(jìn)針眼里。有人繡的是杜鵑，有人繡的是牡丹，還有人繡的是菊花。此時(shí)此刻，房外就是孩子的天下了，有些在捉金魚，他們身旁放著一個(gè)水桶，兩手放在溪中等待金魚的到來，突然，一道金影閃過，只見男孩跳下水里，三下五除二的就把金魚撈起來放在了水桶中。有些孩子在玩老鷹捉小雞，只見當(dāng)老鷹的人手指頭都弓了起來，眼睛瞪著，擺出老鷹的陣勢(shì)，跑著抓“小雞”“救命！”“老鷹來了！”“抓緊一點(diǎn)！”孩子們就在這叫聲中度過了美妙的一天。夕陽西下，火燒云布滿天空，它襯著那翠綠的竹，顯得那么紅，那么高貴。瞧，剛剛還是大紅狗，如今又變成了一條紅項(xiàng)鏈，哈，如今又變成了紅鼻子紅臉的老頭了！一輪明月掛在天空，鄉(xiāng)下人家坐在草地上，迎面吹來那涼快的風(fēng)中夾著淡淡的槐花香，從井下舀上一口水，水是多么的清涼，甘甜！小孩躺在媽媽的懷里，聽媽媽講著童謠……小學(xué)周記篇7就在前天，媽媽帶來了冰淇淋，看著手中的兩個(gè)冰淇淋，舔上一口，有點(diǎn)清香，又有些冰涼，我想：這就應(yīng)該是母愛的滋味。母愛宛如春風(fēng)，時(shí)而輕輕地?fù)崦悖瑫r(shí)而又冷酷地要求你。教師常常說一句話：“母親對(duì)你所做的一切都是為你好?。　碑?dāng)天晚上，班主任教師親切地對(duì)我說：“你的媽媽除了買冰淇淋還有沒有別的東西帶給你？”我輕輕地點(diǎn)頭，但我馬上又大幅度地?fù)u頭，轉(zhuǎn)念一想：好似只有冰淇淋啊！教師接著說：“你媽媽給你帶來了愛！”她用手比劃了一個(gè)心形，“你媽媽給你帶了這么多冰淇淋，她只為了看你一眼”。是呀，每個(gè)星期媽媽回去都會(huì)問我：想她嗎？我都會(huì)搖搖頭坦白：“不想。”如今我才注意到她的眼睛有時(shí)候會(huì)微微紅。我明白了，原來母愛宛如冬天，外表寒冷，只有細(xì)細(xì)體會(huì)，才能發(fā)覺出蘊(yùn)藏在其中的溫暖，這就是母愛的滋味，我真正嘗到了。小學(xué)周記篇8不知不覺，語文已經(jīng)輕輕邁入我們的生活，走進(jìn)每一個(gè)角落。語文的優(yōu)雅、興趣已滲入每一個(gè)人的心里了。我們可以從書本、課堂、街道甚至是自然中，去學(xué)習(xí)到語文，感受到語文，捕捉到語文的蹤影。語文，如同一條蜿蜒流淌的小溪，清澈湛藍(lán)，流入每個(gè)人的心靈深處，叮咚作響……書籍，是傳遞語文的重要工具?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，此話不假。書的魅力，沒有經(jīng)歷過的人是不會(huì)懂那種瑰麗優(yōu)美而夢(mèng)幻輕盈的篇章所能帶給人的感受。當(dāng)你捧起一本書，在書的幽谷中彷徨的時(shí)候，當(dāng)你在美妙而又浪漫的文字中遨游的時(shí)候，當(dāng)你為小說中的悲歡離合、生離死別而流連忘返的時(shí)候，就會(huì)突然醒悟，原來，這就是語文啊。自然，是孕育語文的搖籃。在山環(huán)水繞，鶯歌燕舞中，你一定會(huì)有一些獨(dú)特的感覺，這些感覺就是組成一篇文章的主要泉。大象無形，大音希聲，這既是一種理想，也是我們的精神家園。自然給予了我們豐富的景象，給了我們美妙的感情。我們就可以利用這點(diǎn)，描繪出五彩斑斕的語文世界。生活，是語文的講述者。我們經(jīng)常說，寫作文要有點(diǎn)真情實(shí)感才能寫好。那“真情實(shí)感”要到哪里去找呢？必定是在生活中。有時(shí)，生活中的一件小小的事，也可以誘發(fā)我們的靈感。這些靈感只要變成文字，就是語文。我們親近