部編《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第8課大家的朋友說(shuō)課課件

8、大家的“朋友”部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)我們的“朋友”目錄01說(shuō)教材02說(shuō)學(xué)情04說(shuō)學(xué)法05教學(xué)過(guò)程03說(shuō)教法06板書(shū)設(shè)計(jì)第一部分說(shuō)教材說(shuō)教材教學(xué)目標(biāo)01知識(shí)與能力02過(guò)程與方法通過(guò)活動(dòng)園和故事講述，認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施在日常生活中的作用。03行為與習(xí)慣04情感與態(tài)度自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。03認(rèn)識(shí)生活中常用的公共設(shè)施，知道它們的作用。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明小公民。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生知道身邊的設(shè)施的重要性，明白愛(ài)護(hù)身邊的設(shè)施是每個(gè)公民應(yīng)有的公德。在日常生活中能夠主動(dòng)去愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。第二部分說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)情對(duì)于三年級(jí)學(xué)生而言，學(xué)生還不明白日常生活中有哪些設(shè)施屬于社會(huì)上的公共設(shè)施，也沒(méi)有系統(tǒng)地，深度地思考過(guò)社會(huì)上公共設(shè)施的相關(guān)問(wèn)題。本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，去尋找“朋友”，以此了解公共設(shè)施在我們身邊的角角落落，去感受“朋友”，從而明白我們的便利生活離不開(kāi)公共設(shè)施；去幫助“朋友”，愿意用環(huán)保、創(chuàng)新的視角來(lái)改造公共設(shè)施，從而去追求一種更美好，更環(huán)保，更有創(chuàng)意的生活。第三部分說(shuō)學(xué)法說(shuō)

學(xué)

法討論交流法合作探究法情景體驗(yàn)法第四部分說(shuō)教法說(shuō)

教

法討論探究法創(chuàng)設(shè)情境法視頻導(dǎo)入法第五部分說(shuō)教學(xué)流程激趣引題，調(diào)動(dòng)熱情利用媒體資源將那些原本抽象、不易感知的身邊設(shè)施，以聲、視、圖的立體形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，大大提高教學(xué)的直觀性和趣味性，寓教于樂(lè)。公共場(chǎng)所找“朋友”1本環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)。2通過(guò)獨(dú)立思考合作交流，讓學(xué)生尋找校園、社會(huì)和疫情中的設(shè)施朋友，體現(xiàn)了道德與法治回歸生活的特點(diǎn)?！芭笥选弊饔谜娌恍”经h(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生思考的同時(shí)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到公共設(shè)施的作用。續(xù)編故事知“朋友”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)沒(méi)有公共設(shè)施的國(guó)度。通過(guò)續(xù)編故事想象主人公遇到的諸多不便，從另一個(gè)角度體會(huì)公共設(shè)施的重要性。設(shè)計(jì)大賽助“朋友”板書(shū)設(shè)計(jì)8、大家的“朋友”認(rèn)識(shí)我們的“朋友”公共設(shè)施提供便利服務(wù)大家謝謝您的觀看指導(dǎo)!大家的“朋友”我們身邊有許多的公共設(shè)施，它們一直默默陪伴著我們，是我們的“好朋友”。小小木房在路旁，兩邊開(kāi)著活動(dòng)窗，要想街道變干凈，果皮紙屑往里裝。四四方方一間房，信封包裹里面裝。他有一個(gè)熱心腸，不欺老來(lái)不嫌貧，不怕風(fēng)吹和雨打，夜夜照亮到天明。（垃圾桶）（郵箱）（路燈）當(dāng)你行走在公園里，想坐下休息，我會(huì)張開(kāi)雙臂，讓你坐下來(lái)歇一歇。當(dāng)你想扔掉手中的垃圾時(shí)，我會(huì)笑瞇瞇地對(duì)你說(shuō)：“扔到我這里，保持街道的清潔！”

在公共場(chǎng)所供大家使用的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施”。它是為了方便大家的生活而設(shè)置的。常見(jiàn)的有：分類垃圾箱、交通信號(hào)燈、護(hù)欄、公用電話、花壇、休息椅、郵筒、街道指示牌、過(guò)街天橋、小區(qū)健身器械、路燈、涼亭、公廁……公共衛(wèi)生間、城市綠化也是公共設(shè)施。公共消防設(shè)備也是公共設(shè)施的一種，這樣能更大程度的保證我們的安全。電力設(shè)施和排水設(shè)施為我們的生活提供了保障。

………同學(xué)們都說(shuō)的很好，公共設(shè)施就在我們的周圍，為我們提供服務(wù)。公共設(shè)施作用大，生活便利全靠它。我們?cè)诮邮芄苍O(shè)施服務(wù)的同時(shí)，還要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)它們的習(xí)慣，讓它們?yōu)槲覀兩畹牡胤皆黾痈嗟镊攘?。它是不說(shuō)話的交警它是城市的美容師它是夜行人的眼睛

小叮當(dāng)來(lái)到一個(gè)沒(méi)有公共設(shè)施的國(guó)度。他在路上走了很久，想乘坐公共汽車，但沒(méi)有找到。步行的人們告訴他，這里從來(lái)就沒(méi)有公共汽車。小叮當(dāng)走啊走啊，實(shí)在走不動(dòng)了，想坐下來(lái)休息一下，但到處找不到休息椅，他只好席地而坐。

小叮當(dāng)又餓又渴，便拿出自己帶的干糧吃了起來(lái)。吃完后，他想扔掉手中的垃圾，四處都找不到垃圾箱。小叮當(dāng)還想給媽媽打個(gè)電話，但找不到公用電話……根據(jù)小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥?，如果沒(méi)有了這些“朋友”，我們的生活會(huì)怎么樣？小叮當(dāng)?shù)墓适逻€會(huì)繼續(xù)，因?yàn)闆](méi)有了“朋友”的幫助，他肯定還會(huì)遇到很多很多的麻煩，從這個(gè)故事中，我們更加深入的認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施的重要作用，不僅美化環(huán)境，而且增加生活樂(lè)趣，還有的公共設(shè)施能起到樹(shù)立形象、傳播文化的作用，沒(méi)有它們可不行。我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，難看死了，還影響我為乘車人指路！我是公園里的長(zhǎng)椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經(jīng)斷了幾根，沒(méi)人再愿意親近我了！

一天，五歲的小云和爸爸一起去散步。她一個(gè)人跑在前面，不幸掉進(jìn)了沒(méi)有井蓋的窨（yìn）井里。數(shù)十名消防官兵和熱心群眾趕來(lái)，救援了很長(zhǎng)時(shí)間，才找到了小云?？墒?，小云已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了她的眼睛。由于有人偷走了窨井蓋，所以才釀成了這樣無(wú)法挽回的悲劇。丟失的井蓋

根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第三十七條規(guī)定：盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設(shè)施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。公共設(shè)施是否損壞委屈觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓苍O(shè)施，看看它們有沒(méi)有受到損壞。如果有些設(shè)施遭到了損壞，你能體會(huì)它們的委屈嗎？我喜歡人們平時(shí)把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫(huà)，在我“身”上亂蹦亂跳。我最怕小朋友們調(diào)皮時(shí)，用彈弓或小石頭來(lái)砸我！公用電話壞了，打112維修。路上的窨井蓋不見(jiàn)了，打110報(bào)警。路燈壞了，向城市建設(shè)管理部門反映。小區(qū)健身器械壞了，找小區(qū)物業(yè)管理公司維修。讓我們一起來(lái)想一些文明使用公共設(shè)施的金點(diǎn)子吧！我的金點(diǎn)子愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不僅從我們自己做起，還需要進(jìn)行宣傳，相信在我們這么多同學(xué)的共同倡導(dǎo)和主動(dòng)參與下，我們的公共設(shè)施肯定會(huì)得到有效的保護(hù)，我們的生活環(huán)境也會(huì)越來(lái)越好！小試牛刀1.看到垃圾桶旁掉落的飲料瓶，我們可以（）。A.嫌臟，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的B.順手撿起，放進(jìn)垃圾桶C.將飲料瓶踢遠(yuǎn)一些2.舊報(bào)紙可以放進(jìn)（