“飛天”凌空 省賽獲獎(jiǎng)

奧運(yùn)冠軍：郭晶晶奧運(yùn)冠軍：吳敏霞

這些跳水冠軍我們大家都很熟悉，可在1982年的新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得跳水比賽金牌的女運(yùn)動(dòng)員是誰？今天就讓我們揭開這神秘的面紗去一睹她的芳容。“飛天”凌空學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。2、品味本文富有表現(xiàn)力的語言，理解作者的思想感情。3、勤學(xué)苦練，樹立報(bào)效祖國的志向。字詞檢查

優(yōu)雅

（

）

掠過（

）翹首

（

）

屏息（

）一剎那

（

)慷慨（

）哧地（

）

悄然（

）y?lüèqiáoqi?okāngchàb?ngchī重點(diǎn)詞語翹首：屏息：酷似：悄然：眼花繚亂：從容不迫：震耳欲聾：抬起頭來。暫時(shí)抑止呼吸。極像。形容寂靜無聲。形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復(fù)雜，無法辨清。非常鎮(zhèn)靜，不慌不忙的樣子。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。1、這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來刻畫？

這則新聞報(bào)道的是跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。初讀感知2、本文按照什么順序來記敘的？列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。

本文按照時(shí)間順序來記敘的。一（1）：呂偉站在10米高臺(tái)，準(zhǔn)備跳水。二（2-4):細(xì)致刻畫呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。二（5-8）：寫了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛1、本文采用了什么寫法？有什么作用？

本文采用了動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比烘托，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信。有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛。

合作探究2、作者把一個(gè)連貫的跳水動(dòng)作分解成起跳、騰空、入水三個(gè)步驟逐一刻畫，猶如慢鏡頭回放，這樣寫有什么妙處？

這樣寫既便于細(xì)致刻畫，使描繪更具層次和畫面感，又便于讀者更好地了解技術(shù)動(dòng)作，了解運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作規(guī)范。深讀課文，品讀寫法和語言1.“飛天”的形象本來指敦煌壁畫上婀娜仙女形象，后來人們常常用飛天形象來形容舞蹈者的優(yōu)美舞姿，也有用來代指航天飛船。而這篇課文用來形容跳水運(yùn)動(dòng)員，你覺得好不好？請(qǐng)依據(jù)課文內(nèi)容說明理由。這里用“飛天”來形容跳水運(yùn)動(dòng)員很恰當(dāng),“飛天”是輕盈自由飛翔的美麗形象，人本來是不會(huì)飛的，但此刻呂偉的一跳那么完美，讓人不由產(chǎn)生自由、輕盈美到極點(diǎn)的感覺，用“飛天”來形容可以把這些美好的感覺都傳達(dá)出來，很貼切。2.文章在表現(xiàn)跳水運(yùn)動(dòng)員的成功一跳的時(shí)候，還比較詳細(xì)地寫了一個(gè)記者和一個(gè)外國觀眾的驚嘆細(xì)節(jié)，這有什么作用？除了正面描寫呂偉跳水的完美動(dòng)作之外，文章有很多處運(yùn)用了側(cè)面描寫表現(xiàn)呂偉完美一跳給觀眾帶來的震撼，典型的就是外國記者的贊嘆和外國觀眾的驚訝，從側(cè)面表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作的完美，同時(shí)傳達(dá)了愛國的主題。3.觀眾的細(xì)節(jié)為什么不寫中國的觀眾反應(yīng)？里面包含了中國觀眾的反應(yīng)“整個(gè)體育場(chǎng)都沸騰了”。這里沒有特別寫中國觀眾的反應(yīng)，是想用外國觀眾的反應(yīng)傳達(dá)愛國的主題，表現(xiàn)作為中國人的自豪感。歸納小結(jié)，深化鞏固1.新聞特寫和消息的區(qū)別和共同點(diǎn)有哪些？區(qū)別：消息往往擇要地報(bào)道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。消息往往用記敘的表達(dá)方式,平實(shí)報(bào)道事件的過程，而特寫往往用文學(xué)手法抓住一個(gè)場(chǎng)面加以放大進(jìn)行細(xì)致描寫。共同點(diǎn)：真實(shí)、及時(shí)、簡要。2.新聞特寫有哪些特點(diǎn)？特寫是截取新聞事件、新聞人物在特定場(chǎng)合中的“片段”“剖面”或者細(xì)節(jié)，做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁,常常是通過一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)鏡頭，對(duì)事件或任務(wù)作形象化的報(bào)道。課堂小結(jié)這篇人物傳記記述了中國運(yùn)動(dòng)員呂偉在第九屆亞運(yùn)會(huì)上，以9.5分的高分獲得女子10米高臺(tái)跳水冠軍，文章落筆集中，文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜穿插自如，以靜反襯動(dòng)。讓讀者如同欣賞速寫畫，如同觀看立體電影。比喻、擬人等修辭手法調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想象力，讓讀者如身臨其境般地領(lǐng)略了亞運(yùn)冠軍的風(fēng)采。0拓展延伸1.新聞報(bào)道為了及時(shí)、快速地傳達(dá)信息，大多采用記敘的表達(dá)方式，概括性地傳達(dá)事件的發(fā)生過程和結(jié)果等主要信息，而這篇新聞作品卻采用了多種描寫方式和修辭方法來描繪場(chǎng)面，這和新聞作品的主旨矛盾嗎？對(duì)此你是怎么理解的？不矛盾,雖然特寫更多地借用文學(xué)手法生動(dòng)想象地報(bào)道新聞事實(shí)，但還是基于基本的客觀事實(shí)，寫的是真人真事，忠實(shí)于事件過程中的客觀過程，只不過是在某個(gè)局部片段、局部細(xì)節(jié)的某個(gè)