小班音樂教案匯編五篇-2

第頁共頁小班音樂教案匯編五篇【必備】小班音樂教案匯編五篇小班音樂教案篇1教學目的:1．在小動物躲雨的情境中，初步感受樂曲中不同的音樂形象，并嘗試動作表現(xiàn)。2．喜歡與同伴共同游戲，體驗與同伴合作的快樂。教學準備：〔認知準備〕相關的生活經歷(材料準備)ppt教學過程：一、小動物們在玩耍1、欣賞A段音樂提問：在這段音樂里，你覺得小動物在做什么？〔根據幼兒答復小結〕2、A段音樂律動“我們和小動物們一起在音樂中玩耍吧?！倍⑿游飩冊诙阌?、欣賞B段音樂提問：這段音樂聽上有什么感覺？〔緊張、急促〕可能發(fā)生了什么事？〔PPT〕小結：太陽躲進了云層，天空下起了一場雷陣雨。2、找個地方躲雨1〕可以躲在哪里2〕搭建躲雨場所3〕表演躲雨場景4〕進一步搭建躲雨地方“在你們的幫助下，小動物們都找到了躲雨的好地方，小動物們說謝謝小朋友?！比?、小動物們在游戲1、完好欣賞音樂“這里有一首樂曲，請你們仔細聽聽，聽聽樂曲有幾段？是不是也講了剛剛我們討論的事情？”〔完好欣賞音樂〕2、小結音樂構造小結：這首樂曲分為三段，第一和第三段是一樣的，小朋友耳朵真靈?！敖裉煳覀兒托游飩兺娴恼婵鞓罚游飩円丶伊?，我們和它們說再見吧。”小班音樂教案篇2教材分析^p：《搖籃曲》是一首6/8拍的歌曲，旋律優(yōu)美動聽，歌詞溫暖親切，表現(xiàn)了爸爸、媽媽哄寶寶人睡的情景。歌詞內容貼近幼兒的生活，以比喻的手法生動描繪爸爸給寶寶帶來的平安感和媽媽給寶寶帶來的溫暖與甜蜜，讓幼兒在濃濃的愛意中充分感受和爸爸、媽媽在一起的美妙。本次活動通過反復播放歌曲，引導幼兒欣賞、理解歌詞內容，感受搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的旋律，體驗爸爸、媽媽對寶寶的用心呵護；活動目的：1、理解歌詞內容，感受搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的曲風。2、嘗試用語言、動作、表情表達自己對搖籃曲的感受。3、可以感受到爸爸、媽媽對寶寶的用心呵護?；顒訙蕚洌?、布娃娃或毛絨動物假設干〔數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣〕，搖籃、被子1套。2、《幼兒素質開展課程？音樂》CD，與《搖籃曲》歌詞內容相關的圖片?；顒舆^程：1、創(chuàng)設“哄寶寶睡覺”的游戲情境，播放搖籃曲，出示布娃娃、搖籃，導入活動。提問：平常誰哄你睡覺？他〔她〕是怎樣哄你睡覺的？2、播放《搖籃曲》，請幼兒欣賞，感受歌曲安靜、輕柔的曲風。〔1〕第1遍播放歌曲，引導幼兒理解搖籃曲的主要特點。提問：這是什么時候唱的歌曲？〔這是哄小寶寶睡覺時唱的搖籃曲?！衬懵犝l唱過搖籃曲？〔2〕第2遍播放歌曲，引導幼兒感受搖籃曲輕柔、綿長的特點。提問：聽了這首歌曲，你有什么感覺？可以用什么動作哄寶寶睡覺？〔3〕第3遍播放歌曲，結合圖片，引導幼兒初步理解歌詞內容，感受爸爸、媽媽對寶寶的用心呵護。提問：歌曲里唱了什么？爸爸、媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的？寶寶進人甜甜的夢鄉(xiāng)是什么樣子？爸爸、媽媽哄你睡覺時，你的心情是怎樣的？小結：爸爸給寶寶蓋上棉被，媽媽輕輕地搖著搖籃，哼著輕柔的搖籃曲。小小的搖籃像是大海里被微風吹拂著的小船，在柔柔的海浪中搖啊搖。寶寶很快就進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。3、創(chuàng)設“哄寶寶睡覺”的游戲情境，鼓勵幼兒用動作、表情表現(xiàn)搖籃曲安靜、輕柔、優(yōu)美的特點?！?〕請幼兒懷抱娃娃，邊聽音樂邊哄娃娃睡覺。提問：聽著優(yōu)美的搖籃曲，你想怎樣哄寶寶睡覺？〔2〕播放《搖籃曲》，請幼兒扮爸爸、媽媽，哄娃娃睡覺。啟發(fā)幼兒嘗試用愛的眼神、真心的微笑、輕柔的動作表現(xiàn)爸爸、媽媽對小寶寶的愛。小班音樂教案篇3活動目的：1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學說話。活動準備：課件、紙制粘貼小餅干假設干，一些小動物形象活動過程：一、情景導入：小熊的餅干店〔引導幼兒理解內容，感受歌舞旋律〕1、森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢?2、小兔子買餅干：今天誰會來買餅干呢?是長耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的餅干。小熊說：我來做香香的餅干?！醪叫蕾p感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢?(長耳朵的小兔子餅干)3、小貓買餅干：又有誰來買餅干了呢?是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。小熊是怎么做餅干的呀?——再次欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢?(大大的小貓餅干)4、小豬買餅干：還會有誰來買餅干呢?是小豬。幾只小豬?他們一樣大嗎?小熊是怎么做餅干的呀?——感受音樂，鼓勵幼兒嘗試跟唱餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢?做了幾塊呢?二、操作游戲：給小動物送餅干1、小熊說，有許多小動物也來買餅干，請小朋友幫幫助，幫我一起做餅干。2、在音樂背景下，老師引導幼兒學習跟唱：攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪;香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕啪。3、幼兒給小動物送餅干(粘貼)。小班音樂教案篇4活動目的：1、學唱歌曲，能根據歌曲內容做動作。2、為自己擁有一雙乖巧、獨特的手而自豪。活動準備：用手套做成的小手寶寶。教學過程：一、談話導入：出示小手寶寶，小朋友們，你們好!你們知道我是誰嗎?(小手寶寶)我的本領可大呢!你們知道我有什么本領嗎?(幼兒自由討論)(小手可以吃飯，刷牙，梳頭，洗臉，穿衣服，畫畫，做早操等等)二、1、小手的本領可真大，今天我們就來學一首關于小手的.歌曲：《小小手》2、老師有表情地朗讀一遍歌詞，提問：小朋友們你們剛剛聽到了什么?(我們都有一雙手，唱歌我們拍拍手，跳舞我們拉拉手)小朋友們聽得真仔細，真不錯!三、1、老師一邊彈琴一邊完好地把歌曲唱一遍，幼兒仔細傾聽。2、小朋友們，這首歌曲好聽嗎?那我們一起來學學看。3、幼兒跟著老師一起學唱歌曲二、三遍。四、1、根據歌詞內容幼兒自己創(chuàng)編動作。2、創(chuàng)編得好的幼兒予以表揚，其他幼兒跟著一起模擬。3、全體幼兒一起邊唱歌曲邊做動作。五、今天我們又學會了一首好聽的歌曲，回家表演給爸爸媽媽看，好嗎?小班音樂教案篇5設計思路幼兒生活在充滿各種聲音的空間里，各種聲音無不在他們小小的耳朵里有所反映。有意識地引導他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音，不僅是為了開展智能，還能養(yǎng)成注意力集中地傾聽音樂的習慣?；顒幽康?．培養(yǎng)幼兒注意傾聽各種聲音的習慣，并可以分辨各種事物的聲音特點。2．培養(yǎng)幼兒認識聲音的長短、大小和快慢的才能。3．鼓勵幼兒在活動中大膽表現(xiàn)自己的才能。4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚滗撉?、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片活動過程〔一〕尋找聲音。師：“天亮了，清早起來大公雞高聲咯咯咯叫，這下把貪睡的小花貓吵醒了，小花貓懶洋洋地說：‘喵—喵—再讓我睡一會?！蝗盒‰u在草地上唱歌，‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過來說‘咩—咩—，你們好！’‘嘰嘰—嘰嘰，你好！你好！’師：小朋友們，剛剛你們聽到了什么動物的叫聲？它們是怎么叫的？幼：我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。師：哦，那除了這些動物的叫聲，你還曾經在哪聽到過什么聲音？〔讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描繪一下〕。幼：小鐘在走時發(fā)出的“滴答滴答”聲；大街上汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲；下雨打雷的“轟隆隆”聲；老師彈琴發(fā)出的聲音；打鼓時發(fā)出的“咚咚”聲……師：是的，我們生活中有各種各樣的聲音，可是，怎樣才能發(fā)出聲音？幼：拍手，跺腳，敲門，撕紙……師：好，如今我們就來試試，除了拍手、跺腳，我們的身體還能不能發(fā)出聲音？〔老師背對幼兒，卷起舌頭，用力在口里彈動，發(fā)出“嘚嘚”聲；把嘴撅起，從口中用力向外噴氣，發(fā)出“噓噓”的聲音〕。請幼兒想想，剛剛的聲音是怎樣發(fā)出來的，并請幼兒模擬。請配班老師在教室外敲打樂器，讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的？是什么樂器的聲音？〔二〕認識聲音的長短、大小和快慢。1．幼兒聽錄音帶。〔1〕雷聲和風聲。〔2〕小溪流水和海浪聲?！?〕小羊叫和青蛙叫?！?〕火車鳴和汽車鳴。帶著幼兒一邊模擬一邊進展比擬，區(qū)別哪個聲音長？哪個聲音短？2．讓幼兒親自敲大鼓和小鼓，通過大鼓和小鼓的不同聲響，感知聲音的大小。3．和娃娃一起玩〔感知音的快與慢〕。〔第一次音樂〕請幼兒抱著娃娃，當聽到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂曲時，舞動娃娃，隨著樂曲合拍地跳舞；當聽到“娃娃睡覺”的音樂時，便把娃娃抱在懷里，隨之做拍娃娃睡覺的動作?！驳诙我魳贰陈牭健巴尥尢琛钡囊魳窌r，舉紅色塑料片，聽見“娃娃睡覺”的音樂時，舉黃色塑料片。〔三〕小結。師：今天我們聽了各種各樣的聲音，也認識了聲音的大小、長短和快慢。以后我們聽音樂的時候，只要注意聽，一定會發(fā)現(xiàn)聲音有這