小班音樂教案模板7篇-2

第頁共頁小班音樂教案模板7篇【實(shí)用】小班音樂教案模板7篇小班音樂教案篇1活動(dòng)目的：1、能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。2、能聽、看信號(hào)，在音樂完畢后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地。3、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能跟著音樂較合拍地做動(dòng)作。難點(diǎn)：能聽、看信號(hào)，在音樂完畢后迅速找到相應(yīng)的顏色場(chǎng)地?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在場(chǎng)地上畫紅、黃、藍(lán)、綠等大圈。2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)的圖標(biāo)。3、配套音樂CD或磁帶。老師行為：1、老師隨音樂做動(dòng)作，幼兒欣賞。2、熟悉音樂，學(xué)習(xí)律動(dòng)?！?〕聽音樂合拍的拍手?！?〕聽音樂做小碎步并加上拍手。〔3〕更換動(dòng)作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動(dòng)作?！?〕跟著老師完好的做律動(dòng)，重點(diǎn)練習(xí)最后一句在頭上拍兩下手?；顒?dòng)反思：老師的感情對(duì)于幼兒具有強(qiáng)大的感染力，因此活動(dòng)一開場(chǎng)我就運(yùn)用肢體動(dòng)作和親切自然的表情幫助幼兒以最短的時(shí)間全身心地投入到音樂活動(dòng)中。我鼓勵(lì)幼兒在音樂播放時(shí)隨意的跟著老師做一些動(dòng)作，為活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)了寬松自由的環(huán)境，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動(dòng)作都做得很到位，看上去很快活的樣子?；顒?dòng)的第二局部，用語言鼓勵(lì)幼兒用拍手動(dòng)作模擬，這時(shí)局部幼兒的表現(xiàn)可能還不是很能跟上音樂的節(jié)奏，但對(duì)于這些幼兒來說能聽著音樂模擬節(jié)奏也是有意義的?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲，我強(qiáng)調(diào)了游戲的規(guī)那么后，就進(jìn)展游戲，當(dāng)我發(fā)出指令說：“紅顏色”，可是好多幼兒都呆呆的站在原地，還有幾個(gè)幼兒隨意找了個(gè)圈站到圈圈里，我想是幼兒生活經(jīng)歷的緣故，孩子剛來幼兒園不久，平時(shí)這種游戲又做得不多，后來我們又經(jīng)過了幾次游戲后，孩子們?cè)阶鲈接腥ぃ覀冞€把幼兒的活動(dòng)拍下來，放到網(wǎng)上，孩子們看到了，都哈哈大笑起來，說：“下次我們還要來玩這個(gè)游戲”。小班音樂教案篇2設(shè)計(jì)意圖流行歌曲《老鼠愛大米》以其節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)，在街頭巷尾廣為傳唱。盡管孩子們對(duì)歌詞似懂非懂，仍然樂此不疲地演唱。于是，我選擇了歌曲中旋律簡(jiǎn)單、歌詞幽默、深受幼兒喜歡的歌曲后半段供幼兒創(chuàng)編，既能很好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)編樂趣，又能讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，并能大膽地表達(dá)自己對(duì)親人的愛，以促進(jìn)幼兒快樂情感的開展?；顒?dòng)目的1．嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)展創(chuàng)編，并體驗(yàn)合作演唱的樂趣。2．學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，并能大膽地表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。3．借助簡(jiǎn)單的說、唱和體態(tài)動(dòng)作，豐富幼兒對(duì)歌曲的感知表達(dá)形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物、植物等各種圖片，歌曲圖譜，響板，歌曲《老鼠愛大米》伴奏帶。幼兒已熟悉歌曲后半段?；顒?dòng)過程1．導(dǎo)入師：小朋友，你們最愛的人是誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔畚覀?，很關(guān)心我們，所以小朋友愛爸爸媽媽。師：假如爸爸媽媽不在家，而你們又很想他們，怎么辦呢?(打、寫信)師：我們除了可以用打、寫信、畫圖畫的方法，還可以用唱歌的方式來表達(dá)我們對(duì)他們的愛，今天我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎?(讓幼兒知道可以用不同的方式來表達(dá)自己思念。)2．出示歌曲圖譜，復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛大米》后半段(歌曲圖譜生動(dòng)、直觀，便于幼兒理解、記憶歌詞，歌曲后半段旋律簡(jiǎn)單、歌詞幽默，幼兒對(duì)歌曲已經(jīng)耳熱能詳，能純熟地演繹歌曲，并能邊唱邊用體態(tài)動(dòng)作進(jìn)展表演，例如，“我愛你，愛著你”雙手穿插在胸前輕拍；“就像老鼠愛大米”做老鼠吃米狀……)3．討論交流師：你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說，因?yàn)槔鲜髳鄢悦?；有的說，沒有吃大米，老鼠會(huì)被餓死的。)師：假如沒有米，老鼠會(huì)被餓死的，假如沒有人愛你，也沒有人關(guān)心你，你會(huì)覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心。)小結(jié)：假如我們沒有得到別人的愛，會(huì)不快樂，我們愛別人，別人也愛我們，那么大家都會(huì)很開心、快樂的。(通過換位考慮，使幼兒知道愛是互相的，只有愛別人，才能得到別人的愛。)4．教幼兒創(chuàng)編歌曲師：我們除了可以用“我愛你，愛著你。就像老鼠愛大米”來表示自己對(duì)別人的愛。還可以換成用其他的歌詞來表示．比方劉老師愛小朋友，我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你，愛著你，就像蝴蝶愛跳舞”。(老師通過說、唱以及配上相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愿望。)師：老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些圖片．大家可以選擇自己喜歡的圖片，去看一看，說一說，唱一唱，也把它編到歌曲中。編的時(shí)候，要用“我愛你，愛著你，就像xx愛)(”的.句式來編，來表達(dá)我們對(duì)親人的愛。(突出重點(diǎn)，幫助幼兒掌握創(chuàng)編歌詞及填詞的方法。)播放歌曲《老鼠愛大米》后半段伴奏帶為背景音樂，幼兒自主選擇圖片進(jìn)展創(chuàng)編歌曲。(給予幼兒自由的時(shí)間和空間，幼兒能自主選擇自己喜歡的圖片進(jìn)展創(chuàng)編活動(dòng)。并與同伴協(xié)商、討論、創(chuàng)編新歌詞。有的幼兒還隨著歌曲伴奏帶哼唱出自己創(chuàng)編的歌曲。)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)編的歌曲。(幼兒能根據(jù)圖片的內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力創(chuàng)編新歌詞。例如，思琪用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛吃蟲”；毓祺用青蛙圖片編出了“我愛你，愛著你，就像青蛙愛呱呱”；睿昕編出了“我愛你，愛著你，就像小魚愛大?！保蝗薀樉幊隽恕拔覑勰?，愛著你，就像蜜蜂愛采蜜”；連昕編出“我愛你，愛著你，就像小猴愛游戲”……老師能充分利用同伴資，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并用相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。)5．為幼兒提供響板進(jìn)展有節(jié)奏的說、唱活動(dòng)。豐富幼兒對(duì)歌曲的感知表達(dá)形式。師：誰能用好聽的節(jié)奏把新編的歌詞說一說、唱一唱。如，XXXXXX我愛你，愛著你，XXXXXXX就像小鳥愛飛翔(幼兒能配上響板。創(chuàng)編出XXx和xx的節(jié)奏型進(jìn)展說唱活動(dòng)。)6．開展游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”，配合肢體動(dòng)作合作演唱新編的歌曲(領(lǐng)唱：“我愛你，愛著你，就像XX愛)(x”，合唱：不管有多少風(fēng)雨……)(此游戲于幼兒日常喜歡的活動(dòng)，用“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”的句式進(jìn)展“點(diǎn)兵點(diǎn)將”，并選出帶頭人，請(qǐng)帶頭人領(lǐng)唱，幼兒合唱，體驗(yàn)合作演唱的樂趣。)小結(jié)：其實(shí)可以愛別人的人，也可以得到別人的愛：可以給別人帶來幸福快樂的人自己也很幸?？鞓?。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，并大膽地對(duì)家人說：“爸爸媽媽我愛你，爺爺奶奶我愛你，外公外婆我愛你，把幸福、快樂帶給他們好嗎?”(讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，并能大膽地表達(dá)自己對(duì)親人的愛，促進(jìn)幼兒快樂情感的開展。)8．鼓勵(lì)幼兒將歌曲送給關(guān)愛他們的各位老師。(充分利用老師資，與在場(chǎng)的老師進(jìn)展有效的師幼互動(dòng)，幼兒可以大膽地表達(dá)自己的情感，擁抱老師，說老師我愛你，師幼之情自然流露，呈現(xiàn)出溫馨和諧的感人場(chǎng)面。)活動(dòng)建議此活動(dòng)同樣合適中大班幼兒．還可進(jìn)展延伸活動(dòng)．讓幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編局部歌詞再進(jìn)展演唱。小班音樂教案篇3活動(dòng)目的：1、學(xué)唱歌曲，并會(huì)按規(guī)那么進(jìn)展游戲。2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、青蛙頭飾一個(gè)。2、豐富幼兒動(dòng)物冬眠的經(jīng)歷。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，按規(guī)那么進(jìn)展游戲?；顒?dòng)過程：一、出示小青蛙頭飾師：今天，我們班來了一位小客人，你看，是誰?。俊残∏嗤堋扯斓搅耍∏嗤芤吡?，它會(huì)去哪里冬眠呢？對(duì)了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，閉上眼睛打呼嚕了。二、演唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞1、師：小青蛙帶來一首很好聽的歌曲，我們一起來唱一唱好嗎？2、老師與幼兒共同演唱歌曲3、師：剛剛很多小朋友唱的聲音特別好聽，下面我們?cè)賮沓槐?，看看這一次誰唱聲音最好聽。4、師：小朋友們唱的真棒！你們想不想做小青蛙呢？那如今我們每個(gè)人都變成一只得意的小青蛙，小青蛙收起了小鼓，可以用什么動(dòng)作來表示呢？誰來做一做？鉆進(jìn)了小屋可以怎么做呢？三、討論游戲玩法和規(guī)那么師：如今所有的小青蛙就要去冬眠了，湯老師做青蛙媽媽，青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張老師站在中間說：“小青蛙真能干，閉上眼睛打呼嚕，等張老師說完這句話就請(qǐng)所有寶寶，蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕，張老師會(huì)在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸，這時(shí)，你要“呱呱”叫兩聲，然后大聲說：請(qǐng)你猜猜我是誰?！彼?、師幼共同游戲老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么。課后反思：《小青蛙打呼?！愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容。活動(dòng)的開場(chǎng)局部我出示頭飾小青蛙來引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。“冬天到了，小動(dòng)物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎？”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕?！比缓笤偌由闲?，帶著孩子們學(xué)會(huì)說歌詞的根底上學(xué)唱歌曲。接下來，我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做模擬動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)那么：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開場(chǎng)時(shí),由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控才能較差，不理解規(guī)那么的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來，再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)那么，并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說：“請(qǐng)你猜猜我是誰?！痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑?幼兒聽得清楚了，都可以遵守游戲規(guī)那么，活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說：“老師，你看我睡好了！”大家開心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡。小百科：青蛙，系兩棲綱蛙科動(dòng)物的統(tǒng)稱，無尾目。成體根本無尾，卵一般產(chǎn)于水中，孵化成蝌蚪，用腮呼吸，經(jīng)過變態(tài)，成體主要用肺呼吸，但多數(shù)皮膚也有局部呼吸功能。小班音樂教案篇4活動(dòng)目的1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。2、能產(chǎn)生保護(hù)小動(dòng)物的美妙情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備發(fā)響的小樂器人手一個(gè)?；顒?dòng)過程一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《向前走》。1、在老師的帶著下，幼兒唱邊做動(dòng)作。2、老師出示小貓的教具，幼兒交換歌詞：小貓小貓向前走。二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。老師：這是什么？〔袋鼠〕那我們來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內(nèi)容。四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動(dòng)作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動(dòng)，表示袋鼠跳回家的快樂。五、人手一個(gè)玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖奏。老師：“如今我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧！”小班音樂教案篇5活動(dòng)目的：1.聽懂AB兩段音樂。2.能跟著不同的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。3.在游戲中體驗(yàn)快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂活動(dòng)過程：1.木頭人游戲?qū)牖顒?dòng)。山山山，山上有個(gè)木頭人。你們?nèi)缃袷悄绢^人了，可不能隨意動(dòng)哦，我是魔法師，我的魔法小棒碰到木頭人的手，木頭人的手就可以動(dòng)了。游戲兩次。2.感受音樂第1段?！?〕這是什么聲音？是蚊子的聲音呀，蚊子什么樣子的？夏天到了，蚊子都出來了，它們出來干什么呢？怎么叮人的？用小手跟著音樂來學(xué)一學(xué)呀?！捕Ｊ直?，換個(gè)地方，再換個(gè)地方，再換個(gè)地方〕剛剛小蚊子叮了幾次？〔2〕我們學(xué)一學(xué)飛起來的蚊子呀。找到了才叮上去。3.感受第2段音樂?！?〕被蚊子咬了會(huì)怎么辦？〔2〕我們?cè)趺床林拱W藥膏？抹一抹，擦一擦。4.完好感受1、2段音樂?！?〕又飛來了一只蚊子，會(huì)叮在哪些地方呢？被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦。5.分角色游戲?！?〕如今我是蚊子，你們?cè)谒X哦，我來叮你們，叮到哪兒，你們就哪兒會(huì)癢癢，要擦藥膏?！?〕找個(gè)好朋友，一個(gè)人做蚊子，一個(gè)人是木頭人，蚊子跟著音樂叮人，木頭人跟著音樂擦藥膏。小班音樂教案篇6活動(dòng)目的：1．在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)慣用自然、歡快的聲音演唱歌曲。2．能結(jié)合已有經(jīng)歷改編歌詞并演唱。3．通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。4．喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí)、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏活動(dòng)過程：1．導(dǎo)入活動(dòng)：找春天——帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，播放春天的圖片，幼兒欣賞?！f說我看到的春天2．欣賞歌曲，結(jié)合圖片理解歌詞。——完好欣賞歌曲——結(jié)合幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞。3.學(xué)唱歌曲?！S著伴奏輕聲跟唱?！龑?dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然?！鸩饺コ龍D譜演唱。4．創(chuàng)編局部歌詞?！龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱?；顒?dòng)反思：在歌唱活動(dòng)《春天來》中，幼兒學(xué)唱積極，興趣濃重。整個(gè)活動(dòng)的目的明確，層次清楚。第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的理解還不多的根底上參加的，讓幼兒在看看、說說中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，同時(shí)也為接下來的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)老師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，老師在幼兒學(xué)唱過程中，層層遞進(jìn)，能逐步進(jìn)步演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個(gè)學(xué)唱的過程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過程中，也是積極投入，興趣濃重。第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱，幼兒