小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》（精選8篇）

第頁(yè)共頁(yè)小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》〔精選8篇〕小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》〔精選8篇〕小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》篇1活動(dòng)目的：1.初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)。2.能隨音樂(lè)表演小魚(yú)游，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《魚(yú)兒好朋友》歌曲，鋼琴2.《魚(yú)兒好朋友》的視頻課件3.小魚(yú)頭飾假設(shè)干活動(dòng)過(guò)程：一、老師做小魚(yú)游的動(dòng)作，引出活動(dòng)。請(qǐng)小朋友猜一猜，誰(shuí)來(lái)了？小魚(yú)在做什么？二、通過(guò)提問(wèn)和表演，引導(dǎo)幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。〔1〕老師扮演小魚(yú)，一邊做魚(yú)游動(dòng)作，一邊用緩慢的速度演唱，“一條魚(yú)，水里游，東游西游找朋友”，并顯示出孤獨(dú)、苦惱的表情。老師以小魚(yú)的身份：小朋友們好，我是一條小魚(yú)，你們好！幼兒：小魚(yú)你好！老師：我在水里游泳，游啊游。老師蹲下做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說(shuō)：“我開(kāi)心嗎？”幼兒：不開(kāi)心、難過(guò)的。老師：對(duì)呀，我一個(gè)人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的開(kāi)心嘛？〔2〕和小魚(yú)做朋友。老師：這里也有一條魚(yú)，和我一樣孤孤單單的，找朋友；〔放第一段課件〕老師：咦，來(lái)了一條小魚(yú)，它們碰在一起做了些什么呀？啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。老師：誰(shuí)愿意和我做朋友?〔放第二段課件〕老師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用中速讀出“兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭”，并伴隨快樂(lè)的表情。老師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)兩條小魚(yú)在一起是怎么樣做的？〔搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭〕〔3〕第三條魚(yú)出現(xiàn)做的真不錯(cuò)，這時(shí)候又來(lái)了一條魚(yú)，也游來(lái)和他們做朋友了。三條小魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢？〔大膽想象發(fā)言〕〔放第三段課件〕老師再請(qǐng)一名幼兒邊作魚(yú)游動(dòng)作，并唱出“三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友”并伴隨愉快的表情。三、聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。小朋友們，想和我們一起做朋友么？在音樂(lè)聲中，老師帶著幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂(lè)。小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》篇2【教材分析^p】《魚(yú)兒好朋友》是一首比擬簡(jiǎn)短的歌曲，內(nèi)容形象有趣，朗朗上口，表現(xiàn)了朋友在一起的快樂(lè)，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對(duì)剛?cè)雸@幼兒進(jìn)展喜歡同伴、樂(lè)于和同伴玩耍，進(jìn)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育的好教材?；顒?dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚(yú)，在學(xué)習(xí)歌曲、做游戲的過(guò)程中，結(jié)交自己的好朋友，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗(yàn)一個(gè)人的孤獨(dú)和多個(gè)人的歡樂(lè)?！净顒?dòng)目的】1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。2、初步感受三段歌曲的不同速度?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶，根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動(dòng)畫(huà)課件。2、小魚(yú)的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚(yú)缸，實(shí)物金魚(yú)三條。【活動(dòng)過(guò)程】一、實(shí)物導(dǎo)入：教老師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸：你們看，魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。二、學(xué)唱歌曲：1、小魚(yú)找朋友在這么漂亮的魚(yú)缸里住著一條小魚(yú)，雖然它住在這么漂亮的房子里，但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú)，水里游，東游西游找朋友?！辈殡S孤獨(dú)，苦惱的表情。)你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?〔引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。〕2、和小魚(yú)做朋友〔1〕我們?nèi)ソo小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了，兩條小魚(yú)碰在一起，會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))出示兩條小魚(yú)在一起互相玩耍的動(dòng)畫(huà)課件，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。老師和幼兒一起模擬魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用中速唱出:“兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。”并伴隨快樂(lè)的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容?！?〕出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè)，也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚(yú)碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽地用適宜的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)讓幼兒觀看三條小魚(yú)在一起互相玩耍的動(dòng)畫(huà)課件，并欣賞歌曲。老師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作，一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú)，水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友”，并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。三、表演歌曲：1、播放音樂(lè)磁帶，帶著幼兒一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，感受共同游戲的快樂(lè)。2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演小小音樂(lè)劇“魚(yú)兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此穩(wěn)固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè)，我們小朋友之間也要互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)。【活動(dòng)延伸】幼兒分組戴頭飾表演歌曲。小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》篇3活動(dòng)目的：1．嘗試大膽繪畫(huà)大小不同的圓形。2．感受好朋友在一起真快樂(lè)并體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件示范畫(huà)一幅每人一盒炫彩棒和一張畫(huà)有一對(duì)小魚(yú)的畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入〔感受好朋友在一起真快樂(lè)，簡(jiǎn)單的嘗試說(shuō)“一對(duì)朋友”的短句〕1．播放PPT課件，出示一張小河的圖片師：今天我邀請(qǐng)來(lái)了一對(duì)好朋友來(lái)我們小四班，他們呀，生活在這個(gè)地方〔出示小河邊的圖片〕你們猜猜會(huì)是哪對(duì)好朋友呢？〔鼓勵(lì)幼兒大膽答復(fù)自己的想法〕2．出示小魚(yú)圖片師：原來(lái)小河里游來(lái)了一對(duì)小魚(yú)朋友，小魚(yú)兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚(yú)游泳的樣子吧！〔讓幼兒模擬小魚(yú)做小魚(yú)游的動(dòng)作〕師：讓我們跟這對(duì)魚(yú)兒好朋友問(wèn)個(gè)好，你們好，小魚(yú)！3．出示小魚(yú)吹泡泡的圖片師：這對(duì)魚(yú)兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢！你們看〔一個(gè)一個(gè)出示小魚(yú)吹出來(lái)的泡泡〕師：誰(shuí)來(lái)告訴我，小魚(yú)兒吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的？〔小魚(yú)吹出來(lái)的泡泡是圓形的〕二、繪畫(huà)1．老師出示范畫(huà)師：小魚(yú)看到我們班這么多得意的小朋友，它呀開(kāi)心地吹起了泡泡。那我們也來(lái)和小魚(yú)一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！師：老師示范畫(huà)泡泡〔翻開(kāi)炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫(huà)出圓圓的泡泡，一定要記得要話(huà)的圓圓的，像一個(gè)圓圓的大蘋(píng)果一樣〕2．讓幼兒嘗試畫(huà)泡泡請(qǐng)幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)〔在這個(gè)過(guò)程中，假如幼兒畫(huà)的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚(yú)添上漂亮的衣服，再快一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他們數(shù)一熟他們畫(huà)了幾個(gè)泡泡〕運(yùn)用兒歌的形式示范涂色：“油畫(huà)棒真愛(ài)玩，找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn)，再把身子躺下來(lái)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)到圓邊邊。看一看、找一找，白白的破綻去涂好。”三、交流畫(huà)好了的孩子們請(qǐng)你們搬著你們的小椅子和你們的畫(huà)回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你的魚(yú)兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》篇4活動(dòng)目的：1、理解兒歌內(nèi)容，能明晰的說(shuō)出兒歌。2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的歡快。3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對(duì)魚(yú)兒進(jìn)展涂色。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5、懂得在別人有難的時(shí)候要想方法去幫助他們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、手搖鈴、響棒假設(shè)干、彩筆。2、《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》掛圖。3、音樂(lè)《水族館》活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)復(fù)習(xí)，穩(wěn)固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。1、復(fù)習(xí)兒歌。2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏，邊拍手邊念兒歌?！?-2遍〕二、直接引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，聽(tīng)，它是誰(shuí)〔放音樂(lè)〕？在幼兒說(shuō)出是“小魚(yú)”后，出示小魚(yú)的掛圖。三、引導(dǎo)幼兒探究小魚(yú)的特征，能大膽的用肢體動(dòng)作變現(xiàn)小魚(yú)。1、師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看一看，小魚(yú)有什么機(jī)密呢？〔小雨生活在水里〕2、老師放《水族館》讓孩子們做小魚(yú)在教室里游來(lái)游去。四、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。1、初步感知兒歌內(nèi)容。師：小魚(yú)在水里，老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~(yú)在水里是怎么生活的。〔聽(tīng)錄音〕2、再次欣賞2-3遍，樂(lè)意跟著錄音一起念兒歌。師：會(huì)念的小朋友可以大聲的念，不會(huì)念的寶寶可以輕輕的，邊聽(tīng)邊念。五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。1、老師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。六、用自己喜歡的顏色對(duì)魚(yú)兒進(jìn)展涂色。1、師：小魚(yú)聽(tīng)了我們的兒歌，特別的開(kāi)心，它想送我們沒(méi)人一個(gè)魚(yú)寶寶，讓我們幫魚(yú)寶寶涂上你喜歡的顏色。2、邊聽(tīng)音樂(lè)《水族館》，邊涂色?；顒?dòng)反思：“創(chuàng)造性韻律活動(dòng)”是讓幼兒在音樂(lè)的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地賦予個(gè)性和創(chuàng)造性地做出符合音樂(lè)性質(zhì)、構(gòu)造與節(jié)奏的的身體動(dòng)作。針對(duì)小班幼兒以詳細(xì)形象思維為主、好模擬，但注意力易分散、情緒易受影響等特點(diǎn)，因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，老師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚(yú)作為音樂(lè)形象，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、變變、游游，在情境中、游戲中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。一、以游戲的.形式貫穿始終，層層推進(jìn)。幼兒年齡小，處于音樂(lè)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，以生動(dòng)有趣的游戲貫穿始終，在進(jìn)步幼兒對(duì)音樂(lè)作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。活動(dòng)中從一條小魚(yú)游到兩條小魚(yú)游再到許多小魚(yú)游，層層遞進(jìn)的同時(shí)，又給幼兒不斷想象與探究的空間。如何讓自己變成美麗的小魚(yú)，兩條小魚(yú)喜歡怎么玩，許多小魚(yú)喜歡與水草、珊瑚玩什么等等，翻開(kāi)幼兒想象的空間。孩子們?cè)谟鋹偟挠螒驓夥罩胁粌H創(chuàng)造出各種各樣的韻律動(dòng)作，還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話(huà)說(shuō)，生活經(jīng)歷是幼兒想象的根底，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動(dòng)作時(shí)才可以遷移已有的經(jīng)歷，進(jìn)展模擬與創(chuàng)造。二、巧妙運(yùn)用“襪子”，幫助幼兒主動(dòng)思維、展開(kāi)想象。活動(dòng)中最大的亮點(diǎn)就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動(dòng)中，不僅喚起了幼兒的參與熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》篇5內(nèi)容與要求：1、欣賞并感受歌曲《魚(yú)兒的夢(mèng)》優(yōu)美的旋律和意境，初步學(xué)唱歌曲。2、能大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。3、愿意跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)才能及肢體的表現(xiàn)才能。材料準(zhǔn)備：ppt課件、鋼琴伴奏：魚(yú)兒的夢(mèng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、音樂(lè)游戲：小魚(yú)游；二、情景導(dǎo)入，引起興趣：老師彈奏歌曲，幼兒欣賞。聽(tīng)了這段音樂(lè)，猜一猜小魚(yú)在干什么？那么小魚(yú)到底在干什么呢？〔欣賞ppt，鋼琴伴奏，老師演唱〕三、欣賞并理解歌曲：1、理解：魚(yú)兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽?xiě)牙锼??！瞤pt1〕小魚(yú)玩了一天水，在誰(shuí)的懷里睡著了？誰(shuí)會(huì)用優(yōu)美的動(dòng)作學(xué)一學(xué)小魚(yú)是怎樣在媽媽?xiě)牙锼模?、理解：天上星星，星星落下來(lái)，給它蓋上珍珠被。〔ppt2〕天上的星星掉下來(lái)為魚(yú)兒蓋了一條怎樣的被子呢？你們小時(shí)候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？3、理解：呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀漸漸吹?！瞤pt3〕風(fēng)兒唱了一首什么歌？老師哼唱，引導(dǎo)幼兒一同哼唱。為什么風(fēng)兒要輕輕吹、漸漸吹？請(qǐng)你來(lái)學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、漸漸吹，哄小魚(yú)入睡。4、理解：魚(yú)兒夢(mèng)中，夢(mèng)中看見(jiàn)了，媽媽在親它的嘴。〔ppt4〕在夢(mèng)里，小魚(yú)好似夢(mèng)見(jiàn)魚(yú)媽媽回來(lái)了，它在干什么呢？我是魚(yú)媽媽?zhuān)銈兌紒?lái)做做魚(yú)寶寶?！脖尘耙魳?lè)，老師與幼兒互動(dòng)〕5、小結(jié)：你們覺(jué)得魚(yú)兒的夢(mèng)美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《魚(yú)兒的夢(mèng)》。6、再次欣賞ppt，鋼琴伴奏，老師演唱。四、演唱歌曲：讓我們一起來(lái)唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧?！蹭撉侔樽唷持攸c(diǎn)：哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。五、表演歌曲：我們變成一條條小魚(yú)，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)，做做魚(yú)兒的夢(mèng)吧?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)以游戲《網(wǎng)小魚(yú)》導(dǎo)入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進(jìn)入角色，如：小魚(yú)們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來(lái)了。在稍作休息后，很自然的過(guò)度到下一環(huán)節(jié)中。在活動(dòng)中要幼兒創(chuàng)作圖譜來(lái)記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力，還可以對(duì)歌曲進(jìn)展內(nèi)容復(fù)習(xí)穩(wěn)固。通過(guò)聽(tīng)講畫(huà)等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到探究遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺(jué)的假如在幼兒創(chuàng)編圖譜的根底上再進(jìn)展提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與別人合作的幸福體驗(yàn)。小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》篇6一.教材分析^p：在觀看了動(dòng)畫(huà)片《海底總發(fā)動(dòng)》之后，小朋友對(duì)魚(yú)非常感興趣，常常會(huì)去自然角看小魚(yú)，還幫小魚(yú)取名字，本次活動(dòng)以“魚(yú)”為主題，讓幼兒欣賞魚(yú)的美、學(xué)學(xué)魚(yú)的動(dòng)作從中增進(jìn)幼兒對(duì)魚(yú)的喜歡之情.重點(diǎn)：感受魚(yú)的美，產(chǎn)生愛(ài)魚(yú)的情感.難點(diǎn)：能按物體的顏色分類(lèi).二.目的：1.在看看、聽(tīng)聽(tīng)、學(xué)學(xué)中感受魚(yú)兒的美，激發(fā)幼兒愛(ài)魚(yú)的情感.2.學(xué)習(xí)按物體的顏色進(jìn)展分類(lèi)，開(kāi)展幼兒的思維才能.三.準(zhǔn)備：1.課件；2、紅、黃、藍(lán)三個(gè)圓圈；3、幼兒操作材料：小魚(yú)人手一條；4.玩具魚(yú)一條.四.過(guò)程：1.歡送魚(yú)兒朋友.〔出示玩具魚(yú)〕它是誰(shuí)啊？〔尼莫〕今天，它還帶來(lái)了許多他的朋友.我們一起歡送它們吧？2.欣賞各種各樣的魚(yú).〔重點(diǎn)〕結(jié)合課件，老師引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形和顏色.提問(wèn)：它是什么顏色的？它的身上有什么？3.學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作.“小朋友，小魚(yú)是怎么樣游的？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作吧！”4.魚(yú)兒找家.〔1〕〔課件演示鯊魚(yú)出現(xiàn)的片段〕老師提問(wèn)：小魚(yú)遇到鯊魚(yú)了，該怎么辦?。恳龑?dǎo)幼兒想方法，老師小結(jié)：魚(yú)兒有保護(hù)色，黃顏色的小魚(yú)躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭里，鯊魚(yú)就找不到它了.〔課件演示魚(yú)兒找家〕〔2〕幼兒操作活動(dòng)黃的小魚(yú)去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚(yú)去找紅色的圓圈，藍(lán)顏色的小魚(yú)去找藍(lán)顏色的圓圈.老師小結(jié)幼兒操作活動(dòng).5.魚(yú)兒慶賀會(huì).剛剛，魚(yú)寶寶們都躲得很好，沒(méi)讓鯊魚(yú)發(fā)現(xiàn)，如今鯊魚(yú)走了，我們一起來(lái)慶賀吧.老師帶著幼兒做各種小魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作，帶出活動(dòng)室.小班音樂(lè)活動(dòng)教案《魚(yú)兒好朋友》篇7活動(dòng)目的：1、在玩泥的過(guò)程對(duì)泥的揉、捏、塑等手法創(chuàng)作出生動(dòng)活潑各種造型的魚(yú)。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手才能，進(jìn)步想象力和創(chuàng)造力。3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，進(jìn)步欣賞才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、魚(yú)的圖片假設(shè)干張。2、彩泥，牙簽，模具，抹布等。活動(dòng)過(guò)程：1、展示魚(yú)的活動(dòng)圖片，開(kāi)闊幼兒的視野，激發(fā)他們的操作學(xué)習(xí)興趣。2、欣賞老師的作品，進(jìn)步幼兒的欣賞才能。3、魚(yú)的造型步驟。〔1〕揉泥。〔2〕做出魚(yú)的身體造型或把泥放入模具中。〔3〕用工具給魚(yú)造型或用彩泥，做出夸大的魚(yú)鰭、魚(yú)尾等造型、〔4〕用牙簽等工具刻畫(huà)魚(yú)的花紋。4、幼兒操作老師輔導(dǎo)：提醒幼兒大膽夸大魚(yú)的外形。注意魚(yú)的細(xì)節(jié)變化。5、作品展示并講評(píng)：〔1〕魚(yú)的外形。〔2〕色彩?！?〕出現(xiàn)的問(wèn)