2023年高三英語教學(xué)工作計(jì)劃菁選篇

2023年高三英語教學(xué)工作計(jì)劃,菁選3篇（范文）

高三的英語教學(xué)工作規(guī)劃1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高考英語考試說明》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要*臺(tái)，通過每位教師的相互學(xué)習(xí)，自我提升來進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生根底學(xué)問；以月考和一二三統(tǒng)為加油站，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生英語學(xué)科語言運(yùn)用力量的步步提升，順當(dāng)通過高考的選拔。

二、學(xué)情分析

學(xué)生存在的問題是：根底學(xué)問不扎實(shí)，表現(xiàn)在詞匯積存不夠，句子構(gòu)造混亂；閱讀力量差，表現(xiàn)在閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍；語言運(yùn)用力量差，表現(xiàn)在完成句子和作文得分較低。

學(xué)生表現(xiàn)出的積極方面：學(xué)習(xí)熱忱高，許多班級(jí)都有一些英語學(xué)習(xí)的佼佼者。

教師工作態(tài)度仔細(xì)，閱歷豐富，研討氣氛較濃，師生關(guān)系融洽。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、完成1—8的復(fù)習(xí)（3519單詞，重點(diǎn)單詞，常見句型）；四個(gè)板塊根底語法。

2、題型專項(xiàng)：聽讀寫。

詞匯要循環(huán)滾動(dòng)：根本讀寫，根本含義，根本用法，內(nèi)容要消化

語法要集中突破：根本概念，根本規(guī)章，根本訓(xùn)練，重點(diǎn)要反復(fù)

專項(xiàng)要持之以恒：根本特點(diǎn)，根本方法，根本訓(xùn)練，方法要?dú)w納

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通共全體備課組成員的努力到達(dá)以下目標(biāo)（以試題難度系數(shù)0。6左右的試卷為參考）：理科試驗(yàn)班，120分以上35人，105分以上60人；文科試驗(yàn)班，120分以上11人，105分以上35人；理科*行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人；文科*行班105分以上5人，90分以上20人。目前各層次離目標(biāo)還差5—10人。

五、根本原則

盯人盯題盯目標(biāo)：35/11/5人；六題型訓(xùn)練；得分率

抓詞抓句抓聽寫：詞不離句，語法不離句；無聽寫無法查漏洞

勤讀勤問勤做題：讀考試說明教材資料；問學(xué)生同行班主任；做真題課時(shí)專項(xiàng)

精講精練精備課：學(xué)生主體，講練結(jié)合，先練后講，講后再測

練口練手練方法：開口說，讀背寫一體；方法點(diǎn)撥

多留多改多研討：留時(shí)間給學(xué)生，否則試卷扔垃圾了；全批面批即時(shí)批

六、詳細(xì)措施

1、落實(shí)“常規(guī)”，一要落實(shí)背記的單詞短語句型，重點(diǎn)段落。對(duì)每個(gè)單元的語言內(nèi)容進(jìn)展整理，抓住根底，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；二要落實(shí)時(shí)間，早輔導(dǎo)，晚自習(xí)，課堂；三要落實(shí)到人，以3人/早輔導(dǎo)的速度，一個(gè)月就能檢查一個(gè)班一半的學(xué)生。四要落實(shí)集體備課，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源的共享，提高備課和復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。討論四種課型：根底學(xué)問復(fù)習(xí)課，習(xí)題課專題復(fù)習(xí)課，講評(píng)課。

2、積極“調(diào)動(dòng)”，教師要用奇妙的課堂設(shè)計(jì)，飽滿的激情，幽默的語言和自身的人格魅力充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，適當(dāng)開展小組和班級(jí)活動(dòng)（單詞達(dá)人）以激發(fā)熱忱。

3、仔細(xì)“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn)，降低難度，面對(duì)全體同學(xué)。一要留意學(xué)問講解的篩選，課件，資料，教材要認(rèn)真閱讀，科學(xué)篩選，切忌大而全。二要精選專項(xiàng)練習(xí)及周練，限時(shí)完成，保證質(zhì)量，提倡精講精練，學(xué)生通過練習(xí)準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題和解決問題，提高辨別力量，增加學(xué)問的理解和記憶，提高語言運(yùn)用力量，把握解題技巧。

4、守住“閱讀”，堅(jiān)持學(xué)問與力量同步進(jìn)展，在復(fù)習(xí)根底學(xué)問過程中依舊要關(guān)注學(xué)生語言運(yùn)用力量的進(jìn)展，既要突顯學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過歸納使學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移力量的進(jìn)展，更要活化學(xué)生所學(xué)學(xué)問，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”力量放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景學(xué)問，帶動(dòng)其它力量的進(jìn)展，促進(jìn)綜合力量提升。

5、全面“搜集”，全方位收集網(wǎng)絡(luò)，其他省份，兄弟學(xué)校，武漢局部學(xué)校的備考信息，去偽存真，為我所用。

6、準(zhǔn)時(shí)“分析”，加強(qiáng)教學(xué)反思。對(duì)課堂，作業(yè)和訓(xùn)練效果的準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，找出學(xué)生的共性問題共性問題找到應(yīng)對(duì)方案，以學(xué)定教，以教促學(xué)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，專心的付出，點(diǎn)滴的進(jìn)步都賜予表揚(yáng)與鼓舞，使枯燥的復(fù)習(xí)布滿趣味，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

高三的英語教學(xué)工作規(guī)劃2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，親密關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行應(yīng)對(duì)策略；仔細(xì)討論教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫忙學(xué)生構(gòu)建完整清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用力量有明顯提高，并逐步到達(dá)高考要求；通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培育學(xué)生安康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試力量。

二、復(fù)習(xí)教學(xué)

（一）加強(qiáng)討論

1、討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注自治區(qū)《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間變化。

2、討論高考試題，把握考試趨勢。仔細(xì)分析近幾年高考英語試題、20xx年高考英語試題，特殊是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。

3、討論高考信息和考試動(dòng)向。準(zhǔn)時(shí)了解20xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

4、討論我校英語教學(xué)狀況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)方案。

（二）連續(xù)夯實(shí)根底

1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特殊是動(dòng)詞的用法。留意詞匯分級(jí)，區(qū)分對(duì)待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。留意20xx年新增詞匯識(shí)記和運(yùn)用。培育學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜想詞義的力量，重點(diǎn)培育學(xué)生的語言運(yùn)用力量。

2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫忙學(xué)生對(duì)語法進(jìn)展有效的總結(jié)、歸納和梳理。一輪復(fù)習(xí)完畢前完成語法工程的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（三）培育應(yīng)試力量

1、加強(qiáng)對(duì)語篇閱讀理解力量的訓(xùn)練與培育。堅(jiān)持限時(shí)閱讀訓(xùn)練，確保肯定的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解力量。

2、加強(qiáng)書面表達(dá)力量的訓(xùn)練與培育。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對(duì)熱點(diǎn)話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作力量。討論網(wǎng)上閱卷對(duì)學(xué)生答題的影響，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生書面表達(dá)的書寫。

（四）提高復(fù)習(xí)實(shí)效

1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強(qiáng)化訓(xùn)練，幫忙學(xué)生熟識(shí)和把握英語高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成標(biāo)準(zhǔn)答題的習(xí)慣，打好學(xué)生根底，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言力量。練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氣氛，關(guān)懷學(xué)生身心安康。

三、時(shí)間安排

（一）20xx年3月到4月中旬為專題訓(xùn)練階段

專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。留意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時(shí)間安排的要求，強(qiáng)化各種新高考題型的限時(shí)訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《高三英語復(fù)習(xí)資料》。

（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段

綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培育學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的力量以及應(yīng)試力量，幫忙學(xué)生積存考試的閱歷。要重視考后的反應(yīng)和反思工作。教法上要幫忙學(xué)生克制在答題中存在的主要問題，積存解題閱歷，確保該得到的分不喪失。

（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段

逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最正確狀態(tài)參與高考

高三的英語教學(xué)工作規(guī)劃3

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫忙學(xué)生穩(wěn)固舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《一般高校招生20xx考試說明》，高考英語卷的命題在命題依據(jù)是：參照教育部《一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》的總體目標(biāo)和分工程標(biāo)，《全國考試大綱》命題。因此我們必需仔細(xì)學(xué)習(xí)討論上述文件和要求，明確江蘇省高考英語卷的命題依據(jù)，考試內(nèi)容，考試要求及試卷構(gòu)造，調(diào)整、確定今后各階段的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)迎考措施，力求每一個(gè)教學(xué)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)嚴(yán)格根據(jù)規(guī)劃進(jìn)展。

穩(wěn)固一輪復(fù)習(xí)成果，把握新課標(biāo)和兩綱，通過專題訓(xùn)練、綜合穿插，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，禰補(bǔ)弱點(diǎn)，尤其是專題弱點(diǎn)，逐步完善學(xué)生的學(xué)問體系，突出運(yùn)用，提升力量。

二、二輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排及要求：

1、20xx年3月中旬—20xx年4月底（專題復(fù)習(xí)）

復(fù)習(xí)要求：專題訓(xùn)練，提高解題技巧

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以專題復(fù)習(xí)為主、穿插綜合練習(xí)

復(fù)習(xí)策略：夯實(shí)根底，提升力量。深化、拓展根底學(xué)問，進(jìn)展專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問的進(jìn)一步深化，重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)學(xué)問的應(yīng)用力量。

2、20xx年5月初—5月中旬（模擬練兵）

復(fù)習(xí)要求：套題訓(xùn)練，安排時(shí)間；

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：綜合練習(xí)為主

復(fù)習(xí)策略：瞄準(zhǔn)高考、精講精練，精選練習(xí)，模擬練兵。選做各地模擬題，強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，提高解題速度，為適應(yīng)高考作預(yù)備。提升力量

3、20xx年5月下15—20xx年6月高考

復(fù)習(xí)要求：立足考綱、回歸根底、查缺補(bǔ)漏、樹立信念

最終這一備考階段，瞄準(zhǔn)高考，模擬練兵。以整理各地模擬題為主，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選題目，猜測題目，更加有的放矢。強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，提高做題速度，到達(dá)高考力量要求?；貧w根底，進(jìn)展查缺補(bǔ)漏的工作。教師立足考綱，通過自編材料的訓(xùn)練，讓學(xué)生保持兩小時(shí)題目的`時(shí)間安排及做題的感覺，同時(shí)給學(xué)生樹立信念，鼓舞學(xué)生全力以赴迎高考。同時(shí)留意關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)及心情進(jìn)展考前心理輔導(dǎo)，應(yīng)試技巧輔導(dǎo)，讓學(xué)生以最正確狀態(tài)迎接高考。

備考策略：注意根底、重視教材、歸納總結(jié)、查漏補(bǔ)缺、穩(wěn)固提高

三、教學(xué)方法和措施

1、教學(xué)措施

（1）制定短期可行的復(fù)習(xí)規(guī)劃，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，有條不紊，循序漸進(jìn)。

（2）降低難度抓根本題，關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住。

（3）回歸根底，突出對(duì)主干學(xué)問的復(fù)習(xí)。

（4）仔細(xì)研讀《考試說明》，求同存異，融會(huì)貫穿，強(qiáng)化學(xué)問鏈，力求學(xué)問系統(tǒng)和完整。

（5）寫作是提高*均分的關(guān)鍵，閱讀的速度和質(zhì)量是的高分的關(guān)鍵。詞匯是根底，語法是保障。在教學(xué)中“抓大放小”，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，利用各種學(xué)習(xí)策略，提高閱讀的科學(xué)性和精確性。擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，增加他們的語感，必需通過加大閱讀量來實(shí)現(xiàn)。確保到達(dá)學(xué)會(huì)3200個(gè)單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配的要求。對(duì)語法學(xué)問的復(fù)習(xí)要進(jìn)一步穩(wěn)固和落實(shí)，關(guān)注歷屆高考中消失率較高的語法工程。對(duì)于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強(qiáng)調(diào)構(gòu)造，日常交際用語等在高考中消失率較高的語法學(xué)問點(diǎn)，需進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，確保有系統(tǒng)性和完整性。

（6）查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和講解，提高對(duì)考點(diǎn)學(xué)問的識(shí)別力量，注意培育查找已知條件，排錯(cuò)求證的思維力量。

（7）強(qiáng)化講、練、考、評(píng)、補(bǔ)，輔各環(huán)節(jié)的和諧全都和緊湊性。

（8）常規(guī)考試與限時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合

（9）重視培尖轉(zhuǎn)差工作。對(duì)于拔尖層的學(xué)生，落實(shí)到人。提出標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，課堂上盯緊，抓落實(shí)培育力量；自習(xí)課以及課外加強(qiáng)輔導(dǎo)，增加題量，增加難度，培育他們的競爭意識(shí)，提高他們的沖擊力。力求保證本屆尖子生的數(shù)量有所突破。各班應(yīng)培育學(xué)科重點(diǎn)生，保證及格人數(shù)和及格率。另外，調(diào)動(dòng)邊緣生學(xué)習(xí)的積極性，“低標(biāo)準(zhǔn)”要求根底較差學(xué)生，力爭他們節(jié)節(jié)課有收獲、每天有進(jìn)步。幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信念。

（10）加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，從心理上、學(xué)習(xí)方法上準(zhǔn)時(shí)間安排上科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生，促學(xué)風(fēng)鼓士氣。

2、課時(shí)