柳城幼兒園保教工作計劃3400字

柳城幼兒園保教工作計劃3400字

柳城幼兒園保教工作計劃20xx年2月——20xx年7月一、保教工作情況分析：上學期，我園通過一級一等幼兒園創(chuàng)建的契機，不斷錘煉各部分教學的質量，一日教學各方面工作都得到了提升，最終成功通過了一級一等園的驗收。老師們的觀念和行為都所轉變，教學活動設計能力有所提高，但同時也存在著一些不足：1、教師“支持者、合作者、引導者”的角色已入人心，但在幼兒發(fā)展的根本問題上關注度不夠，在日常事務性教學中，有忽略關注幼兒特點與發(fā)展的問題。2、由于場地有限，戶外活動的開展受到限制。3、家園溝通，家園配合工作還不夠細致，應不斷提高對家長工作的重視程度，提高家長工作的質量。比如與家長的訪談溝通、家長會、開放日的質量問題等。由于工作比較多，家長聯(lián)誼會沒有如期開展。4、保育工作應堅持細化，比如口杯毛巾定位、幼兒盥洗的習慣、幼兒午睡的穿脫衣褲等良好的習慣要堅持培養(yǎng)。5、幼兒園特色教育的質量有待提高，如定期開展幼兒特色主題活動。6、主體參與式研訓的園本教研活動取得一定的成效，有待進一步的提煉和園內推廣普及。二、本學期保教工作重點：緊緊圍繞我園的發(fā)展主題“樹形象、促質量、建和諧”，在“愛心、進取、和諧、滿意”上下功夫，重點抓好一下方面的工作：1、深入“關注幼兒發(fā)展”的理念，并以其指導我園的保教工作，落實到每位教師的教育行動上。2、在常規(guī)工作中繼續(xù)扎實每一個班級的保教常規(guī)，為幼兒創(chuàng)設“有秩序的環(huán)境”。3、整體規(guī)劃幼兒園特色活動，發(fā)展幼兒的核心能力。4、開展科研《利用生活化美術課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》，邀請市上的專家指導。5、加強對教研活動的督促和指導。各教研組開學制定計劃詳實，要求落實到每周次的活動，每次活動行政參加，并不定期邀請研培中心的教研員指導，落實參與式研訓的開展。16、加強對英語教師的教學法培訓和聽課指導，提高英語教學水平。7、加強蒙班的教學研究，在蒙班中開展蒙氏活動的教師培訓，研究蒙氏的個別教育指導，落實期初教學計劃，提高蒙班教學水平。8、進行新教師培訓和骨干教師的梯級培訓，促進教師隊伍成長。9、建構家園社區(qū)和諧園，繼續(xù)提高家長工作的質量，開拓家長組織形式，落實好家長學校講座，搞好各班級家長會、家長機構（如家長聯(lián)誼會、聯(lián)誼活動）10、提高銜接班的質量，開展親子班的課程研究。嬰幼銜接班的教育教學和考核。11、12、開展結合時事的主題教學活動。建立我園的優(yōu)秀教案資料庫。三、具體實施：（一）、加強教學管理，促質量提升1、對幼兒園一日活動計劃制定進行進一步的規(guī)范和指導；2、注重班級教育的過程，督促班級將各項工作做實做有效（例如各項記錄要為教學工作服務，記錄了要心中有數(shù)、匯總、改進工作）；3、保證一日三巡活動，做到及時督察、及時指正，并以班級為單位進行每月評比，具體量化、標準化；4、加強行政跟班聽課，保證聽每名老師每學期至少兩次以上；5、各項保教工作的責任落實到人頭，做到各項安排人員責任和時間落實的具體化。6、開展豐富的教學活動，發(fā)展幼兒核心能力：各班級開展結合時事、季節(jié)的主題教育活動，開展每月一次的全園主題活動如：“故事大王”比賽、“小小歌唱家”、“苗苗書畫”比賽等，利用六一開展藝術節(jié)：精品場、參與場（各班級從期初便開始進行準備）。（二）、加強園本教研，推動課程改革，促進教師的專業(yè)化成長本學期分四個教研組進行教學研究活動，分別從一日常規(guī)教學、幼兒英語教學、蒙臺梭利幼兒教育三個角度多維次進行集體教育活動有效性的研究，切實提高保教工作質量。各教研組圍繞“關注幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃，針對在教學工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題，定期組織教研活動，并做到有計劃、有記錄。坐班教研組：對教師進行幼兒發(fā)展目標的學習培訓，開展《利用生活化美術課2程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》的課題研究，將“關注幼兒發(fā)展”的理念深入到每位老師心中，促進幼兒發(fā)展。教齡偏長的組側重進行“小區(qū)域體育活動”開展的研究，教齡相對較短的組側重進行《利用生活化美術課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》的科研課題研究。蒙氏教研組：重點從蒙氏活動的觀察記錄、個別教育指導和期初教育計劃的落實等方面著手，提高蒙班教師教學水平。英語教研組：通過教師教學法培訓、教學活動說看評切實提升英語教學水平。深入開展主題參與式研訓結合的教研活動，提高園本教研的有效性。各教研組本學期要根據(jù)本組開展的主題參與式研訓活動形成至少一個有關的教研活動案例（包括活動方案、活動實錄和活動反思）。在教研活動的基礎上建設我園的優(yōu)秀教案資料庫，要求每位老師每學期至少形成兩篇“優(yōu)秀教育案例（包括活動的預設、實錄和反思）”，逐步建立我園自己的園本課程。（三）、加強師訓，將園本培訓和園本教研結合，提高教師隊伍素質。1、開展全園性的師德培訓、教育科研能力培訓、幼兒發(fā)展目標學習培訓、普通話和用字規(guī)范培訓等培訓，提高教師隊伍素質。2、繼續(xù)探究主題參與式研訓，通過教研組的研訓結合，提高教師專業(yè)技能。3、有針對的開展各種培訓：蒙氏教師培訓、全體教師家園溝通技巧培訓。4、有效督促教師進行自我學習提高。讀一本書（完成好讀書筆記每月一篇）、有一個研究課題（期初有計劃引領，過程有資料反映，期末有總結反思）、有一篇優(yōu)質論文（每月有一篇教學反思，期末有一篇優(yōu)質論文）、上一堂優(yōu)質課（教研組形式進行，有教案、有實錄、有反思）。5、有計劃有步驟的進行師訓梯級建設，打造骨干教師隊伍。（四）、深入家長工作，努力構建家園和諧。繼續(xù)利用多種形式與家長多交流、多聯(lián)系，促進家長工作有效的開展。1、完善家長學校機構，豐富家長學?；顒有问?，制定本學期家長學校學習課程，保證家長學校的成員每月至少有一次參加學習講座的機會。2、指導各班級開展好家園聯(lián)系（至少保證每位老師每學期與每名幼兒家長電話或談話交流兩次以上，并每周選擇一次典型的談話做好記錄）、家長會（每學期開學一次，期末時則與學期匯報同時進行，做好計劃和實錄）、家長開放活動（每3學期兩次）等形式加強與家長之間的溝通；3、建立班級家長聯(lián)誼會，增強家長與家長、家長與孩子、家長與教師的溝通，每班至少每學期家長聯(lián)誼會活動一次；4、利用社區(qū)和家長資源，開展讓老師和幼兒走出去，讓家長參與進來的活動，提高幼兒園的知名度。5、做好家長的反饋工作，及時了解家長的意見和建議，改進各項工作。五、每月的工作重點2月份：1、制定好各項工作計劃（班務、班級、教研組計劃）。2、跟班聽課，督促班級建立良好的一日常規(guī)（第一周到位）。3、師生共同創(chuàng)設與主題有關的墻飾及活動區(qū)材料（第二周到位）。4、各班自擬題目，召開家長座談會，確定家長代表名單并召開本期的家長委員會（第二周）。5、教研組長會和教研組活動計劃。6、安排到金太陽、壽安幫扶工作7、新老教師結對活動（第二周）3月份：1、各教研組有計劃的開展專題教研活動，商量六一活動節(jié)目并定稿。2、春天的主題教育和三八節(jié)節(jié)日教育。3、英語教師教學法培訓（第三周）。4、科研《利用生活化美術課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》開題動員會，各班級確定子課題（第四周或第五周）。5、幼兒“我是小小歌唱家”活動（第五周）6、幼兒春游活動（三月至四月上旬，各班級自行安排）7、教研組半日活動說看評暨早操評比活動（第六周開始）。8、布置幼兒書畫大賽的征稿活動（3月至5月中旬）4月份：1、教研組半日活動說看評暨早操評比活動（第七、八、九周）。2、家長開放活動（第十周）3、面向全區(qū)的園本教研開放活動（4月下旬，第十一周）44、幼兒“故事大王”比賽5、檢查六一節(jié)目（第十一周）6、各班級家長聯(lián)誼活動（4月下旬至5月上旬）5月份：1、六一對外宣傳活動：六一精品場和參與場，期初即開始做準備2、3、4、書畫大賽評比和頒獎（結合六一活動）評選優(yōu)秀家長（第十四周）端午節(jié)節(jié)日教育和慰問敬老院（第十五周）6月份：1、教師基本技能競賽：對各年齡段幼兒發(fā)展目標的把握（第十七周）2、新教師成長匯報（第十八周）3、對幼兒的學期發(fā)展進行評估；總結教科研工作、撰寫經(jīng)驗論文、成果匯報交流。4、教玩具交流評比（第十九周）5、期末家長匯報活動（第十九周）6、期末考核工作5

第二篇：幼兒園保教工作計劃20xx-92600字北京xxx幼兒園保教工作計劃2011——2012學年度第一學期一、情況分析上一學年，在園長的指導及全園教師的共同努力下我園的藝術表演特色更加明顯的顯現(xiàn)出來。班級環(huán)境、公共環(huán)境、特色教室的環(huán)境創(chuàng)設與使用，都突出了表演藝術特色，豐富了表演劇、舞蹈、打擊樂、服裝道具制作等幼兒活動場，為孩子們充分、主動、自主的活動創(chuàng)設了適宜的條件。幼兒園教師隊伍是一支質地相對精良的隊伍，大部分老師有較強的工作能力，并且能夠認真對待自己的工作，各類大型活動都能積極參與其中，并且不少老師都能獲得不錯的成績。在挖掘園所表演藝術立美教育特色優(yōu)勢上，教師們明確辦園思想“藝術生活、立美育人”，能在一日生活中融入藝術、表演內容。從目前的一日活動組織與教育教學情況來看，教師對于不用藝術表演活動應具備的和需要進一步發(fā)展的不同藝術表現(xiàn)力的精髓把握不夠準確和到位，在多種藝術表演形式融于一日活動，體現(xiàn)藝術生活上，也還需要進一步探索、豐富及完善，因此，本學期我們將在日常工作及教學教研活動中，特色活動進一步豐富，進一步發(fā)掘“如何在不同藝術表演活動中展現(xiàn)幼兒多種表現(xiàn)力”，引導幼兒的表演意識、表演欲望，從而培養(yǎng)他們良好行為、品質，提升教師的整體保教水平，并深入開發(fā)園本課程、園本教材。二、學期目標1、規(guī)范一日常規(guī)工作及保教工作，幫助老師清楚一日生活各環(huán)節(jié)的要求和指導方法，按照各活動流程進行規(guī)范的工作。2、開展領域教學的學習與觀摩工作，提高教師分科教學的能力及水平。3、創(chuàng)設并完善童話劇組，舞蹈、歌表演與韻律操組，鼓勵幼兒在表演活動中大膽表達與表現(xiàn)。4、收集、整理活動資料，初步形成“表演藝術立美教育特色”園本課程方案。三、工作任務與措施（一）教學教研組織老師進行“在表演活動中，激發(fā)幼兒表現(xiàn)力的有效方法”的教研內容，幫助教師學習確定教育特色，擬定表演藝術立美教育線索的思路和方法。措施：1、表演活動中教師對幼兒進行適宜的表現(xiàn)力指導的內容生成與確定，如何擬定線索把各班表演區(qū)和園內大環(huán)境相結合并帶領孩子一步步深入探索。2、表演活動開展觀摩（音樂劇、歌表演、韻律操、表演區(qū)）。（二）以分科教學為基礎，園本特色活動為重點，提高全園保教工作質量，促進幼兒快樂發(fā)展措施：1、學習貫徹《綱要》精神，掌握《綱要》中各領域的發(fā)展目標、有效組織及指導方法，開展領域教學的學習觀摩活動，提高教師分科教學的能力及水平。2、創(chuàng)建并完善我園的幼兒童話劇組，舞蹈、歌表演與韻律操組，根據(jù)教師的不同優(yōu)勢，明確主要負責人，每周開展培養(yǎng)訓練活動，通過教師的引導，更充分的提高幼兒在藝術表演時的表演欲、表現(xiàn)能力，鼓勵幼兒大膽、自信，學會合作、分享，促進良好社會性發(fā)展，并逐漸吸引全體教職員工與家長的參與。為幼兒搭建三級“舞臺”，一級：一日生活適宜開展表演的各項活動（如：活動區(qū)、戶外集體舞或韻律操、過渡環(huán)節(jié)等）；二級：各類舞臺：小劇場（特色教室）、演出舞臺、邀請電視臺（包括幼兒園信息中心、園內）錄制后的演播舞臺等）；三級：家庭舞臺：一方面是幼兒回到家將展示所學，另方面是充分調動家長資源，參與排練具有良好教育意義的家庭劇，園所為其提供展示的空間。3、堅持開展幼兒園電腦、音樂、詩歌等園本課程的進行，保證園本課程的有效落實，提高監(jiān)督、檢查機制。4、規(guī)范各種資料的整理方式與程序，幫助教師學會在活動前、活動中、活動后，如何收集、整理各種文字、影像等資料，為園本課程的開發(fā)和整理留下第一手材料。5、通過學習有關活動區(qū)域材料投放與指導的書籍，重點結合表演區(qū)、特色活動教室，引導教師明確教育目的，組織教師分解各月活動目標，提高教師在表演區(qū)域與特色活動室材料投放、組織指導、和對教育目標的準確把握能力。（三）教師培養(yǎng)措施：1、搭建舞臺——讓每位教師都有自我展示的舞臺。（1）從工作經(jīng)驗分為：老教師和年輕教師，要求老教師能理論聯(lián)系實際地設計、評析教育教學活動，有效指導班級年輕教師的業(yè)務；年輕教師能在教研活動中理論聯(lián)系實際地介紹和反思自己的教學活動。（2）從業(yè)務能力分為：骨干教師和發(fā)展中的教師。骨干教師要承擔對外公開教學，并向全體教師定期上示范課；發(fā)展中教師要定期在園內教學公開。這樣，使每位教師享有相應的成長舞臺。2、學習《幼兒園活動區(qū)玩具配備實用手冊》和《角色活動區(qū)的設計與應用》等書籍，重點結合表演區(qū)、特色活動教室，引導教師明確不同年齡段區(qū)域活動中，不同層次的活動區(qū)材料投放的教育目的，提高教師在表演區(qū)域與特色活動室材料的投放上對教育目標的準確把握的能力，做到投放有目標。3、要求教師本學期要讀一本書，并做讀書筆記。鼓勵教師多讀書，讀好書。通過交流讀書筆記、心得，促進教師溝通與交流，促進個人素質的整體提升。4、學習幼兒園下發(fā)的工作流程，掌握幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的流程與教師組織方法，提高教師的專業(yè)水平。（四）深入陽光體育活動的開展，促進幼兒全面發(fā)展措施：1、堅持開展陽光體育活動，重新編排適合各年齡段的間操。2、落實幼兒體能訓練的開展，為孩子提供走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動作練習的機會，在練習的過程中，觀察孩子動作發(fā)展的薄弱之處，引導幼兒增加相應的訓練。3、增加民間體育游戲的內容，引導教師發(fā)掘能夠與園本特色活動內容相融合的體育活動，做到戶外體育鍛煉適應季節(jié)的變化、符合幼兒身體發(fā)育特點。4、積極參與幼兒園組織的陽光體育活動玩教具評比活動，制作適宜幼兒游戲與鍛煉活動的玩教具。（五）大型活動為幼兒搭建展示平臺措施：1、參加“十一”國慶節(jié)前夕舉行的全幼兒園幼兒游泳大賽，我們將以此為契機，培養(yǎng)孩子對游泳活動的興趣，幫助幼兒提高游泳水平，達到全面提高幼兒身體素質的目的。2、新年期間，我們將以各個年齡班為單位，開展慶新年聯(lián)歡活動，結合本學期開展的園本藝術課程和各個幼兒藝術團活動，展示給家長。（六）積極開展早教工作，努力使社區(qū)早教工作更加系統(tǒng)完善。措施：1、不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學的早期教育方法，努力提高本地區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。2、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，提升本地區(qū)0-6歲幼兒的教養(yǎng)環(huán)境。3、加強理論學習，轉變觀念，提高教師早期教育理論水平，掌握2歲---3歲教育理念。4、通過觀察、分析制定出適合本年齡段幼兒發(fā)展目標。9、輪滑特色課開課，做好各項配合工作。10、保教工作流程的學習。11、各年齡班新徒手操、器械操、集體舞的練習＋柳城幼兒園保教工作計劃發(fā)表于：2023.1.9來自：字數(shù)：3492手機看范文柳城幼兒園保教工作計劃20xx年2月——20xx年7月一、保教工作情況分析：上學期，我園通過一級一等幼兒園創(chuàng)建的契機，不斷錘煉各部分教學的質量，一日教學各方面工作都得到了提升，最終成功通過了一級一等園的驗收。老師們的觀念和行為都所轉變，教學活動設計能力有所提高，但同時也存在著一些不足：1、教師“支持者、合作者、引導者”的角色已入人心，但在幼兒發(fā)展的根本問題上關注度不夠，在日常事務性教學中，有忽略關注幼兒特點與發(fā)展的問題。2、由于場地有限，戶外活動的開展受到限制。3、家園溝通，家園配合工作還不夠細致，應不斷提高對家長工作的重視程度，提高家長工作的質量。比如與家長的訪談溝通、家長會、開放日的質量問題等。由于工作比較多，家長聯(lián)誼會沒有如期開展。4、保育工作應堅持細化，比如口杯毛巾定位、幼兒盥洗的習慣、幼兒午睡的穿脫衣褲等良好的習慣要堅持培養(yǎng)。5、幼兒園特色教育的質量有待提高，如定期開展幼兒特色主題活動。6、主體參與式研訓的園本教研活動取得一定的成效，有待進一步的提煉和園內推廣普及。二、本學期保教工作重點：緊緊圍繞我園的發(fā)展主題“樹形象、促質量、建和諧”，在“愛心、進取、和諧、滿意”上下功夫，重點抓好一下方面的工作：1、深入“關注幼兒發(fā)展”的理念，并以其指導我園的保教工作，落實到每位教師的教育行動上。2、在常規(guī)工作中繼續(xù)扎實每一個班級的保教常規(guī)，為幼兒創(chuàng)設“有秩序的環(huán)境”。3、整體規(guī)劃幼兒園特色活動，發(fā)展幼兒的核心能力。4、開展科研《利用生活化美術課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》，邀請市上的專家指導。5、加強對教研活動的督促和指導。各教研組開學制定計劃詳實，要求落實到每周次的活動，每次活動行政參加，并不定期邀請研培中心的教研員指導，落實參與式研訓的開展。16、加強對英語教師的教學法培訓和聽課指導，提高英語教學水平。7、加強蒙班的教學研究，在蒙班中開展蒙氏活動的教師培訓，研究蒙氏的個別教育指導，落實期初教學計劃，提高蒙班教學水平。8、進行新教師培訓和骨干教師的梯級培訓，促進教師隊伍成長。9、建構家園社區(qū)和諧園，繼續(xù)提高家長工作的質量，開拓家長組織形式，落實好家長學校講座，搞好各班級家長會、家長機構（如家長聯(lián)誼會、聯(lián)誼活動）10、提高銜接班的質量，開展親子班的課程研究。嬰幼銜接班的教育教學和考核。11、12、開展結合時事的主題教學活動。建立我園的優(yōu)秀教案資料庫。三、具體實施：（一）、加強教學管理，促質量提升1、對幼兒園一日活動計劃制定進行進一步的規(guī)范和指導；2、注重班級教育的過程，督促班級將各項工作做實做有效（例如各項記錄要為教學工作服務，記錄了要心中有數(shù)、匯總、改進工作）；3、保證一日三巡活動，做到及時督察、及時指正，并以班級為單位進行每月評比，具體量化、標準化；4、加強行政跟班聽課，保證聽每名老師每學期至少兩次以上；5、各項保教工作的責任落實到人頭，做到各項安排人員責任和時間落實的具體化。6、開展豐富的教學活動，發(fā)展幼兒核心能力：各班級開展結合時事、季節(jié)的主題教育活動，開展每月一次的全園主題活動如：“故事大王”比賽、“小小歌唱家”、“苗苗書畫”比賽等，利用六一開展藝術節(jié)：精品場、參與場（各班級從期初便開始進行準備）。（二）、加強園本教研，推動課程改革，促進教師的專業(yè)化成長本學期分四個教研組進行教學研究活動，分別從一日常規(guī)教學、幼兒英語教學、蒙臺梭利幼兒教育三個角度多維次進行集體教育活動有效性的研究，切實提高保教工作質量。各教研組圍繞“關注幼兒發(fā)展”的核心理念制定詳實可行的計劃，針對在教學工作中發(fā)現(xiàn)的實踐問題，定期組織教研活動，并做到有計劃、有記錄。坐班教研組：對教師進行幼兒發(fā)展目標的學習培訓，開展《利用生活化美術課2程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》的課題研究，將“關注幼兒發(fā)展”的理念深入到每位老師心中，促進幼兒發(fā)展。教齡偏長的組側重進行“小區(qū)域體育活動”開展的研究，教齡相對較短的組側重進行《利用生活化美術課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》的科研課題研究。蒙氏教研組：重點從蒙氏活動的觀察記錄、個別教育指導和期初教育計劃的落實等方面著手，提高蒙班教師教學水平。英語教研組：通過教師教學法培訓、教學活動說看評切實提升英語教學水平。深入開展主題參與式研訓結合的教研活動，提高園本教研的有效性。各教研組本學期要根據(jù)本組開展的主題參與式研訓活動形成至少一個有關的教研活動案例（包括活動方案、活動實錄和活動反思）。在教研活動的基礎上建設我園的優(yōu)秀教案資料庫，要求每位老師每學期至少形成兩篇“優(yōu)秀教育案例（包括活動的預設、實錄和反思）”，逐步建立我園自己的園本課程。（三）、加強師訓，將園本培訓和園本教研結合，提高教師隊伍素質。1、開展全園性的師德培訓、教育科研能力培訓、幼兒發(fā)展目標學習培訓、普通話和用字規(guī)范培訓等培訓，提高教師隊伍素質。2、繼續(xù)探究主題參與式研訓，通過教研組的研訓結合，提高教師專業(yè)技能。3、有針對的開展各種培訓：蒙氏教師培訓、全體教師家園溝通技巧培訓。4、有效督促教師進行自我學習提高。讀一本書（完成好讀書筆記每月一篇）、有一個研究課題（期初有計劃引領，過程有資料反映，期末有總結反思）、有一篇優(yōu)質論文（每月有一篇教學反思，期末有一篇優(yōu)質論文）、上一堂優(yōu)質課（教研組形式進行，有教案、有實錄、有反思）。5、有計劃有步驟的進行師訓梯級建設，打造骨干教師隊伍。（四）、深入家長工作，努力構建家園和諧。繼續(xù)利用多種形式與家長多交流、多聯(lián)系，促進家長工作有效的開展。1、完善家長學校機構，豐富家長學?；顒有问?，制定本學期家長學校學習課程，保證家長學校的成員每月至少有一次參加學習講座的機會。2、指導各班級開展好家園聯(lián)系（至少保證每位老師每學期與每名幼兒家長電話或談話交流兩次以上，并每周選擇一次典型的談話做好記錄）、家長會（每學期開學一次，期末時則與學期匯報同時進行，做好計劃和實錄）、家長開放活動（每3學期兩次）等形式加強與家長之間的溝通；3、建立班級家長聯(lián)誼會，增強家長與家長、家長與孩子、家長與教師的溝通，每班至少每學期家長聯(lián)誼會活動一次；4、利用社區(qū)和家長資源，開展讓老師和幼兒走出去，讓家長參與進來的活動，提高幼兒園的知名度。5、做好家長的反饋工作，及時了解家長的意見和建議，改進各項工作。五、每月的工作重點2月份：1、制定好各項工作計劃（班務、班級、教研組計劃）。2、跟班聽課，督促班級建立良好的一日常規(guī)（第一周到位）。3、師生共同創(chuàng)設與主題有關的墻飾及活動區(qū)材料（第二周到位）。4、各班自擬題目，召開家長座談會，確定家長代表名單并召開本期的家長委員會（第二周）。5、教研組長會和教研組活動計劃。6、安排到金太陽、壽安幫扶工作7、新老教師結對活動（第二周）3月份：1、各教研組有計劃的開展專題教研活動，商量六一活動節(jié)目并定稿。2、春天的主題教育和三八節(jié)節(jié)日教育。3、英語教師教學法培訓（第三周）。4、科研《利用生活化美術課程資源，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)能力》開題動員會，各班級確定子課題（第四周或第五周）。5、幼兒“我是小小歌唱家”活動（第五周）6、幼兒春游活動（三月至四月上旬，各班級自行安排）7、教研組半日活動說看評暨早操評比活動（第六周開始）。8、布置幼兒書畫大賽的征稿活動（3月至5月中旬）4月份：1、教研組半日活動說看評暨早操評比活動（第七、八、九周）。2、家長開放活動（第十周）3、面向全區(qū)的園本教研開放活動（4月下旬，第十一周）44、幼兒“故事大王”比賽5、檢查六一節(jié)目（第十一周）6、各班級家長聯(lián)誼活動（4月下旬至5月上旬）5月份：1、六一對外宣傳活動：六一精品場和參與場，期初即開始做準備2、3、4、書畫大賽評比和頒獎（結合六一活動）評選優(yōu)秀家長（第十四周）端午節(jié)節(jié)日教育和慰問敬老院（第十五周）6月份：1、教師基本技能競賽：對各年齡段幼兒發(fā)展目標的把握（第十七周）2、新教師成長匯報（第十八周）3、對幼兒的學期發(fā)展進行評估；總結教科研工作、撰寫經(jīng)驗論文、成果匯報交流。4、教玩具交流評比（第十九周）5、期末家長匯報活動（第十九周）6、期末考核工作5

第二篇：幼兒園保教工作計劃20xx-92600字北京xxx幼兒園保教工作計劃2011——2012學年度第一學期一、情況分析上一學年，在園長的指導及全園教師的共同努力下我園的藝術表演特色更加明顯的顯現(xiàn)出來。班級環(huán)境、公共環(huán)境、特色教室的環(huán)境創(chuàng)設與使用，都突出了表演藝術特色，豐富了表演劇、舞蹈、打擊樂、服裝道具制作等幼兒活動場，為孩子們充分、主動、自主的活動創(chuàng)設了適宜的條件。幼兒園教師隊伍是一支質地相對精良的隊伍，大部分老師有較強的工作能力，并且能夠認真對待自己的工作，各類大型活動都能積極參與其中，并且不少老師都能獲得不錯的成績。在挖掘園所表演藝術立美教育特色優(yōu)勢上，教師們明確辦園思想“藝術生活、立美育人”，能在一日生活中融入藝術、表演內容。從目前的一日活動組織與教育教學情況來看，教師對于不用藝術表演活動應具備的和需要進一步發(fā)展的不同藝術表現(xiàn)力的精髓把握不夠準確和到位，在多種藝術表演形式融于一日活動，體現(xiàn)藝術生活上，也還需要進一步探索、豐富及完善，因此，本學期我們將在日常工作及教學教研活動中，特色活動進一步豐富，進一步發(fā)掘“如何在不同藝術表演活動中展現(xiàn)幼兒多種表現(xiàn)力”，引導幼兒的表演意識、表演欲望，從而培養(yǎng)他們良好行為、品質，提升教師的整體保教水平，并深入開發(fā)園本課程、園本教材。二、學期目標1、規(guī)范一日常規(guī)工作及保教工作，幫助老師清楚一日生活各環(huán)節(jié)的要求和指導方法，按照各活動流程進行規(guī)范的工作。2、開展領域教學的學習與觀摩工作，提高教師分科教學的能力及水平。3、創(chuàng)設并完善童話劇組，舞蹈、歌表演與韻律操組，鼓勵幼兒在表演活動中大膽表達與表現(xiàn)。4、收集、整理活動資料，初步形成“表演藝術立美教育特色”園本課程方案。三、工作任務與措施（一）教學教研組織老師進行“在表演活動中，激發(fā)幼兒表現(xiàn)力的有效方法”的教研內容，幫助教師學習確定教育特色，擬定表演藝術立美教育線索的思路和方法。措施：1、表演活動中教師對幼兒進行適宜的表現(xiàn)力指導的內容生成與確定，如何擬定線索把各班表演區(qū)和園內大環(huán)境相結合并帶領孩子一步步深入探索。2、表演活動開展觀摩（音樂劇、歌表演、韻律操、表演區(qū)）。（二）以分科教學為基礎，園本特色活動為重點，提高全園保教工作質量，促進幼兒快樂發(fā)展措施：1、學習貫徹《綱要》精神，掌握《綱要》中各領域的發(fā)展目標、有效組織及指導方法，開展領域教學的學習觀摩活動，提高教師分科教學的能力及水平。2、創(chuàng)建并完善我園的幼兒童話劇組，舞蹈、歌表演與韻律操組，根據(jù)教師的不同優(yōu)勢，明確主要負責人，每周開展培養(yǎng)訓練活動，通過教師的引導，更充分的提高幼兒在藝術表演時的表演欲、表現(xiàn)能力，鼓勵幼兒大膽、自信，學會合作、分享，促進良好社會性發(fā)展，并逐漸吸引全體教職員工與家長的參與。為幼兒搭建三級“舞臺”，一級：一日生活適宜開展表演的各項活動（如：活動區(qū)、戶外集體舞或韻律操、過渡環(huán)節(jié)等）；二級：各類舞臺：小劇場（特色教室）、演出舞臺、邀請電視臺（包括幼兒園信息中心、園內）錄制后的演播舞臺等）；三級：家庭舞臺：一方面是幼兒回到家將展示所學，另方面是充分調動家長資源，參與排練具有良好教育意義的家庭劇，園所為其提供展示的空間。3、堅持開展幼兒園電腦、音樂、詩歌等園本課程的進行，保證園本課程的有效落實，提高監(jiān)督、檢查機制。4、規(guī)范各種資料的整理方式與程序，幫助教師學會在活動前、活動中、活動后，如何收集、整理各種文字、影像等資料，為園本課程的開發(fā)和整理留下第一