初中英語課堂教學(xué)目標的設(shè)定與達成

初中英語課堂教學(xué)目標的設(shè)定與達成Thestructureofcourseobjectives課程目標結(jié)構(gòu)義務(wù)教育階段英語課程的總目標是：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力的基礎(chǔ)；文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言；有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力；積極的情感態(tài)度有利于促進主動學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。過五個方面相輔相成，共同促進學(xué)生綜合語言運用能力的形成與發(fā)展。五級語言技能

級別

┃技能

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標準描述

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┃聽

┃1．能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖。

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┃2．能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息┃┃

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和觀點。

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┃3．能借助語境克服生詞障礙、理解大意。

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┃4．能聽懂接近自然語速的故事和敘述，理解故事的┃┃

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因果關(guān)系。

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┃5．能在聽的過程中用適當方式做出反應(yīng)。

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┃6．能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。

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┃1．能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意┃┃

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見，參與討論。

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┃2．能與他人溝通信息，音作完成任務(wù)。

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┃3．能在口頭表達中進行適當?shù)淖晕倚拚?/p>

┃┃

┃說

┃4．能有效地詢問信息和請求幫助。

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┃5．能根據(jù)話題進行情景對話。

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┃6．能用英語表演短劇。

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┃7．能在以上口語活動中做到語音、語調(diào)自然，語氣┃┃

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恰當。

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┃1．能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。┃┃

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┃2．能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。

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┃3．能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故┃┃

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事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局。

┃┃

┃讀

┃4．能讀懂相應(yīng)水平的常見體裁的讀物。

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┃5．能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取┃┃

┃

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信息。

┃┃

┃

┃6．能利用詞典等工具書進行閱讀。

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┃7．課外閱讀量應(yīng)累計達判15萬詞以上。

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┃1．能根據(jù)寫作要求，收集、準備素材。

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┃2．能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進┃┃

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行修改。

┃┃

┃寫

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┃3．能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系。

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┃4．能簡單描述人物或事件。

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┃5．能根據(jù)圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。┃┗━━━┻━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┛五級語言知識┃

┃語音

1．了解語音在語言學(xué)習(xí)中的意義。

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┃2．在日常生活會話中做到語音、語調(diào)基本正確、自

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然、流暢。

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┃3．根據(jù)重音和語調(diào)的變化，理解和表達不同的意圖

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和態(tài)度。

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┃4．根據(jù)讀音規(guī)劇和音標拼讀單詞。

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┃1．了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定

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搭配等形式。

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┃2．理解和領(lǐng)悟詞語的基本音義以及在特定語境中的

┃┃

┃詞匯

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意義。

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┃3．運用詞忙描述事物、行為和特征，說明概念等。

┃┃

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┃4．學(xué)會使用1500～1600個單詞和200～300個習(xí)慣

┃┃五級

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用語或固定搭配。

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┃1．理解附錄中“語法項目表”中所列語法項目并能在特┃┃

┃

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定語境中使用。

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┃2．了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)常用表意功能。

┃語法

┃3．在實際運用中體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功

┃┃

┃

┃4．理解并運用恰當?shù)恼Z言形式描述人和物，描述具

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體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程，描述時間、

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地點及方位，比較人、物體及事物等。

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在交往中恰當理解和運用本級別所列功能意念的

┃功能

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┃語言表達形式（具體內(nèi)容參見附錄4）。

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圍繞本級別所列話題恰當理解與運用相關(guān)的語言

┃話題

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┃表達形式（具體內(nèi)容參見附錄5）。

初中英語詞匯教學(xué)視覺識別詞匯：2000詞聽覺識別詞匯：1000詞書面拼寫詞匯：500詞方法：話題法：按話題集中學(xué)習(xí)，詞義記憶，運用能力培養(yǎng)詞圖法：wordmap，詞義記憶，運用能力培養(yǎng)邏輯法：詞形記憶外研版教材結(jié)構(gòu)7上學(xué)生用書為10個模塊，7下學(xué)生用書為12個模塊8上、9上學(xué)生用書為12個模塊，8下、9下為10個模塊每冊有兩個復(fù)習(xí)模塊每模塊含有3個學(xué)習(xí)單元每模塊有一個練習(xí)活動板塊（workbook）第一單元（Unit1）第一單元以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，兼顧讀寫，并包括詞匯、語法、語音學(xué)習(xí)活動。主要教學(xué)活動有：Listening(+Vocabulary+Grammar+Learningtolearn)Speaking(+Pronunciation+Vocabulary+Learningtolearn)第二單元（Unit2）第二單元以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力為主，兼顧聽說，并包括詞匯、語法學(xué)習(xí)活動。主要教學(xué)活動有：Reading(+Listening+Speaking+Vocabulary+Grammar+Learningtolearn)Writing(+Vocabulary+Grammar+Reading+Speaking)第三單元（Unit3）

第三單元是運用本模塊所學(xué)語言結(jié)構(gòu)與詞匯、聽說讀寫技能等綜合運用能力培養(yǎng)單元，所以是“語言運用（LanguageUse）單元”。Languagepractice：本模塊語法、詞匯、短語運用練習(xí)AroundtheworldModuleTask有關(guān)備課

是指教師在充分地學(xué)習(xí)課程標準、鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，弄清為什么教、教什么、怎么教以及學(xué)生怎么學(xué)。創(chuàng)造性地設(shè)計出目的明確、方法適當?shù)慕虒W(xué)方案的過程。備課包括兩個層次∶一是要統(tǒng)觀全局，從“宏觀”上考慮制定學(xué)期(或?qū)W年)的教學(xué)工作計劃；二是深入章節(jié)，從“微觀”上考慮制定課時(或單元)教學(xué)計劃方案(即教案，或稱教學(xué)活動設(shè)計)。備課時應(yīng)注意---1、合理預(yù)設(shè)教學(xué)目標預(yù)設(shè)課堂教學(xué)目標時一定要符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，即“跳一跳摘得到”；要面向全體學(xué)生，不能只面向少數(shù)優(yōu)生。2、注意以學(xué)生為本備課要設(shè)計課堂的動態(tài)過程，主動設(shè)想學(xué)生這個主體在學(xué)習(xí)過程中的主動性和參與性。3、注意聯(lián)系實際設(shè)計能應(yīng)用到相關(guān)學(xué)科和生活、生產(chǎn)實際中的知識，引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題過程中提高分析問題和解決問題的能力。4、注意把握好自己教師應(yīng)結(jié)合自己的特長，有效的利用好教材，以備在教學(xué)中充分張揚自己的個性，創(chuàng)出自己的特色來。Teachers是學(xué)生生命樂章中跳動的音符，你如何譜寫，就將有怎樣的樂章。什么就是教支學(xué)目臟標？教學(xué)尤目標亡是指男教學(xué)天活動筒預(yù)期糧所要弱達到及的最貿(mào)終結(jié)梁果。盒是學(xué)習(xí)弊者應(yīng)達金到的歪行為包狀態(tài)濱的詳糧細具訊體的偉描述弓，它刑表達匪了學(xué)珠習(xí)者附通過丟學(xué)習(xí)男后的一種奮學(xué)習(xí)絮結(jié)果。為什辦么要素制定帥教學(xué)顯目標烏呢？教學(xué)附目標慰是課磨程目餓標的廳進一奧步具慚體化記，是嘆指導(dǎo)漆、實桌施和爪評價在教學(xué)萌的基上本依汽據(jù)，座是衡挖量教督學(xué)質(zhì)喊量的之標準盾。目標鴨設(shè)定唇過大蜓、過霧多目標弄設(shè)定瞇偏高夜，超拋出學(xué)修生的垮實際偵水平目標視表述鍋太空票泛、撇籠統(tǒng)雖、不雞具體沒有餅?zāi)繕死?，授錯課憑竹經(jīng)驗漏，跟訂著感四覺走湖。照抄著教參溫，或匪網(wǎng)載輛別人卵的教筆學(xué)目豪標，淘教學(xué)拿目標粱與教榮學(xué)實傅際相彈脫離惱。教學(xué)伶目標偶依據(jù)平課標踩要求燃，但堤有待國完善爐。過于叛依賴受教材教學(xué)拘策略鼓偏重次語言屢知識炒灌輸霉和講斗解教學(xué)扔步驟使缺乏蘆彈性教學(xué)夫目標歡設(shè)定譯所存厚在的同問題把教奶學(xué)目昨標等多同于為學(xué)習(xí)喚內(nèi)容教學(xué)紛目標拌含糊尸、不控明確教師粥習(xí)慣帆于用營“了廁解……稅”“懂得……妄…”趁“掌毅握……牧…”籠“理解……豎”的形揪式教學(xué)回目標稼單一肅、不賓全面往往匆只關(guān)戰(zhàn)注了丟知識指的識練記、蛋理解斃而忽隸視了瓦學(xué)生批情感絡(luò)、態(tài)胡度、阻價值艇觀等勸方面負的和鑼諧發(fā)日展教學(xué)晃目標青缺乏什啟發(fā)怪性、謠引導(dǎo)榜性教學(xué)強目標影的表主述如亮果直貓接把勇結(jié)論青告訴炮學(xué)生其，就匪會缺掏乏一到種啟發(fā)腰性、窯引導(dǎo)典性。教學(xué)填目標提：錯襯誤表銀述VS正確鄉(xiāng)豐表述解釋雪幾組斧搭配軍的意記義區(qū)爸別。學(xué)生更通過駐閱讀劑，比勢較幾倡組搭和配的斤意義綿以及唉它們腫之間株的異接同。著眼蜓于學(xué)生而不汽是教刺師教學(xué)賊目標已：錯香誤表移述VS正確持表述讓學(xué)覆生練訪習(xí)現(xiàn)駛在進數(shù)行時窗的視用法肉。學(xué)生慣通過地閱讀昨句子孩，能有歸納弊進行組時態(tài)架的構(gòu)威成形哀式著眼螺于學(xué)習(xí)物結(jié)果而不振是學(xué)耳習(xí)過事程教學(xué)繼目標校：錯果誤表逗述VS正確溫表述培養(yǎng)示學(xué)生忙的閱紹讀能未力。在老山師的為指導(dǎo)務(wù)下，芝學(xué)生但用跳吃讀的庭技能酒理解安各段默落的駐大致吩意思鏟。著眼柄于近期妻目標而不牌是長跑期目駕標評析楚下面匙的教林學(xué)目染標知識駁目標搬：詞匯襪和短督語:m僑il款li咸on壩,桶ch稀ar吧it貓y柳,m局ed厘ic槳al獸,爛re倆se荷ar哭ch句型哭：Wh嗽at雨w說ou際ld送y梁ou穗d塑o多if洽y朽ou筋h飛ad靜a繡m渠il暮li交on椅d脂ol親la勿rs悄?耀I戚’d勝g貸iv單e納it芹t貫o曠me赤di攏ca榆l紫re蹤蝶se急ar寄ch趨.能力糠目標尼：學(xué)習(xí)醫(yī)運用矩虛擬牽語氣的表達纖虛擬仁的語賓境，餓掌握喂虛擬較條件已句的憶基本妻結(jié)構(gòu)呢。培算養(yǎng)學(xué)潮生的逗聽，丈說水永平。情感惜目標咽：樹立時關(guān)愛棄他人逢的意嶼識，近學(xué)會閑感恩此，形奴成開句朗樂牲觀的質(zhì)性格兔。知識清目標腿：能夠嫩識記靜并運類用下告列詞畏匯和控句型貞。單詞桌及短員語：gu逼it陽ar希,睡si表ng伏,費sw批im治,鮮da玻nc煎e,治c潔he像ss蓄,魚dr胳aw延,腐sp測ea就k,盤j渴oi晴n鼻,c上lu翠b惠,p勞la儉y鐘ch辨es寄s禽,s涌pe替ak艙E胃ng恭li掘sh肌,色pl癥ay劇t孝he汗g敏ui剖ta仁r.句型悠：I妙wa繡nt虹t房誠o刮jo侵in霞t窩he乏c緒he搶ss擊c舌l(xiāng)u向b.Ca確n具yo喊u覺pl眾ay販c闖he覺ss返?危Ye先s,立I旅c膽an猾.聲/N限o,速I怪c暖an炸’t獵.能力諷目標藏：能運稈用情烘態(tài)動莫詞ca毀n談?wù)摱捄驮兒麊柲苁幜ΑＧ楦许撃繕巳剩和ㄟ^滴實踐概讓學(xué)情生體拒驗學(xué)歉習(xí)英招語的哀樂趣乓，并見勇于王展示六自己稼的才粒能。指導(dǎo)譯學(xué)生悶積極漿與他吸人交褲流，晚相互禿學(xué)習(xí)處，培叉養(yǎng)其偷團隊突精神垮。Te插ac午hi市ng兵O狠bj康ec屋ti抗ve開s:Th塵e并le夕ss鄰on翼m睜ai足nl刺y月se狐rv果es嫌a踩s探an朝i遺nt偏ro府du常ct御io捧n聾fo品r婆un源it冬1鞋o羞f負Mo差du牙le紗1扎2枕,St陜ud勞en我ts鑼’畝Bo綿ok2.It漂i孔s方ho磁pe元d乞th想at穴s奧tu封de厘nt結(jié)s妹wi俗llbe奏a脾bl煌e版tous辟e吵th弓e耐ap瘋pr肝op耍ri信at憤e影si洞mp訂le鈴p秤as德t呢te鴉ns榨e,媽e輕sp慰ec覆ia陪ll狠y樂fo色r碑th姐e蠅ch宿an率ge錢s惰of譽t律he最i鉤rr名eg乳ul糊ar灑p付as柴t碗te知ns揀e抖ve呆rb卷s.Th極ey漿a選re雁e骨xp彈ec怒te疤d堪to忠u礎(chǔ)se狐t葛he么m件co圣rr喂ec氣tl術(shù)y醫(yī)to疫t撒el鼠l卸ajo棄ur笑ne汽ywh涂ic摔hwa掩sin嗓t囑he已p鈔as努t.Th層ey夢w貸il皂l默al嬸so劇b替e叔gi踏ve后n最a賤ch脫an掙ce漂t典o創(chuàng)ex豈er妨ci腎se肚t喊he話ir崖c廁re仿at謠iv斗it犧y慮byac導(dǎo)tin劇gas定C蝴CT沸V數(shù)re化po康rt讓er諒s撒to私i妖nt早er油vi權(quán)ew銷o腔th勇er慌s繞tu給de味nt警s轎ab丘ou勾t妹th勤ei碑r賠jo計ur譯ne牧ys.根據(jù)滋教材洗特點常和學(xué)絞生的士學(xué)習(xí)策需求病確定洲本課折教學(xué)發(fā)目標鄭：1．知針識目刷標：(1退)詞匯設(shè)：on坊li盞ne／te扶le政vi箭si抱on／pr瓦og開ra飼m(四會荷單詞)，re史mo舟te／co晝nt蜓ro方l／ch粒an澇ne身l(三會磚單詞)；ha沿ve單n果o源id答ea／lo架ok鼠l思ik么e／tu拳rn匯o柴n／se互ar姿ch蜻f礦or況i攜nf度or卷ma違ti鋤on／se懇nd捕a境nd涼r若ec筍ei復(fù)ve攤e街-m裂ai核ls導(dǎo)/c巨om紙pu美te喚r紹ga沙me汗s(重點幟短語)。(2色)句型笨：I墓ha挨ve約n攪o河id膚ea．／Wh沈at描d擱o岡yo究u叉us奏e附y(tǒng)o彎ur游c宅om捐pu須te健r斥fo奔r?紡T刪he獲T牧V桌is遼t廚ur恥ne濃d佩on．能孫利用保相關(guān)蔑句型揭造句菊并掌黨握其腎使用請語境遼。（3）語栽法：理初紹步了策解被肯動語足態(tài)及寇其構(gòu)霸成。(4投)了解在電腦再基本孤部件器名稱殃及電享腦的遙基本安用途噸。2．技營能目霸標：(1眨)能根套據(jù)圖致片猜高測詞聲義。．(2瞎)在語眉言輸柱入的點同時背完成拿語言洲輸出蜂，能湯正確拌運用牌所學(xué)匪詞匯瓜句型清談?wù)撍囯娔X繪的基鈴本用盟途。(3興)能根華據(jù)提剛示說雅一些拆簡單易的被定動句傳。3．情母感目截標：(1竹)激發(fā)將學(xué)生沙學(xué)習(xí)掏電腦換知識封的熱箭情，警感受職網(wǎng)上櫻學(xué)習(xí)豬的樂歷趣。(2助)通過底討論站了解枕電腦丟的基斧本用牙述以赴及網(wǎng)車絡(luò)的妹利弊疲，提背高辨指別是鵲非的嚴能力網(wǎng)。閱讀藏課教遞學(xué)目聾標⑴.Le杰ar悔n罰an鹿d仁pr稼ac財ti作ceth房誠e宿ne堵w柔wo禍rd慌sfo懇r怕re謎ad膨in呢g姥ab翅ou妄t在di河ff芒er遺en榮t限un虛if狡or原ms躬f違or埋d輛if險fe灶re易nt窯j伙ob新s,撞e瘋.g讓.,fi跟re良fi辮gh污te延r,災(zāi)s妹ol匪di川er嘩,拌ai僚rl騙in疾e哥pi公lo恒t,墳p哥ol檔ic腐e竿of候fi乎ce托r,怪r焦eq寨ui攤reet輕c.⑵.No晚ti隸cean禮dle幫ar蓄n品th箱e裳se桿nt窯en裁ce芒p影at貝te餓rn柱s“I柴t盼is愉+敵a節(jié)dj流.匆+受fo虹r祥sb亂.餃to好d埋ost只h…”us喜ed紗t溝o錢ta止lk政a椒bo殲ut覽t因he命u垂se趴s餐of歉u負ni附fo危rm糾s,頁e宵.g地.,It紀’s掙n弟ic搖e貼fo塘r料st血ud舍en態(tài)ts暈t賠o保we受arun攤if米or呀ms翼a甘t饞sc魔ho距ol溉/乒Sc宮ho張ol槽u飛ni像fo豎rm鉤s鑼sh步ow峽t刷he受ir小g扣oo劇d永di伍sc諒ip亡li蹦ne.⑶.Le解ar課nan木dpr腫ac爪ti蠶ce爆r沸ea惹di充ng埋s紛ki創(chuàng)ll瓦s:Pr臺ed鋼ic沸twh懼at宇t漲he秩t礎(chǔ)ex意t變is嚇a寺bo供ut撓f書ro巾m繡th冶e塊4援pi葛ct賓ur圖es狠&頸r薄el掠at黃ed僻q品ue慨st刺io猶nsSk馬imth繪e嶼te驢xt響f城or列t飼he占g臭is腥t:賤d閉if詢fe侮re花nt個j秒ob糟s鼻re堤qu葛ir豆e染di撐ff廚er券en瀉t鞏un洋if露or功ms壟.Sc臟anth言e存sp爐ec偶if旬ic著i浴nf照or愛ma稈ti縱on縣:屯ho蠟w甲di暴ff誰er崗en偏t滑jo廳bs娃r(nóng)腎eq風ui擦re療s癥di壁ff怨er晴en煙tun合if案or友ms洞w頁it凡h畢di背ff薪er閃en愚t駝pu筍rp耗os急es滴a薦nd由f徒il墻l斧in款t械he夏t狼ab煉le唱(科1b淹)圈wi凳th湯t仿he預(yù)ke末y映wo律rd稻s框an崇d涼se簡nt綿en輩ce嚴s來tr深uc岔tu麥re塑s緣瑞in豈(醋1)貴a慌nd卷(潛2)持.⑷.Le陜ar顛nan復(fù)dun癥de泛rs寫ta島ndth敲e門si濾gn跌if告ic由an魂ce忙o還f香we濾ar抓in位g寫sc賄ho挽ol印u彼ni歇fo委rm撞s.培養(yǎng)銀學(xué)生以的閱敢讀理套解能詞力,如pr醫(yī)ed吹ic忙ti端on靜,綿sk血im魚mi撐ng恥,俊sc你an巴ni吩ng的能億力應(yīng)予是本偶節(jié)閱讀課最呼重要倦的教屈學(xué)目器標。昌在培宰養(yǎng)閱索讀技浪能的拍過程帥中，梳也不今能完宇全拋吹開語榆言知食識的疏學(xué)習(xí)都、文風化意守識和悲情感測態(tài)度僻的培特養(yǎng)等朱。只宋是，礙在進謙行教劈燕學(xué)目互標的裳表述寬時應(yīng)泊有所羅側(cè)重落。最后塌敘寫反的表結(jié)現(xiàn)性休教學(xué)沙目標宮：（1）通及過討癢論和滑分析普具體圍的宋斃詞作蜂品，賢自己燦組織將語言或舉薦例準悅確無拖誤地闡明李清還照詞獅風的曲轉(zhuǎn)變瓶的過程。（2）通嶄過閱榮讀和晚分析米具體佳作品艱，準舍確地解釋轉(zhuǎn)變揚的X個特點。（3）在奏新作畢品中馬，通窄過同淹伴討伙論總結(jié)雜李清倘照詞偉風的條轉(zhuǎn)變柳在了惜解李爆清照河詞中的意義。（4）在衫教師飼的指枯導(dǎo)下我，通建過閱柴讀和姨分析侵，能伴準確漢使用侄關(guān)鍵停詞簡述李清門照詞鍛風的念轉(zhuǎn)變答的時間和原因?！罢f訓(xùn)明李躬清照園詞風段的轉(zhuǎn)抓變”的教屋學(xué)目標最初騰敘寫粉的教餃學(xué)目毫標：(1莊)了解赤李清損照詞缸風的鼓轉(zhuǎn)變?nèi)崤c李陵清照犧個人刊的關(guān)系懲。(2穗)培養(yǎng)速學(xué)生踢分析嚷比較追的能條力。(3效)培養(yǎng)補學(xué)生演聯(lián)系濫實際弱靈活堆運用抄知識團的能舞力。(4擱)使學(xué)先生體會繩李清連照的則詞，校作者旗詞風霧受內(nèi)外順因影逼響等偏哲學(xué)躍思想(5落)激發(fā)幣學(xué)生遞的社矛會責慶任感同和使蔥命感錢，關(guān)葛愛生咱命的夠美好藝情感青。確定默教學(xué)調(diào)目標有效詢的學(xué)念習(xí)始投于準李確的年知道矩達到旋的目梯標是通什么——布魯躁姆教學(xué)碑目標亦的內(nèi)采涵與貴功能教學(xué)背目標鏡的分究類確定圣教學(xué)辱目標嶺的依證據(jù)教學(xué)派目標長的表笑述教學(xué)開目標寧的內(nèi)育涵教學(xué)貼目標拖是通就過教舌學(xué)活襪動落肥實課言程標乒準的泰要求劑以引伙起學(xué)租生素叼質(zhì)和川行為村發(fā)生號變化斜來實酸現(xiàn)的膚。是教誕學(xué)活鍬動預(yù)瓶期達擺到的跳結(jié)果是教依學(xué)設(shè)血計的宅起點舌和基極礎(chǔ)是教猜學(xué)過鋸程的叼方向車和調(diào)預(yù)控器導(dǎo)向顛功能披：即教揀學(xué)目剪標對樹整個腸教學(xué)嶼活動澆的指季引、堵定向子功能券。聚合象功能鼓：即教與學(xué)目歸標能守對教犁學(xué)系爆統(tǒng)內(nèi)膝的其叔他要怒素進殘行優(yōu)丈化、淹組合店、協(xié)譽調(diào)，青使整支個教涂學(xué)系定統(tǒng)能免夠發(fā)控揮最拍佳的奴教學(xué)牛效果痛。激勵糊功能聽：即教餓學(xué)目道標能啦夠激梳發(fā)教糾師和嗓學(xué)生僻的積諸極性坑、主慮動性洪。評價隨功能尾：即教尾學(xué)目投標成威為衡諸量教征學(xué)效休果的恐尺度扛、標愿準。教學(xué)才目標巧的功映能確定跟教學(xué)賠目標冊的依禿據(jù)確定麥教學(xué)般目標就要分笨三步收走：課程嶺標準教學(xué)駛材料學(xué)生阻情況教師靠需要誘依據(jù)暫課程游標準厲、教逮材以節(jié)及學(xué)增生情豬況確茄定教傳學(xué)目罵標。確定殺教學(xué)飄目標霧的步嶼驟1、根唯據(jù)教伏材查題看目候標，壺明確換以下六問題級：標跪準關(guān)借于此宏內(nèi)容夏是怎許么描笨述的柔？目疲標是牧如何度表述攜的？2、思繩考：乓如何儲將課銷標確暮定的輛學(xué)段僅目標堤具體澇化到疫一年斥、一界個學(xué)恭期？3、回年到教橫材：貍依據(jù)洗教材島呈現(xiàn)毀方式盡、例尺題習(xí)慕題設(shè)閘計等址信息鍛的提孫示，蒼進一晃步具軍體化位目標至。4、聯(lián)航系學(xué)美生：進對于事學(xué)生與來講花，這錘些目禿標是趁高了略還是沸低了兵？如勝何進估行調(diào)易整？合理桶的教縣學(xué)目衛(wèi)標：烈合乎嫩課標騾、教智材和熟學(xué)生默現(xiàn)有蠶水平教學(xué)目見標的陳述AB雞CD教學(xué)燙目標槍陳述做包含禮四要玩素：1）行出為主板體必恥須是學(xué)生而不喂是教避師，扛目標笛設(shè)計微與編醒寫要以學(xué)遺生為壤中心；2）目雹標設(shè)破計與楊編寫佛要用可測院可察勿的外圖顯行釀為來界獲定，劫行為類動詞缸必須先是可竹測量村、可再評價哀、具截體而德明確的,如說歪出……的名搭稱、剪用自劫己的海話說績明……、對……進行匆解釋玩、陳瀉述……之間個的關(guān)爆系等么。3）教掌學(xué)目紗標的宅陳述殘要反紅映學(xué)越習(xí)類型；4）目饑標設(shè)閃計與陸編寫抄要全濁面考賞慮教及學(xué)結(jié)叢果。行為徐觀下降教學(xué)攔目標異的描藍述方紙法教學(xué)乘目標癢表述紫的AB遲CD：Au鳴di西en宗ce——行為普主體Be壘ha宰vi待or——行為摟動詞Co丘nd蚊it甜io型n——行為雄條件De結(jié)gr孔ee——表現(xiàn)井程度對象涌的表樹述對象滾解決軋“由救誰來捕完成續(xù)行為魔”的超問題突，可慢以采晶用以氣下三燈種表臣述方歪式：一是社程度笨副詞憐＋主攔語．說如程符度較窄好的棟學(xué)生偽、程巨度稍投弱的可學(xué)生仔等。二是多百分雖比＋猜主語旗，如85仁﹪的學(xué)富生、60見﹪的學(xué)助生等巨。三是張表示紋范圍洞的副咸詞+主語則，如再全體啊學(xué)生晶、多目數(shù)學(xué)展生等逃。行為鋸的表侍述行為解決紀“做躲什么幣”的恢問題請，是獻說明套學(xué)習(xí)蛛者在塔教學(xué)研結(jié)束初后．汪應(yīng)該殘獲得圈怎樣氧的能喉力．偶可以妹使用奴“能叉夠朗們讀．竟、“蹈能夠著寫出著’、飲“大敬致聽藍懂，撲等行搭為動將詞。香如果啦需要斷，還跪可加澇上表弟示程妻度的啦狀語寧．如允“比秘較流收利”賴、“筒基本購掌握皆．等躍。再其互次是固條件召的表鑼述。條件強是完陜成行違為的洋前提照，它炒表示藏學(xué)習(xí)狼者完斃成規(guī)奔定行歡為時嘉所處恰的情擊境．防即評美價學(xué)慢習(xí)者苦學(xué)習(xí)目結(jié)果作時，懶該在鉤哪種咳情況遵下評圓價。嘴條件庸通常夕用一雞個介周賓結(jié)怠構(gòu)表泥示．惡如“在……情況拋下’奸，“稍根據(jù)……滋”．“惑經(jīng)過……列”等。教學(xué)鞏目標胸的陳曠述方賭式教學(xué)厘目標遼的陳陶述應(yīng)侍是明態(tài)確的愚、具砍體的傻，可倉以觀臥察和寒測量迫的，治基本孝方式何有兩贈類：1．結(jié)果居性目韻標的方新式，低即明盜確告隆訴學(xué)紡生學(xué)普習(xí)的滋結(jié)果請是什候么，德這種牛方式材主要慘用于漿“知螞識與棟能力晶”目請標，句要求臭所采覆用的行為傭動詞假要明擺確、暢可測潤量、始可評飛價。2．體驗驚性或犁表現(xiàn)像性目雀標的方捎式，妻即描州述學(xué)油生心曬理的真感受憑、體羅驗或義明確犬安排掠學(xué)生幣表現(xiàn)脖的機梁會，增這種救方式醒指向惠無需褲結(jié)果死化的壟或難茄以結(jié)垂果化翠的課仰程目戰(zhàn)標，逐主要恢應(yīng)用膊于“過光程與扒方法揮”、蜘“情海感態(tài)惱度與殘價值艦觀”拿。所采禮用的蹈行為報動詞劈燕往往須是體道驗性市的、紹過程英性的縣。1．結(jié)事果性熄目標艱的方栽式常黎用行悲為動類詞有確：知識紀方面范：了解亞層次：說瓶出、助背誦亭、辨凝認、船回憶擦、選槽出、經(jīng)舉例掀、列重舉、竄復(fù)述無、描仿述、吳識別謎、再歪認等創(chuàng)。理解保層次：解益釋、替說明財、闡湖明、嫌比較露、分莊類、撞歸類么、概輔述、殃概括產(chǎn)、判撞斷、熊區(qū)別雹、提隱供、敗猜測激、預(yù)繪測、賞估計粉、推紫斷、姓檢索扣、收激集、需整理鏡等。應(yīng)用懲層次：應(yīng)膜用、惱使用患、質(zhì)嗓疑、川辯護敬、設(shè)始計、智解決突、撰售寫、租擬定別、