【教學(xué)課件】第五章 質(zhì)量與密度 第三節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度

第五章質(zhì)量與密度第三節(jié)科學(xué)探究：物質(zhì)的密度學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)講解新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究1.通過(guò)體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，熟悉科學(xué)探究的幾個(gè)主要因素。2.學(xué)習(xí)應(yīng)用“比值”的方法定義物理量，建立密度概念，認(rèn)識(shí)密度公式和單位。重點(diǎn)3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神以及在交流和討論中應(yīng)有的正確態(tài)度。難點(diǎn)你認(rèn)識(shí)它們嗎？一起來(lái)分辨吧！知識(shí)講解新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究觀察顏色聞氣味水酒精

根據(jù)顏色、氣味、軟硬程度等性質(zhì)可以分辨不同的物質(zhì)，這些性質(zhì)常常是某種物質(zhì)所持有的。哪個(gè)是鐵制的，哪個(gè)是鋁制的？知識(shí)講解新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究聞氣味？觀察顏色？猜想與假設(shè)銅塊鋁塊木塊而同一種物質(zhì)，體積越大，質(zhì)量越大，那么質(zhì)量和體積之間有什么關(guān)系呢？新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究體積相同的木塊、銅塊和鋁塊，銅塊質(zhì)量最大，鋁塊質(zhì)量較小，木塊質(zhì)量最?。煌斜P天平（帶砝碼）、鋁塊、鐵塊、刻度尺

分別用天平測(cè)量它們的質(zhì)量，用刻度尺測(cè)量邊長(zhǎng)后計(jì)算出它們的體積，記錄數(shù)據(jù)。新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)器材：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂計(jì)劃新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究重復(fù)上述步驟，分別測(cè)出所有物塊的質(zhì)量與體積，并將數(shù)據(jù)填入表格中。演示：測(cè)量物塊的質(zhì)量演示：測(cè)量物塊的體積進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)m/gV/cm3鋁塊15.42鋁塊216.26鋁塊327.810鋁塊433.312鋁塊539.014鋁塊643.216新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)表格：m/gV/cm3鐵塊17.91鐵塊215.82鐵塊331.54鐵塊447.56鐵塊563.08鐵塊679.010進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究①

同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值。②

不同的物質(zhì)，它們的質(zhì)量與體積的比值不同。V/cm3246810121416m/g10203040506070800鐵鋁分析與論證新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究對(duì)于不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般不同，這反映了不同物質(zhì)的不同性質(zhì)，物理學(xué)中，用密度來(lái)表示這種特性。密度密度

在物理學(xué)中，把由某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與其體積的比叫做這種物質(zhì)的密度（

ρ）新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究公式：質(zhì)量（

m）體積（

V）密度是物質(zhì)的特性，其大小與物體的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)。密度密度新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究密度的單位kg/m3（千克每立方米）組合單位在國(guó)際單位制中，密度的基本單位：常用單位：g/cm3（克每立方厘米）1g/cm3=1×103kg/m3單位換算密度新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究密度的物理意義密度在數(shù)值上等于單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量。水的密度：ρ水=

1.0×103kg/m3表示：1m3的水的質(zhì)量是1.0×103kg密度m-V圖像圖像越靠近

m軸，密度越大新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究V/cm3246810121416m/g10203040506070800ρ鐵=7.9g/cm3ρ鋁=2.7g/cm3密度新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究

質(zhì)量體積托盤天平測(cè)量物質(zhì)的密度量筒新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量固體的密度實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、燒杯（水）、小石塊、細(xì)繩新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)：測(cè)量固體的密度新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量固體的密度實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：石塊的質(zhì)量m/g石塊放入前水的體積V1/cm3

石塊和水的總體積V2/cm3

石塊體積V/cm3

石塊的密度ρ/(g·cm-3)新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量固體的密度細(xì)線體積對(duì)結(jié)果的影響：實(shí)驗(yàn)中測(cè)量出的總體積V2還包含浸在水中的細(xì)線的體積，所以測(cè)量的體積結(jié)果會(huì)略微偏大，計(jì)算出的密度會(huì)略偏小。1若先用排水法測(cè)量固體的體積，再測(cè)量固體的質(zhì)量：先測(cè)量體積，固體上會(huì)帶有水，使質(zhì)量的測(cè)量結(jié)果偏大，計(jì)算出的密度值偏大。2交流評(píng)估：新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量液體的密度天平、量筒、燒杯、待測(cè)液體（硫酸銅溶液）實(shí)驗(yàn)器材：新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量液體的密度先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1m1m2實(shí)驗(yàn)步驟：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，測(cè)出體積V測(cè)出液體和燒杯的總質(zhì)量m2掛壁問(wèn)題體積偏小，密度偏大新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量液體的密度實(shí)驗(yàn)步驟：將適量液體倒入燒杯中，用天平測(cè)出液體和燒杯的總質(zhì)量m1新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量液體的密度將燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒中液體的體積V實(shí)驗(yàn)步驟：新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量液體的密度用天平測(cè)出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2實(shí)驗(yàn)步驟：新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)：測(cè)量液體的密度燒杯和液體的總質(zhì)量m1/g燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2/g量筒中液體的質(zhì)量m/g

量筒中液體的體積V/cm3液體的密度ρ/(g·cm-3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：對(duì)于密度公式

ρ=m/V

的理解，下列說(shuō)法中正確的是（）A．密度

ρ與物體的質(zhì)量

m成正比B．密度

ρ與物體的體積

V成正比C．密度

ρ與物體的質(zhì)量

m和體積

V都有關(guān)D．密度是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)，密度

ρ在數(shù)值上等于質(zhì)量

m

與體積

V的比值D密度是物質(zhì)本身的一種性質(zhì)，密度

ρ在數(shù)值上等于質(zhì)量

m與體積

V的比值，密度與物體的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)。新課引入拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)知識(shí)講解密度極小的固體

—?dú)饽z

一般常見的氣凝膠為硅氣凝膠。硅氣凝膠成分與玻璃相似，但氣凝膠中99.8%的部分都是空氣。因此，硅氣凝膠密度極低，約為空氣密度的3倍，只有玻璃密度的千分之一。這種物質(zhì)看上去像凝固的煙，由于里面的顆粒非常小（納米量級(jí)），所以可見光經(jīng)過(guò)它時(shí)散射較小，就像陽(yáng)光經(jīng)過(guò)空氣一樣。

由于氣凝膠的密度極小，又有非常好的性能，例如：非常堅(jiān)固耐用，它可以承受相當(dāng)于自身重量幾千倍的壓力；熔點(diǎn)高，在溫度達(dá)到1200℃時(shí)才會(huì)熔化；絕緣能力非常強(qiáng)。氣凝膠的這些特性在航天探測(cè)上有多種用途。新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解拓展延伸隨堂練習(xí)密度探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系科學(xué)探究：物質(zhì)的密度新課引入布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究知識(shí)講解隨堂練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸①同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值。②不同