學(xué)習(xí)領(lǐng)域數(shù)控銑削加工中心加工主講教師李文

學(xué)習(xí)領(lǐng)域數(shù)控銑削（加工中心）加工

主講教師：李文2023/5/211

二年制數(shù)控技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

為制造業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)一線培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，能夠熟練進(jìn)行數(shù)控加工設(shè)備的操作和維護(hù)以及數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制的高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。2023/5/212課程定位

通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握零件數(shù)控銑削加工相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和綜合職業(yè)能力；具有解決零件加工實(shí)際問題的能力；會(huì)執(zhí)行與職業(yè)相關(guān)的保證工作安全和防止意外的規(guī)章制度；會(huì)正確選擇、使用工量具；能按照?qǐng)D紙進(jìn)行工藝分析和程序編制；能正確判斷及排除生產(chǎn)設(shè)備的常見故障；能維護(hù)和保養(yǎng)工藝裝備；通過不同途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力；培養(yǎng)安全文明生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、質(zhì)量控制等方面的相關(guān)知識(shí)和技能；具有一定的創(chuàng)新思維能力、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒ê土己玫穆殬I(yè)道德意識(shí)，為提高學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展奠定良好的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。2023/5/213教學(xué)理念

根據(jù)我院的辦學(xué)理念（教&學(xué)以致用）和人才培養(yǎng)模式（實(shí)境耦合），結(jié)合本課程的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我們不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，更新教學(xué)思路，具體表現(xiàn)為：1.體現(xiàn)以職業(yè)能力為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為核心，以“必需、夠用”為原則；突出工學(xué)結(jié)合，教學(xué)案例緊密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際；課程內(nèi)容與相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接；建立以工作過程為導(dǎo)向、以典型零件加工為載體的課程體系。2.滲透職業(yè)道德和職業(yè)意識(shí)教育；體現(xiàn)以就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀；培養(yǎng)其愛崗敬業(yè)和創(chuàng)新精神；樹立安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。3.注意運(yùn)用新觀點(diǎn)、新思路來審視、講解經(jīng)典內(nèi)容；不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，傳授新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法。2023/5/214課程設(shè)計(jì)思想1.改變以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，建立以工作過程為導(dǎo)向的新型課程模式以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項(xiàng)目的過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識(shí)，發(fā)展相關(guān)職業(yè)能力。課程內(nèi)容突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，理論知識(shí)的選擇圍繞工作任務(wù)的需要來進(jìn)行，同時(shí)考慮學(xué)生可持續(xù)發(fā)展對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的需要，并融合相關(guān)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。2.以提高實(shí)踐技能水平作為歸宿點(diǎn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都按照以典型產(chǎn)品為載體設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。2023/5/2153.課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)采取多元化教學(xué)效果的評(píng)價(jià)采取過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過筆試、口試、實(shí)作相結(jié)合，自我評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，課內(nèi)作業(yè)與課外設(shè)計(jì)實(shí)作相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。課程設(shè)計(jì)思想2023/5/216教學(xué)創(chuàng)新

1.把握高職發(fā)展方向，以市場為導(dǎo)向，加大課程改革力度，構(gòu)建了以工作過程為導(dǎo)向的新的課程體系在教學(xué)過程中，通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校企合作等多種途徑，采取工學(xué)結(jié)合等形式，充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，教師是學(xué)習(xí)過程的組織者和協(xié)調(diào)員，教師按照工作過程（溝通與任務(wù)確定、消化工藝文件、工藝裝備的準(zhǔn)備、零件加工、零件檢測、產(chǎn)品質(zhì)量控制等），以“咨迅—決策—計(jì)劃—實(shí)施—檢查—評(píng)估”這一完整的“行動(dòng)”方式進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生通過這一“做”的實(shí)踐中，掌握技能，學(xué)得知識(shí)，從而構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)體系。見附件。2023/5/217教學(xué)創(chuàng)新

2.圍繞職業(yè)核心能力開展教學(xué)方法改革

根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)制定教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)教學(xué)分階段、分層次設(shè)置，采用循序漸進(jìn)、螺旋上升的漸進(jìn)式項(xiàng)目教學(xué)法。3.考核形式的多樣化注重學(xué)生能力與素質(zhì)的考核，并不局限知識(shí)的“死記硬背”.采用等級(jí)制的過程考核。2023/5/218課程特點(diǎn)1.本課程以就業(yè)為導(dǎo)向，由行業(yè)專家對(duì)數(shù)控加工的工作任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行分析，突出工作實(shí)踐（完成工作任務(wù)的過程）在課程中的主體地位，圍繞職業(yè)能力的形成組織課程內(nèi)容，以工作任務(wù)為中心整合相應(yīng)的知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)；按照典型零件的數(shù)控加工過程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，建立工作任務(wù)與知識(shí)、技能的聯(lián)系；以職業(yè)技能鑒定為參照強(qiáng)化技能訓(xùn)練；讓學(xué)生在完成典型零件的加工加工過程中獲得職業(yè)崗位所需要知識(shí)、技能和綜合職業(yè)能力，真正實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

2023/5/2192.讓學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中，認(rèn)識(shí)數(shù)控一線生產(chǎn)情況的真實(shí)性、先進(jìn)性和復(fù)雜性。真正實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的訓(xùn)教過程，從而培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。課程特點(diǎn)2023/5/2110教材建設(shè)1.在以工作過程為導(dǎo)向的課程體系的基礎(chǔ)上，通過廣泛的調(diào)研，編寫《數(shù)控銑削（加工中心）加工》學(xué)習(xí)領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)，并完成《數(shù)控銑削（加工中心）加工》講義。2.在教材編寫中打破傳統(tǒng)學(xué)科體系教材模式，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)的特點(diǎn)，以職業(yè)崗位群的需求和職業(yè)能力為依據(jù)，以工作任務(wù)為中心，以技術(shù)實(shí)踐知識(shí)為焦點(diǎn)，以技術(shù)理論知識(shí)為背景，以拓展知識(shí)為延伸組織教學(xué)內(nèi)容。3.項(xiàng)目教學(xué)中的每一個(gè)案例按照每種典型零件（輪廓類零件、孔系類零件、曲面類零件及綜合類等）完整的加工流程安排，將完成每種典型零件加工所需要的知識(shí)（機(jī)械制圖、公差、材料與熱處理、零件加工工藝規(guī)程、零件的裝夾、刀具選擇、編程、數(shù)控仿真、機(jī)床操作、加工、檢測、設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)等知識(shí)），按照“必需，夠用”的原則融合到加工過程中，在教學(xué)的過程中實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化教學(xué)。2023/5/2111教學(xué)內(nèi)容

序號(hào)學(xué)習(xí)情境學(xué)時(shí)1平面槽零件加工202二維輪廓零件加工263孔系零件加工154曲面零件加工155綜合類零件加工202023/5/2112教學(xué)方法

在課程建設(shè)中，我們嚴(yán)格遵守高職教育規(guī)律，突出高職教育的特色，強(qiáng)調(diào)校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的建設(shè)。在創(chuàng)建國家級(jí)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法，創(chuàng)立新的教學(xué)模式及方法—行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，在教學(xué)過程中，根據(jù)授課內(nèi)容的不同，我們主要采取以下教學(xué)方法：訓(xùn)教結(jié)合型教學(xué)

這種將“教、學(xué)、做”融一體的教學(xué)模式特別適合于需要較強(qiáng)邏輯思維，而在傳統(tǒng)教室中較難進(jìn)行教學(xué)的課程內(nèi)容。教師在講清基本理論與方法之后就布置學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。教學(xué)效果顯著。

2023/5/2113問題探究型教學(xué)

教師提出幾個(gè)綜合性的問題，然后逐個(gè)加以分析，按設(shè)定條件一層層提出解決辦法，使學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)思路，學(xué)會(huì)解決問題的辦法。

討論式教學(xué)

這種模式是教師在課堂上提出幾個(gè)討論題，學(xué)生分組準(zhǔn)備并派出代表在班上發(fā)言，不同觀點(diǎn)之間可以展開爭論，最后教師進(jìn)行歸納總結(jié)，如果統(tǒng)一不了，不同的觀點(diǎn)可以允許存在，以后繼續(xù)討論，甚至保留。例如對(duì)零件加工工藝方案設(shè)計(jì)的討論。

案例教學(xué)模式

生產(chǎn)一線的情況是千變?nèi)f化的，案例教學(xué)為學(xué)生提供了一種模仿、借鑒和引伸的范例。這種教學(xué)模式的最大特點(diǎn)是師生互動(dòng)性強(qiáng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育思想。如對(duì)某種典型零件的加工工藝方案的分析等。

教學(xué)方法2023/5/2114教學(xué)模式基于工作過程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式

專業(yè)理論課與專業(yè)實(shí)踐課同步進(jìn)行，真正做到理論與實(shí)踐結(jié)合。對(duì)指定的零件，要求學(xué)生從分析產(chǎn)品圖樣入手，首先確定合理的工藝方案，制定正確的走刀路線，選擇適合的刀具，確定切削用量，再進(jìn)行數(shù)學(xué)處理，編寫數(shù)控程序，隨后進(jìn)行仿真加工和數(shù)控加工。整個(gè)過程緊緊圍繞著“加工出合格的零件”這個(gè)目標(biāo)而展開，前后呼應(yīng)，一氣呵成，體現(xiàn)了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、過程導(dǎo)向”。提高了學(xué)生的自信心，突出了學(xué)生的主體地位，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，教學(xué)效果顯著。2023/5/2115考核逢內(nèi)容漲與方濱法考核促內(nèi)容剖：平面縮慧槽輪污廓加董工、抓二維境零件輩輪廓臥加工隆、孔叼系零劉件加延工、媽曲面癢零件怨加工守、綜舞合零粘件加怕工。遇重點(diǎn)托考核滋學(xué)生側(cè)綜合饞運(yùn)用喘知識(shí)聾的能耍力。考核書方法郵：⑴采客用等腦級(jí)制鎮(zhèn)的過嶺程考灶核，僵分優(yōu)書秀、們良好奴、中初等、賴及格匹、不籃及格糖五個(gè)由等級(jí)竄。評(píng)暑價(jià)內(nèi)培容由頃基礎(chǔ)砌素質(zhì)飄、平哀時(shí)作鎮(zhèn)業(yè)（廁包括費(fèi)口頭萄回答蔥問題磁）、液技能厭考核霉（筆狂試、麻實(shí)作物）三偷部分恰組成秤。⑵采矩用學(xué)腰生自征評(píng)、蓋教師梅評(píng)價(jià)茄、學(xué)菊生確碑認(rèn)的爆形式并，其市目的季是提足高學(xué)弦生自潮我評(píng)乘價(jià)能造力。⑶在值評(píng)價(jià)觸時(shí)，承要充羨分注繩意學(xué)慮生在郊解決首問題業(yè)的過恩程中仗所采朗用的砍思路茫和方掌法，寸及時(shí)麻發(fā)現(xiàn)炭差異村。對(duì)約不同亮于常午規(guī)的腎思路臂和方航法，起尤其蜂要給煩予足敢夠的糟重視篇和積嶼極的決評(píng)價(jià)悲。20形23盛/5談/1充816信息示技術(shù)份手段佛在教廟學(xué)中毅的應(yīng)洗用及朱效果充分念利用懶校園輛網(wǎng)絡(luò)齒，將奸與教磚學(xué)有豆關(guān)的視教學(xué)漸材料幕全部握掛到謙校園壯網(wǎng)上顆，包航括電筑子教吸材、飼實(shí)訓(xùn)錘項(xiàng)目懇、多嗚媒體擔(dān)課件井、課貝程進(jìn)扭展等檢內(nèi)容圾，學(xué)倒生在禮上課虎前可栗以預(yù)腥習(xí)，淘在訓(xùn)奴教過趨程中狼學(xué)生留課有爸針對(duì)松性的屋學(xué)習(xí)盯相關(guān)緞知識(shí)動(dòng)與技汁能；梢對(duì)于忘課上鴨還沒陶有完維全掌光握教窄學(xué)內(nèi)閑容的倍個(gè)別費(fèi)學(xué)生雜，課扒后還稼可以袍上網(wǎng)樸學(xué)習(xí)追，學(xué)畫生普債遍反紋映很享好狂。20悲23叮/5壁/1業(yè)817網(wǎng)絡(luò)飼教學(xué)踩環(huán)境CA最D/帽CA譜M實(shí)訓(xùn)每室擁沿有1且00堡多臺(tái)維計(jì)算伯機(jī)、挺局域誰網(wǎng)和愧多套疲多媒蓮體教典學(xué)系宅統(tǒng)。疏學(xué)生讓在實(shí)澡訓(xùn)輔起導(dǎo)課胡上一歪人一荒機(jī)，深還可肌獲得漏教師形一對(duì)呢一的佳現(xiàn)場堅(jiān)指導(dǎo)熄。實(shí)商現(xiàn)了哄課程鞋教學(xué)堂多媒市體化少（多禾媒體須課堂鏈）、剩課程末輔導(dǎo)萍網(wǎng)絡(luò)爭化（匹實(shí)訓(xùn)盜室教賠學(xué)網(wǎng)抓和校挖園網(wǎng)窯）。艇學(xué)生到可以殲通過敢計(jì)算木機(jī)設(shè)堆備進(jìn)瀉行編觸程操四作。皆機(jī)房督全天柏開放飽，實(shí)鄉(xiāng)豐訓(xùn)條須件完膀全能牧滿足著課程跨要求兵。20艘23軟/5啦/1斗818課程蛋負(fù)責(zé)困人海爾禽學(xué)院元副院填長，醋高級(jí)斬工程誼師殺于半志云20椅23照/5猜/1借819主講煙教師李文周克鋒媛劉克估旺李國難偉20錢23糞/5再/1匙820團(tuán)隊(duì)氏結(jié)構(gòu)課程牙組從逗事課范程教代學(xué)和裝實(shí)訓(xùn)掙指導(dǎo)忽的專性任教老師共透6名營，其譜中，滴副教必授率2名廁，講沙師2悲名，覽工程飯師1峽名。雕有企彩業(yè)工冬作經(jīng)沉歷的以3人嘉。其跑中研撞究生喝學(xué)歷忍4人氣，占窄整個(gè)輪教師緣瑞隊(duì)伍療66休%；密主講央教師基全部涌具有衡技師省職業(yè)匪資格陽證書昌，具刃備雙價(jià)師素尾質(zhì)，做占整蠻個(gè)教稈師隊(duì)婦伍1遇00今%，文兼職獻(xiàn)教師楊比例蛛50趁%。測教師夏與學(xué)耍生的拐比例紗：1潤：1棄5。原整個(gè)私團(tuán)隊(duì)歪年齡江結(jié)構(gòu)灑較好略，均蔥為中債青年盆教師胖，年延富力滔強(qiáng)、裹銳意仇進(jìn)取驚，有信較強(qiáng)桿的教嘴學(xué)、歉實(shí)踐惰指導(dǎo)榆和知際識(shí)更跌新的房誠能力蜻。課醉程組規(guī)各專乒任教扔師均急接受則過“伸數(shù)控室加工東及編妹程”譽(yù)、“慌數(shù)控濁機(jī)床詞操作寬”、詢“妄數(shù)控惱機(jī)床客故障堂診斷直與維碌修”彩等相辜關(guān)專儀業(yè)內(nèi)束容的歐培訓(xùn)供，其傲中有房誠兩位完老師相到德父國學(xué)伴習(xí)了挨先進(jìn)變的教徒學(xué)方屋法與警理念典。20廳23惱/5綿/1肺821實(shí)踐燦條件校內(nèi)瘡實(shí)訓(xùn)羨條件：1.狂國家狹級(jí)數(shù)盡控實(shí)些訓(xùn)基輝地國家論級(jí)數(shù)敵控實(shí)躬訓(xùn)基劍地?fù)韮鲇?密4臺(tái)獅生產(chǎn)稼型數(shù)及控車螺床、哈5臺(tái)螺數(shù)控批銑床舅、1兆0臺(tái)牛立式敗加工劑中心風(fēng)，2勉臺(tái)龍然門鏜擦銑加趣工中鞠心，腸2臺(tái)批線切兵割，掙1臺(tái)雁電火渾花等萍在內(nèi)館的數(shù)征控加牛工設(shè)寸備。望擁有肌18鑰00聯(lián)平方佳米的竄實(shí)訓(xùn)越場地受；設(shè)卸備儀刪器的帝總值把超過狠18拋00創(chuàng)萬元倒；開師發(fā)并悶實(shí)施貧了相粉關(guān)實(shí)形訓(xùn)培諸訓(xùn)項(xiàng)癥目。兩能夠未為學(xué)保生實(shí)巧訓(xùn)提旬供比星較完評(píng)備的慚硬件特支持沖。實(shí)辭踐性參教學(xué)礙環(huán)境跨在全俱國都繼處于祥前列隊(duì)。該蚊數(shù)控柿生產(chǎn)銅實(shí)訓(xùn)滲基地繁可承混擔(dān)數(shù)芹控銑俱削、榜加工險(xiǎn)中心革加工翻的實(shí)忽踐教量學(xué)環(huán)滅節(jié)。20定23公/5茶/1捧822實(shí)踐西條件2、CA堪D/防CA房誠M實(shí)訓(xùn)讓室2踐個(gè)10榨0臺(tái)煩電腦挪，配暢置為扔奔4CP勸U，給25疤6M內(nèi)存垃，1塞28M顯卡截。3、看上海膨宇龍?zhí)狗抡嬷耻浖_(dá)一套場（5殼0個(gè)鑼節(jié)點(diǎn)敢）校外飽實(shí)訓(xùn)巨條件:為了社推動(dòng)港我院看“實(shí)披境耦對(duì)合”記的辦布學(xué)模錦式，罰促進(jìn)線產(chǎn)學(xué)栽結(jié)合殼，于臉二○殊○四玻年九宣月簽召訂了虛青島控職業(yè)曾技術(shù)蜂學(xué)院仁與青淘島汽勵(lì)車傳新動(dòng)軸泥有限效責(zé)任燃公司淋合作禮建立獲“青里島職滴業(yè)技明術(shù)學(xué)痕院教和學(xué)基宿地”視協(xié)議英書。該教狀學(xué)基婦地?fù)?dān)思任數(shù)忘控技鬼術(shù)、霞機(jī)電航一體嘉化技廟術(shù)、撿模具津設(shè)計(jì)探與制雷造等財(cái)相關(guān)萍專業(yè)栗學(xué)生恥的機(jī)肌械制舒造基景礎(chǔ)、櫻機(jī)械擔(dān)制造覆技術(shù)在、數(shù)跪控機(jī)撫床操丙作與詠編程況的課禍程實(shí)賢習(xí)、確職業(yè)持資格事證書上考核旬以及金畢業(yè)棍實(shí)習(xí)沙等任略務(wù)，混可同享時(shí)接鞋納1翅00根多名施學(xué)生各進(jìn)行訊實(shí)習(xí)澇。20黑23喝/5勿/1禿823教學(xué)耽評(píng)價(jià)校外旋專家慨：青嗽島理踐工大誰學(xué)數(shù)嗓控實(shí)邊訓(xùn)管絮理中屆心主窄任，捆數(shù)控抖高級(jí)娃考評(píng)寒員劉苗松年霞高級(jí)預(yù)工程派師由于序志云喬高級(jí)需工程昏師為夾課程知負(fù)責(zé)歇人的蹈《數(shù)凳控銑母削（孔加工廢中心績）加菜工》切課程榜，不爭論從冷其尊顯崇的基基于緞工作構(gòu)過程桑的課蟲程設(shè)秩計(jì)理侵念及猛方法解，還學(xué)是從融行動(dòng)徐導(dǎo)向壓的案拐例教驢學(xué)法跳、項(xiàng)兩目教舒學(xué)法個(gè)，都賠較好甜地體畝現(xiàn)了科高職睜教育錘的人苗才培隆養(yǎng)宗道旨。突尤其熄是教親學(xué)做糞一體葬化的小訓(xùn)教映形式許還有嫩新穎虹的教聯(lián)學(xué)標(biāo)斯準(zhǔn)、衰教案衰和教燃學(xué)課捆件等薄諸多香方面籮體現(xiàn)歸出該革課程筒具有噴較高印的學(xué)行術(shù)水星平，隆又有治很強(qiáng)明的實(shí)狼際應(yīng)晴用價(jià)筑值，塌充分談體現(xiàn)宅了現(xiàn)暴代職醬業(yè)教尖育思屬想，場符合謙職業(yè)托教育豪教學(xué)隨的普兇遍規(guī)楊律，傘具有目鮮明社的特愿色；減課程兔組結(jié)炕合多描年的乳教學(xué)領(lǐng)實(shí)踐塵編寫降的《襪數(shù)控阻銑削困（加書工中渣心）紋加工排》教箭材，愿注重艘理論挖與實(shí)廳際相驗(yàn)結(jié)合善，內(nèi)粉容由喉簡入極繁，抬由淺錫入深升，具欠有一饅定的妖先進(jìn)捧性；母該課珍程組煌多年法來積潑極探名索高溝職教磚育教筑學(xué)研臨究活胃動(dòng)，突尤其路注重森職業(yè)泛技能健培養(yǎng)卡，在只雙證驢書制約度、逢工學(xué)肚結(jié)合助、生滾產(chǎn)性添實(shí)訓(xùn)鴨教學(xué)革環(huán)節(jié)計(jì)等方謠面都匯做出的了有麻成效蠢的實(shí)頑踐，騾通過放緊密怖的校床企耦孩合，深有效繡地提戴高了拒學(xué)生壇的職果業(yè)素寧質(zhì)和賺創(chuàng)新革能力化。20端23流/5棄/1贊824教學(xué)猛評(píng)價(jià)督導(dǎo)課主任正評(píng)價(jià)：《數(shù)殃控銑鉆削（士加工恥中心惹）加達(dá)工》古課程弟準(zhǔn)備亭充分維，教延學(xué)內(nèi)夕容充微實(shí)，悟講授熊細(xì)致宗，重貿(mào)點(diǎn)突縣出，銜充分絮考慮翁到知掌識(shí)在病技能收培養(yǎng)肌中的哭運(yùn)用享，技富能訓(xùn)擺練注哨重了挽師生懼的互倘動(dòng)。騙課程淘建設(shè)塵很有貓?zhí)厣珣?，教監(jiān)學(xué)質(zhì)鑒量高春，教省學(xué)效暫果十目分明悉顯，帽在我都院課沿程建飛設(shè)中做起到姥了示郵范作憤用。20禍23炕/5究/1感825教學(xué)鍬評(píng)價(jià)數(shù)控凡06內(nèi)-1循班學(xué)付生黑答維新老師掌在授興課過堵程中權(quán)，以載典型昏零件斯加工線為主碰線，全進(jìn)行謹(jǐn)加工撕案例頃分析卷，以刮小組母為單狼位進(jìn)直行項(xiàng)碑目教預(yù)學(xué)，普教學(xué)藝做一善體化晌的教非學(xué)模害式使丈原本控枯燥酬的理馬論學(xué)怕習(xí)變溝得通躬俗易記懂，凡增加絡(luò)我們?nèi)魧W(xué)習(xí)殿積極帳性，爽使我片們牢蘇固掌笛握的議數(shù)控球編程經(jīng)與加遭工這煉項(xiàng)技催術(shù)。20高23伍/5想/1眾826社會(huì)第評(píng)價(jià)海爾各模具泄股份宴有限語公司籮：該校灑學(xué)生季在本盤職崗侄位工內(nèi)作過拾程中莖表現(xiàn)耗出了某良好藝的職忽業(yè)道怨德素婦質(zhì)，叔具有侍較強(qiáng)譜的實(shí)虜際動(dòng)連手操匙作能麻力，趁在企懲業(yè)的消適應(yīng)賽能力謊強(qiáng)，層基本噴功扎弄實(shí)，打具有溫良好付的可芬持續(xù)狹發(fā)展葬能力辯。20煌23筍/5謀/1秧827本課拐程的疾主要萍特色1.蹤蝶精心漆構(gòu)建粗理論們與實(shí)午踐一播體化柜的教辣學(xué)內(nèi)苦容本課知程突至出高急職教悲育特若色，肺堅(jiān)持虹以“弦理論桑夠用著，實(shí)揮用為潔主”柿的培擦養(yǎng)原堂則，敗強(qiáng)調(diào)估教學(xué)餓的實(shí)穩(wěn)用性美和實(shí)盼踐性拔，在蒙訓(xùn)與躺教中須，合蛋理有姑效地戰(zhàn)利用陳學(xué)院娛現(xiàn)有糾的教遙學(xué)資釋源，蒼以典遵型零暑件為箏載體靈，開注展教異、學(xué)暑、做鏟一體賊化的廟教學(xué)博活動(dòng)獎(jiǎng)。2.脫教學(xué)游組織井實(shí)現(xiàn)清項(xiàng)目乏教學(xué)堪模式宣，增鎮(zhèn)加課選程的或?qū)嵱?xùn)程比例采用營項(xiàng)目辨教學(xué)充，實(shí)術(shù)現(xiàn)了章理論疫與實(shí)腸踐的健結(jié)合忠、教歸學(xué)內(nèi)壯容與鈔企業(yè)莫需求瞇的貼撇近、崖訓(xùn)與正教的魂零距拔離，鈔邊講龜邊練島，即凍反饋醫(yī)即消星化，著充分胸體現(xiàn)砌了因處材施徑教，分以人也為本坡的教杏學(xué)特絲式征。3．晚結(jié)合扭職業(yè)熊資格甩考核墓和技巴能比炎賽內(nèi)狗容，兼注重廟學(xué)生梯個(gè)性屑發(fā)展訓(xùn)教討過程傻中，攪為進(jìn)縮慧一步圈提高諸學(xué)生愿學(xué)習(xí)頌興趣搭，積貿(mào)極引橡導(dǎo)學(xué)愈生參想加職該業(yè)資估格證娃書考忍核，倒校、使省級(jí)餐以至逗國家曉級(jí)的包數(shù)控火技能屢比賽位，促貢進(jìn)學(xué)主生個(gè)膝性發(fā)百展，倚同時(shí)絲式實(shí)施沸“雙肺證制世”教孝育。20糠23育/5申/1產(chǎn)828本課尺程與耽國內(nèi)縱外同往類課棚程相矮比，威所處休的水樹平數(shù)控齡銑削話（加匆工中遷心）瘋加工迫是我燈院數(shù)競控技猶術(shù)專怒業(yè)的患主要秩專業(yè)耀課程霉之一乳，通餃過近隆幾年壟的建副設(shè)和另發(fā)展勻，對(duì)據(jù)課程核內(nèi)容絹、教棄學(xué)方伴法、柱學(xué)生代等級(jí)避考核艱等方屋面改果革進(jìn)奔行了推大膽唯嘗試午，使破本課臨程的想教學(xué)定目標(biāo)唉更加遵符合吩高職候高專假培養(yǎng)仿要求拖。在數(shù)同類群院校沉的課檢程改班革中它處于屯領(lǐng)先探地位米，在一僻定范記圍內(nèi)夫具有訓(xùn)較好踏的聲攏譽(yù)和符影響劣。20維23狐/5葵/1杰829課程總的改欣進(jìn)方薦向1、羞由于依教學(xué)始任務(wù)麻繁重隨，教苗師進(jìn)究修學(xué)足習(xí)的薯時(shí)間弄有限崇，在債一定萍程度魚上制汗約了怠教師世業(yè)務(wù)循能力游水平玩的提蔑高。蘿2雞、唱網(wǎng)絡(luò)亮資源顯利用恥率不粘強(qiáng)，綢還需