中小學(xué)心理健康教育工作自查報告

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！通知》等通知精神，秉承“尊重個性，以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，立足學(xué)校根本、整合各類資源，學(xué)校心理健康教育的各項(xiàng)工作從無到有、從少變多，邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊積累，邊創(chuàng)新。全校師生統(tǒng)一思想，全員行動，嚴(yán)格對標(biāo)創(chuàng)建，踏實(shí)開展心理健康教育工作，現(xiàn)將有關(guān)工作報告如下。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善資源配置1．完善機(jī)構(gòu)。學(xué)生心理健康教育工作是學(xué)校德育工作的重XXX任組長的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)對心理工作進(jìn)行評估。建立學(xué)校、社區(qū)、家庭心理健康教育網(wǎng)絡(luò)和協(xié)作機(jī)制，以學(xué)校為主體，帶動家庭教育，聯(lián)動社區(qū)資源，構(gòu)建有利于學(xué)生發(fā)展心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。2．健全制度。健全的規(guī)范制度是心育工作得以順利實(shí)施的心理輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理檔案與心理測評管理制度，相關(guān)制度的共同探索下，心理材料記錄與收集、心理活動參與情況、班級細(xì)則》，提升了學(xué)校各級對于心理健康教育的關(guān)注度，保證了班1作為重要指標(biāo)納入考核。3．保障投入到位。我校心理健康教育相關(guān)辦公和活動地點(diǎn)費(fèi)支出，保障年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)達(dá)標(biāo)。綜合樓擴(kuò)建后，學(xué)校擬投入XX萬元用于心理健康教育輔導(dǎo)中心建設(shè)，為我校開展心理健康教育工作提供了有力保障。二、提升專業(yè)能力，保障措施有力有專職心理輔導(dǎo)教師X家長提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)服務(wù)。論知識學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容，以幫主題培訓(xùn)、班主任心理案例研討、外派教師學(xué)習(xí)、積極參與市區(qū)復(fù)習(xí)備考周的公開課、觀摩課、微課等活動。2量心理健康教師的工資待遇，同工同酬，及時發(fā)放相應(yīng)補(bǔ)貼。三、立足課程課堂，教育形式多樣1．課程實(shí)施。結(jié)合我校生源實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，面向非畢業(yè)年級開設(shè)心理健康課，每班間周一節(jié)，授課地點(diǎn)為各班級教室。（高中以班會形式，班級申請課程，由專兼職教師走班授課。）創(chuàng)新與設(shè)計(jì)。2.潛移默化。加強(qiáng)校園心理文化建設(shè)，實(shí)施心理教育，利康教育的主題，營造一種濃厚的心育氣氛,起到暗示性作用，學(xué)生潛移默化的影響,在不知不覺中接受心理健康教育。3.家長學(xué)校。學(xué)生心理壓力和心理問題不僅來自于學(xué)校,也來家庭。心理健康教育網(wǎng)絡(luò)應(yīng)延伸到家庭中立家長學(xué)校應(yīng)采取交流教育經(jīng)驗(yàn)和成果，家校互動，效果顯著。月、復(fù)習(xí)備考周