中考作文有效輔導方案

年4月19日中考作文有效輔導方案文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。中考作文有效輔導方案我認為，學生在中考畢業(yè)前一百天，是提高應試作文分數(shù)的黃金時間。因為此刻她們肩上有了沉甸甸的重量，有對分數(shù)的強烈渴望。我們初三備課組在這段時間內，在作文教學上做了一點嘗試，認真開設了10多節(jié)作文指導課。我們關于作文課的指導思想是：首先，教學形式要生動。其次，教給學生的寫作方法要便于操作。最后，學生寫出的作文要有點“高分作文”的模樣。我們的作文指導課采用“引析范寫”（“明星登場——范文亮點——模式解析——教師范寫——學生仿寫）流程。一、“引”【明星登場】選取班級某位同學近期考試或周練寫的優(yōu)秀作文，我聲情并茂地朗誦推薦給全班同學，并請該同學上講臺簡單發(fā)表創(chuàng)作心得。這樣做，對“明星”是莫大的鼓舞和鞭策，使她（她）從此對自己有更高的作文要求，對其它同學也起到示范和引領作用。不言而喻，作家最好的美文，在引領作用上不及身邊同學的佳作。如果三個月內，一個班級有10個“明星”登臺，那么這10個學生以后的每次寫作都會盡力寫出自己的最高水平，態(tài)度認真是肯定的了。"教學片段一教師朗讀學生作文《這樣一個姿態(tài)》二、“析”【范文亮點】接著我針對這篇作文，在選材立意、謀篇布局、語言描寫等角度進行簡要賞析。這一環(huán)節(jié)，教師要做好充分功課，或者發(fā)揮急智，將優(yōu)點列得越多越好。這樣對“明星”是一個巨大激勵，也讓其它“粉絲”羨慕不已。記得有一次，我列了班級“明星”上場作文的“十大優(yōu)點”，寫了半個黑板。這一環(huán)節(jié)不要怕耽誤時間，既激勵學生，又能列數(shù)高分作文的特點。記得一定要配樂，老師一定要聲情并茂“析”【模式解析】此乃引析范寫作文課的精義所在教師以這位學生的作文為范本，分析這篇作文在某一個片段或整體上的模式特點，歸納操作方法，讓學生掌握相關寫作方程式。這一環(huán)節(jié)是我的作文指導課的精華和奧妙所在。我舉兩篇作文為例。學生作文大鍋澡九（10）沈雨恬大鍋澡是我童年難忘的記憶。冬天來了，真有點想念它。小時候，奶奶的家藏著我的童年，童年的記憶里有一口黝黑的大鐵鍋。鐵鍋坐在一個矮座上，下面是空的，能夠添柴燒火，像北方的坑。鍋里灌了水，就能夠供人洗澡。傍晚，淡淡的木炭味道充滿那個小小的屋子。那跳動的火星親吻著鐵鍋子，噼噼啪啪的聲音好聽極了。鍋里的水慢慢溫熱起來，水面上蕩漾出一層薄薄的輕紗。鍋里的蒸汽緩緩氤氳開來，奶奶和我漂浮在淡淡的霧氣中，頭發(fā)和眉毛綴滿了晶瑩的水珠。水熱了，將自己浸在鐵鍋里，像一只小雞燉湯。用一個木塊墊著，免得屁股被燙的火辣辣。奶奶總會在水里放點金銀花，還有各種各樣奇形怪狀的藥草，每每泡在里面，我的皮膚像饑渴的孩子，吮吸著淡黃的水，我虛弱的身子也漸漸好起來。我漂浮在奶奶為我營造的愛的海洋里。在愈來愈濃的霧氣中，我能夠什么都想，也能夠什么都不想。隔著一堵墻，時不時傳來奶奶關切的話：“要不要添點柴？”然后，噼噼啪啪的音樂又奏起來，熱氣從鍋底緩緩上升，融進了每一顆水珠，融進了我的心里。如今，家家都富裕起來，淋浴、浴缸都代替了大鍋，老家的人都覺得這個鍋是個累贅，但奶奶卻舍不得扔，奶奶說，它比金子銀子做的鍋都舒服。而我也搬進大房子里，設施高級了，家具增多了，但再也找不回大鍋澡的感覺。浴缸里洗澡，擰開龍頭，就有熱水源源不斷地流出來。再也聽不見奶奶那關切的話：“要不要添點柴？”，再也聽不見柴火噼噼啪啪的聲音，浴室很安靜，安靜地讓人感到寂寞。忽然想起了那口鍋，想再重溫那份溫暖，便打電話問奶奶，奶奶的聲音里閃過一絲喜悅，“好！”推開老家的大門，嗅到淡淡的木炭味，聽到噼噼啪啪的聲音，我的心一下子明亮起來。朦朧的霧氣在房間里升騰，火光映照在奶奶滿是皺紋的笑臉上，我仿佛看到童年的自己，在那口碩大的鐵鍋中幸福地游泳?！鞍?，奶奶，給我添點柴——”（學生考場作文）教師的解析《大鍋澡》套路解析簡短開頭，引出懷舊之事。畫面描寫，回憶童年情景。（詳寫，展現(xiàn)文采）此處一描，讓畫面重現(xiàn)美麗?，F(xiàn)實對比，感慨新舊得失。（深刻，抒情議論）此處一轉，讓文章更有深度?；氐嚼霞遥販匦腋Ｓ洃?。此處一合，讓文章渾然一體。我為學生歸納了《大鍋澡》的寫作思路。要求學生認真閱讀學生范作，領會套路解析，之后進行仿寫。仿寫時嚴格按照方程式，只許更換題材。對于七八年級來說，這樣的作文教學理念可能是落后反動的，可是在數(shù)理化步步緊逼的初三沖刺階段，為了吃好特殊時期的“饅頭”，為了提高大部分同學的作文分，從“原生態(tài)亂寫一氣”到“有目的仿寫”，我們權衡了一下，還是決定這樣做。第二個例子終于贏了（初三一模作文）

常州

外國語學校初三

學生

一樹繁花。

星星點點的花朵如米粒般大小，每一粒都飽脹著明亮的漿液，被灼燙的日光引燃便迸裂開來，夏日的微塵、孱弱的香氣與花瓣間隱隱流淌的暈芒熬煮在一起，彌漫在小小的院子里。

外婆牽著我，我分明看到她的淚光。

外婆的院子前有兩棵嫁接而成的果樹。右邊的那棵強壯又繁茂，綠得鮮明而咄咄逼人。而左邊的那棵因為嫁接時的一些差池，長的彎曲而瘦小，中端的枝干扭向一旁，虬曲丑陋。若不是病中的外婆不忍，外公早將它拔除了。

外婆已經生病半年多了，卻天天都照看這兩棵樹，她常見蠟黃枯槁的手握住左邊的樹那截彎曲的枝干，經受病痛折磨的她怕是沒什么力氣，只松散地將手搭在上面，目光滯澀。右邊的樹已經開出花來，花開得擠擠挨挨，大片的純色，強烈而無畏，劃開原本成片的綠，飽滿地呈到人眼前，我拉拉外婆的衣角，說：“它永遠像個贏家?！蓖馄判α耍暰€卻仍未離開左邊，我并不知道，透過那曲度，外婆的目光究竟落向何處。幾天之后，聽到久違的外婆的爽朗的笑聲后，我走到屋外，外婆立在果樹前，左邊的樹開出了細小的花朵，夾在葉子間，怯生生的，卻如同奶油蛋糕上那棵點睛的櫻桃，顯得純美而無邪，徐風一至，清淡的香氣便鉆進我們的眼、耳、口、鼻，真有些癢癢的呀。

晚上起了雨。外婆睡著了。我趴在窗前，不免有些擔心院子里的果樹，只見左邊的樹彎曲的細干在夏日的暴雨中劇烈地晃動著。在院門口羸弱的微光下它印在空墻上的影子不斷撕扯、顫抖著。不斷有潔白的花瓣從枝上抖落下來。那截彎曲的枝干費力地托舉著上方的葉叢與碎花，風將它推動，它又竭盡全力彈回，就這樣一次次重復，那振幅昭示著它的頑強。每一個葉片都庇護著花兒，不時有幾片墜下，與彈起的雨點一同漫舞在這夏夜，仿佛荒原上燃燒的星芒，涂滿熾烈的熒光。我聽著那暴戾的雨聲與通透的葉響，不知何時入了夢。第二天一醒來便沖向小巷，發(fā)現(xiàn)外婆已站在樹前，地上的水塘里浮著殘破的花葉，但那棵彎曲的樹一如最初地立在那里，枝頭仍有星星點點的花，如同飽脹著明亮的漿液，被灼燙的日光引燃并迸裂開來，淚終于滾過外婆爬滿歲月的面頰。

那一刻便明白，盡管右邊的樹依舊擁有更為繁多的花，但另一棵樹的本身就是一個奇跡，是生命的本能使然。它贏過了暴風雨，并終于贏了命運，贏了它自己。此后外婆更積極地投入治療。半月后，外婆病愈，而一樹繁花依舊。雙線結構作文套路發(fā)展高潮（詳寫）結果明線病樹病弱抵御風雨活下來，開出花（畫面感強烈）暗線外婆生病抵抗病魔（留白）病愈（構思精巧）極短的開頭進入畫面描寫（2）畫面描寫一語雙關容易出彩（3）雙線編織勝人一籌（4）步步推進一波三折這樣就有了兩種模式——《大鍋澡》懷舊模式

和《終于贏了》雙線模式

這樣解析范文難度在于：起碼要有10種甚至更多的高分作文謀篇布局模式教給學生，讓學生作文不至于千篇一律。學生能夠在自己喜歡的模式中精選幾種練。有點像書法練帖當然還有其它若干種模式，具體文章和解析這里就不全部貼出了。貼一下我教過的十幾節(jié)課的相關主題內容。1《大鍋澡》懷舊模式2《終于贏了》雙線模式3《臺階》穿越回環(huán)4《腳印》一語雙關5《春暖花開》獨特感官6《路在心中》畫面特寫7《領車》真情實感8《餛飩的味道》舌尖親情9《青春的細節(jié)》細節(jié)鋪陳10《爸爸的房間》反打親情11《美術老師》慧眼辨色12《這一劑良藥》因事說理13《木匠爺爺》傳統(tǒng)技藝14《這一種氣質》本土文化15《此時此刻》家鄉(xiāng)名人16……“析”【模式解析】在課堂上，教師詳細解剖以上列舉的學生佳作和教師下水作文的寫作思路，把妙手偶得的“不定式”變成可仿的“定式”。這樣的訓練，帶著濃重的應試色彩，在中考前的沖刺階段，對寫作基礎薄弱的同學有很大幫助。當然，解析模式，讓學生仿寫，可全篇解析，也可片段解析。下面給出兩則片段暈黃的燈光灑落在沙發(fā)上，勾勒出一家人安靜的側影。父親在筆記本電腦前端正地坐著，她時而眉頭緊皺，時而陷入沉思，她在關注著世界大事；母親打著毛線，手指上下翻飛，那跳動著的針尖像一個飛舞的精靈?？Х鹊南銡馀模竦仙某快F氤氳在客廳的每一個角落。音響緩緩流淌出動人的提琴聲。在這一片溫馨中，我坐在沙發(fā)上，翻開一本鐘愛的小說，讓思緒在扣人心弦的故事中飛揚?！炯彝剀吧钅Ｊ浇馕觯?/p>

選定事件情境（客廳一家人）——多種感官（燈光、咖啡香、音樂）+人物排比細節(jié)（父、母、我）】

仿寫只要更換事件情境即可片段：那是一幅美麗的圖畫。夕陽西下，外婆和我臉頰上都涂抹上了一層金黃。廚房的土灶上，飄蕩出誘人的飯香，耳畔，依稀聽見門前老槐樹上動人的鳥鳴。在這如夢如幻的黃昏，外婆手中的剪子宛如一只上下翩飛的燕子，將一張張紅紙變幻成神奇莫測的動物樂園。一拈，一轉，一剪，一只兔子蹦到我面前，逗得我咯咯直笑；一疊，一翻，一裁，一頭猛虎躥到我眼前，嚇得我趕緊躲到外婆懷里。外婆帶著笑，老花鏡后的眸子里蕩漾著滿滿的疼愛；臉上的皺紋也在笑，每一條皺紋里都藏著一個新奇的童話。【親情畫面描寫模式解析：

選定事件情境（外婆剪紙）——多種感官（夕陽金黃、誘人飯香、動人鳥鳴）+動作細節(jié)形成一串排比】

仿寫只要更換事件情境即可這樣的解析對老師要求很高：一要有豐富的素材。二要有分析的能力講完了“引”和“析”，下面是“范”四、“范””【教師范寫】我喜歡寫作，因此我圍繞作文指導課的相關專題，實踐范寫本課作文的“方程式”，增加學生對本課“方程式”操作方法的認識。這一環(huán)節(jié)，也成為我學生最為期待的課堂十分鐘。教師拿出自己的仿寫作品來，給學生示范，是需要教師有扎實的寫作功底的。教師的作品被學生認可，能夠提升學生對教師的信任感和崇敬感。不否認有自己不會寫但能指導學生寫好作文的好教練，但自己能寫出好作文，教師就有底氣，說話就有威信。話說劉國梁為什么是最好的教練，這和她有豐富的實戰(zhàn)經驗絕對大有關系。而我在寫范作時，始終把“為學生作文指路”作為頭等大事，不寫學生看不懂的，不炫耀自己的見識才華。我在解析完《大鍋澡》的寫作模式后，仿寫了一篇《路在心中》路在心中心中有一條溫馨的路。記憶中的路，通向貼滿紅窗花的外婆家。小時候，我寄住在外婆家。童年的記憶里，有老屋，外婆，黃狗，籬外金黃的菜花。斑駁的土墻是老屋的皺紋，陽光下臘肉的陳香仿佛童年醉人的歌聲。最難忘的一件事，是每逢小年夜，外婆在飯桌上剪紙的情景。

那是一幅美麗的圖畫。夕陽西下，外婆和我臉頰上都涂抹上了一層金黃。廚房的土灶上，飄蕩出誘人的飯香，耳畔，依稀聽見門前老槐樹上動人的鳥鳴。在這如夢如幻的黃昏，外婆手中的剪子宛如一只上下翩飛的燕子，將一張張紅紙變幻成神奇莫測的動物樂園。一拈，一轉，一剪，一只兔子蹦到我面前，逗得我咯咯直笑；一疊，一翻，一裁，一頭猛虎躥到我眼前，嚇得我趕緊躲到外婆懷里。外婆帶著笑，老花鏡后的眸子里蕩漾著滿滿的疼愛；臉上的皺紋也在笑，每一條皺紋里都藏著一個新奇的童話。夕陽把我們的影子拉得好長好長，我的小手興奮地攥起一張張愛的作品，影子投射到老屋的墻壁上，映出一個夢幻般的童話世界。這時候，廚房里的飯滋滋的響了，耳畔再不聞鳥兒歸巢的鼓噪。這世界有多么安靜，外婆，我就有多愛你。思念的路定格在那美麗的瞬間。在那溫暖的童年里，沉淀著外婆的永久的愛。這份愛，永在心間。長大后，我告別外婆，跟隨父母在城市里讀書。城市的生活很方便，過年的春聯(lián)、窗花都是現(xiàn)成的，從超市買來，往門窗上一貼，就有了過年紅紅火火的氣氛?？墒?，和外婆剪出的窗花相比，我總覺得少了些什么。少了什么？少了感情。因為感情，生活才有滋味?？粗乔宦傻母Ｗ?，我會忽然想起那美麗的黃昏，在飯菜的香氣中，外婆剪出來的那一片片鮮活的圖案。于是，我忍不住撥通了外婆的電話，想要在過年前回老家看看，去拿幾張外婆的剪紙。踏上回家的旅途，推開老屋的大門，嗅到廚房里那熟悉的飯香，耳畔傳來熟悉的鳥鳴，感覺一下子回到了童年。外婆，正戴著老花鏡，坐在夕陽里，手中的剪子，宛如一只似曾相識的歸來的燕子，上下翻飛，唱著過去的歌謠……那么溫馨，美好得讓人想流淚……我仿佛看見童年的自己，傻傻地坐在外婆對面，把胖胖的小手舉得高高，那一張張愛的剪紙，在墻上投射出一個神奇永恒的動物世界……沿著心中的路，回到愛的原點。謀篇布局一模一樣但絕對不能算是抄襲有的是解析完班級學生的佳作后把她（她）的妙手偶得的“不定式”變成“定式”，有的是把名家散文的“不定式”形成“定式”，有時也會自創(chuàng)“定式”。寫作遵循以下原則：（1）能成為學生范本，敘述主人公必定選取第一人稱，把自己想象一個中學生角色來創(chuàng)作。

（2）根據(jù)考場作文的“相親快閃”的特點，寫出文采，在立意、語言上務必三秒內要吸人眼球。

這一種氣質神游紙上，今天，我為尋家鄉(xiāng)的氣質而來。淹城宮墻深深，不知深幾許。唯見城外綠楊輕舞，碧水悠悠。水中依稀漾出千年前的風景——古城一座，農人扶犁，匠人冶金，士卒荷戟，宮女曼舞。是千年前的太平盛世！一只燕子在水上掠過，碎了那古老的影子。抬眼望去，古城遠近都是小商小販，四處傳來勁爆的廣場舞曲。罷了，罷了，這淹城雖好，不是我家鄉(xiāng)的氣質！心事隨風而去，一去便至恐龍園。未進門，便被高貴的門票宰了一刀。四處閑走，一片喧囂擾耳。過山車像天空中不停扭動的怪獸，碰碰船像海底聚會的烏賊。隊伍排成長龍，到處人頭攢動?？铸垐@，不是我要尋找的，家鄉(xiāng)的氣質。心神化作九天彩鳳，俯瞰我的家鄉(xiāng)。被高樓大廈擠壓得喘不過氣來的青果巷，熱熱鬧鬧開始興建又無疾而終的楊橋老街，推土機碾壓下尸骨無存的常州北岸，像家鄉(xiāng)臉上結疤的三個刀口，令這位曾經的美人氣質全無。拙劣的仿古建筑，帶著濃濃的脂粉氣，胡亂地涂抹在家鄉(xiāng)的臉頰上，艷則艷矣，說是美麗，怕也未必！一聲嘆息。翻開案頭書，周敦頤的《愛蓮說》款款而來——予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。耳邊似乎有詩仙在伴奏——清水出芙蓉，天然去雕飾。這才是我要尋找的氣質！遠遠望去，古羅馬的競技場，德國的老街，英國的大本鐘……歷千年而不朽，難怪導游要驕傲地宣稱，你踏上的這塊石板，正是凱撒大帝踏過的那塊！我羞愧地低頭。卻瞥見我的鄰居，近在咫尺的姑蘇城，偌大一個舊城區(qū)，就不允許建造三層以上的高樓。熱鬧，繁華，喧囂，那些都留給新城區(qū)。蘇州人是這樣做的——留一方凈土給子孫，留一片風景在江南，留一種氣質給世界。忽然想起梁思成先生痛心疾首的嘶喊——“拆掉北京城一面城墻，就是剝掉我一層皮，拆掉北京城一座城樓，就是拆掉我一根骨！”梁先生吶喊時，定是聲淚俱下，涕泗橫流，帥不到哪里去，可是，那種橫絕峨眉的凜然大氣，則是震爍古今的文人的最美氣質！不但如此，在美軍準備轟炸日本時，梁先生竟然對傷我們那么深的敵國懷有如此的悲憫——“轟炸時，能不能避開東京和奈良這兩座最美的古城？”這一種氣質，兼有文人的癡，佛家的慈悲，令人動容。不必怨天尤人，家鄉(xiāng)，一定還會有尚未被污染的凈土。身邊，也一定會有熱愛那方凈土的朋友。這一種氣質，不在書中，在心中，是情懷，是宿命。江蘇省作文競賽下水作文：此時此刻月光流進鐵窗，映出一副多么秀氣但又蒼白的面容。那是一個臉色蒼白的青年。她捧起一把朦朧的月色，就像掬起老家祠堂門前，小河中清清的流水。覓渡河啊，覓渡河，你可還記起那個身形單薄，背起行囊頭也不回的青年？月光冷冷地照在那疊慘白的紙上。那里，本該砌滿自己的罪狀。今夜，是多么安靜，多么適合寫字啊。她提起筆，輕咳幾聲，用楷書工整地寫下令后人一怔的題目——多余的話。那是一雙書生的手，瘦瘦的，像干枯的竹枝，挺拔，穩(wěn)健，有力。多少次，用這雙手在月夜捧起玉簫吹奏，用這雙手提起刻刀治印，又多少次用這雙手提起小楷毛筆，翻譯一部部俄文著作。她又禁不住咳了起來，這狹窄而空曠的牢房，蕩起幾圈尖銳地回音。本該是多么有魅力的聲音，她在黃埔軍校講課，在上海大學講課，聽課的人擠滿禮堂，爬上窗臺，甚至連學校的教師也擠進來聽，就只為聽她那磁性的嗓音，聽她的革命主張。月光下，《國際歌》的旋律輕輕地在心中飛起來，哦，是她第一次把它唱成中文，過幾天，該是最后一次唱了吧。她想起自己的母親，在這寒冷的夜晚，母親的容貌和聲音多么暖人。母親愛好詩詞，寫得一手好字。她生育六子二女，她是長子。夏夜納涼時，母親常常給她講《聊齋》、《孔雀東南飛》、《木蘭辭》，還有太平天國的故事。那年，她將要讀完中學，但后來因家中負債累累，只好去無錫任教。走后沒幾天，農歷正月初五的夜晚，母親在債主和貧困的逼迫下，覺得走投無路，等孩子們入睡后，狠狠心把火柴頭和著燒酒吞下，最后一次給孩子們蓋好被子，離開了人間。等她聞訊趕到家時，母親已經去世。她記得下葬那天的情景。年輕的她，盯著母親慘白慘白的臉，心如鐵石。她發(fā)誓，要改變這個人吃人的社會。哪怕有一天，被魔鬼大口大口地吞噬。提起筆，她寫下那句——“我其實是一個很平凡的文人?！碧ь^，月光中，承天寺夜游的蘇軾衣帶當風，似乎正飄然而來。她本該是埋頭書齋的文弱書生啊。在友人印象中，她文質彬彬，才華橫溢，多愁善感。年少的她，在繪畫、治印、音樂上頗有造詣，這并非出于她對藝術的好奇，而是她的心性。她苦笑，搖頭。眼前的這支毛筆，不就是她人生的寫照嗎？本該舞文弄墨揮灑才情，卻偏偏要一字字寫下革命綱領。她想起，那段激情如火的歲月?！拔逅摹睈蹏\動爆發(fā)時，她忍著病肺吐血的痛苦，在酷熱中奔波于街頭，聯(lián)絡、組織、演講……她病了，累了，倦了。但她沒有倒下。那段火熱的歲月里，也有心曠神怡的時分呵。她多想，再和那位瘦瘦的好朋友慢慢地喝完一壺紹興的黃酒啊。

“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之?！彼耗?，沉吟，也是這樣的一張白紙，寫得也是最溫暖的實話。冷冷的月光流進鐵窗，將她死死圍住。那天，她不幸被捕。羸弱的文人，哪是政客的對手？

“告別了，這世界的一切！”此時此刻，她回顧著自己的一生。她不懼死，可是，要不要寫下自己的心里話呢？那些話，會給自己“英勇犧牲”的光榮史蒙上“污點”，會給自己的后代留下不必要的麻煩嗎？她不知道。她不想知道。她想，她只是一個知識分子而已，“獨立之精神,自由之思想”是先賢留下的箴言，她想做的，也僅僅是對真實自我的追求和獨立人格的探索。她想起她熟悉的俄國作家車爾尼雪夫斯基說的話：“目標是高尚的話，手段就能夠忽略不計，惡不能用善去反對，為了善的目標能夠不擇手段。你不能用道德衡量革命者。

”這些話，在今夜，冷得像鐵窗里的月光。令人不寒而栗。許多年后，有一個桀驁的作家在《北京法源寺》中借康有為之口說出，“我們試驗失敗了，流的只是我們自己的血?？墒悄銈兡兀銈兞鞯?，是人民的血。”這些話，如果讓她聽見，是不是會刺痛她的心，而且讓她如釋重負呢？她望著自己最后在紙上留下的墨跡——“其實，最理想的世界是大家不要爭論，和和氣氣的過日子”?？酀匾恍?。不要別人懂，無須她人贊，只求，自己心安。擱筆。紙上且留一個文人的幽默，“中國的豆腐也是很好吃的東西，世界第一?！贝藭r此時，她就是她，秋白。不朽的秋白。這兩篇寫的是本土文化和本土名人，即使學生學不會這樣寫，就從提供素材的角度看，讀一下也是值得的了?，F(xiàn)在寫作文“寫古人”“寫江南”的作文基本都被一棍子打死了?？墒菍懕就了夭倪€是不錯的。如果教師能搜集很多本土素材給學生看，那么學生的選材立意會在中考中勝人一籌。尋味將這枚晶瑩剔透的玉鐲，攏在腕上，細細感受玉的溫潤，玉的韻味。腕上這枚玉鐲，直徑六公分，晶瑩剔透，光滑柔和。外圈有個凸起的“?！弊?，筆劃細如蚊蚋。襯著白皙的手腕，琥珀似的凝住了時光，將多少記憶穩(wěn)穩(wěn)鎖住。靜靜地托著它，四周的空氣里，便浮動起遠古而來的溫婉氣息。玉鐲的前任主人，是我的奶奶。又記起童年長長的夏日里，奶奶穿了短袖，在庭院里納涼的情景。白皙修長的手臂上，一枚晶瑩的玉鐲，在夕陽的余暉中泛著盈盈的光澤，有節(jié)奏地輕輕舞動起來，那是奶奶在為我打扇。每次當我伸出小手，想要攥緊它，奶奶總是溫柔地扶起我的手腕，讓我盡情地觸摸那一縷清荷似的溫潤。美麗的鐲子就那樣依偎在奶奶的腕間，那一抹晶瑩剔透的色彩，成了我記憶中最美的風景。后來，我回城里讀書，奶奶在離別的那一天，將鐲子傳給了我，并親手給我戴上。那一幕情景至今還鐫刻在記憶深處——奶奶將帶著體溫的玉鐲從左手腕上抹下，小心翼翼地套在我的手腕上。她那戀戀不舍的目光，久久地落在我的白皙的小手臂上。玉鐲在晨陽里折射出一道淡淡的亮光，就像奶奶隱隱的淚光。聽見了雨，無目的地掃蕩著大街。街角，幾盞霓虹燈眨巴著紅紅的眼，涕泗橫流。落在瓦楞上參差的雨聲，刺得我的心一陣疼痛。那聲音像極了父親蠻不講理的訓斥，粗野、直接，徑直剝開我尚未結痂的傷口，血肉模糊。只不過是一次小小的期中考試，不過是幾個粗心寫錯的數(shù)字，竟讓你的額頭燃燒起了熊熊烽火。于是，我摔門而出，把你那響雷般的咆哮緊鎖在屋里。然而，屋外也有雷聲。抬頭，天邊劃過一道白色閃電，隨即，一聲巨響在我頭頂炸開。單薄的襯衣，早已被雨水浸透。我狠狠地咬咬牙，父親，我不會，不會因你的訓斥而流淚。滿頭滿面，濕漉漉的，不過是秋日滂沱的大雨。眼前流淌過朵朵傘花，赤橙黃綠青藍紫，煞是好看。絢麗，跳躍，一如我無憂無慮的童年。流光飛舞中，行人笑語盈盈，宛如徜徉于彩虹的國度。我郁悶地垂頭。一點雨星欺入我的眼睛。朦朧中，我的眼前幻出了一朵藍色的傘花。那是一朵會笑的花，拈花而笑的母親，用溫柔的手掌摩挲著我濕漉漉的額前的亂發(fā)，輕輕地說，孩子，天涼了，別淋雨呵。藍色的傘花在街頭旋轉，在頭頂搖曳，大手牽著小手，船兒一般從香噴噴的甜點屋搖晃到芬芳的鮮花店。一個惡魔倏然沖了過來。糖果撒了一地，鮮花瞬間枯萎。媽媽，你走了以后，難道我只有閉上雙眼，才能再次聽見你溫柔如水的低語嗎？我痛苦地睜大雙眼。更大的雨，濺落到我的眼睛里來，濺起我記憶的驚濤駭浪。一面黑傘緩緩地從我眼前移過，投下濃重的黑影。那是一面巨大的傘，冷冷的，沒有一絲笑容。失去母親的日子里，我的生活被一團陰影籠罩。父親像是高踞在天頂?shù)睦咨?，經常沉默不語，吩咐我做事時也只是干癟的一兩句。偶然忤了她的心意，她就用一聲咆哮，讓我的世界下起傾盆大雨。我對父親的拒絕，只不過是因為對母親的信仰嗎？一道閃電，從我背上劃過。雨中，那個不茍言笑的父親不也為我撐傘嗎？父子倆，沒有交集，可是父親濕漉漉的后背，不也在訴說著另一種愛么？然而，一次次，我被雨絲蒙住了眼眸。越來越多的雨，在我的心底翻卷起巨大的漩渦。遠遠地，我望見一面古銅色的，斑駁的傘。在赤橙黃綠的傘花中，它在慢慢地向我挪移。從那傘的獨特造型和緩慢的移動速度來看，傘下應該就是我的父親。那把傘年代太久了，原本的金黃色褪成古銅色，換做別人早就丟了，但父親還用著。父親的腿腳是不太利索的，受過傷，只能在赤橙黃綠中慢慢地挪移。那抹古銅色緩緩向我走來，那是父親專屬的色彩，長年在工地上干活，烈日在她的肌膚上鍍了一層古銅。體力透支的疲憊，使她回家后沉默寡言。傘面的圖案已經斑駁不清，邊邊角角有些斷線殘缺。那傘，像極了一個飽經滄桑的中年男人，沒有鮮亮的顏色，看似破破爛爛的，但傘骨還是很堅固，撐起來，也是一片寬廣的天。擦干眼淚。我看見父親高高地擎起那把男人的傘，我聽見父親用旁人聽不見的聲音，低沉地對我說：兒子，跟我回家。腳印火車開動了。母親依然撐著傘，站在月臺上看我離去。大雨如注，泥濘的路面上，母親那雙舊膠鞋踩出的腳印，一直延伸到遠方，深深地刻在地上，刻在我心里……母親啊，那么多年了，女兒永遠忘不了的，就是您那深深淺淺的腳印。車窗外已經看不見你的身影，我癡癡地看著窗外掠過的風景，那是我吧，小學二年級時瘦削的身影？雨打在教室的窗玻璃上，丁丁當當。年幼的我坐在教室里，像雨水中淋濕的小鳥一樣憂愁。放學鈴聲響起的時候，我驚喜地看見你從雨的那頭走來，撐著一把溫暖的油紙傘，踩著那雙同樣溫暖的舊膠鞋。煙雨蒙蒙，那條歸家的小路上，曲曲折折的是你走來的腳步，深深淺淺的是你踩下的腳印。母親，在我年幼時天天來接我回家的母親，你知道嗎，女兒小時侯最喜歡做的事情，就是在晴天俯下身子，在那條小路上尋找你的腳印，我知道，你的鞋子很特別，踩出的腳印很深，就像排在地上的碗，晴天，它們盛滿溫暖的陽光，雨天，它們裝下清涼的雨水。車窗外又掠過一幅風景。是你嗎，那個因為失敗而躲在路邊哭泣的女孩？我清晰地記得，那一次的運動會上，我因為摔倒而失去了奪冠的機會。那一天，回家的路是那樣悠長，陽光打在我的臉上，變成委屈的淚水流下來。我張開模糊的淚眼，是你來了，我的母親，什么都不用說，你拉著我的手走回了家。那雙舊膠鞋在路上發(fā)出吱吱嘎嘎的聲音，我緊緊地拽著母親的衣角，生怕再失去什么。家門口，母親拉著我的手撫摩一塊平地，問，這上面有什么呢。她說，那是我們看不見的腳印。我們天天在地上走，踩出的腳印可能會被時間抹去，可是它們畢竟存在過啊。天空記得，大地記得，我記得，你也記得。是的，母親，后來我才明白，人這一生總是要不斷地走路，每走一步，都會留下來一點什么吧?；蛏罨驕\，都是人生的收獲。我的視線被一些看得見和看不見的腳印牽引著，不知何時，微笑已經悄悄替代了滿臉的淚水。謝謝你，母親，謝謝你們，那些看得見和看不見的腳印?；疖嚲従彽芈讼聛?。到站了。我隨著人流走出站臺，踏出第一步的時候，心中一陣惶恐，陌生的土地上，這是我踩出的第一個腳印。這篇是典型的學生口吻最后一篇春暖花開結香花早早站上枝頭，宣告春天到來的消息。餐廳前，左右兩樹結香，開在我們一日三餐的必經之路上?？赡苁枪φn太忙碌的緣故吧，今年春天，我竟然冷淡了結香花。那彎彎曲曲的柔韌的枝條，那金黃色水晶球一般的花朵，那毛茸茸的花蕊的觸感，或許只在剛入學的初一的學弟學妹們才會有心情去發(fā)現(xiàn)，去欣賞，去陪伴吧。結香花站上枝頭的那天，你成了我們的新班主任。陪伴了我們兩年的老班幸福地做媽媽去了，一位年輕如梔子花的姑娘成了我們的新班主任。只是，初三的功課忙碌，我們不像初一時七嘴八舌地關心你來自哪里，你的興趣性格，不關心你的喜怒哀樂?？赡氵€是充滿熱情。你說，晚自習累了，出去走走，我們坐在課桌上，習慣性地刷著數(shù)學題。春寒料峭，你給我們煮了生姜茶，我們就像領取每天的課間牛奶一般，端起杯子，一飲而盡，眼角的余光掃著堆積如山的學案。你熱情地倡議，要舉行一次春天的班會，迎接你的，卻是班干部們疲倦而枯萎的目光。漸漸地，你的熱情冷卻了，只是，我們都沒有發(fā)現(xiàn)。新課結束考試后，慘白慘白的試卷，鮮紅鮮紅的分數(shù)，我欲哭無淚。晚自習課間，我一步一步挪向餐廳門口的電話亭，淚水在我心中溢出。夜幕中，仿佛什么都黯淡了。世界，多么安靜。然而，在這一篇黑暗和寧靜之中，我覺察到一股若有若無的香氣在我的周圍浮動，像一雙溫柔的手托舉著我。那氣味，有些甜美，有些清淡，像是蘋果剛成熟散發(fā)出來的氣味，像是春天午后剛割下的青草汁液飄逸的清香。我停下了腳步，舉目四顧，哦，原來我站在結香樹面前了。我伸手觸了觸那毛茸茸的花蕊，像撫摸到一團軟綿綿的，溫順的貓咪。在這淡淡的清芬里，我閉起眼睛，似乎能嗅到校園里每個季節(jié)的氣息，春天盤旋在枝頭的藤蘿的淡紫色芳香，初夏銀杏樹葉下陰涼碧綠的氣味，秋天濃郁不散的金桂的甜香，和十二月白雪覆蓋窗欞清冽潮濕的氣息。這些氣味，原來一直存在于一個人的記憶之中，若有若無，隱隱約約，當我安靜下來的時候，那些氣味，那些曾經的回憶，就會被釋放出來，充滿鼻腔，蕩漾心間。我把鼻子湊近花芯，深深吸一口氣，甜熟的氣味，即刻沁入肺腑。春暖花開，未必要看到你的花朵，換一種更動情的姿態(tài)，更能感受到花開的美麗?；氐浇淌?，看見你的身影。你趴在講臺上，一筆一劃地批改著我們的作文。我們也趴在課桌上，認真地解題。這時候，我的眼前，忽然浮現(xiàn)出我們在這個春天綻放的美麗。那一杯杯姜茶苦澀甘甜的味道，自習課上彼此頭發(fā)上殘留的洗發(fā)水好聞的香味，操場跑步回來身上淡淡的汗水氣，上課時餐廳飄進來的誘人飯菜的氣味，教室里縈繞在你我周圍的，那兩盆綠蘿潮濕溫潤的氣息……我閉上眼睛，這個畢業(yè)季的春天，我以另一種方式，感受春暖花開。這篇就是獨特感官，讓學生學會換一種感官寫作文。【教師范寫】給學生聲情并茂朗讀自己的下水作文，并發(fā)表創(chuàng)作談。四、“寫”【課后仿寫】布置命題作文，學生仿照本課學習的模式，寫一篇仿作。教師評改，并交流優(yōu)秀作品，對部分同學的不足提出修改意見。這一環(huán)節(jié)，由于學生有了模式方程式，在謀篇布局和描寫上乍一看還是“有亮點”，所不同的是立意和語言水平高低了。以上就是我交流的主要內容?！耙龇秾憽狈ㄍ粨糁锌甲魑摹耙薄久餍堑菆觥俊拔觥薄痉段牧咙c】“析”【模式解析】“范”【教師范寫】“寫”【課后仿寫】初一學生每周一份報紙，8篇美文作文并點評，每年40多期，三年120期。積累應該能夠了“引析范寫”這一作文教學模式——【教學感受】學生有興趣，課堂很活躍，方法很實用，成績有提高?！緦嵤╇y點】對教師的分析能力和寫作能力要求很高，對學生的領悟能力要求很高（我們是民辦學校，生源不錯）?！緦W生喜歡的原因】教師有才，教的方法一用就靈，不忽悠?！拘ｉL認可的原因】能提升一點兒學校的作文平均分。【教研員認可的原因】：不是無效教學，而是扎扎實實操作性強的實踐。也讓我內心糾結】本質上，這種作文教學是反作文的！只是為了分數(shù)而已?。ò参恳幌伦约海含F(xiàn)在的語文課堂、中考題目很多也是反語文的！不是我一個人在墮落！我要是太清高，分數(shù)就不太高……變身“中考培訓專家”，好歹把很多學生送上了好高中……竊喜，哭泣中……）

題外話：當然，寫作離不開素材的積累。要想真正把這十幾節(jié)課上好，教師還要做很多素材積累的工作。在九年級，我們要求學生圍繞以下專題進行素材積累：“最平凡的那個人”“最難忘的那件事”“一個特殊的職業(yè)”“家鄉(xiāng)的民俗風光”“母愛父愛的細節(jié)”“一朵花、一棵樹的一生”“青春的精彩”等，搜集自己的生活素材。教師則站在一定高度，為學生準備一些符合時代精神，具備思想高度的素材。如我們畢業(yè)前就準備了“情懷”“工匠精神”“氣質”“精神家園”“美的覺醒”等十幾個專題的素材和例文，幫助學生拓展視野。中考前，我們分八個專題，給學生推薦了48篇范文。發(fā)揮學生的榜樣作用，初一作文不論怎樣，我逮住一篇稍微好的，就往死里夸，夸到她愛上作文，有成就感我理解的【好作文標準】卷面書寫：為學有態(tài)度選材立意：思考有深度謀篇布局：結構有藝術語言描寫：文字有美感【選材立意八大關鍵詞】在教師提供的48篇范文基礎上歸納1、哲理

從小事發(fā)掘，從小景發(fā)掘2、文化

消逝的傳統(tǒng)，古典的情懷3、自然

人類與自然，生命與環(huán)境4、自我

獨特的追求

高雅的情趣5、社會

城市新風尚，社會正能量6、家人

素材要新穎，描寫要逼真7、校園

同伴的溫馨，時光的美好8、時代

工匠與草根，誠信與創(chuàng)新這就是我校中考前作文教學的十幾節(jié)課，臨門一腳我們要求每一位學生準備一兩篇融“人”“物”“景”“情”“理”一爐的作文，精心修改，以備考場之用。我們要求每一位學生準備一兩篇融“人”“物”“景”“情”“理”一爐的作文，精心修改，以備考場之用。第四課

穿越層進謀篇布局手段高

慧眼辨色寫景繪物筆法妙【明星登場】

風信子

九（8）班

吳沁楠母親愛種花草。最愛莫過于風信子。今天剛好回家，前腳剛踏進家門，便有風信子的香氣如孩童般撲了過來。母親眨巴著眼睛，笑得燦爛，向我炫耀：“丫頭，瞧，媽媽種的風信子開花了。”我看著她，母親這樣子就像以前我第一次見到風信子一般，眼中的驚喜毫不掩飾地泄露出來?！皨寢?，這是你買的洋蔥頭嗎？”兒時的我曾經這樣問道?！笆堑呐?，以后炒給你吃?！蹦赣H狡黠地笑著回答道。為了以后能吃到自家種的“洋蔥頭”，我開始悉心照料它。從它發(fā)芽，長葉，長出枝干，不到兩個月。直到它長出紫色的花苞，我才意識到它并不是“洋蔥頭”，而是一種花——風信子。母親也愛如至寶，清晨，搬去陽臺，讓花兒沐浴陽光。黃昏，搬回客廳，讓溫暖縈繞花兒身畔。那段時間，也正是我學習最辛苦，心情最煩悶的時候。然而，看到風信子的笑容，我的心情也會輕松好多。誰能料到，春暖花開的時節(jié)，母親的舊疾卻不幸復發(fā)了，悄悄地，臉色不再紅潤。而她卻刻意不讓我知曉這件事。她悄悄地被父親送去住院，而我卻對此一無所知，以為她們只是出差了。失去了母親的悉心照料，開花的日子里，風信子終日冷落在客廳陰暗的角落里，不再沐浴溫暖的陽光。它在陰暗里寂寞而頑強地開著花，散發(fā)出一抹冰冷的香氣。我凝視著它，它的葉子不再是碧綠，而是泛著黃邊，不再那么生機勃勃。一定是因為缺少陽光，我想。我對此有些不滿，她本身便是生于陽光，為何不讓它在陽光下盡情地舒展開來，綻放自己的光彩？隔天，便接到母親的電話，讓我照顧好家里的盆栽。于是，第二天清晨，我將它輕輕地放回在窗臺上。輕風揚過，它的葉子搖曳起來，一團清香隨風飄散，融化在陽光的金色里。風信子，我祝福你，經過陽光的愛撫，相信你一定會重新煥發(fā)生機。那一瞬間，我似乎領悟了母親照顧花的用意。愛一個人，照顧一個人，才會不活在自己的自私里，才會熱愛生活，珍惜健康和幸福。母親住院了，聽說要做手術。我暗罵自己反應慢一拍，什么都不知道。也是，什么都不會只順著自己的意愿發(fā)展。那株風信子也是如此，在暗室里呆久了，我即使是試圖挽回它的青春，葉子卻仍是像脫了水一樣一天天地耷拉下來，香氣一天天地淡化，甚至那一團紫色也如浸了水一般，褪的有些蒼白。我喪失了信心，不再理會它。去醫(yī)院看母親的時候，我卻鬼使神差地把她帶了過去，將它放置在床邊的三角架上，可能潛意識里想讓母親重溫一下家的感覺吧。我看見母親將頭湊了過去，嗅了嗅，臉上露出了一絲笑容。即使香味很淡，很淡，色彩很淺，它或許依舊能夠感染人心。母親出院時，將它移栽到了醫(yī)院樓下的花壇里，花兒時而被陽光照射，時而在大樹下乘涼。臨去的那天路過，我發(fā)現(xiàn)它獨自一人靜靜地望著我們，搖著葉子向我們告別，而花已然枯黃。我覺得它像是被我拋棄了的孩子，滿懷悲傷卻無可奈何。我希望它在新的家園生根開花，為更多寂寞的病人帶來春天的問候。病愈之后。母親又種了一盆花，無論種什么也好，那花，都是母親為了讓我身心愉悅的禮物，都是母女之間情感的紐帶。新鮮的比喻“便有風信子的香氣如孩童般撲了過來”典雅的文辭我看見母親將頭湊了過去，嗅了嗅，臉上露出了一絲笑容。即使香味很淡，很淡，色彩很淺，它或許依舊能夠感染人心。【穿越層進式作文范本一】臺階三年前，小姨憑自己優(yōu)異的成績考上了上海交大。我們去學院看她，她從高昂的臺階上走下來，周身包圍的，都是初入高校的驕傲。母親笑著對我說，去走走那臺階，說不定，說不定你也能夠考上交大啊。于是我扯扯衣角，蹦跳著沿階而上。臺階很高，夢想很遠。細細斟酌，似乎“臺階”是隨著年紀的滋長而延長的。年幼時，在老屋，我和弟弟手拉著手，扶著門框，笨拙地爬上門前低矮的臺階。臺階布滿了歲月碰撞的滄桑痕跡。像什么呢？就像祖父手中把玩的核桃，蔓延著冗長的溝壑。老屋平常的臺階，是年幼理想的剪影——成人。等到能夠一步跨過那塊蒼老的臺階，似乎就足以稱之為“成人”了。再長大一些，早已忘卻的石階被新屋的臺階替代。新屋的臺階是綿延的，是漫長的，就像一條時光輪回的路，仿佛走也走不完。我扶著粉刷的雪白的墻，一步一步，將目標剖析，分割成一樓，二樓……俟至五樓，早已氣喘吁吁。新屋承載的理想如同長了雙翼，不知不覺飛離了地面平凡的高度——成器。在新屋那條延伸的臺階上，能留下我不停留，踏實的足跡，伴隨著所受感悟的浸潤，將心靈琢為璞玉，將臺階視作鍛煉，等到能夠暢達臺階的頂端，或許就能自視“成器”了。現(xiàn)在，新屋的墻壁已經變得晦暗，我的目光所及，也不能僅僅屈于那走了無數(shù)遍的臺階。那是什么？是了，最高，最長，最永無止境的臺階，是筑造于內心的啊。從單一的石階開始，我便不甘將目標立于平庸者滿足的地面了。前行的臺階一直在延長，伸展，將前方籠罩在無盡與遙遠的的迷霧之中。何曾畏懼呢？我問自己。所謂“心有猛虎，細嗅薔薇”。我心有臺階，心有前程。3年后的今天，我們去學院接