《六小靈童》校本課程教學(xué)工作總結(jié)

《六小靈童》校本課程教學(xué)工作總結(jié)《六小靈童》班經(jīng)過調(diào)整，包括學(xué)校

四、五年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生，仍有六十多學(xué)生，年級(jí)跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多

四、五年級(jí)學(xué)生是“慕名”而來，對(duì)所學(xué)內(nèi)容沒興趣，立刻就去別的班了。教學(xué)照舊沒有現(xiàn)成的教材可取，教學(xué)壓力仍舊很大。教學(xué)工作仍在探究之中。

制定教學(xué)內(nèi)容仍舊是我冥思苦想的重點(diǎn)，我考慮到，教學(xué)內(nèi)容要讓

四、五年級(jí)學(xué)生能感興趣，還能參加進(jìn)來，肯定要訓(xùn)練學(xué)生的根本探究技能，涉獵多個(gè)方面，連續(xù)探究學(xué)生的興趣所在。所以在寒假時(shí)就開頭了預(yù)備。我先考慮了獲獎(jiǎng)學(xué)生的作品，確定了其中的三個(gè)內(nèi)容備選，如《彩色生日蠟燭》、《會(huì)發(fā)光的筆》和《探險(xiǎn)食人蟒》等。連續(xù)參考《少年創(chuàng)造與制造》、《科學(xué)課》、《少年萬事通》等雜志上的一些內(nèi)容，選取了個(gè)別經(jīng)典的內(nèi)容，整合網(wǎng)絡(luò)上自己感覺好的內(nèi)容；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀看的方法和技巧，是特別重要的內(nèi)容。學(xué)生想?yún)⒓涌茖W(xué)探究，但苦于沒有討論問題，往往知難而退，帶著學(xué)生挖掘校內(nèi)的課程資源要占用了一到二課時(shí)。平常把自己的觀看思索所得隨時(shí)告知學(xué)生學(xué)生也很特別快樂。解訣學(xué)生平常的難題，占用許多時(shí)間，教給學(xué)生準(zhǔn)時(shí)與我聯(lián)系的方法，用幾課時(shí)，如發(fā)送郵件等穩(wěn)固了學(xué)生的興趣。更多教師查字典感謝您的支持和鼓舞?。?！

有了充分的預(yù)備，教學(xué)比擬順當(dāng)。學(xué)生感興趣，來六小靈童班的人越來越多，以至于學(xué)校出面干預(yù)，有的班人越來越少。我連續(xù)向?qū)W生就教學(xué)內(nèi)容不露聲色地做調(diào)查。

這一學(xué)期，比擬勝利的課有這么幾節(jié)：《如何接發(fā)郵件》、《觀看的方法和技巧》、《使用滅口器的方法》、《科學(xué)故事》等。我利用學(xué)校開展消防安全活動(dòng)的時(shí)機(jī)，臨時(shí)插入了《使用滅口器的方法》一課，學(xué)生學(xué)得很快樂。

這一學(xué)期，我為了更好地開展校本課程，用好博客，我把獲獎(jiǎng)學(xué)生照的相片全放在了上面，評(píng)比的校級(jí)科技小明星的相片也發(fā)上去了。吸引了眾多學(xué)生的目光。我可以借助博客和學(xué)生溝通，利用手機(jī)和學(xué)生聯(lián)系。拉近了學(xué)生與我的距離。

由于《少年創(chuàng)造與制造》的郵箱不好用，我組織學(xué)生為《少年創(chuàng)造與制造》投的稿比擬少，現(xiàn)在還有十來篇稿件沒有發(fā)送。

這學(xué)期的教學(xué)工作與上學(xué)期相比，有了很大的改觀，也有一些美中缺乏的時(shí)候，如“五一”前后，我代表學(xué)校參與保定教育學(xué)會(huì)組織的數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課，耽擱了好幾周的時(shí)間。雖然當(dāng)評(píng)委在教學(xué)評(píng)價(jià)方面收獲頗豐，但看到學(xué)生們絕望的眼神，也有些失落。由于一些客觀緣由，如端午節(jié)、高中會(huì)考等緣由，耽擱了四節(jié)課（每周星期四下午其次節(jié)上校本課），一周才一節(jié)呀。教給學(xué)生如何發(fā)送郵件，由于多媒體教室的網(wǎng)絡(luò)時(shí)續(xù)時(shí)斷，接連上了三節(jié)課也沒有上成。最終只好讓學(xué)生去請(qǐng)教微機(jī)教師或家長(zhǎng)。

我已經(jīng)有了一個(gè)良好的開端，也得到了局部家長(zhǎng)的支持，有了一個(gè)良好的教學(xué)氣氛，信任今后的工作就會(huì)越來越好，力爭(zhēng)讓我們的