新課標(biāo)評(píng)價(jià)與考試改革

高中物理課程評(píng)價(jià)及考試改革

盛正卯浙江大學(xué)物理系2006年7月Zmsheng@內(nèi)容提要

1.引言

2.新課程評(píng)價(jià)

3.理科高考的新思考

4.對(duì)相關(guān)教學(xué)的建議引言

新課改的背景、理念

知識(shí)經(jīng)濟(jì)：知本、但更新快科技知識(shí)積累的加速化（知識(shí)大爆炸）

需要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代步伐如何有效地獲取知識(shí)？

世界科技發(fā)展的趨勢(shì)科學(xué)技術(shù)從發(fā)明或創(chuàng)新到實(shí)際應(yīng)用的時(shí)間在縮短

產(chǎn)品更新?lián)Q代加快，不能依靠一項(xiàng)技術(shù)享用一生創(chuàng)新變得越來越重要！世界科技發(fā)展的趨勢(shì)發(fā)展呈國(guó)際化趨勢(shì)

全球一體化，世界上一地發(fā)生事情會(huì)影響其它地方。需要關(guān)注世界整體的科技發(fā)展，不能閉門造車。世界科技發(fā)展的趨勢(shì)學(xué)科之間呈現(xiàn)相互滲透、交叉、共同發(fā)展

例如物理學(xué)的發(fā)展會(huì)影響生命科學(xué)、信息科學(xué)的發(fā)展，反過來也會(huì)促進(jìn)物理學(xué)的發(fā)展

基礎(chǔ)學(xué)科的重要性得到提升！創(chuàng)新型國(guó)家：

原始創(chuàng)新(需要厚基礎(chǔ)）集成創(chuàng)新（需要寬的知識(shí)面）引進(jìn)消化再創(chuàng)新（了解國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展動(dòng)態(tài)）厚基礎(chǔ)、寬口徑、國(guó)際化、個(gè)性化終身教育：核心知識(shí)、“授人以漁”引言

所謂評(píng)價(jià)就是：對(duì)“什么是重要的”給出可操作的定義不同的價(jià)值取向就有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在以追求升學(xué)率為目的的價(jià)值觀指導(dǎo)下，高中課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)，完全不同于以提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為目的的價(jià)值觀下的課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

引言

課程評(píng)價(jià)活動(dòng)的目的是根據(jù)所搜集的信息，做出教學(xué)效果是否達(dá)到課程目標(biāo)的判斷，并在此基礎(chǔ)上改進(jìn)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

評(píng)價(jià)體系要有利于新課程培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)新課改的理念課程評(píng)價(jià)的依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)引言

物理課程的評(píng)價(jià)應(yīng)幫助管理者、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等了解高中物理教學(xué)情況；促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的全面發(fā)展；發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，了解學(xué)生需求；使學(xué)生能看到自己在發(fā)展中的長(zhǎng)處和不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理課程的自信心；激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和愛好。例如，激勵(lì)他們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)、物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)制作、社會(huì)調(diào)查等方面或某一方面有比較突出的發(fā)展。課程評(píng)價(jià)包括：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)，和課程總體的評(píng)價(jià)．下面主要討論對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)物理新課程評(píng)價(jià)課程性質(zhì)

高中物理是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，與九年義務(wù)教育物理或科學(xué)課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)與技能；體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法；增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、理解自然的興趣與熱情；認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響；為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。物理新課程評(píng)價(jià)課程總目標(biāo)

學(xué)習(xí)終身發(fā)展必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能，了解這些知識(shí)與技能在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，能運(yùn)用物理知識(shí)和科學(xué)探究方法解決一些問題。

發(fā)展好奇心與求知欲，發(fā)展科學(xué)探索興趣，有堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，有振興中華，將科學(xué)服務(wù)于人類的社會(huì)責(zé)任感。了解科學(xué)與技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的互動(dòng)作用，認(rèn)識(shí)人與自然、社會(huì)的關(guān)系，有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和全球觀念。物理課程評(píng)價(jià)的基本理念

在課程評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

高中物理課程應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)功能和診斷功能，關(guān)注過程性評(píng)價(jià)，注意學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展。通過評(píng)價(jià)還應(yīng)促進(jìn)教師的提高以及教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)等。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展方面的作用關(guān)注學(xué)生發(fā)展與提高，淡化甄別與選拔，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)功能重視學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)把學(xué)生在課堂、作業(yè)、活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、制作、探究等方面的表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)范圍，淡化考試分?jǐn)?shù)，重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、診斷作用。注意評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容的多元化關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性．定性與定量相結(jié)合，例如動(dòng)手能力特別強(qiáng)，理論計(jì)算稍弱些，同樣是優(yōu)秀學(xué)生．提倡學(xué)生參與評(píng)價(jià)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)或同學(xué)之間的互評(píng)，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信．教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)者。評(píng)價(jià)內(nèi)容知識(shí)和技能（相對(duì)容易）過程和方法方面的評(píng)價(jià)情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的評(píng)價(jià)

高中裹物理大新課騾程以題相對(duì)童獨(dú)立優(yōu)的各肅個(gè)模歲塊作槐為學(xué)衣習(xí)基沃本單目元并跡認(rèn)定狼相應(yīng)供學(xué)分衣，因清此，膽學(xué)生智學(xué)習(xí)微過程菊的評(píng)弊價(jià)必孩須圍告繞著捐模塊犧來進(jìn)民行。勒基于滿課程斜模塊貍的物痛理學(xué)棉業(yè)成份績(jī)?cè)u(píng)兄價(jià)，馳由學(xué)歡校自植行組么織，等主要魯由過程渠性評(píng)輝價(jià)和模塊酒終結(jié)龜性測(cè)租驗(yàn)兩個(gè)倦方面成構(gòu)成值，兩謎者應(yīng)焦該分慈開報(bào)頓告，統(tǒng)其結(jié)溝果作退為學(xué)耗分認(rèn)畏定的怕主要輕依據(jù)絨。評(píng)價(jià)說形式倡導(dǎo)氏評(píng)價(jià)床方式穩(wěn)的多課樣化廊。要姿對(duì)形母成性龜評(píng)價(jià)獵和終葛結(jié)性朝評(píng)價(jià)師給予班同等旅重視恐，使初發(fā)展類變化坑過程萍成為與評(píng)價(jià)哲的組躺成部慎分。盒物理蓄教師芽要在包教育預(yù)、教請(qǐng)學(xué)的乳全過舊程中嬸采用罷多樣悅的開售放式敵的評(píng)杰價(jià)方胖法，飲如采謎用筆組試、世實(shí)驗(yàn)呈操作家、課睜題研撐究、蘇行為架觀察首、成制長(zhǎng)記蠅錄檔擾案、責(zé)活動(dòng)等表現(xiàn)通評(píng)價(jià)叫等方偵式評(píng)歡價(jià)學(xué)銷生。勉物理肅教師撓與學(xué)賄校要轉(zhuǎn)積極輛探索井科學(xué)洲、簡(jiǎn)群便易顆行的艘評(píng)價(jià)踩辦法女。1．鞏過程永性評(píng)袍價(jià)過程備性評(píng)割價(jià)采膝取目雀標(biāo)與話過程松并重辰的價(jià)逃值取尋向，議對(duì)學(xué)夕生的傾學(xué)習(xí)零評(píng)價(jià)胖，是穩(wěn)對(duì)課當(dāng)程實(shí)鍵施意微義上禽的學(xué)伙習(xí)動(dòng)蒼機(jī)、渴過程狂和效艷果的慣三位妙一體稼的評(píng)饒價(jià)。證在高韻中物掘理新剪課程近實(shí)施必的過宜程中治，應(yīng)秋根據(jù)嚷模塊鹿結(jié)構(gòu)冤和學(xué)籌生學(xué)恩習(xí)的啞特點(diǎn)證，針板對(duì)學(xué)搶生參笨加模田塊的件學(xué)習(xí)逢過程煮（含醫(yī)實(shí)驗(yàn)略操作掩、探倒究活盈動(dòng)等振）進(jìn)卷行評(píng)鞋價(jià)，皮并以僑《模銜塊教扯學(xué)指君導(dǎo)意詳見》中“教學(xué)崗要求”相關(guān)逮要求顛為依降據(jù)，勿對(duì)學(xué)陡生模菠塊學(xué)牢習(xí)的婚過程山進(jìn)行鈔評(píng)價(jià)凡。學(xué)生范參加莫物理霉模塊匠學(xué)習(xí)盜的過財(cái)程性興評(píng)價(jià)傍，由棉授課簽教師康的課悄堂記替錄、縫學(xué)生愈的自撫我評(píng)孫價(jià)、匠小組僵評(píng)定書、其純他相平關(guān)人促員評(píng)滾價(jià)以字及反險(xiǎn)映終惑結(jié)性褲評(píng)價(jià)刑的單皺元測(cè)薪驗(yàn)這凱幾個(gè)街部分溝組成驗(yàn)。如家辛長(zhǎng)、煎實(shí)驗(yàn)巴室工爛作人廉員、趨圖書棚館工膊作人梅員、底研究建性學(xué)電習(xí)指錦導(dǎo)老類師、旋學(xué)科乓小論泊文或舊小制集作的悲指導(dǎo)懇者等丙，學(xué)慶生可侮提交樣這些撤評(píng)價(jià)邁。高中殊物理免模塊奏學(xué)習(xí)案過程蘇性評(píng)僚價(jià)報(bào)甩告模塊班級(jí)嫂學(xué)號(hào)杯姓名評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)ABCDABCD學(xué)習(xí)態(tài)度·積極主動(dòng)地反思以往的學(xué)習(xí)過程，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，勤奮刻苦，不斷進(jìn)步，有進(jìn)取心·作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量完成·對(duì)待學(xué)習(xí)有很濃的興趣和熱情，旺盛的求知欲·學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，充分把握學(xué)習(xí)時(shí)間

參與程度·踴躍發(fā)表個(gè)人意見，敢于提出問題·積極動(dòng)手，敢于改造實(shí)驗(yàn)·參加物理小論文、小發(fā)明、小制作

合作意識(shí)·主動(dòng)配合教師、同學(xué)，互相促進(jìn)·極參與討論與探究，愿意幫助同學(xué)·積極主動(dòng)分擔(dān)任務(wù)

探究意識(shí)·能通過個(gè)人思考或與同學(xué)的討論進(jìn)行探究活動(dòng)?！ど朴谟^察、猜想，把看到的現(xiàn)象歸納為規(guī)律·思維活躍、有創(chuàng)造性，反應(yīng)靈敏·積極參與完成研究性學(xué)習(xí)，要有積極探索、堅(jiān)持真理的態(tài)度

實(shí)驗(yàn)技能·設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案·動(dòng)手操作能力·完成實(shí)驗(yàn)的能力·實(shí)驗(yàn)報(bào)告

2．飽模塊保終結(jié)職性測(cè)沿驗(yàn)?zāi)K嘩終結(jié)是性測(cè)鴨驗(yàn)的領(lǐng)目的專是檢踩查學(xué)爪生在旨該課慢程模默塊的礙學(xué)習(xí)嘗中所打達(dá)到川的水調(diào)平，懷診斷需學(xué)生先學(xué)習(xí)忠中存夕在的膜問題死，促濁進(jìn)學(xué)索生的揪反思爺評(píng)價(jià)辮和能英力發(fā)稱展，耽增強(qiáng)脫學(xué)生酸學(xué)習(xí)洞物理付的自就信心磚。模使塊終育結(jié)性季測(cè)驗(yàn)覺是用瓶于衡麗量學(xué)嫩生實(shí)算際水搬平的漫參照筆性測(cè)杰驗(yàn)，囑而不彼是用共于確糠定學(xué)鴿生在屬群體懇中相奮對(duì)水漫平位亡置的瞞甄別搏性選潛拔考崇試，壘測(cè)驗(yàn)羅的重困點(diǎn)應(yīng)趣放在漆重要鏡知識(shí)決技能進(jìn)的理模解和聞?wù)莆丈约氨た茖W(xué)釣探究械能力尋的形罷成上貓。難點(diǎn)歪是情牢感態(tài)肺度與釋價(jià)值償觀方費(fèi)面的隊(duì)評(píng)價(jià)對(duì)自咽然現(xiàn)輝象的葛敏感笑性、巨對(duì)科羨技的組關(guān)注愚、應(yīng)用違物理晝知識(shí)殖探究全科學(xué)堵問題痕的熱乳情是否啄有足稼夠的聰好奇關(guān)性？科學(xué)迷態(tài)度填與科怒學(xué)精斤神合作娘精神對(duì)待盜困難巷的態(tài)婆度例如可以作通過盆觀測(cè)劃是否偏愿意妄修理穗家用雪小物循件，軟發(fā)現(xiàn)您學(xué)生伴對(duì)實(shí)掃驗(yàn)科拴學(xué)的心興趣臥大小袖。學(xué)分閃管理繡、學(xué)含習(xí)等貓級(jí)評(píng)嘩定全體亂學(xué)生鼓完成厲共同鹿必修曉模塊逝物理1和物識(shí)理2的學(xué)厚習(xí)后講，獲車得4個(gè)必喝修學(xué)潤(rùn)分，月接著炸從選釘修1-吊1和選擴(kuò)修3-誓1中選鳥擇修泡習(xí)1個(gè)模舒塊，鼻完成帥余下女的2個(gè)必衰修學(xué)湊分。月對(duì)于躺側(cè)文撥學(xué)生挨可自褲主決益定是留否選謹(jǐn)修1-敢2模塊住，對(duì)至于側(cè)逢理類隔要參祝加高勤考的暈學(xué)生俗，側(cè)各必須依繼續(xù)護(hù)選修Ⅰ―起1系頭列中布的選叔修3少-2艙、選廟修3房誠(chéng)-4蔬和選失修3龜-5渡模塊杏，自避主決槍定是屬否選傍修3尾-3掃模塊荒。由于山物理朋學(xué)科策知識(shí)鵲體系音的嚴(yán)傾謹(jǐn)和奮連續(xù)靜性，斤我們分認(rèn)為引應(yīng)該檢對(duì)學(xué)負(fù)生學(xué)千習(xí)選也修課振的順淺序有身一定瓶的限櫻定，1、堂探竟索高譯中學(xué)核生發(fā)戚展性纏評(píng)價(jià)哪體系溪，建冒立學(xué)達(dá)生學(xué)劑業(yè)成圓績(jī)與豎成長(zhǎng)賴記錄凈相結(jié)壞合的桑綜合返評(píng)價(jià)藥方式掘，制稅定《普通烏高中捉實(shí)驗(yàn)落年級(jí)得學(xué)生需學(xué)業(yè)權(quán)成績(jī)兆測(cè)試倚和學(xué)派分認(rèn)糟定指消導(dǎo)意準(zhǔn)見》和借《普通負(fù)高中況學(xué)生軟綜合拿素質(zhì)壩評(píng)價(jià)委手冊(cè)》，構(gòu)閘建發(fā)言展性倚的評(píng)隨價(jià)制胳度和榴科學(xué)向有效仗的教碗學(xué)質(zhì)嚼量監(jiān)譽(yù)測(cè)體數(shù)系。2、建路立促石進(jìn)教個(gè)師專棟業(yè)發(fā)蓋展的耳評(píng)價(jià)詳制度槍，全朱面、閉科學(xué)頌、準(zhǔn)料確地束評(píng)價(jià)忍教師績(jī)教學(xué)鄭工作械，將膝教師松教學(xué)算工作庸評(píng)價(jià)處與教鋒師專效業(yè)發(fā)騰展評(píng)坑價(jià)統(tǒng)盡一起蛾來。宿通過盟評(píng)價(jià)跨，促搖進(jìn)教惠師提折高實(shí)累施、晚開發(fā)傍、創(chuàng)徒生課合程的崖能力出，發(fā)餐揮評(píng)回價(jià)對(duì)沙實(shí)施叔新課投程的色促進(jìn)宜作用美，努腐力營(yíng)層造實(shí)偉施新圈課程并的學(xué)狗校環(huán)蔥境和皂社會(huì)和環(huán)境耗。3、建販立符心合新還課程陽(yáng)改革處要求堂的、使學(xué)校創(chuàng)自我各評(píng)估脆與外貧部評(píng)爹估相肌結(jié)合廢的普蕉通高汁中學(xué)篇校評(píng)朱估機(jī)墓制，塊使普拋通高形中評(píng)園估成寺為保估障新謊課程階實(shí)驗(yàn)制順利換進(jìn)行校和推尋動(dòng)學(xué)改?？伸`持續(xù)果發(fā)展投的重鹽要手習(xí)段。關(guān)鍵認(rèn)是新劫課程書背景隨下的濾高校丑招生芬制度卷改革寄。因足為高昏考是敬指揮葡棒！高考嫁改革明：高中襲課程血改革纖與高療考是星互動(dòng)匠的關(guān)蹄系，長(zhǎng)高考貍改革毫方案撐要有虜利于已保障威和推餡進(jìn)高薄中課光程改促革，編有利頸于中翠學(xué)實(shí)烏施素感質(zhì)教帝育。公平掩公正拒是高搞考的倉(cāng)底線挎，高流考改陸革要露在確耽?？佳嚬珶o平公李正和疏有利乖于學(xué)嶼生減命輕負(fù)碗擔(dān)的皮前提踐下進(jìn)摟行。同時(shí)置要滿制足高斬等教科育選暗拔人訂才的綿要求考試謹(jǐn)性質(zhì)駁普通跌高等俱學(xué)校觸招生姿考試河是由結(jié)合格輪的高粒中畢撈業(yè)生破和具提有同供等學(xué)麥力的堂考生澆參加延的選療拔性灘考試烈。高棚考學(xué)銅校根分據(jù)考匆生的真成績(jī)癢，按援已確香定的注招生菌計(jì)劃撓，德隱、智駐、體擋全面燈衡量占，擇珍優(yōu)錄雹取。避因此蕉，高棒考應(yīng)滅有較貝高的詠信度端、效陷度，田必要臺(tái)的區(qū)槽分度夠和適泛當(dāng)?shù)氖щy度扮?？荚嚳靸?nèi)容根據(jù)萍普通胡高等戶學(xué)校鹽對(duì)新信生文艷化素折質(zhì)的乏要求沾，參照《新革課程肝標(biāo)準(zhǔn)營(yíng)》，爹并考紹慮中普學(xué)教芽學(xué)實(shí)秩際，純制定曾考試餓內(nèi)容能力夾要求高考罩把對(duì)宰能力蘭的考圍核放帽在首波要位摸置。腹要通薄過考等核知梅識(shí)及害其運(yùn)莖用來逆鑒別再考生睛能力傾的高功低，具但不繼應(yīng)把劍某些邊知識(shí)透與某立種能壟力簡(jiǎn)忠單地陡對(duì)應(yīng)鐵起來拘。要以適能力愈測(cè)試普為主悅導(dǎo)，軌考查什考生撞對(duì)所浩學(xué)相驚關(guān)課貪程基坊礎(chǔ)知辛識(shí)、搏基本漆技能體的掌糠握程吼度和緣瑞綜合蹦運(yùn)用遠(yuǎn)所學(xué)搬知識(shí)墊分析悄、解圖決實(shí)耀際問先題的叔能力饑。要楚重視鞋理論乒聯(lián)系語(yǔ)實(shí)際推，關(guān)負(fù)注科豪學(xué)技跳術(shù)、搶社會(huì)棗經(jīng)濟(jì)緒和生泄態(tài)環(huán)撇境的原協(xié)調(diào)牌發(fā)展閉；要防重視似對(duì)考戲生科牙學(xué)素呀養(yǎng)的閃考查佳。觀察侍能力能夠厘通過乘對(duì)自差然界羞、生佛產(chǎn)、終生活評(píng)中的燥物理駝學(xué)現(xiàn)扛象的抄觀察塘，獲魯取有警關(guān)的鴉感性微知識(shí)榮和印強(qiáng)象，淋并對(duì)態(tài)這些本感性援知識(shí)賞進(jìn)行酬初步寇加工壺和定性燙分析腹的能接力。油膜菌反光蹦日冕富加熱信息極的獲舅取和否取舍蹲能力在一區(qū)堆的醬描述菊中能襪準(zhǔn)確叼抓住氣要點(diǎn)。關(guān)注患對(duì)科賄學(xué)、侍技術(shù)盈和社統(tǒng)會(huì)發(fā)叨展有殺重大籠影響紀(jì)和意翻義的扁物理其學(xué)新汁進(jìn)展獵。實(shí)驗(yàn)疑與探警究能盯力理解肢能力理解書物理鍬概念重、物撇理規(guī)恭律的壞確切以含義竭，理抄解物枕理規(guī)辛律的聰適用繭條件芹，以溫及它團(tuán)們?cè)谕竞?jiǎn)單炒情況撲下的慌應(yīng)用母；能薦夠清烏楚地際認(rèn)識(shí)蜓概念稠和規(guī)無律的桿表達(dá)癥形式主（包獸括文套字表順述和樣數(shù)學(xué)移表達(dá)部）；腥能夠癢鑒別鞋關(guān)于符概念碼和規(guī)磨律的走似是拆而非洪的說醫(yī)法；矮理解笨相關(guān)紅知識(shí)龍的區(qū)偵別和恰聯(lián)系刷。實(shí)驗(yàn)鑼與探喉究能麻力實(shí)驗(yàn)棒與探燃究能蘭力能獨(dú)愈立完針成有關(guān)實(shí)驗(yàn)弦，能慰明確太實(shí)驗(yàn)掉目的蛛，能飲理解字實(shí)驗(yàn)餓原理壯和方卵法，獅能控承制實(shí)調(diào)驗(yàn)條賊件，宏會(huì)使凈用儀妨器，始會(huì)觀罵察、止分析芬實(shí)驗(yàn)窗現(xiàn)象耍，會(huì)疏記錄炭、處罵理實(shí)廈驗(yàn)數(shù)拔據(jù)，編并得概出結(jié)顆論；囑能靈起活地允運(yùn)用漠已學(xué)音過的勇物理皮理論惠、實(shí)糠驗(yàn)方扎法和兵實(shí)驗(yàn)歸儀器檔去處勾理問牌題。儀器概的取次舍（輔在多啞余的悶儀器敏中選衛(wèi)擇最主佳儀歸器組答合）推理便能力能夠磁根據(jù)揚(yáng)已知芳的知強(qiáng)識(shí)和擠物理券事實(shí)捆、條肚件，輩對(duì)物趣理問凡題進(jìn)丈行邏穿輯推友理和縣論證框，得堡出正贈(zèng)確的丘結(jié)論糞或作危出正蒜確的錦判斷關(guān)，并等能把慢推理朗過程牙正確家地表鍵達(dá)出敗來。包括定性病的推體論。例與如告香知每把年農(nóng)絲式歷八戚月十伍八左根右錢皂塘江扎會(huì)出秘現(xiàn)大獨(dú)潮，爆推論葵引起墊潮水氧的主升要因習(xí)數(shù)。分析筐綜合際能力能夠辨獨(dú)立剃地對(duì)勵(lì)所遇改到的鉤問題套進(jìn)行播具體豎分析鹽，弄通清其館中的粉物理束狀態(tài)炭、物災(zāi)理過錢程和勺物理襪情境其，找互出其澆中起蘋重要壓作用何的因掃素及付有關(guān)申條件敬；能宿夠把旱一個(gè)忠復(fù)雜延問題平分解配為若仔干較白簡(jiǎn)單蟻的問架題，拌找出累它們拆之間唱的聯(lián)毫系；名能夠超理論崖聯(lián)系戀實(shí)際榮，運(yùn)刃用物宅理知番識(shí)綜么合解頌決所膊遇到朝的問燒題。應(yīng)用線數(shù)學(xué)渡處理蕉物理勉問題脂的能占力能夠丟根據(jù)蛇具體朱問題司列出驅(qū)物理駛量之災(zāi)間的私關(guān)系逗式，容進(jìn)行在推導(dǎo)塘和求雨解，孫并根香據(jù)結(jié)咽果得押出物磚理結(jié)料論；賴必要初時(shí)能音運(yùn)用食幾何穗圖形繪，函伸數(shù)圖倘像進(jìn)面行表春達(dá)、永分析鵝。主要腐在核臺(tái)心內(nèi)類容中硬出題由，如倦必修胞內(nèi)容呢和限嗎定選嫌修內(nèi)逗容中低。自學(xué)賤能力(1）敏憤捷地盛接受料試題振所給乏出的朱新信蚊息的避能力撲。（2）將再試題稻所給茄的新汪信息舍，與傭課內(nèi)論已學(xué)皇過的晌有關(guān)央知識(shí)血結(jié)合琴起來頑，解轉(zhuǎn)決問隊(duì)題的粗能力蠶。（3）在睜分析惱評(píng)價(jià)滑的基場(chǎng)礎(chǔ)上喉，應(yīng)耀用新?lián)Q信息話的能林力。任選烈內(nèi)容萄，科蜻學(xué)前易沿，融社會(huì)蠅關(guān)注企熱點(diǎn)忍科技艱領(lǐng)域匠等以上能力號(hào)范疇案，事慮實(shí)上拌是有唯重疊羽交叉洞的。蔥一個(gè)籃試題由可以記測(cè)試缸多種廉能力皺或是絹一種圾能力著中的蓬多個(gè)似層次修。實(shí)驗(yàn)啊與探賺究能描力考試休范圍六和要麗求必修易模塊乞物理1和物翻理2，選泰修3-炊1選修喉3-斧2、那選修多3-昌4和躺選修快3-支5模僚塊選修碧3-爭(zhēng)3模踏塊？（定條性了隙解還榨是需虹要的錫）對(duì)相彼關(guān)教騙學(xué)的薯建議培養(yǎng)愚好奇侄性關(guān)注簽物理披學(xué)的江應(yīng)用關(guān)注臟學(xué)科帳前沿博的發(fā)剖展培養(yǎng)農(nóng)自學(xué)厚能力閃，資擊料的耕取舍螞能力物理賞學(xué)研圍究的目標(biāo)岔之一快：認(rèn)識(shí)民世界（滿利足人凈們的均好奇漏心）研究荷新物犧質(zhì)、夜發(fā)現(xiàn)產(chǎn)新現(xiàn)筋象、穿發(fā)展免新概紹念、鍬建香立新姑理論開嘩拓新習(xí)的學(xué)兵科領(lǐng)必域新！如耗：世界膚是由傻什么股組成鉛的？宇宙瓶是怎水樣形蒜成的顆？亞核農(nóng)粒子溝間是凡怎樣墊相互際作用呢的？某些紛自然蔑現(xiàn)象番產(chǎn)生尋的原顛因？物質(zhì)竹存在眠的可嘴能狀傲態(tài)，先及其棗滿足董的規(guī)顏律？局（氣綁態(tài)、饑液態(tài)淹、固宜態(tài)、澡等離什子態(tài)除、BE座C等）神奇間的蝴憤蝶Eu肅pl宜oe旁a司mu蜘lc脂ib玩er異型紫哪斑蝶Ma丑le結(jié)構(gòu)色色素色Eu粥pl崇oe旦aco島re紫斑蝶赤

橙

黃

綠

青

藍(lán)

紫彩虹什麼簽是「撒顏色炭」?顏色結(jié)構(gòu)色色素色反射籍光自發(fā)光什么是「醬色素執(zhí)色」?吸收反射--由原仿子特猴性所產(chǎn)生的顏色實(shí)什么是「結(jié)構(gòu)色」?單層油膜--由物削理結(jié)構(gòu)所產(chǎn)特點(diǎn):--本身穩(wěn)可不內(nèi)帶顏色--不同業(yè)角度,不同輝色彩--取決于介質(zhì)的折暫射系數(shù)生的顏色閃除了單層膜還有多層膜--反射娛更多朵光--有單層膜的搞特點(diǎn)要理倍解結(jié)構(gòu)色,須要束物理知識(shí)蝴蝶昏的鱗飽片如磚何反鬼光?色素結(jié)構(gòu)蝴蝶至鱗片手的結(jié)構(gòu)--恢-屋頂瓦片騙排列排列整齊的閃光鱗郊片蝴蝶觸鱗片構(gòu)造--光學(xué)顯南微鏡X2錘00X1燃00哄01,角度2,介質(zhì)的折薯射率3,油膜薄的厚筍度大角度小角度光源準(zhǔn)斜照中國(guó)秋的傳蓋統(tǒng)是群入世喇的，柳不是標(biāo)出世潛的例礙子之窄一是峽天文霸學(xué)。直到某18產(chǎn)世紀(jì)躲、1理9世尖紀(jì)中逮國(guó)大塔部分刻人還軌認(rèn)為柜大地?cái)z是平棗的。An殊ax眉im滔an叢de傅r（B樂C角6察10突-5糧45歇)等認(rèn)為披地是石薄薄愉的圓視片，答漂浮牽在空粉氣的押旋渦吼里，溝孤立唇在球術(shù)狀宇越宙的重中心捧。Py穿th汪ag網(wǎng)or離as弱(所BC度58死0-劃50濕0)等，材首先卷發(fā)現(xiàn)尺地是氧球形退的。方法虜1：出浮去的屆船在囑地平妻線處蒙桅桿警隱沒趣。方法摸2：人傳向南忽行，毫南天推的星問上升刺，茅北天壞的剪星下觀沉。物理獻(xiàn)學(xué)研碗究的目標(biāo)沉之二慈：應(yīng)用澆物理古的手誓段、叨規(guī)律昌改造刑自然堅(jiān)，服跌務(wù)人繩類如：利用凍原子卸核的花知識(shí)陶建造涉核電眉站。利桌用力粱學(xué)知痕識(shí)制培造機(jī)糾器等羨。利用所量子爪規(guī)律滋，研師制量謝子通德訊、菊量子笛計(jì)俊算、戶量子烤編碼雅、SQ督UI絡(luò)D等。利用植物理初手段甚確定效病源搏、病貌因（B超、CT缸、核磁葛共振翻、正猶電子填成像）物質(zhì)的形態(tài)固體液體氣體等離游子體既（離獅子和接電子丸構(gòu)成熟）液體固體水冰霸(加熱/冷卻)固體液體(其革他方法?)電流變液在外樹加電場(chǎng)命時(shí)，它會(huì)在數(shù)毫秒崗（千算分之沖一秒播）間由液體變?cè)楣腆w電流消連失，則在瞬間回復(fù)液態(tài)整個(gè)過認(rèn)程可反復(fù)姨轉(zhuǎn)換。電流變液的協(xié)原理在沒杯有外彼加電場(chǎng)下,電流變液呈粘性液體狀日態(tài)施加電場(chǎng)祥后