為人民服務(wù) 省賽獲獎(jiǎng)

為人民服務(wù)（第一課時(shí)）談話激趣，導(dǎo)入新課張思德，1915年出生于四川省貧苦農(nóng)民家庭。1933年加入紅軍。中共中央警備團(tuán)戰(zhàn)士。1935年，他跟隨紅軍退出根據(jù)地，開始長(zhǎng)征,負(fù)過傷。1937年10月，張思德加入了共產(chǎn)黨，是一個(gè)忠實(shí)為人民服務(wù)的共產(chǎn)黨員。1944年，張思德接受上級(jí)的燒炭工作。

9月5日帶領(lǐng)4個(gè)戰(zhàn)士到安塞縣燒炭。中午時(shí)分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲。時(shí)年29歲。點(diǎn)擊圖片播放電影初讀課文，解決字詞1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。2.思考：這篇課文是毛主席為誰寫的？課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？閱讀要求：演示鼎字的書寫重點(diǎn)詞語：標(biāo)紅的字是會(huì)寫字哦。剝削

革命

解救

壓迫

犧牲

重于泰山輕于鴻毛

精兵簡(jiǎn)政

死得其所

五湖四海組詞：一言九鼎鼎鼎大名三足鼎立鼎要注意寫對(duì)“鼎”字的筆順哦。再讀感知，理清結(jié)構(gòu)為人民的利益而死——死的意義；為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的——不怕批評(píng)；互相愛護(hù)，互相幫助——團(tuán)結(jié)互助。全文圍繞為人民服務(wù)這個(gè)中心，講了哪幾方面的意思？結(jié)構(gòu)梳理：

初步了解議論文：

像本文這種圍繞一個(gè)中心來寫幾方面內(nèi)容的文章叫作議論文。你對(duì)議論文還有哪些了解？議論文沒有精彩的故事情節(jié)，沒有細(xì)致的描寫，沒有華麗的詞藻，但它跟你講道理，分析問題，它有的是深刻的思想。學(xué)習(xí)課文，解決問題“完全”“徹底”這兩個(gè)詞可以去掉嗎？為什么？不可以去掉?！巴耆薄皬氐住边@兩個(gè)詞，寫出了黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)為人民服務(wù)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，黨和軍隊(duì)與人民群眾有著密切關(guān)系。我們這個(gè)隊(duì)伍是為著解放人民的，是為人民的利益工作的。

我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。這句話的意思是人總是要死的，有的人死得有價(jià)值、有意義，就比泰山還重；有的人死得沒有價(jià)值、沒有意義，就比鴻毛還輕。這里引用司馬遷的話說明死的兩種不同意義，使論證更有說服力。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。日積月累:我們?cè)谡n內(nèi)外積累了許多關(guān)于生死的名言，你還記得嗎？生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

舉例說明，說說哪些人的死“比泰山還重”，哪些人的死“比鴻毛還輕”。張思德同志是為人民的利益而死的，他的死是比泰山還要重的，這類人還有劉胡蘭、邱少云、黃繼光等。而像汪精衛(wèi)、陳公博、梁鴻志等出賣國(guó)家的人，他們的死比鴻毛還輕。生死觀重于泰山，死得其所對(duì)待批評(píng)堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的對(duì)待困難勇于面對(duì)，互相關(guān)愛板書設(shè)計(jì)為人民服務(wù)（第二課時(shí)）2復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1.檢查字詞聽寫剝削

革命解救壓迫犧牲重于泰山輕于鴻毛精兵簡(jiǎn)政死得其所五湖四海2.回憶主要內(nèi)容為人民的利益而死重于泰山學(xué)習(xí)課文第3-5段，明確對(duì)待批評(píng)和對(duì)待困難的態(tài)度，說說什么是為人民服務(wù)。學(xué)習(xí)課文，解決問題

這些關(guān)聯(lián)詞可以讓文段讀起來特別有邏輯性，而且使意思層層深入。因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。2深入解析：這段話緊扣“不怕批評(píng)”這個(gè)中心意思。第一句指出不怕別人批評(píng)指出“我們”的缺點(diǎn)；第二句指出不怕任何人批評(píng)；第三句指出“我們”接受任何人的正確批評(píng)；第四句明確了正確批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。用一系列關(guān)聯(lián)詞緊密地聯(lián)系起來，內(nèi)容越來越具體，逐層深入地闡明了正確對(duì)待批評(píng)的問題。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。明確人民的利益是衡量對(duì)錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)。2我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。指的是當(dāng)時(shí)的陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地。當(dāng)時(shí)這些根據(jù)地的人口總和是九千一百萬。當(dāng)時(shí)為人民服務(wù)的共同目標(biāo)就是打敗日本侵略者，解放全民族。2我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起的。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)大家的共同目標(biāo)。這是一篇議論文，文章是圍繞哪個(gè)論點(diǎn)展開論述的？延伸拓展，關(guān)注表達(dá)本文是一篇議論文，文章是圍繞哪個(gè)論點(diǎn)展開論述的？完全、徹底地為人民服務(wù)。本文圍繞這一中心，從三個(gè)方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是克服困難、搞好團(tuán)結(jié)、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。這是一篇議論文，文章是圍繞哪個(gè)論點(diǎn)展開論述的？文章列舉了哪些論據(jù)？張思德：為人民利益而死；司馬遷：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛；李鼎銘：為人民利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。這是一篇議論文，文章是圍繞哪個(gè)論點(diǎn)展開論述的？中心明確，用語嚴(yán)謹(jǐn)，表述準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，說理性強(qiáng)等。齊讀課文，想想這篇課文的語言有什么特點(diǎn)。這是一篇議論文，文章是圍繞哪個(gè)論點(diǎn)展開論述的？同學(xué)們，文中這些令你心動(dòng)的話使你想到了什么呢？聯(lián)系你的