的班主任學習心得體會模板合集八篇

Word第第頁的班主任學習心得體會模板合集八篇班主任學習心得體會篇1

x月20――23日，我有幸參與了在廣州進行的為期3天半的“第四屆xx省班主任工作論壇”，雖然是短短的幾天，但對我的影響是巨大的。三天的報告，猶如一場“頭腦風暴”，來得那么準時，那么暢快。它讓我今后的班級管理做了重新的端詳，給我指明白前進和努力的方向。

本次論壇的主體是“全媒體時代的班主任的素養(yǎng)”。所謂的“全媒體時代”是指新媒介已使人人都有可能成為媒體主體的時代，也指媒體的“泛在”狀態(tài)(時時、到處、人人皆在)。與會的全部專家和來自一線的名班主任都緊緊圍繞這個主題，綻開了別開生面的講解，并運用了大量的教育教學案例和故事，向我們在座的一線班主任詮釋了“什么叫全媒體時代”，“全媒體時代的班主任的角色如何轉變”，“全媒體時代的班主任應具備哪些素養(yǎng)”……

下面我就從如下幾方面談談此次學習的一些收獲與感受：

一、全媒體時代下的班主任工作素養(yǎng)――具備班級管理的才智與方法

為我們做這一專題報告的專家是xx省教育學會德育專業(yè)委員副理事長、xx省教育廳道德大講堂首席“德師”――安xx教授。他給我們做了《班級管理的才智與方法》的專題報告。用大量的案例與生動教育故事，向我們闡述了，全媒體時代下的班主任應具備的班級管理才智和方法。

首先，他的“兩個關于狗的故事”引發(fā)了全部班主任對教育的思索。

第一個是英國的解剖學家麥克勞德小時候殺狗的故事――他從小調(diào)皮，一天他把校長的狗殺了，校長得知后特別生氣，但處理方法卻令人耳目一新：罰同學畫一幅動物的骨骼圖和一副血液循環(huán)圖小麥克勞德在畫圖的過程中通過對狗的骨骼、內(nèi)臟的認真觀看，對科學產(chǎn)生了極大的愛好，同時深深地體會到自己學問的缺乏，從今發(fā)奮學習，最終最終成為有名的解剖學家，并榮獲諾貝爾獎。那位校長的做法給了我們很大的啟示：對待犯錯誤的同學，要心懷寬容。

而另外一個則是：一位中國的語文老師給同學出了一個作文題目：我的抱負，當同學的作文交上來的時候，看到一篇題目為：我的抱負是當一條狗，老師文章都沒有看，就給同學的作文打了一把大×。

這兩則故事耐人尋味，兩個不同的處理方式轉變了兩個孩子的命運，一個由懲處變成了諾貝爾獎得主。一個則抹殺了孩子的抱負。這兩則故事引發(fā)了我們對教育的再一次思考：什么是教育?教育其實就是――愛心、責任、科學、藝術、方法……

其次，他從他幾十年的班主任工作中為我們提煉了一套有用的“班級管理的才智與方法”：

1.明確新形式下的班級管理是什么

(1)在班級的組織和活動建設上，要把時間、活動、內(nèi)容等都還給同學，讓每個同學都參加班級的管理活動。

(2)培育同學的仆人翁精神和提高自尊心、自信念，充分發(fā)揮同學的內(nèi)在潛能。讓每個孩子在學校中得到最正確進展，讓每個孩子都品嘗勝利的歡樂，培育自主力量。

(3)讓同學在班級的自主管理留給同學自主空間、力求班級管理民主化。

(4)在班級中，班主任是導演，同學才是主角。

2.班干部的培育與使用。班干部必需是民主產(chǎn)生的。班主任在日常的工作中要留意幫他們樹立威信。把班干部培育好了，他們將是班級管理的核心力氣。

3.班集體活動的組織。班主任在工作中要留意組織各種班集體活動，包括校內(nèi)(班內(nèi)、班外)和校外(社區(qū)、大自然)，讓同學在活動中得以成長，學會合作，學會與他人相處。

4.注意優(yōu)良班級文化的構建

(1)目標追求表格化?！澳繕恕保簽橥瑢W預設的勝利。表格：一目了然。同學可以每天看到自己的目標，頭腦中往往就會想怎樣去完成目標;當一時的失敗把目標變的遙不行準時，同學有可能放棄，也有可能去想下一步的方法。這樣做的目的:是讓同學敢于幻想自己的將來;讓同學預見自己的將來。

(2)進步因素清楚化――讓同學清晰自己的進步，動力和力量就會增大，效果也會好。目的：讓同學在進步中糊涂，在糊涂中進步。

5.注意德育活動。內(nèi)容是感恩教育――感謝父母的哺育之恩;感謝師長的教育之恩;感謝他人的關愛之恩;感謝社會的培育之恩。這是做人的開頭。

6.關注〔第33個老師節(jié)慶祝大會講話稿:用感動的精神引領我們前進〕同學的心理健康。讓同學懂得公平、寬容、博愛、陽光、歡樂、健康。

7.從如下幾方面關注同學的身體健康：衣、食、行、衛(wèi)生、平安、熬煉。

安教授的很多教育故事耐人尋味，這其中包含了很多班級管理的才智與方法，需要我去好好品嘗與思索。

班主任學習心得體會篇2

今日，我有幸學習了《20xx年全市學校教育教學工作溝通材料》，受益匪淺。同時我也深深的感到自身的缺乏，我確定細品所得，把此次所學所得用于教學中。下面就此學習談幾點自己的心得：

一、作為班主任，要有堅決的敬業(yè)精神。

正如老師所說的：“我們不要用一生的辛苦勞碌，攀登到人生階梯的終點時，卻發(fā)覺梯子搭錯了墻頭?！蔽矣X得我們不肯定要做自己喜愛的事，但是必需努力的喜愛你正在做的事。比方說，或許我們?nèi)缃癫⒉幌矏郛斃蠋熁虬嘀魅?，但我們與工作的關系就是婚姻與戀愛的關系，既然已經(jīng)選擇了，而且也結婚了，那就好好愛吧。只有真心地去愛同學，才能教育好同學。

二、作為班主任，要有處理問題的才智。

1、“像”孩子一樣，服從孩子的行為班主任要想深刻地了解同學，貼近同學，就要服從同學的行為，甚至把自己變成一個同學。這就是教育家陶行知先生“變小孩子”的教導。努力體會孩子們的童心，努力使自己保持一顆童心。我們的做法是，“像”孩子一樣，服從孩子的行為。

2、理解同學的錯誤，敬重同學的自尊心理學中指出：“犯錯誤是一個不行缺少的學習過程”。從這個意義上說，我們要用一顆寬容的心正視同學道德意識、行為形成過程中的差異。老師要對同學的成長持樂觀看法，用寬容的心，“順應”同學臨時的失誤。孩子的錯誤真的有那么嚴峻嗎？大家都知道盤古開天辟地的傳奇，盤古開天辟地之后，“天日高長一丈，地日厚一丈?！北P古也“日長一丈”跟著天地一塊長。最終是“天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長”。可見，人的意義和天和地是一樣的，天地人并成為“三才”，所以人是值得敬重的，孩子更是應當敬重的，孩子是人類的盼望。而如何敬重孩子，那就在于面對孩子的錯誤：不靠奚利的言語，不靠威武的面容，而是在敬重孩子自尊的前提下，選準教育的切入點，用寬容來引導孩子。

3、貼近孩子的童心，培育良好的習慣孩子召喚童趣的教育，無論是在教育的方法上，還是教育的手段上、內(nèi)容上都應當實行符合同學心里的方法。

三、作為班主任，要有不斷的進取精神。

書本是更新學問的重要載體。老師的學問大多是幾十年前由老師傳授的，而今面臨學問爆炸，學習學問、更新學問的最好老師是“書本”。老師要多讀一些自己專業(yè)、學科學問的書，只有這樣才能了解本學科學問進展現(xiàn)狀，了解各方面有益信息，豐富自己的頭腦，才能在課堂上有底氣地與同學溝通對話，在對話中提升自我，在互動中到達教與學的和諧，老師的這桶水才能變成一泉活水。假如整日埋頭抄寫幾年前的老教案，只能造成頭腦僵化，試想這樣的老師能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要給同學一碗水，老師應有一桶水的思想。這一眼源源不斷的泉水，必將成為教學改革的動力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，正是我們當代老師所應追求的。

四、作為班主任，要注意培育同學良好的品質。

為此，我預備做到：

〔1〕把時間和空間還給同學。同學進展的獨特性和差異性要求我們，把時空還給同學，讓同學做出選擇，按適合自己的方式自主學習，老師當好同學學習的關心者和引領者，以確保同學選擇合理進展自我的方向。

〔2〕讓同學充分了解自我，信任自己。同學只有了解自己的學習實際狀況才能改善自己的學習方法；也只有信任自己我行，我肯定行！才有可能獲得學習的勝利。

〔3〕讓同學學會呈現(xiàn)自己，觀賞自己。作為老師要供應多種機會讓同學張揚獨特，呈現(xiàn)力量，并讓同學在呈現(xiàn)自我的過程中學會觀賞自己。

〔4〕在敬重與信任、樂觀與寬容基礎上開展教學。老師會用觀賞的目光看待同學，用寬容的心態(tài)接納同學，負責任的行為對待同學，讓每一位同學都能成為勝利者。

總之，這次學習我收獲的不單單是名師們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機遇，在今后的工作中，努力實踐，在教學崗位上主動進取，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀老師。

班主任學習心得體會篇3

聽了幾位老師的課，讓我有了學習的機會，受益非淺，感受很深。我覺得兩位老師在課堂教學中都有這么幾個亮點：

一、注意教給同學學習的方法

教學應當是源于教材但又要高于教材，尤其在當今社會顯得更重要。教材只不過是一個范文或者例子，老師在教學時要把學習方法教給同學，讓同學學會學習，并且到達終身學習。老師在教學中就要有意識地讓同學逐步領悟學習方法，讓同學把握學習學問的竅門。幾位老師都能注意教給同學學習的方法，劉玲玲老師主要是教給同學抓住關鍵詞來理解句子的方法，讓同學通過讀句子找出關鍵詞，由理解關鍵詞的含義進而來理解整個句子的意思。幾位老師都能讓同學抓重點句來理解課文，通過反復讀，邊讀邊做批注的方法來學習課文。

二、讓同學質疑問難，解決問題。

“質疑問難”是同學學習活動中不行缺少的一環(huán)，同學有疑問，才有思索。兩位老師都能讓同學通過讀句子提出有價值的問題，進行思索，進而解決提出的問題。

三、敬重同學的體驗

《語文課程標準》指出“閱讀是同學的獨特化行為，不應以老師的分析來代替同學的閱讀實踐。”？“要珍惜同學獨特的感受、體驗和理解”“對同學獨特的感受和體驗應加以鼓舞”。這種新理念，已成為閱讀教學改革的重要話題，為越來越多的老師所認可。兩位老師在這兩節(jié)課中也能注意同學的閱讀體驗。給同學充分的時間閱讀、思索、體會，創(chuàng)設寬松和諧的氣氛讓同學溝通各自的體驗，來領悟文章的內(nèi)容與中心思想。

當然，幾位老師還有一些地方做得不到位的，如在指導同學朗讀等方面還有待大家共同商量，討論，由于這也是我自己做不好，也不知該如何去做好的問題，請多多指導。

步入老師崗位的時間已年多，在過去的工作中，通過培訓和教學獲得了一些教學閱歷，但是對于要成為一位成熟的老師來說還是遠遠不夠的。眾所周知，學習才能獲得更多的教學閱歷。而一種快速的獲得教學閱歷的方法就是聽課。每個學期學校都要綻開聽課活動，在這近半個學期的聽課學習中，我受益匪淺。以下就是我對這次聽課活動后總結的一點心得體會：

首先，必需要有對教材的充分理解。理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的預備，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。要作好足夠的課前預備。課前預備包括備課、備同學、備教材。作好充分、足夠的預備老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。處理、把握教材的方法非常獨到。三位老師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采納了“說”、“采訪”、“畫”“嬉戲”的方法引導同學理解。最精彩的是同學把自制的禮物獻給自己的老師，表達了同學對老師的愛。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是同學把在學校所學的東西都遺忘以后剩下的東西。”我想，我們每一位老師在上完一堂課后，該問問自己：當同學把這堂課所學的學問點遺忘以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當同學把所學的學問全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的力量，留下他們真正需要的種種？

其次，必需要轉變舊的教學模式，音樂課不同于其他科目，更需要同學與老師的自主互動，使課堂活躍起來。

總得來說，通過聽課豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的教學工作帶來很大的關心。聽課是老師的必修課，以人為鏡，才能夠體察自己的優(yōu)點和缺點。通過聽課學習別人的特長，通過聽課，反思自己，才能不斷進步，這也是老師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學閱歷，來關心我更好地完成教學工作。

班主任學習心得體會篇4

第一站:深圳外國語學校

1、陪伴?還是監(jiān)督?

在我們班主任工作中有大部分時間都是與同學在一起，除了對于一些事情的處理之外，更多的時候我們應以一種什么樣的心態(tài)與他們相處？德育處的楊主任是這樣說的：“每天我都會過來，即使是站在一個點上。不是為了監(jiān)督他們，而是為了陪伴著他們?！贝_實，陪伴才能讓同學們的心靜得下來，而不是成天生活在高壓線之下。

2、給同學更多的選擇。

喜愛有別于其他人，這是大部分人的潛意識中一個想法，為什么在學習、課外活動、愛好愛好、報考學校等上僅給同學一條獨木橋？多項選擇擇，多出路。

3、以教育為主，而不是以賺錢為主。

“以人為本，特殊是以老師為本?！边@是我在z體會最深的一句話。

其次站：番禺仲元試驗學校

1、業(yè)余的特色班：如臺拳道、乒乓球班、書法班等，且已在全校全部同學中普及，讓同學得以全面進展，為同學打造“綠色的人生”。

2、“三不準”之一不準辱罵老師。在z老師的地位不高，當然在集團人員之下，當然在領導之下，但有時還在某些家長或同學之下。由于會聽三種方語，所以在校內(nèi)中?？陕牭讲糠滞瑢W對老師的不敬之語,觀察他們的無禮之態(tài)……，無語。

第三站：廣東省試驗中學

1、班主任代表張老師：

〔1〕掌控與引導同學。首先讓自己班的同學知道在班主任的眼里，他們才是最可愛的人；重視第一節(jié)課，在自己的課堂教學中展現(xiàn)魅力，科任老師對班主任的表揚可有意想不到的效果。

〔2〕表揚與批判的等級之分。重復的表揚那些具有領頭羊作用的同學；準時的處理與批判，巧用家長會中的批判，點到為止。

〔3〕擅長觀看同學各個階段的動態(tài)。對于有關的大事應分析到位，否則不如不講；處理的藝術性，在保持原則的前提之下，敏捷處理個別大事。

〔4〕三分戰(zhàn)略、七分執(zhí)行。有統(tǒng)籌兼顧的打算才有運籌帷幄的.執(zhí)行力度，善后處理應多渠道多溝通多聯(lián)系。

2、“角度轉變看法，看法確定高度?！?/p>

班主任學習心得體會篇5

最近出臺了新的《中學校班主任工作規(guī)定》，這給許多一線老師尤其是班主任帶來了新的工作動力。通過討論學習，我認為:《規(guī)定》的出臺，可謂應運而生。它是素養(yǎng)教育的時代召喚。也是內(nèi)涵進展的必定選擇。中學校班主任工作是一項冗雜、細致，需要付出愛心、耐煩和責任心，對同學健康成長起著重要作用的工作。近日，教育部印發(fā)了《中學校班主任工作規(guī)定》，《規(guī)定》中明確了班主任工作量、提高了班主任經(jīng)濟待遇、保證了班主任教育同學的權利，還提出要把班主任工作作為學校教育的重要工作來抓。

通過學習探討，大家熟悉到國家對教育事業(yè)無微不至的關注。《中學校班主任工作規(guī)定》不僅強調(diào)了班主任在學校的重要地位，而且明確了班主任的經(jīng)濟待遇，同時保證了班主任教育同學的權利。學校領導也結合學校實際，有針對性地指出了新形勢下班主任工作的改良之處，并就班主任感到困惑的問題進行了解答、分析，同時盼望各位班主任把握當前班主任工作和同學的特點，不斷思索、學習，用責任心、愛心、耐煩、細心做好班主任工作。

通過學習，班主任老師們紛紛表示，《規(guī)定》從多個方面突出了班主任在學校教育中的重要地位，充分表達了對班主任工作的敬重和認可，對廣闊班主任老師是一個極大的鼓舞和激勵。今后面對新時代的同學，肯定要加強師德修養(yǎng)，主動探究深化教育改革背景下班主任工作的新特點、新要求，創(chuàng)新班級管理和建設的有效模式，殫精竭慮，傾其所能，扎實做好新時期的班主任工作！

假如說《規(guī)定》還須盡善盡美的話，我盼望督導機構應當在國家教育法律法規(guī)執(zhí)行上，發(fā)揮應有的檢查、催促、懲罰職能，為班主任權利的落實，供應強有力的保障。其他相關部門，亦應在自身的職能范圍內(nèi)，為班主任工作保駕護航。

班主任學習心得體會篇6

在班級管理中，努力制造一個和諧、寬松、民主、公平的學習氣氛，使每個同學能輕松，開心地學習，能充分調(diào)動每個同學學習的主動性。使每位同學主動學習、擅長學習，學會學習是我們努力的目標。

一是抓好紀律。每個班中都有“優(yōu)生”，他們主動上進，接受快，聽話，深得老師好評，同樣，也有不少淘氣搗蛋，違背紀律，厭惡學習的同學，對待這些不聽話的同學，首先進行思想教育，思想教育仍不改的，實行懲處教育，但懲處教育不等于體罰，更不是損害，懲處是把雙刃劍，必需因人而異，要適度，另外越要懲處越要敬重，并不只有欣賞才能給與同學自尊、自信，懲處更需要敬重與信任。懲處后要選擇恰當?shù)臅r間和機會，與受到懲處的同學單獨交換看法，使他們明白自己當時的言行錯在哪里？師生共同剖析產(chǎn)生錯誤的緣由之所在，曉之以理，以理服人，從而讓他們心悅誠服，解除同學隱蔽在心底的敵視看法，正視錯誤，只有這樣才能使同學的缺點和錯誤更快更好的得到訂正，實現(xiàn)批判的目的。要讓同學明白：紀律是大家的事情，它不是班主任的事，也不是班干部的事，只有每一個同學嚴格要求自己，自覺的遵守紀律，整個班集體才能好，才能有一個好的學習環(huán)境。

二是教給同學學習的方法。學校和學校的學習雖有肯定的共性，但學校學習對同學的要求更高，只有盡快適應學校學習，把握行之有效的學習方法，才能取得良好的學習成果。除了平常利用班會時間介紹學習方法外，還須開主題班會，進行學習溝通，使每個同學都能適應學校學習，找到適合自己的學習方法。

三是教育同學樹立遠大的學習目標?！叭耸且幸稽c動力的”。要讓同學明白是為誰而學習，有的同學認為是為家長而學，是家長逼著學，有的是為老師學，在學習上應付家長、老師。這一些不良動機抑制了同學發(fā)奮學習的主動性，學習動力缺乏，想學就學一陣，不想學就玩，誰說也不聽，老師、家長說多了就煩，埋怨老師、家長羅嗦。針對這一問題，須開主題班會，可讓同學商量社會發(fā)生的改變，最終集中到如今我們應當怎么辦？統(tǒng)一思想，明確目的，樹立目標。

班主任學習心得體會篇7

寒假里，有幸觀看魏書生《如何當好班主任》的報告，魏老師用通俗易懂的語言，現(xiàn)實中的事例，幽默地介紹了他的閱歷之談，我聽了之后，感受頗深，受益匪淺。

在他精彩的介紹中，給我留下了尤為深刻的印象，也是我為之佩服和學習的地方。

不管是偉人還是天才，都離不開勤奮二字，魏書生也一樣，他有今日的成就同樣是他勤奮努力的結果，大家都知道他的工作有許多，要寫作，教學，讀書，管理，演講等還有許多的社會工作，他既要當好教育局長，又要帶好一個班級，還要任教等等，這么多的事情，常人都難以理解他是如何完成的，魏老師在報告中說他的書、著作等等都是在他八個小時的工作時間中寫出來的，而他的辦公桌就設在同學教室。我想他能在工作時間就處理這么多事情，主要還是他比別人更擅長敏捷地支配時間，可以在同樣的時間里綻開更多的工作，他的這種方式還需要我不斷地學習和揣摩。

這次報告我更有感于魏老師的班級管理。關于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學。他說：“一般同學能做的班委不做;班委能做的班長不做;班長能做的班主任不做。”“班級的事，事事有人干;班級的人，人人有事干?！薄皶r時有事做，事事有時做。”這樣分工到位，責任到人，各司其職，使身兼兩個班班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨!多令人艷羨啊。這是一個人人憧憬的抱負中的班主任角色。這想能真正做到這一點并不是一下子就放手不做，還需要魏老師的細心統(tǒng)籌與支配。這種令人艷羨的境界也是要一每天的培植出來的。

魏書生的“民主”管理提高了同學對管理活動的熟悉，最大限度地調(diào)動了同學參加管理的主動性、解決了同學聽從管理，投入管理的問題;“以法治班”使班級管理形成制度化，走向了>自動化。二者結合，不僅沒有損傷被管理者的主動性，還在肯定程度上極大地解放了同學的獨特與制造性，使班級管理沿老師設計的預定軌道上運轉，到達了抱負的管理效果。

“以法制班”的科學班級管理方法，在魏書生的班級中，設立了法院，公安局，醫(yī)院等等，構建成了一個完好的社會體系，每個人都有自己的職責，分工明確，遇到問題自然有相應的處理機構，這種種制度聽來讓人耳目一新，原來班級管理還可以這樣做啊，假如真的這樣，我們的班主任該削減多少工作量，該有多輕松啊。從這樣幾件事情就可以看出魏書生確實是個了不得的人，他就是脫離了傳統(tǒng)的班級管理模式，并且取得了突出的效果。

聽完魏老師的報告，有許多頓悟，也有許多困惑，期盼著再一次傾聽魏老師的報告。我將以以神圣的看法，在這神圣的崗位上把屬于我的那片園地管理的天晴日朗，以使我無愧于同學，以使我的同學無愧于生命長河中的這一段歷史。

班主任學習心得體會篇8

參與工作以來，我基本上擔當著班主任的職務，到如今已經(jīng)七年了，這七年的時間，不管是班上的紀律，還是差生的輔導，同學平常的養(yǎng)成教育等方面，我個人感覺我是最失敗的。我常常拿本班和其他班級相比較，發(fā)覺我個人存在了許多的問題。是我平常的觀看力度不夠，沒留意到很多同學個人的優(yōu)缺點，所以我無法對癥下藥。今日我有幸參與了大方縣教育局牽頭承辦的班主任培訓會，很幸運的聽到全國有名教育家李鎮(zhèn)西和張景浩專家的教育教學思想報告會，通過這次培訓，我深刻的熟悉到了我個人存在的許多問題，深感慚愧。這幾年來，我有點誤人子弟的感覺，突然間我有點難受了。李鎮(zhèn)西老師在同學育人上特別的仔細，他把同學的每一點進步都當成了自己美好的事情，也讓同學由于李老師的存在而感到美好。李鎮(zhèn)西老師所教出來的同學真是桃李滿天下，在他的指引下和教育下，許很多多的同學已經(jīng)走向很多崗位上