小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案-學(xué)生篇

以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)新時(shí)代合格一、道德禮儀篇(1)見到老師主動(dòng)問好，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，分別時(shí)說“老師再見”;(2)進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”,不隨意打開老師的電腦；(3)對父母長輩不能直呼姓名，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、(4)孝敬父母，體貼家人，幫父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)事。(1)同學(xué)之間使用禮貌用語，不給同學(xué)取綽號；(2)主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)；(3)認(rèn)真聽國旗下講話。 (一)課前好習(xí)慣也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請坐!”學(xué)生再按照要求安靜坐下。中間間隔一字時(shí)間，兩個(gè)詞語不拖音，干脆利落，音量適中。老師淺鞠躬還禮，并問候：同學(xué)們好!班長口令：請坐。(二)、課上好習(xí)慣1、端正坐姿好習(xí)慣：“頭正，身直，臂開，足安是頭部端正，不要左右歪斜，使眼睛離紙約一尺；身正，就是坐端正，腰挺直，身子稍向前傾，胸部離桌沿一拳左右；臂開，就是兩肩齊平，兩臂張開，肩部放松，手執(zhí)筆，一手按紙；足安，就是兩腳自然下垂，分開平放地上，不要一前一后或疊在一起。2、正確站姿好習(xí)慣：向座位外側(cè)邁一步站立，腰挺直，不需看書時(shí)雙手自然下垂，目視前方，如需看書則雙書執(zhí)書，目視文字。3、舉手示意好習(xí)慣：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。4、認(rèn)真聆聽好習(xí)慣：老師和同學(xué)講話時(shí)，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。5、朗讀、默讀好習(xí)慣：讀書時(shí)，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時(shí)，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩(wěn)。朗讀時(shí)，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯(cuò)字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照要求停頓。默讀時(shí)，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考邊批注。(兒歌：身坐直，腳放平，雙手拿書像外傾)、6、語言表達(dá)好習(xí)慣：(1)能說完整的話。請問××老師(或××同學(xué))等句式。7、握筆姿勢好習(xí)慣：拇指、食指捏著，中指、無名指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。做到“三個(gè)一”,組長，組內(nèi)交流要小聲，確定好發(fā)言順序，確定好小2、物品收放好習(xí)慣：班長說一擺，擺桌子，二拿，拿下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。每周末對本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行4、用品收拾有條理：自己的書桌、書包自己收拾，書本、用5、獨(dú)立解決問題好習(xí)慣：遇到問題、難題勇于挑戰(zhàn)，敢于嘗長積極配合，給孩子時(shí)間、給孩子鼓勵(lì)，養(yǎng)成獨(dú)立探6、認(rèn)真觀察思索好習(xí)慣：生活中邊觀察邊思索，勤于觀察勤(一)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣(1)愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)(2)不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。(3)珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。(4)節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊(5)對自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿(三)養(yǎng)成自信樂觀的習(xí)慣3、要有舍我其誰的氣概4、不要讓消極成為習(xí)慣5讓樂觀伴隨自己的成長(四)養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣2、從家務(wù)勞動(dòng)做起3、擺脫依賴的不良習(xí)慣4、只有責(zé)任才能讓你長大5、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣(五)養(yǎng)成堅(jiān)韌執(zhí)著的習(xí)慣6、要有在挫折中前進(jìn)的能力(六)養(yǎng)成自律自制的習(xí)慣1、做一個(gè)能夠征服自己的人4、從小就要分清黑白(七)養(yǎng)成遵守秩序的習(xí)慣2、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路(一)、生活衛(wèi)生習(xí)慣1.按時(shí)睡，按時(shí)起，每天應(yīng)睡足10小時(shí)；4.要做到六勤：勤洗澡，勤洗頭，勤理發(fā)，勤洗手，勤換衣6.不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻壁、桌子上亂刻亂7.不在嘴里亂咬東西(如鉛筆、指頭等);(三)、飲食衛(wèi)生習(xí)慣1.定時(shí)定量，營養(yǎng)要全面，不偏食、不挑食；2.吃飯要專心、愉快，細(xì)嚼細(xì)咽；3.不吃零食(禁止帶零食進(jìn)校門),不吃霉?fàn)€變質(zhì)等不潔食物；4.不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不(四)、用眼衛(wèi)生習(xí)慣1.讀寫堅(jiān)持三個(gè)“一”：即眼離書本一尺，握筆手指離筆尖一寸，胸離桌沿一拳；2.不要在強(qiáng)光下看書，不要在行走或車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛。3.眼保健操要認(rèn)真做，長期堅(jiān)持才有效。(五)、體育鍛煉習(xí)慣1.積極參加各種活動(dòng)，每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)，保持良好的、充沛的精力。2.飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。(六)、衛(wèi)生打掃習(xí)慣1.三掃一撿：清早、中午、下午堅(jiān)持打掃教室與清潔區(qū)，課2.勤清揀：看到紙屑雜物，能隨時(shí)主動(dòng)揀起扔進(jìn)垃圾桶；3.教室經(jīng)常開窗換氣，地面多灑水。(七)、保護(hù)環(huán)境習(xí)慣1、不在校園、教室、大街上亂扔果皮、紙屑等雜物，保護(hù)環(huán)2、愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不搖晃樹木，不折枝摘葉，不踩踏花壇邊沿。(1)、在父母的指導(dǎo)下自己收東西，比如整理床鋪，打掃自己的房間，收拾鞋襪等。(2)、能夠自己整理書包，收拾文具。(3)、自己穿衣，佩戴紅領(lǐng)巾，低年級同學(xué)學(xué)會洗一些小的衣服，比如襪子、手帕等。高年級的同學(xué)能做到自己的的衣服自己洗。2、家里事情主動(dòng)做(1)、主動(dòng)幫父母做一些力所能及的家務(wù)，比如幫助提東西，拿肥皂、條帚、拖鞋、小板凳等。(2)、幫家長刮土豆皮、擇菜、洗菜；還能夠到不遠(yuǎn)的副食店去買醋、買醬油等。(3)、開飯時(shí)幫著搬凳子、擺碗筷，飯后收拾碗筷。(4)、和家長一起打掃居室衛(wèi)生，如掃地、擦桌椅柜櫥。3、別人事情幫助做(1)、看到有困難的同學(xué)和朋友，對他們伸出援助之手，主動(dòng)借給他們鉛筆、橡皮、本子等。(2)、在家主動(dòng)幫助家人做力所能及的事。主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)和朋友，向他們伸出援助之手。4、集體事情大家做(1)、主動(dòng)承擔(dān)班級工作，學(xué)會做值日。(2)、參加集體活動(dòng)聽從老師安排。、主動(dòng)分擔(dān)班級工作，經(jīng)常幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生。(3)、主動(dòng)擦黑板、玻璃、門，整理講桌等自己的衛(wèi)生區(qū)域。(4)、維持班級秩序、保持好班級衛(wèi)生。(1)、不擦高處的玻璃，不在拖濕的地面奔跑。(2)、不拿衛(wèi)生工具玩耍。、在勞動(dòng)的過程中要時(shí)刻注意自己的安全，不要做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作。6、安靜勞動(dòng)會巧干(1)、勞動(dòng)時(shí)不追逐打鬧、大聲喧嘩，做到安靜值日。(2)、在老師家長的指導(dǎo)下，學(xué)會有條理的勞動(dòng)。1、勞動(dòng)時(shí)不追逐、大聲喧嘩，做到安靜值日。(3)、合理安排自己的勞動(dòng)順序(4)、小組內(nèi)互相合作，主動(dòng)幫忙，絕不互相推脫。7、勞動(dòng)結(jié)束收拾好8、講究效率不磨蹭(2)、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，達(dá)到理想的效果。(一)實(shí)施思路(二)實(shí)施方法(1)嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。(2)個(gè)別接觸，個(gè)別談話。(3)采用強(qiáng)化辦法。(4)對于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。(1)塑造好家長自己的形象。(2)家長在孩子面前不要居高臨下。(3)家長要及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。(4)家長對孩子要加強(qiáng)引導(dǎo)。(5)讓孩子做有限的選擇。(6)適當(dāng)采用自然懲罰法。(7)培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。(三)、實(shí)施步驟1、成立由學(xué)校"好習(xí)慣養(yǎng)成"教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方2、全校動(dòng)員，人人參與，結(jié)合本校實(shí)際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點(diǎn)，制造出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)5、要求低年級學(xué)生會讀并知道《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》中的內(nèi)容(一)組建“偵察隊(duì)”,制定實(shí)施計(jì)劃為單位召開主題隊(duì)會，選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。服這些陋習(xí)的具體措施)點(diǎn)，制定出適合本校實(shí)際的《xx區(qū)xx小學(xué)好習(xí)慣養(yǎng)成-學(xué)生篇》。(二)、引導(dǎo)隊(duì)員以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn)2、各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。各班以點(diǎn)帶面開自己當(dāng)前最理應(yīng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣。6、典型引路，定點(diǎn)、定服務(wù)對象，為好習(xí)慣教育活動(dòng)提供實(shí)(三)：檢查督導(dǎo)，進(jìn)一