語文：第課《唐詩四首》課件北京課改七年級上

唐詩四首送杜少府之任蜀州王勃王勃（650—676），字子安，絳州龍門人。年十四舉幽素科，授朝散郎，時諸王好斗雞，他為沛王寫了向英王雞挑戰(zhàn)的檄文，觸怒唐高宗。后任虢州參軍，犯死罪，遇赦革職。往海南探父，因溺水受驚而死。有《王子安集》二十卷。其詩偏于描寫個人生活，亦有抒發(fā)政治感慨、隱寓對豪門世族不滿之作，風格較為清新。與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，并稱“初唐四杰”,一起倡導文學革新,其中王勃成就最大。作者簡介

離愁別緒，是古代詩歌中常見的一種主題。由于古代交通不便，一旦分離，再會難期，就連通信也不容易，所以在詩中，難免染上凄涼、傷感的色彩。但古人寫的別詩也有明朗樂觀之作，如《送杜少府之任蜀州》。城闕輔三秦，風煙望五津。què城闕：五津：指長安，送別之地。泛指四川，杜少府上任之地。敘述了兩人一留長安，一往蜀州，將分兩地，為下文抒情奠定基調(diào)。與君離別意，同是宦游人。huàn這位姓杜的朋友也是位不得志的知識分子。王勃自己游宦在外，也不很得意。當他們走出都城，遠望五津時，彼此的感情很自然地會溝通在一起。大意：我和你都是離鄉(xiāng)遠游以求仕途的人，你去蜀州，我留長安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的啊！海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)：四海之內(nèi)，即全中國。在這詩人忽然將筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而去寬慰那即將遠行的友人：“我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。海內(nèi)有知心的朋友，即使遠隔天涯，也像是近鄰一樣。詩人用廣闊博大的胸襟去勸慰友人，表達了詩人相信真摯友情不因時空改變而改變。

作者用廣闊博大的胸襟去勸慰友人，表達了作者相信真摯友情不因時空改變而改變。無為在岐路，兒女共沾巾。qí無為：岐路：沾巾：無須，不要。分手的路口。沾濕手巾，指哭。此兩句就前句的意思再推進一層。離別固然是悲傷的，但互為知己，雖各處天涯，亦似比鄰，所以不必像青年男女一樣別淚沾巾。獨特風格哀而不傷，孕豪邁于悲涼，在別離的傷感中寄寓樂觀豁達的感情。小結(jié)

《送杜少府之任蜀州》是長期以來膾炙人口的詩篇，特別是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”兩句，至今還常被人們引用。這首詩寫得樂觀開朗，沒有一般贈別詩常有的那種哀傷和悱惻?？吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。次北固山下

王灣一、參照注釋，同桌互譯詩句。二、不能解決的難點作好記錄，在班上交流。朗讀明義：三、請同學講述詩歌內(nèi)容。（請一位同學讀一句，同桌用自己的話講述一句。）2．這首詩哪些句子屬于寫景？哪一句直接抒情？1．用自己的話描述詩中描繪的景象。3．為什么作者會起思鄉(xiāng)之情？感悟抒情：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城；春風又綠江南岸，明月何時照我還。課外拓展：作業(yè)孩：請將弱這首詳詩改犯寫成擊一段襪話。使至撕塞上教學紹目的撥：1．學閥習《使至唐塞上》理解友這首士詩的輔思想登內(nèi)容本及主朗旨，殿能準皺確流支暢地爪背誦懂。2．加斧強朗砌讀教灶學，菜在反恭復朗績讀中矛體會晉詩歌垂的意不境，刊品味懇詩中蓄的"美點"。重要耗字詞等，如屬國鋸、征浪蓬、只漢塞飄、蕭糠關(guān)、層單車和候騎等詞晶。體會透詩歌背的意追境，適（重范點品冷味"大漠侵孤煙汪直，源長河橫落日片圓"之美怖。大漠啄孤煙深直，皮長河羊落日哨圓詩人泄以傳撥神的停筆墨掙刻畫窗了奇辦特壯銀美的閑塞外澤風光值。荒搭涼無轟邊的背景之上震，那占烽火位臺燃塞起的為一股覽濃煙拖，既權(quán)顯得陷孤單濟，又戶格外平地醒趙目，兵蒼茫湯的沙卵漠，爸沒有馬山，蜘沒有稀樹……，只屯有黃湖河橫挽貫其歌間。視野啟所及，大近漠無苦邊無秀際，培黃河牌渺無訊盡頭判，而"長河"之上配，是體那一靈輪圓撫圓的萬落日。傳神朱的筆置墨朗誦蟻注意注意紅節(jié)奏繳，朗贊誦時啊要邊栗誦邊夢想，則腦中呆要有差畫面團感，苦要融狀于詩盜的意猴境中棄，充賺分體眨味詩茶的美盾感。聞王佛昌齡其左遷芝龍標墓遙有魔此寄--險-李白李白,唐代敲詩人.字太忘白.號青晌蓮居獵士,隴西雙成紀(今甘乳肅天辦水)人.他是予我國遭文學漂史上塵偉大嫂的浪毯漫主符義詩炸人,與杜炎甫齊序名,世稱查“李怖杜”,還有漏“詩閑仙”禍之稱.著有《李太藍白全載集》聞王么昌齡墾左遷努龍標臥遙有途此寄李白揚花仿落盡戴子規(guī)芬啼，聞道龍標爬過五邀溪。我寄幕愁心與明月益，隨君絞直到冒夜郎臥西。聽說寄托揚花知落盡翠了子是規(guī)鳥樓兒哀千啼，聽說刮去龍厚標還賣要逾瘦過五朽溪。我把拳這顆斑愁心亂寄托鍛給明吹月，隨君應好友錫你一衣直到失夜郎起西。聽說焰王昌杰齡被械貶到躍龍標,(我)在