2023年食品經(jīng)營過程與控制制度

食品經(jīng)營過程與控制制度隨著社會一步步向前進(jìn)展，人們運用到過程,制度,掌握,經(jīng)營,食品的場合不斷增多，我們該怎么寫作相關(guān)的內(nèi)容呢？以下是文庫我?guī)痛蠹艺硎称方?jīng)營過程與掌握制度，歡迎閱讀保藏。

篇1:食品經(jīng)營過程與掌握制度

食品經(jīng)營過程與掌握制度

（一）食品選購

1.制定食品選購方案。確定選購食品的品種、品牌、數(shù)量等相關(guān)方案支配。

2.選擇供貨商。要仔細(xì)查驗供貨商的主體資格證明，保證食品的來源合法。

3.簽訂供貨合同。與供貨商簽訂供貨合同，明確雙方的權(quán)利義務(wù)，特殊是消失食品質(zhì)量問題時的雙方的責(zé)任和義務(wù)。

4.索取食品的相關(guān)資料。向供貨商索取食品的相關(guān)許可證、QS認(rèn)證證書、商標(biāo)證明、進(jìn)貨發(fā)票等證明材料，采納掃描、拍照、數(shù)據(jù)交換、電子表格等科技手段建立供貨商檔案備查。

5.對食品進(jìn)行查驗。具備條件時設(shè)立食品檢測室，對供貨商供應(yīng)的食品進(jìn)行檢測并做好具體記錄。經(jīng)查驗不合格的食品，通知供貨商做退貨處理。

6.每一批次的進(jìn)貨狀況具體記錄進(jìn)貨臺帳，賬目保管期限為二年。

（二）食品儲存

1.因公司食品銷售業(yè)務(wù)主要為廠家（經(jīng)銷商）直接供貨給客戶，公司不單獨設(shè)立倉庫進(jìn)行食品貯存，小批量的食品進(jìn)貨可短期存放于經(jīng)營場所。

2.具體記錄食品入庫信息。食品入庫要具體記錄商品的名稱、商標(biāo)、生產(chǎn)商、進(jìn)貨日期、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、進(jìn)貨數(shù)量、供貨商名稱、聯(lián)系電話等信息。

3.根據(jù)食品貯存的要求進(jìn)行存放。食品要離墻離地，按入庫的先后次序、生產(chǎn)日期、分類、分架、生熟分開、擺放整齊、掛牌存放。嚴(yán)禁存放變質(zhì)、有臭味、污染不潔或超過保存期的食品。

4.貯存直接入口的散裝食品，應(yīng)當(dāng)采納封閉容器。在貯存位置表明食品的名稱、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)者名稱及聯(lián)系方式等內(nèi)容。

5.食品出庫要具體記錄商品流向。銷售的狀況應(yīng)建立銷售臺帳，具體記錄購買方的信息，以備查驗，賬目保存期限為二年。

6.每天對庫存食品進(jìn)行查驗。發(fā)覺食品有腐爛、變質(zhì)、超過保質(zhì)期等狀況，要馬上進(jìn)行清理。

7.每周對倉庫衛(wèi)生檢查一次。確保庫房通風(fēng)良好、潔凈干凈，符合食品儲存要求。

8.變質(zhì)食品設(shè)立特地的倉庫或容器進(jìn)行保管。不得同合格的食品混放在一起，以免造成污染。

（三）食品運輸

1.運輸食品時運輸工具和容器要清潔衛(wèi)生，并生熟分開，運輸中要防蠅、防塵、防食品污染。

2.在裝卸所選購的食品時要講究衛(wèi)生，不得將食品直接與地面接觸。

3.直接入口的散裝食品，應(yīng)當(dāng)采納密閉容器裝運。不得把直接入口的食品堆放在地面或與需要加工的食品原料和加工半成品混放在一起，防止直接入口的食品受到污染。

（四）食品銷售

1.每天對商家銷售的食品進(jìn)行查驗。銷售人員要根據(jù)食品標(biāo)簽標(biāo)示的警示標(biāo)志、警示說明或者留意事項的要求銷售預(yù)包裝食品，確保食品質(zhì)量合格和食品平安。

2.對即將到達(dá)保質(zhì)期的食品，集中進(jìn)行擺放，并作出明確的標(biāo)示。

3.用于食品銷售的容器、銷售工具必需符合衛(wèi)生要求。

4.銷售散裝食品，應(yīng)當(dāng)在散裝食品的容器、外包裝上標(biāo)明食品的名稱、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)經(jīng)營者名稱及聯(lián)系方式等內(nèi)容。

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5.銷售散裝、裸裝食品必需有防蠅防塵設(shè)施，防止食品被二次污染。

6.銷售的狀況應(yīng)建立銷售臺帳備查，賬目保管期限為二年。

（五）不合格食品退市

1.食品平安管理人員在食品經(jīng)營中發(fā)覺經(jīng)營的食品不符合食品平安標(biāo)準(zhǔn)，或接到執(zhí)法部門、生產(chǎn)企業(yè)的召回通知，應(yīng)當(dāng)馬上停止?fàn)I業(yè)，下架封存，做好登記，并準(zhǔn)時通知政府監(jiān)管部門。

2、通知相關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營者或供貨商，并記錄停止經(jīng)營和通知狀況。

2.在經(jīng)營場所向消費者公示召回食品的名稱、批號等信息，并支配專人處理消費者退貨事宜。

3.被召回食品，食品平安管理人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行無害化處理并予以封存，做好記錄，嚴(yán)禁再次流入市場。

4.召回及封存食品的狀況要準(zhǔn)時通知供貨商即政府監(jiān)管部門。

5.不合格食品的處置。與供貨商有合同商定的，根據(jù)商定執(zhí)行。政府監(jiān)管部門有明確要求的，根據(jù)政府部門的通知要求進(jìn)行處置。

6.政府部門命令召回的不合格食品，其召回和銷毀處理流程依照《食品平安法》等法律法規(guī)的規(guī)定及政府監(jiān)管部門的通知要求執(zhí)行。

7.不合格食品退換貨、下架封存、召回等處置資料，要建立特地的檔案進(jìn)行保管，以備查驗。

篇2:優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)過程教學(xué)方案

"優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)過程'教學(xué)方案（推廣試行）

課題

用替換的策略解決問題

第89-90頁的例1"練一練'，練習(xí)十七第1題。

課型

新授課

教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)表述

1、使同學(xué)初步學(xué)會用"替換'的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能依據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。

2、使同學(xué)在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受"替換'策略對于解決特定問題的價值，進(jìn)一步進(jìn)展分析、綜合和簡潔推理力量。

3、使同學(xué)進(jìn)一步積累解決問題的閱歷，增加解決問題的策略意識，獲得解決問題的勝利體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

制定依據(jù)

教材分析

教材支配的例題就是利用"小杯的容量是大杯的1/3'

這個數(shù)量關(guān)系進(jìn)行的替換活動，把較簡單的問題轉(zhuǎn)化成簡潔的問題。教學(xué)的任務(wù)是把沉睡的方法喚醒，使隱含的思想清楚起來。這是例題的編寫意圖，也是設(shè)計的教

學(xué)思路。教材要求同學(xué)"說說為什么這樣替換'，引導(dǎo)他們回顧剛才的替換活動，反思是怎樣替換的，清晰地知道可以從哪個數(shù)量關(guān)系引發(fā)替換的思索。

學(xué)情分析

同學(xué)有什么

同學(xué)在以往的學(xué)習(xí)過程中，在生活的實踐體悟中，有肯定的解決問題的思想方法，但一般處于無序狀態(tài)

同學(xué)缺什么

通過今日的學(xué)習(xí)，將同學(xué)無序思維有序化、數(shù)學(xué)化、規(guī)范化

教學(xué)重、難點

重、難點表述

使同學(xué)初步學(xué)會用"替換'的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能依據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。

助學(xué)方案

老師通過設(shè)疑，引導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，逐步啟發(fā)同學(xué)探究用替換的方法來解決問題。增加同學(xué)探究的信念，體驗勝利。

教學(xué)過程

教學(xué)階段

師生活動

設(shè)計意圖

一、出示問題，選擇策略

1、以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)例1，要求同學(xué)邊讀邊看圖。

2、引導(dǎo)溝通：題中告知了我們哪些條件？要求什么問題？大杯與小杯容量的關(guān)系還可以怎樣表示？

3、提問：依據(jù)題目給出的條件，求每個小杯和每個大杯的容量，有什么困難？

假如720毫升果汁全部倒入小杯，而且知道正好倒了幾個小杯，你會求出每個小杯的容量嗎？

4、提出假設(shè)：假如把720毫升果汁全部倒入小杯，需要幾個小杯呢？全部倒入大杯呢？

二、自主探究，運用策略

1、探究：假如把720毫升果汁全部倒入小杯，需要幾個小杯？

結(jié)合例題中的示意圖提問：

（1）一個大杯可以替換成幾個小杯？

（2）把1個大杯替換成3個小杯的依據(jù)是什么？

（3）由1個大杯可替換成3個小杯，你想到了什么？

（4）小結(jié)：假如把720毫升果汁全部倒入小杯，需要（6+3）個小杯。

2、探究：假如把720毫升果汁全部倒入大杯需要幾個大杯？

（1）提出問題后，要求讓同學(xué)看圖思索。

（2）溝通中明確：將倒入6個小杯中的果汁倒入大杯中，依據(jù)"小杯的容量是大杯的1/3'，3個小杯的果汁正好可以倒?jié)M1個大杯，6個小杯的果汁正好可以倒?jié)M2個大杯。

（3）小結(jié)：假如把720毫升果汁全部倒入大杯，需要（1+2）個大杯。

3、列式解答：

引導(dǎo)：依據(jù)上面替換的結(jié)果，你能求出小杯和大杯的容量各是多少毫升？同學(xué)嘗試列式解答，溝通計算結(jié)果。

4、檢驗。

引導(dǎo)：求出的結(jié)果是否正確？我們可以怎樣檢驗？溝通中明確：要看結(jié)果是否符合題目中的兩個已知條件。同學(xué)通過計算進(jìn)行檢驗，并完成答句。

三、回顧與反思，提升策略

提問：在剛才解決問題的過程中，經(jīng)過哪些步驟？你覺得哪些步驟是關(guān)鍵？你能說說解決這個問題的策略嗎？

同學(xué)溝通、匯報。

反饋練習(xí)

四、拓展應(yīng)用，鞏固策略。

1、指導(dǎo)完成"練一練'。

（1）出示問題，讓同學(xué)逢主閱讀，并要求嘗試畫出表示題意的草圖。

（2）提問：這個問題與例1有什么相同的地方？有什么不同的地方？你準(zhǔn)備用什么策略來解決這個問題？

（3）假如把2個大盒替換成小盒，這時一個就是幾個小盒？你還想到些什么？

（4）要求同學(xué)依據(jù)上述爭論的結(jié)果，想方法解決這個問題目。

（5）讓同學(xué)自主進(jìn)行檢驗。

（6）反思小結(jié)：解決這個問題的關(guān)鍵是什么？

課堂小結(jié)

五、全課總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感想？

板書

設(shè)計課后作業(yè)

鞏固練習(xí)

課堂作業(yè)：做練習(xí)十七第1題。

預(yù)習(xí)設(shè)計

反思與重建

"優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)過程'教學(xué)方案（推廣試行）

課題

用假設(shè)的策略解決問題

教科書第91-92頁。

課型

新授課

教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)表述

1、使同學(xué)初步學(xué)會用"假設(shè)'的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能依據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。

2、使同學(xué)在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受"假設(shè)'策略對于解決特定問題的價值，進(jìn)一步進(jìn)展分析、綜合和簡潔推理力量。

3、使同學(xué)進(jìn)一步積累解決問題的閱歷，增加解決問題的策略意識，獲得解決問題的勝利體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

制定依據(jù)

教材分析

理解并運用假設(shè)的思想進(jìn)行替換的策略解決問題，解決問題時正確進(jìn)行替換調(diào)整。

學(xué)情分析

同學(xué)有什么

同學(xué)在以往的學(xué)習(xí)過程中，在生活的實踐體悟中，有肯定的解決問題的思想方法，但一般處于無序狀態(tài)

同學(xué)缺什么

通過今日的學(xué)習(xí)，將同學(xué)無序思維有序化、數(shù)學(xué)化、規(guī)范化

教學(xué)重、難點重、難點表述

使同學(xué)初步學(xué)會用"假設(shè)'的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，并能依據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。

助學(xué)方案

老師通過設(shè)疑，引導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，逐步啟發(fā)同學(xué)探究用假設(shè)的方法來解決問題。增加同學(xué)探究的信念，體驗勝利。

教學(xué)過程

教學(xué)階段

師生活動

設(shè)計意圖

一、

出示問題，爭論策略

1、出示例2，讀題。

2、小組爭論：你預(yù)備怎樣來解決這個問題？用什么策略？

3、你預(yù)備怎樣假設(shè)呢？

二、自主探究，運用策略。

1、出示提問：（1）假如這10只船都是大船，那么一共可以做多少人？

（2）50人與42人比較，多出了幾人？為什么會多出8人呢？

（3）有一只小船被當(dāng)成大船會多出幾人？

（4）一共多出8人，說明有幾只小船被當(dāng)成大船？

2、列式計算：

3、你還可以怎樣假設(shè)呢？你能依據(jù)以上的提問，用你的假設(shè)方法解決問題嗎？（小組爭論）

4、小組匯報（一）：（1）假如這10只船都是小船，那么一共可以做多少人？

（2）30人與42人比較，少了幾人？為什么會少12人呢？

（3）有一只大船被當(dāng)成小船會少出幾人？

（4）一共少12人，說明有幾只大船被當(dāng)成小船？

（5）列式計算。

5、小組匯報（二）：假設(shè)大船與小船都是5只。

要求同學(xué)匯報后，全班共同填教科書191頁表格，并解決問題。

三、鞏固反思，提升策略。

反饋練習(xí)

練一練

1、同學(xué)先讀題，獨立完成并匯報。假如假都是兔，你能設(shè)計這樣的四個問題嗎？小組爭論完成，并匯報。

2、讀題理解題意。提問：要算到怎樣才能夠解決問題？同學(xué)獨立完成，并匯報。

課堂小結(jié)

全課總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)了什么本事？你有什么想法或還不懂的地方可以提出來？

板書設(shè)計

課后作業(yè)

鞏固練習(xí)

預(yù)習(xí)設(shè)計

反思與重建

"優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)過程'教學(xué)方案（推廣試行）

課題

解決問題的策略練習(xí)

教科書第93頁2-4題及"你知道嗎？'

課型

練習(xí)課

教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)表述

（1）使同學(xué)在解決實際問題的過程中進(jìn)一步學(xué)會運用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，并有效地解決問題。

（2）使同學(xué)在對自己解決實際問題過程的不斷反思中，感受替換和假設(shè)的策略對于解決特定問題的價值，進(jìn)一步進(jìn)展分析、綜合和簡潔推理力量。

（3）使同學(xué)進(jìn)一步積累解決問題的閱歷，增加解決問題的策略意識，獲得解決問的勝利體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

制定依據(jù)

教材分析

學(xué)情分析

同學(xué)有什么

同學(xué)缺什么

教學(xué)重、難點

重、難點表述

助學(xué)方案

教學(xué)過程

教學(xué)階段

師生活動

設(shè)計意圖

一、策略回憶

提問：前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你在解決這些問題的時個有什么訣竅，或說關(guān)鍵是什么？可以爭論一下再回答。

二、鞏固提升

1、練習(xí)十七第2題。1、讀題：

2、你預(yù)備用什么策略來解決這個問題？

3、預(yù)備怎樣替換？關(guān)鍵是什么？

4、同學(xué)獨立完成并檢驗。

2、練習(xí)十七第3題：1、讀題

2、你預(yù)備用什么策略來解決這個問題？

3、預(yù)備怎樣假設(shè)？關(guān)鍵是什么？

4、同學(xué)獨立完成并檢驗。

3、練習(xí)十七第4題：同學(xué)獨立完成。完成后同桌說說解題的想法？鼓舞同學(xué)用不同方法解答。

反饋練習(xí)

三、你知道嗎？

一起讀一讀，你能理解題意嗎？你會解答嗎？

課堂小結(jié)

全課總結(jié)（略）

板書設(shè)計

課后作業(yè)

鞏固練習(xí)

預(yù)習(xí)設(shè)計

反思與重建

篇3:IPO從申報材料到會上的過程

IPO從申報材料到上會的過程

【申報材料】

一、材料申報程序

（一）基本內(nèi)容

1、首發(fā)IPO申報材料需供應(yīng)一份正本三份復(fù)印件及光盤兩份。

2、材料申報時間：周一～周五上午9：0011：00，下午1:304:00，盡量不要在季度末最終一個工作日申報，因個別工作時段可能不受理材料申報。

3、地點：證監(jiān)會二樓受理處。

4、參與人員：由于需要回答受理人員的有關(guān)問題，必需有了解工作的現(xiàn)場保代一名和發(fā)行人代表一名（董秘或財務(wù)總監(jiān)）入內(nèi)回答提問。請項目人員攜帶發(fā)行人和保薦機構(gòu)的介紹信以及經(jīng)辦人的身份證復(fù)印件。

5、申報時須填寫主板《發(fā)行人基本狀況表》或創(chuàng)業(yè)板《發(fā)行人基本狀況表》和《登記表》。目前依據(jù)要求，為節(jié)約時間和避開手寫錯誤，申報前可事先填好上述表格并打印，和申報材料一并提交。

6、經(jīng)初審材料合格后，發(fā)行人當(dāng)場取得材料接收憑證。

7、材料接收后5個工作日內(nèi)，證監(jiān)會將出具正式受理通知。有些地方政府會以受理通知為依據(jù)，賜予擬上市企業(yè)肯定優(yōu)待政策，故請企業(yè)和項目組務(wù)必保存好此通知原件。

（二）口頭要求內(nèi)容

1、首發(fā)項目申請文件中需要供應(yīng)國資委關(guān)于國有股轉(zhuǎn)持的批復(fù)看法。沒有國有股的，保薦人必需出具《沒有國有股轉(zhuǎn)持的承諾函》，該函除公司蓋章外兩個保薦代表人亦需簽字。

2、主板的《發(fā)行保薦工作報告》也必需作為單獨文件而非附件列示。

3、創(chuàng)業(yè)板上報材料信息：①

發(fā)行人的大股東或控股股東為公司法人的，要求其最近一期財務(wù)報表需經(jīng)審計，否則證監(jiān)會不予受理。②

發(fā)行人的大股東或控股股東為公司法人的，要求報送控股股東的最近三年及一期的所得稅納稅申報表。③

凡首次申報創(chuàng)業(yè)板的企業(yè)，當(dāng)?shù)刈C監(jiān)局的驗收報告可不作為必備文件，該文件只要在上會前取得即可。

【反饋看法】

1、主板IPO項目材料受理后2個月左右證監(jiān)會發(fā)行部將出具反饋看法；創(chuàng)業(yè)板反饋看法的出具會在見面會后幾天，甚至有見面會前就接到反饋看法的先例。

2、項目組收到反饋看法后應(yīng)立即著手組織發(fā)行人、各方中介討論問題回復(fù)，如確定不能準(zhǔn)時回復(fù)，則需供應(yīng)保薦機構(gòu)帶紅頭的延遲回復(fù)申請文件，該文件需在規(guī)定的反饋看法回復(fù)日期前提交。

3、如對反饋看法中的問題有任何疑問，可將問題匯總后與審核人員當(dāng)面或電話溝通。

4、反饋看法回復(fù)文件制作完畢后，可直接報送至證監(jiān)會發(fā)行部綜合處，地址為證監(jiān)會大樓11層1101室。創(chuàng)業(yè)板反饋看法回復(fù)文件報送6層創(chuàng)業(yè)板發(fā)行辦公室綜合處。

5、反饋看法回復(fù)階段除書面反饋外還會有預(yù)審員的多次口頭反饋，項目組應(yīng)留意與審核人員準(zhǔn)時溝通。

【上會之前】

一、上會申報材料報備一般流程

1、上會申報材料制作時間只有兩天，特別緊急。上會申報材料的制作要提前進(jìn)行預(yù)備工作，項目組應(yīng)明確分工，對上會材申報材料必需具體檢查，不能發(fā)生重大錯誤。

2、上會申報材料復(fù)印件九套，其中七套給發(fā)審會委員，兩套給兩個預(yù)審員，每套上報材料配一光碟。

3、還需要預(yù)備一張預(yù)披露的光盤，除了《招股意向書》以外，創(chuàng)業(yè)板比主板多兩個預(yù)披露文件，一個是《公司設(shè)立以來股本演化狀況的說明及其董事、監(jiān)事、高級管理人員的確認(rèn)看法》，另一個是《公司控股股東、實際掌握人對招股說明書的確認(rèn)看法》；留意《招股意向書》扉頁的最重要的語句"本公司的發(fā)行申請尚未得到中國證監(jiān)會核準(zhǔn)。本招股說明書（申報稿）不具有據(jù)以發(fā)行股票的法律效力，僅供預(yù)先披露之用。投資者應(yīng)當(dāng)以正式公告的招股說明書全文作為做出投資打算的依據(jù)'這句話不能有誤；其次留意供應(yīng)的《招股意向書》應(yīng)有兩個不同格式（WORD及PDF格式）。

4、申報上會材料應(yīng)同時上報"不與發(fā)審會委員接觸'承諾函原件。

5、上會申報材料中不能夠有中介機構(gòu)聯(lián)系表。

6、預(yù)備《招股說明書》相關(guān)的簽字蓋章頁十份。

二、集中封閉培訓(xùn)應(yīng)留意事項

1、一般上會稿上報后的其次或第三個星期支配發(fā)審會，在刊登預(yù)披露文件后的第4天支配發(fā)審會（如周一預(yù)披露，周五上會）。

2、目前約70％問題由保薦代表人回答，因此兩個保薦代表人都要特別熟識擬發(fā)行人狀況與上會申報材料，擬發(fā)行人上會的兩人中的一人必需要特別熟識上會申報材料。

3、封閉培訓(xùn)應(yīng)提早預(yù)備，培訓(xùn)期間至少要進(jìn)行三場以上預(yù)演會。預(yù)演的過程應(yīng)盡量仿照發(fā)審會，包括開場白、提問問題預(yù)備、發(fā)言挨次、回答問題時間限制45分鐘、最終三分鐘陳述等；依據(jù)上會四人實際狀況，可以適當(dāng)對回答問題的內(nèi)容進(jìn)行分工，但不易過細(xì)。

4、封閉培訓(xùn)期間可以依據(jù)項目狀況邀請其他中介共同參加。

三、上會問題整理

保薦人應(yīng)于上會當(dāng)天對上會問題進(jìn)行整理，發(fā)送給綜合管理部相關(guān)人員

依據(jù)最新狀況，有幾點補充：

一、材料申報程序

（一）基本內(nèi)容

"1、首發(fā)IPO申報材料需供應(yīng)一份正本三份復(fù)印件及光盤兩份。'

補充一下：原件系留底用，三份復(fù)印件中，主板和中小板需要把一套給發(fā)改委。

"4、參與人員：由于需要回答受理人員的有關(guān)問題，必需有了解工作的現(xiàn)場保代一名和發(fā)行人代表一名（董秘或財務(wù)總監(jiān)）入內(nèi)回答提問。請項目人員攜帶發(fā)行人和保薦機構(gòu)的介紹信以及經(jīng)辦人的身份證復(fù)印件。'

最新狀況或?qū)嶋H操作：保薦機構(gòu)可不肯定要保薦人去，項目組其他成員去也可以。

一、上會申報材料報備一般流程

"1、上會申報材料制作時間只有兩天，特別緊急。上會申報材料的制作要提前進(jìn)行預(yù)備工作，項目組應(yīng)明確分工，對上會材申報材料必需具體檢查，不能發(fā)生重大錯誤。'

實際操作：從通知報上會稿至報送截止日只有兩天，但可以提前印上會稿，在報完部委會反饋稿后的幾天就印，以騰出寬松時間。

"2、上會申報材料復(fù)印件九套，其中七套給發(fā)審會委員，兩套給兩個預(yù)審員，每套上報材料配一光碟。'

最新狀況：只有報給預(yù)審員的兩套才需要光碟，給發(fā)審會委員的不需要光碟。

二、集中封閉培訓(xùn)應(yīng)留意事項

2、目前約70％問題由保薦代表人回答，因此兩個保薦代表人都要特別熟識擬發(fā)行人狀況與上會申報材料，擬發(fā)行人上會的兩人中的一人必需要特別熟識上會申報材料。

實際操作：建議找個專業(yè)力量強、反應(yīng)快、表達(dá)力量強、形象不要太差的財務(wù)總監(jiān)，由于盡管70％問題由保薦人回答，但保薦人對發(fā)行人詳細(xì)狀況和所處行業(yè)一般不行能特別熟識，另外，保薦人財務(wù)水平一般不太高，而多數(shù)屬財務(wù)背景的發(fā)審委委員又喜愛問財務(wù)問題，因此，財務(wù)總監(jiān)對保薦人回答的主動補充，特別有必要。

資料共享：投行項目實踐閱歷共享

博注：此文為轉(zhuǎn)帖自一實戰(zhàn)閱歷豐富保代的年終總結(jié)稿，對于項目運作的細(xì)節(jié)把握很有關(guān)心。藍(lán)色字體部分為小兵補充，歡迎大家連續(xù)補充。

1、輔導(dǎo)驗收：需提前和當(dāng)?shù)氐淖C監(jiān)局溝通，個別地方證監(jiān)局會要求企業(yè)在申報材料前先向其申報，待證監(jiān)局看法回復(fù)且解決之后才能申報到證監(jiān)會；目前會里的把握是只有證監(jiān)局的監(jiān)管看法收到后才受理材料?！旧陥蟛牧蠒r只要輔導(dǎo)驗收的報告能夠傳真到受理處就可以，當(dāng)然能夠提前拿到最好。證監(jiān)局的事情千變?nèi)f化，不一而足，最關(guān)鍵是企業(yè)能夠多跑幾次把關(guān)系處的熟識一些。】

2、IPO企業(yè)申報時子公司相關(guān)文件要同時申報，稅收證明、稅收優(yōu)待（國稅、地稅），納稅申報表均是申報材料之一，發(fā)行人含有境外子公司可不申報；【假如境外子公司對公司的生產(chǎn)經(jīng)營很重要甚至?xí)喜蟊砟谴_定是要報的，不過似乎會里對這種狀況不是很看好。另外，申報時建議將子公司的原始財務(wù)報表一并上報，甚至一段時間嚴(yán)格的時候，連子公司的原始現(xiàn)金流量表都是需要的?！?/p>

3、原始財務(wù)報表需主管稅務(wù)局蓋章確認(rèn)；【這個倒是沒有什么印象，一般報的就是公司蓋章和主管人員簽字的那份，是不是只要保證是報稅務(wù)局的那份就行，究竟納稅申報表才是最關(guān)鍵的?！?/p>

4、外商投資企業(yè)上市申報文件需供應(yīng)最終一次股權(quán)變更批復(fù)文件；【這個倒是沒有操作過，就是以前變更的批復(fù)文件作為底稿，但是最終一次的要作為申報材料上報?！?/p>

5、二次上會的企業(yè)要申報前次發(fā)審委反饋看法回復(fù)說明，需保薦機構(gòu)、保代、項目協(xié)辦人簽字蓋章；【這個要做一個專項的說明，并且對于二次上會勝利率有很大的影響，二次上會說白了首先就是要看你第一次的那些問題都解決了沒。】

6、發(fā)行人的業(yè)務(wù)模式比較特別或沒有重大合同的，需披露并申報標(biāo)準(zhǔn)的選購、銷售合同或框架合同的主要條款；【這個也需要好好留意一下，比如客戶主要是境外企業(yè)的，許多合同就是郵件或者簡潔的合同也沒有蓋章，這就需要一種全新的處理方式?！?/p>

7、財政補貼不用全部申報，可供應(yīng)肯定金額以上的財政補貼證明文件；【假如不