七年級語文上冊 單元測試（六）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE單元測試（六）（時間:100分鐘總分：120分）題號一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累與運用(30分）1．下列加點字的字音、字形全對的一項是(B)（3分)A．炫耀(xuàn）稱職（chèng)爵位（jué)B．恩賜(cì）勛章（xūn)欽差(qīn）C．陛下(bì）較量（liáng）呈報(chén)D．縹緲(miǎo）氣概(kài)摻和(chān）(解析:A?！胺Q職"的“稱”讀作“chèn"；C.“較量"的“量”讀作“l(fā)iànɡ"，“呈報”的“呈”讀作“chénɡ"；D.“氣概”的“概”讀作“ɡài”。)2．下列詞語的書寫完全正確的一項是（B)(3分）A．袍子理智鍍金狡滑B．欽差雕像凱歌聘請C．虛榮滑稽頭衍澄澈D．愚蠢庇護愛慕綿廷（解析：A?！盎?改為“猾”；C?！把堋备臑椤般暋?；D.“廷”改為“延”)3．下面各項中,加點成語使用不當?shù)囊豁検牵―）(3分）A．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。B．人生的航船不會一帆風(fēng)順，我們要正視困難，敢與風(fēng)浪搏擊，就一定會達到勝利的彼岸.C．16日閉幕的中央經(jīng)濟工作會議干貨多多，派發(fā)了八大紅包,讓咱老百姓眉開眼笑。D．安徒生的童話故事情節(jié)跌宕起伏,抑揚頓挫。（解析:D.指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，不能指情節(jié)。)4．下列各句中標點符號使用有誤的一項是(B)(3分)A．我必須另找食物,它們大概是要鮮肉吧,但究竟是什么呢?B．它們對這道菜吃得津津有味,以至于兩、三個星期間，這個籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨。C．對于金龜子一類的昆蟲，它毫不猶豫地都接受，吃得只剩下翅膀、頭和爪。D．“土星5號”火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍天，高達一百多米.5．根據(jù)提示修改病句。（4分)倡議書為了強化同學(xué)們的公民意識,營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：一、愛國守法，自覺培育愛國情操，遵守各項法令制度；二、誠實守信，嚴于律己,【A】堅決杜絕考試沒有舞弊行為;三、團結(jié)友愛，與同學(xué)和睦相處,尊敬師長，關(guān)心他人;四、樂于奉獻，從身邊的小事做起，以感恩之心回報社會.【B】同學(xué)們，讓我們積極行動起來，切實執(zhí)行一個合格小公民應(yīng)盡的義務(wù)。(1）【A】處畫線句中有不合邏輯的問題，應(yīng)將“沒有”一詞刪除。（2）【B】處畫線句中有搭配不當?shù)恼Z病，應(yīng)將“執(zhí)行”一詞改為“履行"。6．下列最能概括語段內(nèi)容的一項是（D）（3分)__________________。想象可以將你帶入一個虛擬世界，實現(xiàn)現(xiàn)實生活中不可能實現(xiàn)的夢想。想象可以使你享受快樂，享受驚奇,享受自由，享受現(xiàn)實生活中少有的感受。想象的確很偉大，很迷人，很慰藉,它可讓悲觀中的你豁亮，讓昂揚中的你亢奮，更可使沉醉于藝術(shù)欣賞中的你思緒飛揚,感受聯(lián)想的神奇,生發(fā)出無窮的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力.A．想象可以將你帶入一個虛擬的世界B．想象可以享受現(xiàn)實生活中少有的感受C．想象生發(fā)出無窮的創(chuàng)造力D．想象富有無窮的魅力和巨大的作用7．閱讀《伊索寓言》一則,回答后面的問題.（3分）在動物們的集會上,獅子登臺跳舞，深受歡迎，贏得大家的稱贊，個個為之喝彩。駱駝卻十分嫉妒獅子，他也想獲得大家的喝彩.于是,他站了起來,自我得意地顯示自己的舞技，結(jié)果，他那怪模怪樣的舞姿，洋相百出，使動物們大為掃興,他們用棍棒打他，把他趕跑了。（1)寫出這則寓言的寓意：不要不顧自身條件而盲目模仿別人。(2分）（2)寫出與這則寓言故事相近的一個成語：東施效顰(“邯鄲學(xué)步”也可).(1分）8．你所在的班級正在開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。（8分）（1)為了宣傳這次活動，請你擬一條宣傳標語以營造氣氛。(2分)示例:讀書破萬卷，下筆如有神；讓書香伴隨花香,讓名家走進心靈；我讀書，我快樂。(2)下面是一份對200名初中生課外閱讀情況進行調(diào)查后做出的統(tǒng)計表,請寫出你的結(jié)論.（2分）初中生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比漫畫11256%時文雜志3216％武俠小說3015%文學(xué)名著2613%示例:初中生課外時間閱讀漫畫的人數(shù)最多，而閱讀文學(xué)名著的人數(shù)最少。（3）有人說，現(xiàn)在已進入了“讀圖時代”,各種各樣的圖鋪天蓋地呈現(xiàn)在我們面前。你喜歡圖畫閱讀還是文本閱讀？說說理由。（4分)示例一：我喜歡圖畫閱讀。圖畫直觀形象，色彩紛呈，花樣百出，內(nèi)容迥異，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚。示例二：我喜歡文本閱讀。對于中學(xué)生來說,需要提高的是駕馭語言文字的能力，把大量的時間消耗在讀圖上,將會導(dǎo)致閱讀水平的下降，得不償失.二、閱讀理解（40分)（一)閱讀下面的文言文，完成題目。（12分)杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者.又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天,積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止,奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日月星宿,不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊.若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。9．解釋下列句中加點的詞。（3分）(1)身亡所寄(無，沒有)(2)奈地壞何(怎么辦）(3）因往曉之(告知，開導(dǎo)）10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)（1)只使墜,亦不能有所中傷。即使墜落了，也不會有所傷害。（2）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜.那個人釋然后很高興，開導(dǎo)他的人也釋然了很高興。11．這則寓言嘲諷了什么樣的人?（2分)嘲諷對一些不必要的事或基本上不會發(fā)生的事?lián)牡娜恕?2．如果從積極的方面看待杞人憂天,你會做怎樣的評價？（3分)示例：憂天憂地，匹夫有責.20世紀下半期，災(zāi)難深重的中華民族終于迎來了科學(xué)的春天，為了不辜負這千載難逢的歷史機遇，早日實現(xiàn)現(xiàn)代化，也為了拯救嚴重的全球性生態(tài)危機，作為21世紀的青少年該憂天憂地了。(二)閱讀下面的文章,完成后面的題目。(13分)惡毒的王子安徒生從前有一個惡毒而傲慢的王子,他的全部野心是要征服世界上所有的國家,使人一聽到他的名字就害怕。“多么偉大的王子??！不過，我還要有更多、更多的東西！我不準世上有任何其他的威力趕上我，更不用說超過我!"于是他對所有的鄰國掀起戰(zhàn)爭，并且征服了它們.當他乘著車子在街道上走過的時候，他就把那些俘虜來的國王套上金鏈條，系在他的車上。吃飯的時候，他強迫這些國王跪在他和他朝臣們的腳下,同時從餐桌上扔下面包屑，要他們吃?，F(xiàn)在王子下令要把他的雕像豎在所有的廣場上和宮殿里,甚至還想豎在教堂神龕面前呢。不過祭司們說：“你的確是威力不小,不過上帝的威力比你的要大得多。我們不敢做這樣的事情?！薄澳敲春冒?，”惡毒的王子說，“我要征服上帝！”他心里充滿了傲慢和邪惡的自負，他下令要建造一只巧妙的船，他要坐上這條船在空中航行。這條船必須像孔雀尾巴一樣色彩鮮艷,必須像是嵌著幾千只眼睛。船的前面套著幾百只大鷹——他就這樣向太陽飛去。這時上帝從他無數(shù)的安琪兒當中，先派遣了一位安琪兒.這個邪惡的王子就馬上向他射出幾千發(fā)子彈；不過子彈像冰雹一樣,都被安琪兒光耀的翅膀撞回來了。有一滴血-—唯一的一滴血-—從那雪白的翅膀上的羽毛上落下來，落在這位王子乘坐的船上.血在船里燒起來，像500多噸重的鉛，擊碎了這條船，同時把這條船沉沉地壓下來.那些鷹的堅強的羽毛都斷了。風(fēng)在王子的頭上呼嘯,那焚燒著的船發(fā)出的煙霧在他周圍集結(jié)成駭人的形狀,像一些向他伸著尖銳前爪的龐大的螃蟹，也像一些滾動著的石堆和噴火的巨龍.王子在船里，嚇得半死。這條船最后落在一個濃密的森林上面.“我要戰(zhàn)勝上帝!”他說.“我既起了這個誓言，我的意志必須實現(xiàn)！”他花了七年工夫讓手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。他用最堅固的鋼制造出閃電來，因為他希望攻破天上的堡壘。他在他的領(lǐng)土里招募了一支強大的軍隊。當這些軍隊排列成隊形的時候，他們可以占滿許多英里的面積。他們爬上這些船，王子也走進他的那條船。這時上帝送來一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。這些小蟲子在王子的周圍嗡嗡地叫，刺著他的臉和手。他一生氣就抽出劍來，但是他只刺著不可捉摸的空氣，刺不著蚊蚋。于是他命令他的部下拿最貴重的帷幔把他包起來，使得蚊蚋刺不著他.他的部下執(zhí)行了他的命令.不過帷慢里面貼著一只小蚊蚋。它鉆進王子的耳朵里，在那里面刺他。它刺得像火燒一樣，它的毒穿進他的腦子。他像瘋子一樣把帷幔從身上撕掉，把衣服也撕掉。他在那些粗魯、野蠻的士兵面前一絲不掛地跳起舞來。這些士兵現(xiàn)在都譏笑著這個瘋了的王子——這個想向上帝進攻，而自己卻被一個小蚊蚋征服了的王子。(選自《安徒生童話選》）13．請用簡潔的語言概括王子所做的荒唐事.（2分）（1)對所有鄰國掀起戰(zhàn)爭,并且征服了他們；（2)造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。14．賞析下面的語句。(3分)那焚燒著的船發(fā)出的煙霧在他周圍集結(jié)成駭人的形狀，像一些向他伸著尖銳前爪的龐大的螃蟹，也像一些滾動著的石堆和噴火的巨龍.運用比喻的修辭手法，將“焚燒著的船發(fā)出的煙霧”比作“伸著尖銳前爪的龐大螃蟹”“滾動著的石碓和噴火的巨龍”，突出了安琪兒那滴血的巨大無窮的威力,諷刺了王子表面強大，實則在上帝面前很渺小。15．結(jié)合選文，說說王子是怎樣的一個人?(2分）傲慢愚蠢而又惡毒的人。16．在選文的結(jié)尾，面對一絲不掛的王子，士兵們的表現(xiàn)是怎樣的？你是如何理解士兵這種表現(xiàn)的？宇宙（3分)士兵們都譏笑這個發(fā)了瘋的王子。從士兵的表現(xiàn)來看，王子要征服上帝的做法，并沒有得到士兵們的支持。征服上帝只是他的一廂情愿，并不能取得真正的成功.17．這個童話故事告訴我們一個什么道理?（3分)如果一個人心存惡念,哪怕他再強大,最終也逃不了失敗的結(jié)局。（三）閱讀下面的文章，完成后面的題目。(15分）人龍應(yīng)臺曾經(jīng)跟孩子們講過這樣一個童話:一只心高氣傲的小獅子聽說人是最壞的動物,于是出發(fā)去找人,想給人一番教訓(xùn)。路上碰見的第一個動物有長臉大耳四條腿。“你是人嗎?”獅子大聲吼著，震得樹木的葉子落了一地.長臉大耳四腿的動物垂下頭，滿嘴白沫口齒不清地說明自己是一頭驢子，一頭倒霉的驢子，被人餓了三天之后還差點打斷了腿，現(xiàn)在叛逃了出來?！叭耸亲顗牡膭游铩！彼卦V。小獅子要為驢子復(fù)仇，于是一前一后結(jié)伴同行。緊接著碰到的動物背上有一個巨大的腫塊。“你是人嗎？”獅子大聲吼著，震落了樹木的葉子。背著腫塊的動物聲淚俱下。它當然不是人，它被人凌虐得奄奄一息?！澳莾哼B撒尿的自由都不給?！瘪橊剳崙嵉卣f，翻起它的嘴唇,“人是最壞的動物。"最后終于碰到了一個用兩條腿直立而行的動物,吹著口哨。驢子和駱駝已經(jīng)嚇得哆嗦，躲到樹林里去了。獅子大吼一聲，“你是人嗎？"葉子落了一地.那兩條腿的動物不慌不忙地說：“我是個木匠?！薄芭叮皇侨?。"小獅子有點兒泄氣了，但還是問了一句：“木匠能追兔子嗎？”木匠說,他不會追兔子，但是能做遮風(fēng)擋雨的房子，如果獅子愿意，他可以馬上做一個給它.小獅子驕傲地點點頭.木匠卸下背上的工具箱,“乒乒乓乓"地敲打起來，不一會兒就制成了一個長方形的大木盒.他對小獅子說：“得量身材，請?zhí)M去試試."獅子一躍而入。木匠說：“趴下來，把尾巴也收進去.我要試試蓋子密不密、透不透氣?！豹{子趴下，將尾巴收進盒里。木匠將蓋子蓋上，四周釘上釘子，敲得“乒乒乓乓”的，很用力氣。那木盒蓋得極嚴密卻又透氣。木匠把木盒連同獅子賣給了馬戲團。驢子和駱駝在一旁看得目瞪口呆。要決定何去何從了，驢子說：“其實跟人在一起，有水喝有料吃，咱們還是跟人走吧.”駱駝?wù)f：“那些叛逃在外的也不是什么好東西，咱們還是跟人走吧?！蹦窘尘桶压ぞ呦浣壴隈橊劚成?，騎上驢子，得意洋洋地上路了,吹著口哨。我猜想,那馬戲團和獅子后來輾轉(zhuǎn)到了世界各地。(選自《讀者》)18．人的智慧表現(xiàn)在哪幾方面?(3分）（1)回避了獅子提出的“是不是人”的問題,回答“我是木匠”。(2)迎合獅子好大喜功、樂于征服的心理，主動提出做一間房子送給獅子，獲取好感。(3）以“量獅子身材”為由囚禁了獅子。19．怎樣認識小獅子的性格特征？(3分)心高氣傲，孤陋寡聞,簡單粗暴.20．獅子想給人以教訓(xùn)，反被人囚禁并賣給了馬戲團，這說明了什么?（3分）說明獅子過高地估計自己,好大喜功，不知彼知己，驕兵必敗。也說明人沉著冷靜，臨危不懼。21．根據(jù)驢子和駱駝的表現(xiàn),談?wù)勊鼈兊某雎穼鯓幽兀?3分)驢子從自身利益出發(fā)選擇了有利于自己的道路；駱駝從自己的前途著想,審時度世，歸順于人。這是它們的必然結(jié)局。22．讀這一則童話,