部編版小學六年級上冊語文23京劇趣談-教案

最新部編版小學語文精品資料設計課題

京劇趣

課型

授課時間

1課時教學目標教學重點教學難點教具準備

1．學習并累“馳騁、尷尬、虛擬、約定俗成、凸顯”等詞語。2．有感情朗讀課文，了解京劇表演中馬鞭的應用和亮相的藝術特色。3．通過語文字的描述了解藝術帶給人們的享受。了解京劇表演中馬鞭的應用和亮相的藝術手法。學習課文用具體事例說明京劇表演特點的說明方法。京劇演出片段的課件教學設一、談導入新課說起中國的國粹，有些同學可能會想起京劇。京劇積淀了中華民族五千年的豐厚文化底蘊，每一位中國人無不

設計意談話說出京劇的導入（）分鐘新課

為此而感到驕傲與自豪！京劇藝術不僅深受炎黃子孫的喜值和地位發(fā)學生愛，同時，她那獨特的表現(xiàn)形式和魅力，征服了全世界各京劇的興趣加學國酷愛藝術的人們。這節(jié)課，我們就走近京劇，了解一下了解京劇的欲望。京劇的藝術特色【課件1：課題】（板書課題京劇趣談）齊讀課題。二、讀讀準課文1．課文哪兩個角度講了京劇表演的特點？請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準每個字的字音?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問，在書上標記一下。教學2．【課件2】示詞語認讀：（）分鐘

馳騁尷尬虛擬高揚低垂裝飾約定俗成納鞋底

酒宴

唯恐

不可開交

戛然而止

越發(fā)三、了京劇特點1．【課件3出示第一部分《馬鞭》學習要求。默讀課文第一部分，回答下列問題：最新部編版小學精品資料設計

出示學習要求

最新部編版小學語文精品資料設計（1）京劇表演騎馬時，為什么不用真馬？（2）京劇表演中，用什么道具來表演騎馬？（3）演員拿著馬鞭代替真實的騎馬有什么好處？（作者為了說明虛擬的道具也是可感覺可使用的舉出了哪兩個例子？2．小組交，明確問題答案。3.指名匯報，教師點撥指導：舞臺方圓太小，馬無法馳騁，所以只能找一樣東西來替代，馬鞭是比較合適的。（板書：虛擬）演員手拿馬鞭，騎馬人特定和優(yōu)美的姿態(tài)能鮮明地表現(xiàn)出來，演員有無窮無盡的表演自由，隨心所欲，不受限制。（板書：馬鞭）作者為了說明虛擬的道具也是可感覺可使用的舉出了兩個例子，一個是《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底用的線是虛的，一個是宴席上舉杯喝酒是虛的。

學生自學解決提出的問題以促使學生認真閱讀高學生解決問題的能力和自學能力。（板書：納鞋底

舉杯飲酒）3．全班交，了解用馬鞭虛擬表演的特點。四、感知表達特點1．自由《馬鞭》部分，思考作者由馬鞭說起，為的是說明京劇表演中的什么特色。2．讀第、三自然段，用簡潔的語言分別寫出這兩個自然段的意思。（二演員表演納鞋底針線都是虛的但感覺可以使用。三、演員表演舉杯喝酒，實際上并不真喝。）3．作者京劇中還有一些虛擬的道具，一樣感覺可以使用時，用了什么說明方法？（舉例子，一是納鞋底，二是舉杯喝酒。）4．京劇欣，看表演領悟京劇表演的藝術特色。（1）多媒體播放【課件4】京劇中騎馬、納底、舉杯飲酒的圖片。（2）學生談觀看后的體會。五、體表演特點最新部編版小學精品資料設計

出示課件生欣賞京劇片段性認識與理性認識結合以加深對相應部分文字的理解了解京劇的

最新部編版小學語文精品資料設計1．出示學要求：默讀《亮相》部分，要求讀懂這部分內(nèi)容后，把重點講給別人聽。注意講清楚：（1）這一部分講了京劇表演中哪兩種奇特場面？（2）這兩種表演有什么好處？2．創(chuàng)設情，運用方法，講給別人聽。

藝術特色大有好處。3．師生評。（板書：亮相4.片段欣賞，體會好處。

靜止

雜技）多媒體播放【課件】相關的京劇片段，學生結合文字描述體會這種表演方法的好處。六、拓閱讀資料出示：【課件67】京劇表演的四種藝術手法：唱、念、做、打，也是京劇表演四項基本功。唱指歌唱，念指具有音樂性的念白，二者相輔相成，構成歌舞化的京劇表演藝術兩大要素之一的“歌”，做指課堂小舞蹈化的形體動作，打指武打和翻跌的技藝，二者相互結

出示課件學生了解京劇表演的四種結及拓展延伸（）分鐘

合，構成歌舞化的京劇表演藝術兩大要素之一的“舞”。戲曲演員從小就要從這四個方面進行訓練，雖然有的演員擅長唱功（唱功老生），有的行當以做功（花旦）為

藝術手法學生看懂京劇打基礎學生能夠喜歡京劇藝術強主，有的以武打為主（武凈）。但是要求每一個演員必須賞能力做鋪墊。有過硬的唱、念、做、打四種基本功。只有這樣才能充分地發(fā)揮京劇的藝術特色。更好地表現(xiàn)和刻畫戲中的各種人物形象。京劇有唱有舞有對白有武打有各種象征性的動作，是一種高度綜合性的藝術。京劇趣談板書

虛擬：馬鞭

納鞋底

舉杯飲酒內(nèi)容

亮相：靜止

雜技最新部編版小學精品資料設計

最新部編版小學語文精品資料設計課堂作新設計一、畫去括號里不合適的詞語。1.京劇里還有一些（虛偽

虛擬）的道具，但一樣感覺可使用。2.京?。ɡ^承傳承）、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法。3.雜技成分的存在，（顯現(xiàn)二、按要求寫句子。

突顯）人物的英雄氣概。1.2.3.

這種表演方式十分符合中國的美學。（縮句）這哪里還像戲劇？（改為陳述句）因為道具是虛擬的，所以演員的表演比真實的更好看。（修改病句）三、讀課文，填空。《京劇趣談》一文通過描寫馬鞭的作用，說明了；作者對“”這一特色的描寫使我們了解了京劇藝術有很多高妙之處。【答案】一、畫去：1.虛偽2.傳承3.現(xiàn)二、方式符合美學2.這哪里都不像戲劇3.雖然道具是虛擬的，但是演員的表演比真實的更好看。三、利用虛擬的道具可以表演得十分好看

亮相教學反京劇是中華文明的寶貴遺產(chǎn)體現(xiàn)了民族的智慧和深厚的文化底蘊略讀課文教學的目標究竟又是什么？教學中又如何體現(xiàn)它的教學特點呢？我們該怎么做呢？我認為：一、明確略讀課文教學的目標用多種閱讀方法獲取重要信息，尤其要進行略讀能力的訓練，讀懂文章的大意。通過自主閱讀獲取信息，培養(yǎng)獨立閱讀能力。加強課內(nèi)外聯(lián)系，溝通課內(nèi)外閱讀，適度拓展和最新部編版小學精品資料設計

最新部編版小學語文精品資料設計延伸。略讀課文的教學應該成為聯(lián)系課內(nèi)外閱讀的橋梁，讓學生在教師的指導下，嘗試運用精讀課習得的方法獨立閱讀，實現(xiàn)向課外完全獨立閱讀的過渡。同時，要根據(jù)單元主題及課文的特點，適當向課外拓展、延伸。二、把握略讀課文教學的尺度略讀只是一種閱讀的方式，它的任務比較單一，只是為了獲取相關的信息。而略讀教學則是一種教學活動，它承擔了更為廣泛的任務，不止是讓學生在略讀實踐中獲取信息，更重要的是要讓學生在不斷的實踐中學習略讀方法學會略讀方法，從而培養(yǎng)學生的略讀能力。縱觀本堂課的教學，我深刻地感受到備課要注重實質，深鉆進去，不能只把側重點放到了形式的研究上。相信有了不斷的反思和改進，我的課堂教學一定會更上一層樓。備課素【教材分析】《京劇趣談》選入教材本單元，旨在使學生感悟藝術的高妙，受到美的熏陶。課文分兩部分，作者的編寫意圖是想通過這兩方面的介紹使學生對京劇這門藝術有一些了解。第一部分《馬鞭》是為了向學生介紹京劇表演中利用虛擬的道具來表現(xiàn)真實生活的特點；第二部分《亮相》是為了向學生介紹雙方打斗場面的表現(xiàn)手法。文章語言嚴謹，生動有趣，說理清楚，可讀性強?！咀髡呓榻B】徐城北，戲曲研究所研究員，年10月20日生于重慶，長于北京，肄業(yè)于中國戲曲學院戲曲文學系。曾在新疆和河北工作了15，“文革”當中被迫在全國游走了22省。粉碎“四人幫”后專業(yè)歸口，調(diào)回首都，在中國京劇院擔任編劇，后轉入學術研究曾任該院研究部主任中國作家協(xié)會會員北京大學兼職教授。主要成果：多年專注于對京劇藝術及其背景進行學術研究。著有《梅蘭芳與20世紀》、《京劇與中國文化》、等各類著作40冊。經(jīng)常進入戲曲實踐和民俗背景當中進行探查，經(jīng)常在國內(nèi)外各類報刊發(fā)表文章，多次獲獎?！九c文章有關的資料介紹】京?。悍Q平劇，是中國五大戲曲劇種之一，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，位列中國戲曲三鼎甲“榜首”?；談∈蔷﹦〉那吧?。清代乾隆五十五年（年）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春，四大徽班陸續(xù)進入北京，他們與來自湖北的漢調(diào)藝人合作，同時又最新部編版小學精品資料設計

最新部編版小學語文精品資料設計接受了昆曲、秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，民間曲調(diào)，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。京劇形成后在清朝宮廷內(nèi)開始快速發(fā)展，直至民國得到空前的繁榮。京劇走遍世界各地，成為介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術文化的重要媒介。分布地以北京為中心，遍及中國。20101116，京劇被列入“人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄”。課后作基礎積大鞏固一、組詞。徹（）切（）二、補充四字詞語。

虛（）慮（）

維（）唯（）無（）無（）（）不透咽三、根據(jù)意思寫出詞語。全面的，充分的。()唯獨害怕；只怕。()沒有止境，沒有限度。()

文質（）（）吞（）四、修改病句。1．京劇是我國五大戲曲劇種。2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生寫的。閱讀能大提升五、閱讀短文，回答問題。看戲作者：葉君健時間是晚上8點。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，樹葉子也是靜靜的，露天的勞動劇場也是靜靜的。但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落里都是人：工人、店員、手藝人、干部、學生，甚至還有近郊來的農(nóng)民，一句話，我們首都的勞動人民。從前面一最新部編版小學精品資料設計

最新部編版小學語文精品資料設計排向后面一望，這簡直像一個人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結在一起，罩在這個人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了一座蜃樓那里面有歌也有舞有悲歡也有離合有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。他們看得入了神他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時候到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個的劇場就是一個龐大的舞臺。我們的這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀的舞臺生活以后，在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個奇跡。1.文章是按、、，用雙豎線在文中標示。

的順序來描寫

和2.章主要介紹了我國京劇藝術大師梅蘭芳___________________的事情，贊揚了________________和________________。思維創(chuàng)大拓展六、關于京劇臉譜，你了解多少？查一查資料，和大家分享。最新部編版小學精品資料設計

最新部編版小學語文精品資料設計參考答：一、徹底親切二、窮盡

虛心考慮風雨

維護唯恐彬彬

狼

虎三、徹底唯恐無窮無盡四、1．京劇是我國五大戲曲劇種之一。2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生。五、1.看戲前

看戲中

看戲后

梅蘭芳的精