詩(shī)歌中常見表達(dá)技巧及其運(yùn)用方法例題細(xì)解

(完好版)詩(shī)歌中常有表達(dá)技巧及其運(yùn)用方法、例題細(xì)解(完好版)詩(shī)歌中常有表達(dá)技巧及其運(yùn)用方法、例題細(xì)解(完好版)詩(shī)歌中常有表達(dá)技巧及其運(yùn)用方法、例題細(xì)解詩(shī)歌中常有的表達(dá)技巧一、描繪方法有哪些？何謂“描繪”？描是描述，寫是摹寫。描繪就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或光景、場(chǎng)面的狀態(tài)詳細(xì)地描述出來(lái)。為了使畫面描述得重生動(dòng)形象，就會(huì)用到一些手法，就叫做“描繪手法”。描繪手法詳細(xì)有哪些呢？下邊的圖解就比較詳細(xì)了。手法表達(dá)記述、描繪、談?wù)摗⑹銘?、說(shuō)明方式修比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、頻頻辭手比較、對(duì)偶、借代、頂真、互文、通感、雙關(guān)表法達(dá)表抒懷直接抒懷：直抒胸臆技現(xiàn)方式間接抒懷：借景抒懷、托物言志、借古抒懷、巧手象征、對(duì)照、襯托、欲揚(yáng)先抑法描繪正側(cè)面聯(lián)合方式點(diǎn)面聯(lián)合察看角度白描襯著虛實(shí)聯(lián)合動(dòng)靜聯(lián)合賦比興構(gòu)造詩(shī)眼、直截了當(dāng)、鋪墊、伏筆、過(guò)渡、響應(yīng)、卒章顯技巧志、篇末點(diǎn)題二、描繪方法的運(yùn)用：白描：又叫“簡(jiǎn)筆勾畫”，本來(lái)是中國(guó)畫獨(dú)有的一種技法，指描述人物、花鳥時(shí)用墨線勾畫物象輪廓，不著色。在古詩(shī)詞中白描是指抓住對(duì)象的特點(diǎn)，照實(shí)地勾畫出人物、事件、光景的神態(tài)相貌。用樸實(shí)簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞采修飾與襯著襯托。如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。斜陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！痹?shī)人連用九個(gè)名詞，“枯藤”“老樹”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”，就簡(jiǎn)筆勾畫成一幅凄涼寥寂的秋景圖，表現(xiàn)出濃郁的思鄉(xiāng)之情。只管作者不著一個(gè)哀字，可是悠悠憂愁在這樣蕭瑟凄涼的晚景中盡露無(wú)遺。襯著：一種畫國(guó)畫技法，指在需要重申的地方用濃墨重彩使畫面更為形象鮮亮。在古詩(shī)詞中，常常用來(lái)對(duì)環(huán)境、光景等進(jìn)行描繪，這些描繪是作多方面的正面描繪形容，以突出形象。比方古代詩(shī)人形容大雪紛飛，說(shuō)是“戰(zhàn)罷玉龍三百萬(wàn)，敗鱗殘甲滿天飛”。形容貼梗海棠的明媚，說(shuō)是“八萬(wàn)四千天女洗臉罷，齊向此地傾胭脂”。這都一下子就把平庸的事物襯著得瑰奇起來(lái)了。動(dòng)靜聯(lián)合：（1）動(dòng)靜聯(lián)合：就是同時(shí)描繪靜態(tài)的事物和動(dòng)向的事物,讓靜景動(dòng)景相輔相成，相輔相成，相映成趣。如杜甫《漫成一首》,“沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”兩句，就是視覺之靜與聽覺之動(dòng)的奇妙聯(lián)合。（2）以動(dòng)襯靜：即經(jīng)過(guò)描繪、襯著動(dòng)向，突出靜態(tài)。如賈島《題李凝幽居》全詩(shī)所繪景致十分清靜，此中的名句“僧敲月下門”，一個(gè)“敲”字動(dòng)感實(shí)足，有動(dòng)作有聲音，以動(dòng)襯靜，以響襯靜，在月夜沉寂之境中，一陣“敲”來(lái)，反而更顯的環(huán)境沉寂，更精準(zhǔn)地描述出了詩(shī)意；王籍《入若耶溪》中的“蟬噪林欲靜，鳥鳴山更幽”，則是以動(dòng)襯靜的模范。虛實(shí)聯(lián)合：虛實(shí)聯(lián)合的作用：虛實(shí)相生，豐富詩(shī)中意象，開辟詩(shī)中境界，為讀者供給廣闊的想象和審美空間，襯托了詩(shī)人的思想感情。在古詩(shī)詞中有以下幾類常有的虛景：（1）仙人鬼魅的空幻世界和夢(mèng)幻詩(shī)人常常借助這些空幻的境界來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)，如李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》里“日月照射金銀臺(tái)”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”，李白描述了一幅美好的仙人圖景，而圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。2）已逝之景之境這種虛景是作者以前經(jīng)歷過(guò)的或許歷史上以前發(fā)生過(guò)的，當(dāng)下已不在眼前的情形。如“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，說(shuō)笑間、檣櫓灰飛煙滅?！保ㄌK軾《念奴嬌·赤壁懷古》）再現(xiàn)火燒赤壁這一史實(shí)，傾注了作者對(duì)周瑜的衷心欣賞。反襯出自己壯志未酬的感觸。3）對(duì)將來(lái)之景的想象這種虛景是還沒(méi)有發(fā)生的情境，由當(dāng)下想象到將來(lái)，將當(dāng)下的感情持續(xù)到未來(lái)而連綿不停。使感情更為激烈。如柳永的《雨霖鈴》“今宵酒醒哪處？楊柳岸、晨風(fēng)殘?jiān)隆４巳ソ?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)?！痹?shī)人想象自己分離后孤單、孤獨(dú)的情形，使讀者身臨其境，酣暢淋漓地抒發(fā)了分別時(shí)戀戀不舍的心情。4）從對(duì)方角度寫的設(shè)想之景不直接寫自己的處境感情，而是從對(duì)方的角度寫，如白居易的《邯鄲冬至夜思家》“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。”后兩句運(yùn)用想象，正面寫“思家”。這兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，來(lái)個(gè)曲筆，不直接寫自己怎樣思家，而是想象家人冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，討論著自己這個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來(lái)表現(xiàn)“思家”，使這種思鄉(xiāng)之情擴(kuò)大化，真切動(dòng)人。正側(cè)聯(lián)合：正側(cè)法即正面描繪和側(cè)面描繪。正面描繪指的是對(duì)描繪對(duì)象進(jìn)行正面的直接描繪。側(cè)面描繪就是對(duì)描繪對(duì)象四周的事物（包含人物）進(jìn)行描繪，側(cè)面描繪的目的使對(duì)象更為鮮亮突出。正側(cè)聯(lián)合是指詩(shī)詞中正面描繪和側(cè)面描繪相聯(lián)合，有時(shí)只出現(xiàn)側(cè)面描繪。正側(cè)聯(lián)合的作用：1）使形象更為鮮亮豐滿；（2）感情抒發(fā)更為充分；3）給讀者留下豐富的想象空間。——這種評(píng)論術(shù)語(yǔ)也可單用于側(cè)面描繪。山園小梅林逋眾芳搖落獨(dú)喧妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，幽香浮動(dòng)月傍晚。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須擅板共金樽。【賞析】這首詩(shī)首聯(lián)與頷聯(lián)是正面描繪。首聯(lián)正面描繪梅花在“眾芳搖落”節(jié)氣“獨(dú)喧妍”獨(dú)到的生活環(huán)境和令人著迷的“風(fēng)情”；頷聯(lián)進(jìn)一步從正面詳細(xì)描繪梅花“疏影橫斜”的姿態(tài)和“幽香浮動(dòng)”的風(fēng)采。頸聯(lián)與尾聯(lián)是側(cè)面襯托。頸聯(lián)從“霜禽”與“粉蝶”受梅花的吸引進(jìn)一步襯托梅花的美好形象，尾聯(lián)從詩(shī)人抒懷的角度，襯托梅花品行：說(shuō)只有詩(shī)人的低吟品賞才能夠與梅花的品行相般配，是容不得世俗的“擅板與金樽”（歌舞飲宴）染雜此間的。這樣正側(cè)聯(lián)合的描繪，使梅花的美好形象更為豐滿，突出了梅花的高潔品行；充分抒發(fā)了作者對(duì)梅花的喜歡之情。點(diǎn)面聯(lián)合：所謂“點(diǎn)”，指的是對(duì)最能顯示形象狀態(tài)特點(diǎn)的某個(gè)或某幾個(gè)人、物、景進(jìn)行詳盡描繪；所謂“面”，指的是對(duì)人事光景的表達(dá)或歸納性描繪。點(diǎn)面聯(lián)合就是“點(diǎn)”的詳盡描繪和“面”的表達(dá)或歸納性描繪的有機(jī)聯(lián)合。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！举p析】前兩句“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩(shī)句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的嚴(yán)寒與孤寂，“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小，但處在特別惹眼的地點(diǎn)，是詩(shī)的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描述。細(xì)節(jié)描繪：細(xì)節(jié)描繪是指抓住細(xì)微而又詳細(xì)的典型情節(jié)，加以生動(dòng)仔細(xì)的描述，多用在對(duì)人物、光景或場(chǎng)面描繪之中。人物的細(xì)節(jié)描繪是經(jīng)過(guò)描繪人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理、相貌，光景或場(chǎng)面的細(xì)節(jié)描繪常常經(jīng)過(guò)比喻、擬人、夸張等修辭手法，白描、對(duì)照襯托、氛圍襯著等方法進(jìn)行。細(xì)節(jié)描繪的作用：1）刻畫人物繪聲繪色，令人物形象更為豐滿（2）點(diǎn)睛之筆（3）見微知著、言少而意豐，給讀者留下想象空間?！哆^(guò)華清宮》杜牧長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次序開。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。【賞析】詩(shī)人僅攝入楊貴妃看到賽馬飛送荔枝的人發(fā)出會(huì)意一笑的細(xì)節(jié)入詩(shī)，全部盡在不言中了。詩(shī)人的隱諷態(tài)度在于“妃子笑”與“無(wú)人知”，因而可知，千里迢迢飛送荔枝，完好為了贏得一人的歡心，至于外人是不知內(nèi)幕的，看到快馬飛奔的緊迫狀況，也許認(rèn)為是為了軍國(guó)大事呢？“妃子笑”的細(xì)節(jié)，起到了點(diǎn)睛之筆的作用。察看角度變化：蘇軾的《題西林壁》中說(shuō)：“橫當(dāng)作嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不一樣?！笨赐还饩?，察看者所處的方向不一樣，角度不一樣：俯仰、高低、上下、遠(yuǎn)近，視覺形象會(huì)體現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬(wàn)千。從不一樣角度描繪，會(huì)使讀者對(duì)所描繪的光景產(chǎn)生更為全面的認(rèn)識(shí)，獲取更完滿的感覺。蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，子夜鯉魚來(lái)上灘?！举p析】詩(shī)的第一句以仰望的角度寫天上如眉的清月，第二句又寫了低頭所見的水面上的越中山色。一俯一仰之間，全方向多角度地勾畫出月色秀朗、溪水清亮的蘭溪山色，模糊飄渺，令人好像墜入仙境。色彩襯著：古詩(shī)詞中的色彩襯著是指詩(shī)詞頂用多種顏色的形容詞來(lái)描述畫面，使畫面色彩明媚。色彩的襯著能夠傳達(dá)出快樂(lè)的感情，也能夠借樂(lè)景反襯出分別或思?xì)w的哀情。絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？【賞析】這首詩(shī)中，詩(shī)人濃彩重墨襯著了一派怡人風(fēng)光，山翠綠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，情形清爽，心曠神怡，倒是為寫下文勾起流浪的傷感作鋪墊。感官“五覺”：詩(shī)歌中作者寫景，常常從自己的聽覺、視覺、嗅覺等角度去寫，這就要求我們?cè)谫p析時(shí)，把詩(shī)人所見所聞所感的內(nèi)容帶動(dòng)自己的感官品析到位。夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤??！举p析】開篇先從觸覺（衾枕冷）寫起：天氣嚴(yán)寒，人在睡夢(mèng)中被凍醒，吃驚地發(fā)現(xiàn)蓋在身上的被子