2023學(xué)年完整公開課版萬年牢2

《萬年牢》說課涉城鎮(zhèn)上清小學(xué)任中華一、說教材：萬年牢是人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一篇略讀課，本單元的中心是真誠(chéng)待人。文中作者圍繞父親做糖葫蘆，先講父親自己經(jīng)營(yíng)，做糖葫蘆，選最好的材料，制作工藝講究，手藝高超，保證了產(chǎn)品質(zhì)量。又講父親受雇于人，因不滿老板偷工減料，弄虛作假，欺騙顧客的行為遲掉工作。文中用精煉的語言談到三個(gè)不同的萬年牢。意境深，給人留下深深的思考。二、說學(xué)情：

我們四年級(jí)學(xué)生有了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生都能獨(dú)立閱讀課文，同時(shí)能進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，但他們對(duì)含義深刻的語句理解還缺乏自主感悟的能力，需要老師的幫助。三、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字。2、自讀課文，了解故事內(nèi)容。3、明確三個(gè)萬年牢的含義及之間的聯(lián)系。4、體會(huì)，學(xué)習(xí)父親的為人。5、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀，培養(yǎng)自學(xué)能力。學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條例的表達(dá)方式。四、教學(xué)重點(diǎn)：理解文中三處萬年牢的含義及聯(lián)系。體會(huì)和學(xué)習(xí)父親誠(chéng)實(shí)做人的好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)三處萬年牢的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會(huì)為人和做事的道理。

五、說教法、學(xué)法：

教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，了解課文內(nèi)容。小組合作交流學(xué)習(xí)，體會(huì)三次萬年牢的含義及聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言，學(xué)習(xí)作者敘事清楚有條理的表達(dá)方法。聯(lián)合國(guó)教科文組織指出：“未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。”在教學(xué)過程中。我始終扮演著一個(gè)組織者和引導(dǎo)者，給學(xué)生提供充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，以達(dá)到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。六、教學(xué)過程：一、引讀啟智:我采用檢查對(duì)作者新鳳霞的收集了解情況，然后直接導(dǎo)入。二、初讀感知:讓學(xué)生默讀課文，然后檢查學(xué)生課前預(yù)習(xí)閱讀情況。利用課件對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，大概了解課文講了哪兩件事。三、再讀理解:我先出示問題:文中寫了幾次萬年牢？畫出相關(guān)句子，想一想各指什么？它們之間有什么聯(lián)系？然后讓學(xué)生帶問題再讀課文。小組交流匯報(bào)，在匯報(bào)中，在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)。體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人可靠，做生意實(shí)在的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者用事例來敘述，表達(dá)人物特點(diǎn)的方法。讓學(xué)生在讀和說中理解課文。這一步是教學(xué)的重點(diǎn)。四、拓展閱讀:用課件出示《曾子殺豬》的文章讓學(xué)生閱讀。然后讓學(xué)生講故事，說出曾子的為人，進(jìn)一步受到誠(chéng)實(shí)待人的教育。并引出名言進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、總結(jié)、作業(yè):1.觀察了解你的父親，用事例寫出他的品質(zhì)。2.收集關(guān)于誠(chéng)信的故事。七、說板書:

5.萬年牢

認(rèn)認(rèn)真真做事實(shí)實(shí)在在做人八、教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，我抓住萬年牢這條主線，通過文中三次出現(xiàn)的萬年牢來引導(dǎo)學(xué)生討論探究，并以此貫穿全文，抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)體會(huì)文章所蘊(yùn)含的做人道理。教學(xué)中我還充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，我通過設(shè)計(jì)問題和補(bǔ)充資料