幼兒園教案3篇-2

第頁共頁幼兒園教案3篇幼兒園教案3篇幼兒園教案篇1一、活動名稱：國慶節(jié)二、活動目的：1、引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，初步理解國慶節(jié)來歷。3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國祝福。4、激發(fā)幼兒熱愛祖國的美妙情感。5、培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。三、活動準備：1、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。2、《開國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。四、活動過程：(一)開場局部：以談話的形式請幼兒們談?wù)勥@段時間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容，依次導(dǎo)入主題活動。(二)根本局部;1、引導(dǎo)幼兒初步理解十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國的誕生日。2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及老師的講述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。3、出示____的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其構(gòu)造特征。4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來進展繪畫，并鼓勵幼兒大膽的來進展添畫。(三)完畢局部：把幼兒們的畫來進展講評。并掛在繪畫角上。五、活動效果;在這節(jié)活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來，萌發(fā)了熱愛祖國的情感。小百科：“國慶”一詞，本指國家喜慶之事，最早見于西晉。西晉的文學(xué)家陸機在《五等諸侯論》一文中就曾有“國慶獨饗其利，主憂莫與其害”的記載、我國封建時代、國家喜慶的大事，莫大過于帝王的登基、誕辰〔清朝稱皇帝的生日為萬歲節(jié)〕等。因此我國古代把皇帝即位、誕辰稱為“國慶”。今天稱國家建立的紀念日為國慶節(jié)。幼兒園教案篇2［活動目的］1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的`用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。2．培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。3．學(xué)會注意保護自己的小手。［活動準備］1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)2．活動前搜集用手做事情的照片。3．錄音機一臺，磁帶一盒。［活動過程］一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模擬游戲，引出課題二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用1．我們的手不僅能做模擬游戲，它還具有許多本領(lǐng)，請你們摸摸桌上的物體，有什么感覺?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。小結(jié)：我們的手能通過觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。2．出示照片，讓幼兒仔細觀看照片，和同伴大膽討論后答復(fù)，手能做哪些事?小結(jié)：手的用處很大，能做許多的事。3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。(操作內(nèi)容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來做事的?4．每位幼兒操作后，老師請2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。5．集體討論：假設(shè)沒有手會怎樣?6．討論：我們應(yīng)該怎樣保護自己的手?小結(jié)：不玩鋒利的東西，不做危險的事，并注意保持手的衛(wèi)生。三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事1．小朋友都有一雙勤快的手，請你們用手把我們的教室清掃干凈。(用抹布等)2．組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)幼兒園教案篇3活動目的：1.初步理解“雙”和"對"的含義。2.能找出身邊成雙成對的東西。3.體驗解決問題的快樂。4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識才能?；顒又仉y點重點：知道“一雙”、“一對”的含義。難點：能準確將物品進展配對。活動準備：手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等?；顒舆^程：〔一〕分類游戲，引出“雙”、“對”的概念。1.老師展示手套、鞋子、襪子、筷子等。老師：請你們幫老師整理一下這些東西，好嗎？把一樣的東西放在一起?！緦⑹痔?、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起，讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)歷進展分類、配對?！?.觀察分類好的物品，初步理解"雙"、"對"的概念。老師：請小朋友仔細觀察分好的東西，說出分類的理由。【這里主要是為了引出"雙"、"對"的概念，讓幼兒理解一雙或一對由兩個組成，理解"雙"、"對"的概念?！坷蠋煟何覀儼阉麄兘凶?一雙手套"、"一雙鞋子"、"一雙筷子"?！鞠蛴變汉唵谓榻B"雙"、"對"的含義及使用條件?！俊捕撤诸愑螒?，進一步理解"雙"、"對"的含義。1.老師展示茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。老師：請小朋友再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對，并且說說分類的理由?！具M一步強化幼兒的認知，并鼓勵幼兒大膽說出自己的想法?！坷蠋熜〗Y(jié)：原來，在我們的生活中成雙成對的物品都是有關(guān)聯(lián)的，我們將這兩樣具有一樣用處或造型的物品稱作“一雙××”或“一對××”。〔三〕找找身邊成雙成對的物品。1.老師：除了老師準備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢？〔比方：身體，教室環(huán)境等〕請小朋友找找，什么東西可以成雙成對的。老師小結(jié)：原來，我們生活中有這么多成雙成對的東西，他們雙雙對對多漂亮??！【通過此環(huán)節(jié)進一步的讓幼兒理解了活動的意義，也增進了幼兒對活動的興趣。對幼兒的知識才能也有所提升。】〔四〕幼兒動手操作，進一步強化本活動中所學(xué)經(jīng)歷。1.老師：今天老師還給小朋友們準備了許多操作材料，我們大家?guī)觿邮謱⑺鼈冞M展成雙配對。2.老師展示幼兒操作材料，分組進展操作。3.幼兒成果展示?！具@一環(huán)節(jié)里，主要是考驗幼兒的動手操作才能，并再次強化幼兒所獲得的經(jīng)歷，對知識進展穩(wěn)固?！坷蠋熜〗Y(jié)：其實在我們生活中，可以成雙成對的不僅僅是那些物品，我們?nèi)艘部梢猿呻p成對，如今就讓我們一起出去試一試吧！〔五〕完畢局部游戲《成雙成對》?！擦秤變和瓿刹僮骶毩?xí)。1.老師還要請小朋友幫個忙，幫什么忙呢？你們看看，老師這有張圖卡涂卡上有很多鞋子、手套、襪子，但它們都不是一雙一雙的在一起，我要請你們把它們一雙一雙整整齊齊的用固體膠粘到這三個籃子里，你們仔細看看，鞋子、手套、襪子分別應(yīng)放進什么顏色的籃子里。2.老師有一個要求：這次一組的小朋友共用一張作業(yè)紙，整組的小朋友都把你們手上的鞋子一雙一雙粘到紫色的籃子里，把……聽清楚了老師的要求沒有？3.好！寶寶們輕輕地搬椅子坐過去，我看看哪組的寶寶完成得又快又好。4.簡單講解每組