幼兒園班主任工作總結范文匯總七篇

第頁共頁幼兒園班主任工作總結范文匯總七篇【熱門】幼兒園班主任工作總結范文匯總七篇幼兒園班主任工作總結篇1時間過得真快，轉眼間，我到名人苑幼兒園已經(jīng)一學期了，回想學期初，我才剛進入教育行業(yè)，對所有事務都是從零開場，通過園部領導老師的指導及自身的努力，使自己的業(yè)務程度有了不少的進步，對幼教行業(yè)有了更深一步的認識，回憶這學期的工作，雖然很繁忙但充實而愉快，三位老師做到了團結協(xié)作，在我們的共同努力下，孩子也不斷的在進步，我們將班級工作完成得很成功，我積極配合班級老師的工作，教學也根本完善了，總結如下：一、情況分析^p我班原有幼兒30人。男孩15人，女孩15人。經(jīng)過這學期的學習生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程度的進步，但是每個孩子還是存在著不同的差異，各自都有自己的優(yōu)缺點，主要有以下幾點：〔1〕優(yōu)勢表現(xiàn)：1。我班幼兒大局部性格較開朗、活潑、樂群，能主動與同伴交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。2。好奇心強，樂于表現(xiàn)，每次表演時都勇于舉手，爭當各種角色。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。3。特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強。4。進入中班下學期，我班幼兒的規(guī)那么意識進一步增強，大局部幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對清楚。5。對人比擬有禮貌了，見到認識的人都會主動打招呼，并且也喜歡幫助別人干些力所能及的事，如鐘俊涵會在午間起床時幫王喻博穿衣服，系鞋子等。6。幼兒在玩耍過程中合作意識有了更一步的改善，知道與同伴合作分享。〔2〕弱勢表現(xiàn)1。班上有局部幼兒，他們在生疏人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。2。這學期英語書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀與翻閱習慣較差，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。幼兒園班主任工作總結篇2幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名老師不容易，要當一名好幼兒老師更是非常不易的。暑期期間，學校領導在理解老師需求后給我們提供了一些培訓指導。通過本次的培訓，我更進一步的理解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒老師的重要性。本次暑期培訓，莊新宇園長跟我們暢談了如何做一個快樂的班主任。首先她從班主任是什么開場說起。班主任是什么?每個人都會有自己不同的答案，結合起來我想應該會是這樣：是扁擔、是教學能手，公正的法官、是加油站、是出氣筒，也是天空和大海。班主任承載著塑造幼兒靈魂的重任，是孩子的第一個人生導師，更是一個班的領導者和組織者，是一個班的集體的靈魂和支柱。班主任的重要性不言而喻，那平時班主任又該干些什么呢?1.維持班級生活秩序使它不至于陷入混亂。2.在維持秩序的根底上力爭形成好的集體學習氣氛。3.使班級產(chǎn)生凝聚力包括進展集體教育。4.致力于培養(yǎng)學生自主活動才能。5.關注學生個體和班級整體的精神生活質量。給自己身份準確的定位，理解孩子、建立常規(guī)并持之以恒，創(chuàng)造屬于自己班集體的特色和文化才能管好一個班級。有一顆寬容的心、有才能贏得幼兒的尊重和喜歡，并且高度重視幼兒和諧。全面的開展;沉重冷靜，有面對班級突發(fā)事件的沉穩(wěn)心理，并能迅速拿出解決方案;賞識學生，不吝惜贊美，屬于巧妙地指出別人的缺點并提出意見指明方向;品行正直，遵紀守法，可以虛心地不懷任何成見和偏見地聽取別人意見;擅長抑制自己的情緒，不放棄對學生教育的希望，不亂給幼兒貼標簽;能和幼兒、家長以及其他老師親密合作，注重信息的流動和溝通。以上是我認為作為一個優(yōu)秀班主任應該具有的幾個特征，而我們又該如何從如今的合格幼兒老師走向優(yōu)秀的幼兒老師呢?莊園總結了點。1.以學強己，做一個有的班主任。2.以情育情，做有愛心的班主任。3.以心換心，做有智慧的班主任。4.以智引智，做個快樂的班主任。班主任工作的快樂和美妙也許就是在繁瑣和細節(jié)中，班主任需要用心、費心、善思和平和的心境去品味班級工作中五彩斑斕的美妙。在今后的工作中，我會在理論中反思、在反思中成長，運用自己的智慧推動班級管理的完善和開展。幼兒園班主任工作總結篇3光陰似箭,日月如梭,一學期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，我努力和辛勤工作，完成了學校下達的各工程標任務，使學前班像一個大家庭,班中孩子在老師的保護下快樂成長!現(xiàn)就本學期學前班年級管理工作總結如下：一、平安工作放首位，確保學生在校的人身平安本學期的平安工作從教育開場，由細處入手。首先在學習、生活中浸透平安教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何平安的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進展各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃生疏人給的東西，不私自隨生疏人外出等，幼兒在生活中怎樣注意平安。其次是從細節(jié)入手，建立完善的平安保證體系。1.做好了學生的保險工作，爭取學前班學生人人有保。2.嚴格做到學生身邊有老師。只要有學生在的時候必須有老師督管，每天早晨班主任提早到崗，放學后更是堅守崗位，直到平安送走最后一名學生；使學生平安愉快的享受休息時間。通過這些工作，使師生平安意識得到了增強，平安工作得到了穩(wěn)固。二、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣面對剛剛走出幼兒園的學生，培養(yǎng)良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我采取各種鼓勵機制，來標準學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們老師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點。在生活中我隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習慣。三、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關系學前班是一個特殊的年級，年幼的孩子們剛從幼兒園走進學校承受系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。初入學時帶著年幼的孩子和對學校教學的不理解，有的家長雖然每天幾遍的接送孩子，但仍然不放心，送入學時遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在窗外，對孩子的擔憂溢于言表，影響了我們的教學。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通,理解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷地改良工作,獲得家長的理解,支持與幫助!讓他們放心！除此之外我更和家長結成伙伴關系，針對孩子學習生活中的點滴互相交流，為孩子的進步一起欣喜，為他們的成長一起努力?？偨Y這學期的點滴，在繁忙中我的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我也和孩子們一起進步了，工作中我獲得了許多珍貴的經(jīng)歷，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思缺乏。在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的缺乏，認真的反思調整，汲取先進的經(jīng)歷和管理方法，揚長避短，以促進教學工作更上一層樓。幼兒園班主任工作總結篇4一、常規(guī)要求細那么化好的習慣是一種財富，是成就孩子一生的機密武器。這種習慣是靠一點一滴長時間積累和培養(yǎng)起來的。個人在集體中學習，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為標準，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好根底、作好準備。為此，我經(jīng)常利用班會課及平時加強常規(guī)教育，明確校紀班規(guī)，加強學生自覺遵守紀律的意識，穩(wěn)固學生良好習慣。1、課堂紀律：首先師生共同制定班級公約，并制定相應的獎懲方法，變被動的各種要求為主動的行為，促使學生將文字內化為行為。2、課間紀律：良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。故而鼓勵學生多開展跳繩、做游戲、下棋等既健體又平安的游戲，隨時提醒學生要注意遠離危險的活動和場地。3、衛(wèi)生方面：俗話說：“病從口入”。良好的衛(wèi)生是身體安康的保證。為此，我班在學生先做好個人衛(wèi)生：穿著整潔，做好三勤(課桌勤清，物品勤擺，兩操勤做)的根底上;再做好班級衛(wèi)生：每天中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。4、環(huán)境布置：完善教室布置，美化教室環(huán)境，定時更換黑板報二、班級管理明確化班干部是班級的核心力量，為此在開學時，讓學生自主選出得力的、威信高的`班干部，同時小組長不斷輪換，充分發(fā)揮學生互相教育，自我教育的作用。讓學生中的一些問題在輪值中得以解決，努力把班級集體建立的過程轉化為學生自我教育才能形成的過程。重視對后進生的輔教工作，針對每一個學生的根底和特點形成學習互助小組，進展正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的開展。三、參與各種活動對于學校組織的各種活動和比賽，我都會帶著學生全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的時機，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。我班姜天奇、單蘭婷、李樂樂代表學校參加區(qū)運動會獲得好名次，為學校爭光。四、做好家校聯(lián)絡作為班主任，我除了做好校內的教育、管理工作外，還注意做好校外的工作，充分利用好家校信息平臺，配合科任老師及時與家長協(xié)調溝通，架設好學校與家長之間的橋梁，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生在老師和家長的共同監(jiān)視之下，積極安康地開展。通過班級博客，更是將學校和家庭嚴密結合起來。在我們的班級博客這個網(wǎng)絡平臺里，不僅有我們開展各類活動的珍貴照片，還有我們的資共享(有學習資料，有同伴間的親情問候……)，使家長能及時理解我們的班級生活，為孩子們記錄下成長的足跡。五、寄語展望將來這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我?guī)н@個班以來堅持所做的一些工作。雖然工作中還存在著一些缺乏，但在今后的工作中我會繼續(xù)汲取更多的班主任工作經(jīng)歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，將我的工作做得更好，為培養(yǎng)新時代接班人而努力!幼兒園班主任工作總結篇5在整個班級管理中，班主任起著舉足輕重的作用。在本文中我結合工作實際，闡述了如好做好幼兒園的班主任工作，主要從擁有愛心、勤于考慮、班級常規(guī)、家園共育等方面做了闡述。常聽老師們說：“當幼兒園老師真累，當幼兒園班主任更累?！惫ぷ髦两?，使我漸漸懂得了“累”字的，懂得了“愛”字的構造，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者，既擔負著教育教學工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務。不僅是幼兒園教育精神的直接表達者，也是幼兒園教育工作的直接施行者。要做好這份工作，不能單靠熱情，還需要真愛的付出，需要心與心的交流……這樣才能有效調動幼兒的活動興趣，促進幼兒全面和諧開展，經(jīng)過多年的班主任工作的親身體驗，我總結了以下幾點與大家一起討論學習。一、擁有愛心，構建和諧的師幼關系愛心，走進孩子的心靈深處，“班主任工作是一項瑣碎而艱辛的勞動，但更是一門藝術，而這門藝術的核心就是愛心，作為班主任，應該對每一位幼兒充滿愛，只有愛心，才能走進孩子們的心靈，才能真正教育好孩子，感情投資勝過枯燥無味的說教?！逼綍r關注孩子的衣食住行，我班的仲晨亮小朋友從來不在幼兒園吃早點，家長告訴我孩子在家沒有吃早點的習慣。剛開場我不會強迫孩子吃早點，先讓孩子適應一下幼兒園的生活，過了些日子孩子主動來排隊拿早點了，對吃早點沒有了恐懼感，我問他：“晨亮，吃早點好不好?”孩子和我說：“吃早點才能長身體，變成男子漢?！蔽冶頁P了他，他很快樂。家長也很感謝我們。當孩子想媽媽的時候，我把孩子抱在懷里說一句撫慰話，會免去孩子想媽媽的痛苦;當孩子們在生活中遇到困難的時候，我對孩子們的一句鼓勵話，會進步孩子們做事的信心和抑制困難的勇氣;當孩子們淘氣的時候，我能根據(jù)不同孩子的不同承受程度，采取不同的教育方法，使孩子們能從老師的批評中知道自己錯在哪里、今后如何改正;當孩子們有了進步的時候，我會緊緊地擁抱孩子們，給孩子們一個甜甜的吻、給孩子們一個贊賞的目光為孩子們伸出大拇指;當孩子們生病的時候，我打去一個問候的，會讓生病的孩子們感到老師對自己的關心;當我下班的時候，我主動地向孩子們說一聲“再見”，會讓孩子們從老師對自己的尊重中得到心理上的滿足……雖然這些都是非常細微的，但是，卻足以能打動孩子的心。對我來說，關心、幫助和轉化思想認識有一定偏向的幼兒是班主任工作的重點。我班的儲瑞正小朋友是個很不喜歡表達不喜歡用筆的孩子，如今已經(jīng)是中班了他這樣的舉動我很擔憂!所以也特別的關注他。如今儲瑞正能拿筆寫數(shù)字了，從前的他老師在活動他只是在自己的座位上坐著，動手的時候總是告訴我“老師，我不喜歡?！焙图议L溝通以后發(fā)如今家里也是這樣的舉動，不喜歡寫，不喜歡動手。在幼兒園我讓他用剪刀和其他小朋友一樣制作手工。那天自己也做成了一件手工，雖然很慢但很成功。我告訴他“瑞正，你看你棒不棒?其實你什么都行的。必需要自己去嘗試，不能總不動手。”他笑著向我點點頭。前幾天，家長告訴我儲瑞正在家已經(jīng)練習寫自己的名字了，我得知這個消息見到他以后馬上表揚了他，并和他說：“儲瑞正，你要努力加油!你是最棒的!”他笑著點了點頭。二、勤于反思，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)每一位老師在教學過程中，都會有很多珍貴的經(jīng)歷，假如我們經(jīng)常地不斷地積累起來，那就是一筆財富，假如無視積累的作用，就會形成珍貴資的浪費，這個損失是宏大的。勤于積累就需要不斷地總結自己的經(jīng)歷和教訓，擅長從經(jīng)歷教訓中尋求自己的努力方向，只有經(jīng)過反思之后的認識，才能真正變成自己的思想。古語云：“親其師，言其道”。要使一個班集體有好的相貌，要使孩子都得到開展，作為一班之長“班主任”必須樹立終身學習的新觀念，擅長觀察，擅長學習，擅長反思。因為社會的開展是教育，教育的關鍵是老師的問題。如今知識更新的速度在不斷地加快，教育教學理論不斷地在推陳出新，作為一名老師假如沒有堅持終生學習的思想，就不會到達一個新的境界，因此不斷地學習就成為當今社會對老師的要求，所以作為一名老師必須樹立良好的學習意識，不斷地激發(fā)自己的學習內驅力，樹立危機意識和憂患意識，勤于學習，學會學習，把學習看成是進步自己的有效途徑，就要為自己的學習創(chuàng)造條件，充分利用一切可利用的時間、空間，使自己的教學生涯變?yōu)閷W習的過程，這樣就會產(chǎn)生宏大的動力，促使自己在學習的過程中不僅有收獲，還會有無窮的樂趣。去年暑假我有幸參加了農(nóng)村骨干老師培訓，其中聆聽了全國多名幼教專家的專題講座，從鞠尉處長的講座中，我理解了政府開場重新____幼教行業(yè)了，我們又將迎來幼兒教育的春天了。今后十年我們幼更加繁榮，更有活力。我猶如分開媽媽的孩子重新回到母親的懷抱，我滿心歡喜。作為一名普通的農(nóng)村幼兒老師，我要自信的去面對社會、面對世界。她的那句“抬頭要有實力，低頭要有勇氣”將成為我的座右銘，并時刻鼓勵著我不斷前行，追求夢想。三、加強一日活動教育，培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)。一個班級是否具有良好的常規(guī)，直接關系到幼兒的成長和老師一日活動的質量。假如一個班的常規(guī)沒有建立好，幼兒沒有養(yǎng)成良好的習慣，老師在一日活動中就會花大量的時間和精力去維持秩序，從而影響教學質量。常規(guī)的培養(yǎng)是循序漸進、日積月累的工作，它需要兩個老師平時的堅持，從細節(jié)處抓起，嚴格包括兩方面內容，一是指對老師嚴格要求，二是指對幼兒嚴格要求。首先，良好的班風是促進班級良好常規(guī)形成的重要因素。一個班級，班主任應組織配班老師共同學習園內的各項規(guī)章制度，并要求每個人嚴格遵守。在班級常規(guī)中，班主任要把職責、任務等分解落實到每一個老師頭上，大家各司其職、各負其責。其次，對幼兒嚴格管理是需要配班老師共同進展的。要做到規(guī)那么對每個幼兒都是一視同仁，不能出現(xiàn)不公或偏頗。只有做到規(guī)那么的一貫性，幼兒才便于照章行事，規(guī)那么才便于成為行為的準繩。這就要求我們的班級老師在常規(guī)的管理中要保持一貫性，一旦制定出規(guī)那么，我們每個老師都必須按照同樣的標準去引導幼兒。總之，班級常規(guī)管理工作是一門學問，它是一項非常細致而又具有一定挑戰(zhàn)性的工作。班級常規(guī)管理是否到位，直接表達著班級整體的相貌，也關系到各項活動的開展以及開展的質量。所以，做好班級常規(guī)管理需要老師既用心，又用腦，隨時發(fā)現(xiàn)問題，不斷改良方法。且在工作中要求“全”“活”“異”“新”，將班級的常規(guī)工作始終貫穿在幼兒的一日活動中，擅長觀察，擅長積累經(jīng)歷，老師與老師親密地配合，這樣才能讓班級的常規(guī)管理工作更加出色。四、家園共育，促進孩子安康成長家園共育是班主任工作中的必不可少的局部。孩子在幼兒園可以安康成長，是老師和家長的共同目的。雖然如此，但是由于幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，和老師之間的教育觀念、考慮角度不同，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作的重要內容。我的體會是，根據(jù)不同年齡段的家長我們應該要有不同的溝通對策，比方托小班的家長送孩子來園的最初階段肯定是想通過老師理解孩子來園這段時間的生活起居、與小伙伴的交往才能;中大班的家長可能更注重的是孩子的學習情況，例如在活動中有沒有主動舉手答復下列問題，那根據(jù)這些特點，利用早晚接送孩子的時間，主動與家長溝通，讓家長理解孩子在園的情況，讓家長可以放心的將孩子送在你手中，并且堅信老師是關注我的孩子的。同時我們要學會換位考慮，幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位考慮，我有個好方法傾聽。傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情，即沒有詳細想要解決的問題，老師們也沒有什么原那么性的錯誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易理解家長的真實想法，便于解決，到達令家長滿意的效果。幼兒園無小事，班主任有責任保證孩子在園的分分秒秒都是平安快樂的。只有老師與家長建立了平等的地位，形成了合作的關系，共同教育孩子，孩子才能全面地、安康地開展。以上就是我班主任工作的一點感悟，盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺得，只要每個老師可以以愛心、細心、耐心、真心去面對工作，面對孩子，就沒有過不去的坎，沒有解決不了的問題。今后，我將會更加努力和班級老師團結協(xié)作、務實創(chuàng)新、不斷充實、使自己早日成為一名新時期優(yōu)秀的幼兒園班主任。幼兒園班主任工作總結篇6總結一：“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將完畢之際，我們對這個學期的班級工作進展了回憶，主要有以下幾個內容。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進幼兒的開展。開學初我們就明確了本學期的教學重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我效勞等這些都是幼小銜接工作要做的內容。一、安康開展：作為安康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調且反響靈敏。學會新的徒手操及棍操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。王安呢，徐懌暢能積極參與到活動中，性格也開朗了許多。二、認知開展：對于幼兒知識技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言才能的培養(yǎng)。計算活動中我們強調幼兒的數(shù)字書寫以及計算才能，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進展計算練習。在語言方面我們那么強調幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒可以掌握。在講述活動時假如幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進展及時的表揚，并鼓勵其他幼兒進展學習。經(jīng)過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達才能計算才能都有了很大的進步。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面表達較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到如今可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減，幼兒的數(shù)學思維才能得到較大程度的開展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的時機，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽才能及表達才能，進步幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的開展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作才能，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯進步了，畫圖線條較連接、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績。三、社會性開展：通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”開展幼兒交往才能。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設交往時機的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與別人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關心他入的意識。結合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，搜集環(huán)保資料與圖片進展各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題《水的奧秘》，在實際生活中幼兒也有了比擬自覺的環(huán)保行動，如主動關好水龍頭，搜集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，搜集廢報紙各類廢舊紙盒等。我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的理解，也加強了幼兒愛祖國的教育。四、家長工作：這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)絡，每周展示周方案，讓家長理解幼兒的學習內容、教育要求；每月的開展評估手冊讓家長理解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的開展。五、主題活動：在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長理解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們快樂的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“運動月”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中，家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探究欲望。結合幼小銜接活動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深化的體會了家園之間教育的有效交融。六、反思調整：總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們獲得了許多珍貴的經(jīng)歷，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設老師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的時機不夠；活動中老師的觀察注重全面性，個別性、深化性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的缺乏，認真的反思調整，汲取先進的經(jīng)歷和管理方法，揚長避短。學期即將完畢了，我們班的幼兒即將分開幼兒園進入小學，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體安康，學習天天向上?？偨Y二：當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，當他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回憶三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收獲、期盼……從如今開場，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：一、常規(guī)管理常抓不懈俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就考慮的問題。根據(jù)班內存在的幾個缺乏，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成：1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，防止時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，詳細做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一那么謎語。這樣既防止了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。2、增設學習性的活動區(qū)域，“識字區(qū)”“古詩墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培養(yǎng)幼兒的責任感與集體榮譽感。4、加強個別教育，針對局部孩子的淘氣好動，在排隊和游戲時我特別關注他們的一舉一動，及時進展個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。二、幼小銜接豐富多彩本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學習自我管理和自我效勞等這些都是幼小銜接工作要做的內容。結合“走近小學”的主題活動，帶孩子們去實驗小學進展參觀，參觀小學的教室，活動場地，小學生的課間活動，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有一定的理解，參觀時孩子們的興趣特別高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我經(jīng)常布置一些簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大局部幼兒可以較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹小學的生活，舉行了整理書包比賽。本學期，邀請在小學任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂小學數(shù)學課，是幼兒提早體驗小學的學習，效果非常好。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性。1、張老師負責每周開展一次數(shù)學活動，認真分析^p教材，精心選取合適本班幼兒的教材內容開展活動，認真上好每一節(jié)課。通過活動，班里的幼兒對10以內各數(shù)的的組成加減運算都能根本掌握。2、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子必須學會多少首古詩，也不要求孩子可以完全地掌握古詩意義，只是希望他們可以在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的根底。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們提供展示的舞臺。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開拓了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了進步。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。三、保教工作踏踏實實在教學工作中，深化領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的開展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近小學、白天黑夜等主題活動，并進展了精彩的墻飾布置。開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體安康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，提醒幼兒在活動前后及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾，出汗時墊在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進展輔導，幼兒在擁有安康體質的同時擁有安康的心理。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及平安衛(wèi)生教育，防止了幼兒平安事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。四、班級活動精彩紛呈本學期我們積極配合幼兒園第二屆安康節(jié)，組織開展了豐富的安康活動，安康節(jié)開幕式、幼兒興趣運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家積極參與，體能得到了進步。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。有趣的識字活動，激發(fā)了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量?！皯c六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。五、家長工作扎實有效本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地理解每位幼兒的開展變化，也通過多種途徑讓家長理解孩子在幼兒園里的一些情況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面理解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些珍貴的育兒經(jīng)歷。當孩子們之間發(fā)生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析^p、及時解決，力求到達家長的滿意。同時我們也利