幼兒園暑假安全教育教案-1

第頁共頁幼兒園暑假平安教育教案幼兒園暑假平安教育教案幼兒園暑假平安教育教案1活動目的：1、理解暑假里的平安知識，知道防溺水和防雷電的方法。2、增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識。活動重點(diǎn)：理解暑假里的平安知識，知道防溺水和防雷電的方法?；顒与y點(diǎn)：增強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：各種平安圖片。活動過程：一、導(dǎo)入活動老師：小朋友們，再過幾天，小朋友就要放暑假了，放暑假期間小朋友就在家里休息，那么在暑假里你們會怎么保護(hù)自己呢?二、學(xué)習(xí)防溺水、防雷電知識。1、防溺水老師：暑假里是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學(xué)了很多防溺水的知識，我想請小朋友來說一說，誰知道怎樣來保護(hù)自己才不會發(fā)生溺水事件。我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。出示圖片一：幾個小朋友一起在河里玩水，這樣對嗎?小班平安教案：假期里的平安出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)該怎么做呢?小班平安教案：假期里的平安出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)該注意什么呢?老師小結(jié)：我們知道不正確地玩水會帶來危險(xiǎn)，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，假如小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護(hù)好自己。老師：在暑假里，還經(jīng)常下大雨呢，而且夏天下雨時經(jīng)常打雷，假如是雷雨天氣我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己呢?幼兒園暑假平安教育教案2活動目的：1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的平安知識。2、增強(qiáng)幼兒的平安意識，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)的才能?；顒訙?zhǔn)備：相關(guān)圖片或視頻活動過程：一、談話，導(dǎo)入1、小朋友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應(yīng)該掌握更多的平安知識，學(xué)會保護(hù)自己。2、今天我們來學(xué)習(xí)一些平安知識。讓我們更加懂得保護(hù)自己。二、學(xué)習(xí)平安知識1、交通平安知識教育：馬上就要放暑假了，假期一到，街上，馬路上就會有很多車輛，小朋友要記住過馬路的時候一定要注意平安，要遵守交通規(guī)那么，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩?！?、消防平安知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法，比方用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。3、飲食衛(wèi)生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新穎的食物。4、煤氣中毒平安知識教育：不能亂動家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要迅速翻開門窗，然后分開；想方法告訴大人。5、防燙傷平安知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。6、防損害平安知識教育：外出時假如遇到壞人，可以大喊或打110報(bào)警。假如你感覺那個人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。7、防突發(fā)事故平安教育：小朋友平時假如遇到危險(xiǎn)的時候，比方遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不英勇；比方坐公交車的時候，萬一公交車?yán)锸Щ鹆?，可以砸碎玻璃，家里發(fā)生危險(xiǎn)時，你要逃生，假如家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。一定要記住遇到危險(xiǎn)時一定要首先想方法救自己，生命才是最重要的。三、完畢局部小朋友平時要多多去學(xué)習(xí)一些平安知識，學(xué)會如何保護(hù)自己，因?yàn)槊總€人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個平安快樂的寒活動反思：本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的平安知識，并懂得保護(hù)自己；通過本活動增強(qiáng)了幼兒的平安意識，隨時把平安放在第一位，知道生命的重要性。幼兒園暑假平安教育教案3教學(xué)目的：“平安第一”、“平安無小事”，暑假將至，為了使學(xué)生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通平安”、“家庭防火”、“游泳平安”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的平安問題對學(xué)生進(jìn)展放假前的平安教育，進(jìn)步學(xué)生的平安意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時能采取一定的措施，保護(hù)自己。真正把平安教育落到實(shí)處。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：“平安第一”、“平安無小事”，可是，每逢假期，我們卻總會聽到一些小學(xué)生遭遇無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。二、放假了，我們應(yīng)該怎樣注意平安呢?(一)用電平安1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。)2、老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活程度不斷進(jìn)步，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，假如我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電平安，就會很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電。(二)防火平安1、提出問題討論：假如你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)2、防火知識：(1)學(xué)生不得玩火，不可以隨身帶火種：1、不能帶火柴或打火機(jī)等火種;2、不得隨意點(diǎn)火，制止在易燃易爆物品處用火;3、不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。(2)在火災(zāi)現(xiàn)場，小學(xué)生等未成年人要有秩序地逃離：(3)及時滅火：家中起火，不要慌張，應(yīng)根據(jù)火情及時采取相應(yīng)措施：假如炒菜時油鍋起火，迅速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不可用水撲救。房間內(nèi)起火時，不能輕易翻開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災(zāi)。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，那么用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。假設(shè)火勢已大，必須立即報(bào)火警。被火圍困時，應(yīng)視不同情況，采取不同方法脫離險(xiǎn)境。如俯下身體，用濕布捂鼻。(4)及時報(bào)警：假如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生，最重要的是報(bào)警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災(zāi)造成損失?；鹁奶柎a是119。(三)防溺水(照片)回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合本地河塘眾多的地理情況，要求學(xué)生不能私自到河塘、水庫游泳。(四)交通平安1、交通法規(guī)：1.在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。2.集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時，不要互相追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情。3.在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。2、交通信號：人行橫道信號燈由紅、綠兩色組成。1.綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許行人通行;2.綠燈閃爍時，不準(zhǔn)行人通行，但已進(jìn)人人行橫道的，可以繼續(xù)通行;3.紅燈亮?xí)r，不準(zhǔn)行人通行。3、行走時，哪些情況最危險(xiǎn)呢?(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn)。(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。(3)上、下班頂峰過后，馬路上車輛稀疏，因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷嘉┞槟尽Ｂ槟炯勇槟揪偷扔谖ｋU(xiǎn)。(4)行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也非常危險(xiǎn)。三、學(xué)校平安1、在活動區(qū)玩耍時要注意不能站在護(hù)欄上把身子伸到窗外。2、在教室時不能趴在地上玩耍。3、在食堂不能追逐打鬧。4、在寢室就寢時，不能在寢室打鬧，更不能在上鋪的床上玩。四、總結(jié)暑期不管是在家還是在學(xué)校在外面，都要注意各方面的平安。幼兒園暑假平安教育教案4活動目的：1、理解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)那么。2、形成初步的平安意識與自我保護(hù)意識，進(jìn)步自我保護(hù)才能。活動準(zhǔn)備：1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)歷。2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。3、課件《看望兔奶奶》?；顒舆^程：1、邊觀看課件(一)邊討論。(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?(3)老師歸納：兔寶寶分開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。2、邊觀看課件(二)邊討論。(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?(3)老師歸納：過馬路要走斑馬線。(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?(5)老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能防止那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒答復(fù)后，老師用自編兒歌進(jìn)展歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。)4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。(1)帶著幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)那么的認(rèn)識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場景三：天橋師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)(2)順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛剛的情況進(jìn)展小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防走失平安教育師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險(xiǎn)的地方玩水。生疏人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門玩耍的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想方法找到家人。(與幼兒討論方法)幼兒園暑假平安教育教案5活動目的：1、學(xué)會用正確的方法玩滑梯；2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；3、初步養(yǎng)成必須的平安意識。活動準(zhǔn)備：1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)。2、編排情境表演〔大班的哥哥姐姐〕?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽〔老師扮〕：這天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？〔小狗〕他們在干什么？〔滑滑梯〕2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。〔1〕狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？〔2〕人多的時候就應(yīng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊(duì)，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險(xiǎn)。3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯?！?〕兔媽媽：剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？〔2〕兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。〔及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。〕活動1。此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)展，讓幼兒一開場就掌握玩滑梯的正確方法。2。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動器具時必需要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的平安意識。幼兒園暑假平安教育教案6不是玩具中班組活動時間：xxxx活動地點(diǎn)：教室活動目的：1、通過觀看情景表演知道特殊有特殊的用處。2、理解常用并知道在危險(xiǎn)的時候可以打求助。活動準(zhǔn)備：實(shí)用、幼兒用書活動過程：1、出示實(shí)物，談話導(dǎo)入活動。老師：〔1〕這是什么？它有什么用？〔2〕你打過么?你給誰打過？你是怎么打的？2、觀看情景表演，知道特殊號碼的特殊用處?！?〕老師：有一個小朋友，它在打，發(fā)生了什么樣的事情我們一起來看表演?！?〕老師：菲菲撥打了什么號碼？這個是誰接的？〔3〕119是火警，這個火警有什么用？〔4〕這個可以隨意打么？為什么？3、繼續(xù)觀看情景表演，知道隨意撥打一些特殊號碼產(chǎn)生的嚴(yán)重后果〔1〕幼兒觀看情景表演?！?〕老師小結(jié)：這個119還真是不能隨意打。沒有火災(zāi)的時候打這個，那些真的發(fā)生火災(zāi)的報(bào)警就打不進(jìn)來了。4、拓展幼兒經(jīng)歷，理解更多特殊號碼。老師：〔1〕你知道除了119，還有什么特殊的號碼？〔2〕在什么時候打110，什么時候打120？110和120的可以隨意打么？為什么？馬路上的車活動目的：讓孩子理解馬路上不同的車子，并掌握簡單的交通規(guī)那么。讓孩子理解、使用觀察和搜集資料等解決問題的方法。[教學(xué)總體目的即實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡闹贫ā活動預(yù)設(shè)：來來往往的車；有車廂的車與無車廂的車；兩輪車、三輪車和四輪車；汽車的聲音；交通警等活動。[為實(shí)現(xiàn)教學(xué)總體目的而設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，表達(dá)了各階段詳細(xì)的教學(xué)目的，實(shí)驗(yàn)的假設(shè)的提出。]活動準(zhǔn)備：1、前一周要求孩子下周每人都帶一個汽車的玩具。2、老師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個十字路口。3、老師選擇與汽車、交通有關(guān)的教材，如兒歌、歌曲、美工、故事等。[老師根據(jù)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)條件。]意大利瑞吉?dú)W的教育者認(rèn)為，假如老師有1000個假設(shè)，那么他就容易承受來自孩子的第1001個或20xx個不同的反響。老師只有在自己設(shè)想足夠多的可能性時，才更容易承受新的想法。老師制定各階段詳細(xì)教學(xué)目的是根據(jù)老師對總體教學(xué)目的的理解，以及對孩子已有經(jīng)歷、才能程度的理解和對孩子潛在程度、興趣的預(yù)測所提出的，它交融了老師的理論知識、教學(xué)經(jīng)歷與老師對孩子已有的觀察和認(rèn)識。同時，老師也相應(yīng)地做出教學(xué)準(zhǔn)備，也就是創(chuàng)設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)條件，幫助目的的施行與達(dá)成。而這些教學(xué)分目的是否可行，那么應(yīng)在教學(xué)施行階段得到驗(yàn)證，從而做出調(diào)整。教學(xué)施行的過程那么是對預(yù)先制定的各階段教學(xué)目的的探究、驗(yàn)證和創(chuàng)新的過程。教學(xué)的施行不僅僅依靠活動初期老師提出的假設(shè)，而且要依靠孩子們的反響。老師作為實(shí)驗(yàn)的研究者，根據(jù)自己對幼兒細(xì)致的觀察，對原有的假設(shè)進(jìn)展確定、調(diào)整或推翻提出新的假設(shè)。此時，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)物質(zhì)條件是實(shí)驗(yàn)中的自變量，老師通過干預(yù)、控制這一自變量，從而幫助幼兒獲得開展。幼兒是實(shí)驗(yàn)中的因變量，他一方面促使研究者采取一定的變革措施，另一方面也因自變量，也就是在一定的實(shí)驗(yàn)條件下而發(fā)生改變。[案例1]：星期一早上孩子們按照老師的要求從家里帶來了各種各樣的玩具汽車，在早晨一段自由活動的時間里有的孩子就自發(fā)地在老師布置的馬路上胡亂地開著車。[預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)條件對孩子發(fā)生了刺激作用，引起孩子自發(fā)的興趣?！芭d趣是生長中的才能的信號與象征?！盷老師對這些孩子提出了一個問題：“馬路上的汽車來來往往的時候，是怎樣的？”[老師接收信號，適時地根據(jù)教學(xué)目的提出要求]孩子們就將十幾輛五花八門的汽車全都擺放在朝向十字路口的四條主干道上，每條道上的汽車只有一個方向，所以四條道上的汽車全都面對面。很明顯，如今這些“司機(jī)們”只是對汽車在馬路上開感興趣，并未意識到要遵循一定的交通規(guī)那么，這里是一個交通混亂的路口。自由活動時間完畢后，老師集合孩子們用非常鐘左右的時間談話，主題是“馬路上來來往往的車輛”。由于早上的這個自發(fā)游戲，孩子談話時興趣的焦點(diǎn)集中在了車輛的運(yùn)行上。他們談到了汽車在高架上是如何開的，汽車是如何爬山的，汽車在十字路口是如何轉(zhuǎn)彎的，汽車在十字路口開時要看紅綠燈等等內(nèi)容。[孩子的表現(xiàn)證明老師預(yù)設(shè)的教學(xué)目的是成功的，孩子有興趣繼續(xù)這一活動]談話完畢前老師提出下午要去外面的馬路上看汽車，并提醒孩子們要看看馬路上開的車子同教室里擺著的車子，是不是一樣的。[老師為孩子提供一個自主學(xué)習(xí)的途徑]下午觀察回來，孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上要有紅綠燈；汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。于是，大家開場修整自己的馬路，制定交通規(guī)那么。在這期間，總有不少問題會發(fā)生爭執(zhí)，例如不同方向的車應(yīng)詳細(xì)在馬路的哪一邊。遇到這些棘手的問題，老師都帶著他們到馬路上自己去找答案。幾天后，這個十字路口已經(jīng)井然有序了，當(dāng)客人來班未注意到腳下的斑馬線時，孩子們會主動提醒你，“行人”要走“人行道”。幼兒對汽車玩具大多有著天然自發(fā)的興趣，對馬路上的汽車也都有著各種各樣的直接經(jīng)歷。老師創(chuàng)設(shè)的馬路刺激了幼兒的興趣，引發(fā)了幼兒的直接經(jīng)歷，證明了這活動制定的教學(xué)目的的可行性，也為老師預(yù)定教學(xué)的開展提供了契機(jī)。此時老師的職責(zé)就是觀察幼兒的活動，注視實(shí)驗(yàn)條件與幼兒之間的互相作用，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)物質(zhì)條件，成認(rèn)幼兒不同的學(xué)習(xí)方式，尊重幼兒的錯誤，鼓勵幼兒自己去發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤，為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供效勞，幫助其學(xué)習(xí)的擴(kuò)展和深化，從而到達(dá)總體的教學(xué)目的掌握簡單的交通規(guī)那么，學(xué)習(xí)應(yīng)用觀察來解決問題。[案例2]老師想在布置的馬路上設(shè)置一個交警的角色，由此開展交通警的活動，所以她就在活動區(qū)靠近馬路的位置上放了一頂交警的大蓋帽。[設(shè)置實(shí)驗(yàn)情境]但是這頂帽子放在那里一直無人問津，更沒有人將這頂帽子同馬路上的種種布置聯(lián)絡(luò)起來。在兩個星期的時間里，只有一個男孩子在離“馬路”很遠(yuǎn)的角色游戲區(qū)偶然地利用了一下。[實(shí)驗(yàn)對象在這一實(shí)驗(yàn)情境未做出研究者預(yù)期的反響]主題進(jìn)展到中間的時候，幼兒園有一個大班從外面請來了一位交警來介紹他的職業(yè)。老師想讓孩子們通過實(shí)際接觸交警更詳細(xì)形象地理解這一角色，所以就把交警也請到了班上，讓他在布置馬路和車輛的區(qū)域給孩子們介紹規(guī)那么。但是這次活動之后孩子們還是沒有產(chǎn)生任何新的變化。[再次提供刺激，仍無收效。]所以，老師拿走了那頂大蓋帽，也沒有進(jìn)展預(yù)定的交通警活動。老師對取消交通警這一活動，事后的解釋是：“我當(dāng)時本來以為交警和馬路、車輛之間的關(guān)系是很自然而然的，但是既然孩子們實(shí)在是一點(diǎn)都不感興趣，我也就只好算了。因?yàn)槲蚁?，或者他們對這種角色性質(zhì)的經(jīng)歷不感興趣，或者他們并不理解、或者根本沒有留意過馬路上的交通警察。所以我想或許小班孩子進(jìn)展這樣的內(nèi)容不適宜，可以放到中班進(jìn)展?！薄芭d趣標(biāo)志著在個人與他的行動的材料和結(jié)果之間沒有間隔。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志。”〔杜威〕幼兒的興趣是教育過程實(shí)驗(yàn)的一個重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反響，獲得開展。當(dāng)幼兒在老師所創(chuàng)設(shè)的實(shí)驗(yàn)情境中，對所提出的教學(xué)內(nèi)容沒有發(fā)生興趣時，老師就需反思自己原有的假設(shè)，做出相應(yīng)的修改，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對此確實(shí)沒有興趣和學(xué)習(xí)需要時，證明預(yù)定的這一活動的教學(xué)目的不符合幼兒此時的開展，幼兒無法到達(dá)，這就應(yīng)推翻原有的假設(shè)。[案例3]早上區(qū)域活動，苗苗在美工區(qū)畫的汽車和別人的都不一樣，他的汽車身上〔汽車的側(cè)面〕有個大圓圈，這是什么呀？苗苗告訴大家，這是汽車的備用胎，假如汽車半路車胎爆了，又沒有修理店，就可以裝上備用胎?？捎械男∨笥阎赋?，他看到備用胎不是放在這的，是掛在汽車后面的。汽車的備用胎到底放在哪呢？是不是每個車子都有備用胎呢？大家一下對備用胎產(chǎn)生了濃重的興趣。[突發(fā)的事件，超出了老師原先的設(shè)想]于是，老師改變了預(yù)先的方案，臨時帶著孩子們到了馬路上，觀察汽車的備用胎。[老師承受了孩子的反響，承受了未知]孩子們盯著每一輛來往的車子，看他們是否有備用胎，又在哪里？有的孩子還趴在地上看，車子下面是否有備用胎？回來后，孩子們告訴老師：吉普車的備用胎是掛在車后面的；公共汽車的備用胎是藏在車身下面的；有的小汽車的備用胎是放在行李箱里的`；路邊一位司機(jī)叔叔是從車廂的地毯下面取出備用胎的……[孩子的探究彌補(bǔ)了老師假設(shè)的缺乏]經(jīng)過一段時間的觀察和搜集資料，孩子們進(jìn)展了一次汽車備用胎設(shè)計(jì)展覽，各自為自己的汽車設(shè)計(jì)備用胎。有的用一片雪花片代表備用胎，有的用一個瓶蓋，有的那么用一塊圓形的積木，還有的孩子為自己的雙層車準(zhǔn)備了兩個備用胎，因?yàn)殡p層車的____多……老師對于教學(xué)所提出的假設(shè)是根據(jù)自己的知識經(jīng)歷和對幼兒原有程度的認(rèn)識而提出的。但是老師的知識經(jīng)歷與幼兒的知識經(jīng)歷的差異性、幼不一樣的鞋子活動名稱：不一樣的鞋子活動目的：1、理解鞋子的種類和用處，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測量、比擬等方法理解大小、上下、軟硬等概念。3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得保護(hù)鞋子。活動準(zhǔn)備：1、搜集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各假設(shè)干。2、老師、幼兒圍坐成一個圓?；顒舆^程：1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋？〔幼兒一起觀察、交流〕你還看到了哪些不一樣的鞋？2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的一樣點(diǎn)及不同之處。今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？〔有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……〕3、幼兒分組活動，自由探究，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動結(jié)果。這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎？沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只?。磕闹恍男孳洝灿病?？哪只鞋的跟高〔低〕？……小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。4、配對游戲：〔分兩組進(jìn)展〕〔1〕第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來?！?〕第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以合適在哪個場景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。5、活動評價(jià)：請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€場景。分享活動的樂趣?；顒友由欤河懻撛鯓颖Ｗo(hù)鞋子？幼兒園暑假平安教育教案7為了讓小朋友過一個平安、文明、有意義的暑假，今天我們利用這段時間圍繞“平安”這個主題，提醒小朋友們注意幾方面的平安問題。一、交通平安〔平安第一預(yù)防為主〕1、制止在馬路上騎車帶人，快速超車。2、高速路上禁上騎自行車。3、騎自行車是制止做危險(xiǎn)動作。4、自行車注意平時維護(hù)，以防零部件松動。5、步行時一定要遵守交通規(guī)那么，制止追逐打鬧。穿行馬路時一定要走人行橫道，一停二看三通過。6、乘車時要注意平安，制止將身體置于車窗外，車停穩(wěn)前方能下車，車啟動時要站穩(wěn)。7、出行時一定理解道路，不要圖快速省事就跳越欄桿等屏障。8、不要攜代制止的易燃品上車。9、當(dāng)發(fā)生意外時及時撥打110、112等。二、飲食衛(wèi)生夏季天氣熱，濕度大，而小朋友們的抵抗力又相對較低，假如飲食不當(dāng)很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。經(jīng)理解，現(xiàn)階段，已經(jīng)進(jìn)入了腸道疾病高發(fā)期，腸道門診內(nèi)的小患者時有出現(xiàn)，因此小朋友們應(yīng)尤其注意暑期的飲食衛(wèi)生。1、不食用沒有平安標(biāo)志的食物，不食用已經(jīng)____的食物，對于來不明的物也不能食用。不能食用有時明顯問題的產(chǎn)品，不食野外采摘不明藥理毒性的野菜等山珍產(chǎn)品。2、喝熱水，講究飲食衛(wèi)生。3、對于口感有明顯異常的食品要進(jìn)步警覺。4、當(dāng)發(fā)生食物中毒后馬上大量喝水或打112急救，不要等看情況再說。此外，暑假期間，各種各樣的美味也誘惑著我們，很容易造成暴飲暴食，損害身體安康。因此，暑假期間應(yīng)加強(qiáng)注意，防止暴飲暴食。除此之外，還要做到生活規(guī)律，放松心態(tài)，做好預(yù)防工作，增強(qiáng)抵抗力，少熬夜，多吃清淡安康食品。對美味佳肴應(yīng)以品味為主，一次不宜吃得過多、過飽。多吃富含纖維素、維生素的新穎蔬菜、水果，以促進(jìn)胃腸蠕動。同時，更要注意不要隨意吃街邊小吃攤上的食物，防止，消化道和場胃的疾病發(fā)生。三、藥物平安很多家庭都備有一定量的各類藥品，小朋友們由于好奇心強(qiáng)，趁家長不在家想方設(shè)法取出來玩弄品味，吃錯藥引起嚴(yán)重后果的事情也時有所聞。所以藥不能亂吃，吃錯藥物會中毒。四、火災(zāi)自救暑假期間，由于天氣炎熱枯燥，容易引起火災(zāi)。假期開場后，有一些小朋友單獨(dú)一人在家時，千萬不要玩火。不能劃火柴，更不能擺弄打火機(jī)玩。一旦發(fā)生火災(zāi)，小朋友們自己沒有才能撲救，千萬不要驚慌，要撥打119報(bào)警，然后想方法逃離出去。不要自己逞強(qiáng)救火。假如煙霧嗆人，要用濕毛巾捂住嘴，逃離現(xiàn)場。假如打不開門了，要在窗口揮動白色毛巾或衣物大聲呼叫，等待消防人員營救。五、游泳平安通過對小朋友們的一些理解，有的小朋友貪圖方便，直接到河溝、魚池里去洗澡，還有一些小朋友把河溝、魚池等當(dāng)成天然的游泳池。因?yàn)樯磉厸]有大人照看，再加上泳技不佳、平安意識差，在意外發(fā)生后，又不懂得如何自救，結(jié)果釀成悲劇。所以，小朋友們無論在游泳池或者其他地方游泳，一定要有家長陪同。不會游泳的小朋友不要單獨(dú)下水，會游泳的小朋友也不能因?yàn)槌涯芏ド钏畢^(qū)或水位很深的地方，以免危險(xiǎn)。到公園或野外玩的小朋友，也要注意，不能去河溝、水庫等地方游泳。這些地方不是正規(guī)的游泳池，沒有完善的保護(hù)設(shè)備，也沒有救生員。而且，水底情況也清楚，在這樣的地方游泳非常危險(xiǎn)。暑假期間游泳一定要到正規(guī)的游泳池并有家長陪同，無論水性好壞都要慎防溺水。六、惡劣天氣防護(hù)平安近來由于天氣變化較快，大風(fēng)、大雨、雷電、冰雹等情況頻繁出現(xiàn)，所以一定要注意出行平安。當(dāng)遇惡劣天氣時不能在樹下、危險(xiǎn)建筑物、廣告標(biāo)志牌等附近躲避。八、個人平安防護(hù)近年來種種跡象說明，青少年受損害現(xiàn)象在突增，所以在假期當(dāng)中如有發(fā)現(xiàn)身邊或生疏人對自身身體有過分舉動和不良語言進(jìn)展損害時應(yīng)該及時向家長反映，防止更大的損害發(fā)生，不要羞于啟口，應(yīng)該大膽舉報(bào)，不要怕別人的恫嚇，積極尋求保護(hù)、支持。幼兒園暑假平安教育教案8活動目的：1、使幼兒理解暑假中在家應(yīng)注意的平安和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)及平安全意識。2、通過討論，認(rèn)識生活中的一些常見的提示標(biāo)志，理解它的用處。3、培養(yǎng)幼兒完好、連接地表達(dá)才能和對事物的判斷才能。活動準(zhǔn)備：《暑假平安高家長的一封信》;一組幼兒在家危險(xiǎn)活動視頻、平安標(biāo)志假設(shè)干、蠟筆每人一盒;活動過程：一、使幼兒理解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)歷，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。1、老師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。2、幼兒說說自己不同的見解和想法。3、老師暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。二、組織幼兒討論怎樣平安、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完好的表達(dá)才能和想象、判斷才能。1、老師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”2、幼兒互相說己想做的或是喜歡做的事情。3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)平安知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷才能。4、出示《告家長的一封信》，老師讀給幼兒聽聽暑假平安知識。5、播放幼兒在家危險(xiǎn)活動視頻。提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長的話語進(jìn)步幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。三、老師暑假里要注意的平安事項(xiàng)。(1)假如小朋友很熱，想去游泳，那你能不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。(2)不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，不然會引起肚子痛，影響身體安康。(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。(6)單獨(dú)在家時不要讓生疏人進(jìn)來，不要告訴生疏人只有你一個人在家。(7)出外與家人走散了，要懂得打110報(bào)警，不要跟生疏人走等。四、請幼兒看平安標(biāo)標(biāo)志，說說是什么意思，請幼兒制作一些簡單的平安標(biāo)志。五、幼兒活動情況，完畢活動。幼兒園暑假平安教育教案9活動目的：1、在認(rèn)識一些平安標(biāo)志的根底上，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。2、明白標(biāo)志在人們平安生活中的作用，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前帶著幼兒觀察、理解生活中常見的平安標(biāo)志。2、平安標(biāo)志牌4套：制止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各3~4張。3、小鼓、鼓槌一套；盒子一個。4、多媒體教學(xué)資：常見的制止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志。活動過程1、我會帶給各種圖片、照片、標(biāo)志等，讓孩子找出哪些是標(biāo)志，為什么？并說一說這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過的？那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的，大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認(rèn)識過了?！?〕我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比方：畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標(biāo)志，然后我會問問孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標(biāo)志告訴我們什么呢？奧，這個標(biāo)志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計(jì)這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標(biāo)志、說標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征?！?〕老師要幫助幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)志作鋪墊，起到一個暗示作用。2、我會先讓孩子們看一段錄像，錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景，還有在戶外活動中孩子們做危險(xiǎn)動作等情景，讓幼兒找找錄像里危險(xiǎn)的地方?！?〕看錄象、找危險(xiǎn)，這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，因?yàn)殇浵笾杏性敿?xì)的事件和直觀的場景，是一個很好的學(xué)習(xí)載體，它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的用心性。找完錄象中有危險(xiǎn)的地方后，我還會引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步討論在這些地方有哪些事情是可以做的，哪些事情是不可以做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險(xiǎn)，需不需要標(biāo)志？為什么？〔2〕比方：在上下樓梯時可能會發(fā)生不平安的狀況，我就會讓孩子想一想設(shè)計(jì)標(biāo)志的話可以設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫助幼兒，再次暗示幼兒把握設(shè)計(jì)標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的欲望。老師這時也要及時小結(jié)：你設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方可以設(shè)計(jì)出不同的標(biāo)志；有的時候，同一個標(biāo)志可以出此刻不同的地方?！?〕然后就是幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志了。我考慮到幼兒的個體差異性，我會帶給給孩子三個層次的材料：對潛力較弱的孩子，我會帶給現(xiàn)成的、真實(shí)生活中出現(xiàn)的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就可以直接運(yùn)用到幼兒園里了；對潛力一般的幼兒，我會帶給一些簡單、常見的圖片，孩子們可以根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標(biāo)志了；對潛力較強(qiáng)的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計(jì)標(biāo)志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中。3、我會采用兩種方式：〔1〕幼兒自己直接表述，說說我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思可以貼在什么地方，然后讓大家來評判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對不對。〔2〕讓大家來看，猜猜這個標(biāo)志是什么意思，可以貼在哪里。之后老師要幫助幼兒歸納小結(jié)出平安標(biāo)志的實(shí)際好處：是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意平安的標(biāo)記。從而起到增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識的作用。活動延伸：我會讓孩子把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼出去。還可以搞一個“平安小衛(wèi)士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意平安，人人來做平安小衛(wèi)士。幼兒還可以在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不平安的地方，再設(shè)計(jì)標(biāo)志；甚至到家里、到社區(qū)里去看看，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志。這樣一個群眾活動就根本完畢了。幼兒園暑假平安教育教案10活動目的：1、理解暑期平安防范意識，學(xué)習(xí)平安的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同伴的合作交流意識。2、初步理解平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要進(jìn)步平安意識活動重點(diǎn)：理解暑期平安防范意識，學(xué)習(xí)有關(guān)平安知識?；顒与y點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中理解平安知識點(diǎn)，進(jìn)步平安意識活動過程：一、談話引入1、如今是什么季節(jié)？對，如今是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?2、可是今年有好幾個小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，這幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。二、各類平安引導(dǎo)1、防溺水教育〔1〕、小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？〔老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)，教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨(dú)或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水?！怖蠋煱殡S防溺程度安圖片進(jìn)展引導(dǎo)〕〔2〕、教育幼兒在家時千萬勿不能和同伴去玩水,下江游泳?！?〕、我們是幼兒園的小朋友，很多都不會游泳，假如發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。老師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺程度安原那么的好習(xí)慣。2、平安出行老師：小朋友們好，平安快樂的一天又開場啦！哪個小朋友能告訴老師他今天是跟誰一起來的，你們又是乘坐的什么交通工具嗎？〔幼兒答復(fù)〕老師：大家都說的很好，老師今天老師來幼兒園的時候啊，看見了很多小朋友也在來幼兒園的路上，像我們班的小朋友一樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛘吣ν熊嚿稀？墒前∵@些小朋友的做法有對有錯，我們圖片吧！〔播放圖片〕觀看的時候邊提問：1、這個小朋友做的對嗎？為什么？2、你覺得在來幼兒園或者回家的時候還需要注意什么？老師：不管我們是來幼兒園還是去別的地方玩，假如走路的話一定要牽著大人的手，不要亂跑，因?yàn)轳R路上很多車輛會很危險(xiǎn)；假如是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外，這樣做也是不平安的。小朋友們一定要記住哦！3、平安游戲〔繼續(xù)播放圖片〕老師：如今我們繼續(xù)來看看圖片吧，小朋友們來到幼兒園了都很開心呢，開場玩滑滑梯做游戲了，咦，這個小朋友在干嗎呀？他這樣會弄傷的，多危險(xiǎn)啊，小朋友再找找看，還有哪