幼兒園秋季教研工作計劃集錦六篇

第頁共頁幼兒園秋季教研工作方案集錦六篇幼兒園秋季教研工作方案集錦六篇幼兒園秋季教研工作方案篇1教學(xué)質(zhì)量的上下直接會影響都幼兒園的榮譽(yù)和招生率，所以為了要更好的開展幼兒園，老師需要不斷的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和才能，這樣才能適應(yīng)社會變化的潮流，當(dāng)然，我們幼兒園也一樣，我們需要有創(chuàng)新精神，不斷學(xué)習(xí)新知識，這樣才能受到家長的信任，為了到達(dá)這一目的，我們制定了教研方案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的，堅持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)展課題研討和教學(xué)經(jīng)歷交流活動，進(jìn)步老師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)。二、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師理論程度老師在工作之余，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師理論程度?！?〕積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度?！?〕進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對《綱要》進(jìn)展深化理解、積極探究、實(shí)在落到實(shí)處。積極參與老師再培訓(xùn)教育。1、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，進(jìn)步保教質(zhì)量每位老師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：〔1〕每周由年級組長組織本級老師共同討論制定主題活動方案、活動目的、活動過程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚?！?〕觀摩交流，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)展評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。〔4〕開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛?！?〕實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。2、扎實(shí)開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造時機(jī)讓老師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。幼兒園秋季教研工作方案篇2一、對上學(xué)期工作的情況分析^p：優(yōu)勢：1、通過開展形式多樣的教研活動拓展了教研新思路，老師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，老師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點(diǎn)。2、老師的工作質(zhì)量不斷進(jìn)步，特別是在觀摩活動的施行過程中，老師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動、開展的教學(xué)方案。3、老師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，施行過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。缺乏：1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)展更為深化的研究，可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多才能的提升。2、老師們在組織教學(xué)活動時無視“教具投放的使用價值”“幼兒座位安排”等細(xì)節(jié)問題，缺乏對幼兒進(jìn)展全面素質(zhì)的培養(yǎng);無視對幼兒即時地回應(yīng)和點(diǎn)撥，過于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想深化貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒開展、老師開展、幼兒園開展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步進(jìn)步我園老師的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時代步伐，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為合適幼兒開展需要的土壤和促進(jìn)幼兒安康成長的動力。三、本學(xué)期工作目的1、以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思程度的整體進(jìn)步。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的討論氣氛。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面開展。3、以課題為抓手，繼續(xù)課題研究工作。以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深化開展教育科研，凸顯我園特色。四、主要工作及措施(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)絡(luò)1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求，堅持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。2、各班繼續(xù)辦好《家長園地》，進(jìn)步家長園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價值，每月1日、15日更換《家長園地》內(nèi)容，并做好記錄。與此同時，還要扎實(shí)做好家訪隨訪工作。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動，力求形成家園教育合力。(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動中浸透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。2、豐富幼兒戶外活動。豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。(三)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面開展。1、落實(shí)《綱要》和《指南》精神，理論新課改，針對教材的使用，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，本學(xué)期的教學(xué)活動觀摩重點(diǎn)放在語言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域。通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，更新觀念，改善行為，推進(jìn)課改。在課程施行過程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展，將教育過程的知識性、興趣性、活動性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：(1)師幼關(guān)系要融洽(2)活動氣氛要活潑(3)教育目的要明確(4)教育方法要靈敏;四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚(yáng);四少即：少灌輸、少講授、少否認(rèn)、少批評。2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師(1)、要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。(2)、要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。(3)、要注重活動的興趣性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)歷根底之上。(4)、要注重綜合性。游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目的的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)歷，獲得各種才能的開展。3、繼續(xù)建構(gòu)幼兒個人成長檔案，建立科學(xué)的合適幼兒開展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料。(四)以人為本，促進(jìn)老師專業(yè)化開展本學(xué)期我們將從老師開展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)形式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)在進(jìn)步老師的科研才能與業(yè)務(wù)程度，努力促進(jìn)老師隊伍的專業(yè)化成長。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)――與《綱要》、《指南》接軌。在正常開展公開教學(xué)活動的根底上營造濃重的教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，鼓勵老師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，互動推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動中互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的。教研活動中認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進(jìn)展提升和總結(jié)，確保每次教研活動有質(zhì)量。2、聆聽窗外聲音――與大師對話。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊老師眼界，進(jìn)步老師的教育科研才能。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的才能。進(jìn)步老師的教育和研究才能。3、注重教學(xué)反思一個優(yōu)秀的幼兒老師必定是一個研究型、反思性的理論者。為了實(shí)在進(jìn)步老師的實(shí)際教學(xué)才能，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)理論的反思。4、立足課題研究本學(xué)期我們要從理論中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，進(jìn)步對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析^p才能，有效把握教育教學(xué)理論和研究的整個動態(tài)過程。同時將著力組織老師積極參加各級各類的征文、論文競賽，積極向各類報刊投稿，進(jìn)一步加大幼兒園教育教學(xué)、教科研工作的宣傳力度。5、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)a、繼續(xù)加強(qiáng)備課檢查。組織老師研究教材，挑選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)展交換、修改，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動方案，注重教材的.分析^p把握，教學(xué)活動的前期準(zhǔn)備。b、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課。業(yè)務(wù)園長、保教主任堅持深化教學(xué)第一線，多聽隨堂課，及時理解老師制定方案、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與老師一起討論進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。五、逐月工作安排八月份：1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作方案;2、各老師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動施行方案及課題研究階段方案、詳細(xì)活動方案;3、開學(xué)初的準(zhǔn)備工作(環(huán)境布置、律動操的編排等)4、生態(tài)體驗(yàn)式新生家長會九月份：1、做好幼兒一日常規(guī)教育;2、召開教研組會議、課題組專題會議3、各班召開家長會4、隨堂聽課。5、參加全市優(yōu)質(zhì)課評比。十月份：1、課題活動2、隨堂聽課。3.新的分類評估標(biāo)準(zhǔn)深化學(xué)習(xí)。4、各教研組進(jìn)展工作小結(jié)。5、“3-6歲幼兒開展指南”培訓(xùn)6、“九九重陽愛老人”十一月份：1、課題組會議。2、家長半日活動開放。3、全園性教研活動。4、隨堂聽課。5、“3-6歲幼兒開展指南”培訓(xùn)十二月份：1、開展家長參與教育教學(xué)活動。2、各班做好迎新年活動準(zhǔn)備。3、各課題組活動。元月份：1、慶“元旦”活動。2、做好幼兒園綜合評估工作;3、撰寫幼兒評語。4、完成各類總結(jié);5、各課題組進(jìn)展工作小結(jié);6、做好各項(xiàng)資料的整理歸類幼兒園秋季教研工作方案篇3一、指導(dǎo)思想根據(jù)園務(wù)工作方案的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的,堅持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，進(jìn)步老師的教育技能。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)1.利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2.積極推閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，對《指南》將深化學(xué)習(xí)貫徹、積極探究、實(shí)在落到實(shí)處。積極參與老師再培訓(xùn)教育。4.利用多渠道的學(xué)習(xí)《指南》，提升老師專業(yè)化程度。教研組在研究、理論教材的根底上，開展說教材評比活動，從而引導(dǎo)老師樹立新的教材觀。5.深化學(xué)習(xí)省編教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極理論教材。創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)時機(jī)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)歷，進(jìn)步老師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。6.堅持開展讀書活動，每四周進(jìn)展一次班主任和配班交流會，為每位老師提供分享經(jīng)歷和讀書的平臺，努力豐富老師內(nèi)涵，并讓教育教學(xué)經(jīng)歷得到共享和傳承。三、加強(qiáng)專題研究1.以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈敏性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，更有利于各組的研討和交流。2.為了讓教育環(huán)境與幼兒開展相結(jié)合，我園以區(qū)域活動評比為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性，在施行每個主題活動時，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容應(yīng)與主題教育結(jié)合、定期更換、隨機(jī)檢查，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教育的作用，探究活動區(qū)教育資的開發(fā)和利用，促進(jìn)活動區(qū)與教育內(nèi)容的有效結(jié)合。3、在理解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目的的根底上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)歷要點(diǎn)，以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)主題活動版塊，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域開展中的工程目的，力務(wù)實(shí)現(xiàn)教育目的的準(zhǔn)確性、操作性、平衡性4.以幼兒園各項(xiàng)活動方案為主線，進(jìn)展有效檢查。加強(qiáng)考核力度，注重活動效益。經(jīng)常進(jìn)展日常工作、記錄的檢查，便于交流和學(xué)習(xí)。附：本學(xué)期園區(qū)教研工作安排表日期內(nèi)容主講人第1周：期初布置工作楊琳琳第2周：教研活動方案的制定顏燕語第3周：中班區(qū)域活動陳假設(shè)琳第4周：大班區(qū)域活動張霜婷第5周：大班區(qū)域活動林清霞第6周：大班領(lǐng)域活動俞丹紅第7周：大班領(lǐng)域活動顏宣宣第8周：中班領(lǐng)域活動黃雅思第9周：中班領(lǐng)域活動吳祥萍第10周：中班領(lǐng)域活動林慧婷第11周：小班領(lǐng)域活動肖阿娜第12周：小班領(lǐng)域活動顏燕語第13周：小班領(lǐng)域活動蘇黎娟第14周：小班領(lǐng)域活動蔡依爾第15周：小班領(lǐng)域活動湯雒第16周：大班領(lǐng)域活動黃麗紅第17周：大班領(lǐng)域活動陳寶蓮第18周：大班領(lǐng)域活動陳慧萍第19周：大班領(lǐng)域活動蘇桂鳳第20周：中班領(lǐng)域活動吳雯雯第21周：中班領(lǐng)域活動季依琪第22周：期末總結(jié)顏燕語幼兒園秋季教研工作方案篇4一般根據(jù)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的開展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為根本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育理論問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色老師的培養(yǎng)相結(jié)合；進(jìn)步教研活動實(shí)效性，進(jìn)步老師專業(yè)意識和才能，進(jìn)步本幼兒園保教質(zhì)量?？傊?，新學(xué)期開展的教學(xué)工作準(zhǔn)備，內(nèi)容比擬多，而且還分大中小不同班，在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有很多教案模板可以參考下。根據(jù)上級教育部門的幼教工作精神和本園的實(shí)際情況，09年上半年我園的教研工作繼續(xù)在08年的根底努力做好：〔一〕、繼續(xù)浸透《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，推動幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的，堅持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想?！捕?、積極開展專題活動、區(qū)角活動，堅持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原那么，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推進(jìn)我園幼兒教育教學(xué)研究和理論活動；〔三〕、完善師資工作體系，深化做好新老師帶教培養(yǎng)工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)形式，促進(jìn)老師專業(yè)化程度的開展進(jìn)步。我們將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，通過各種教研活動的開展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前開展，為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識和才能的老師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。幼兒園秋季教研工作方案篇5以《指南》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建立，更新教育觀念，探究合適本園的園本課程和研究，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒園內(nèi)部師資隊伍的建立，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。一、加強(qiáng)師德建立，全面進(jìn)步老師素質(zhì)1、加強(qiáng)對老師愛崗敬業(yè)的教育，老師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、建議老師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。鼓勵老師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究1、教科研是教育的先導(dǎo)，是進(jìn)步保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)開展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。2、進(jìn)展幼兒園課程改革，帶著老師學(xué)習(xí)和探究開展3S課程的方法與途徑。調(diào)動老師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案方案進(jìn)展有效的測試工作，做好各種資料搜集，保質(zhì)保量進(jìn)展課題施行。3、明確4K目的和任務(wù)積極構(gòu)建表達(dá)園本特色并能促進(jìn)幼兒開展的園本課程，要求老師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)展反思，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)或教學(xué)筆記，并定期交流教改經(jīng)歷，解決老師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。4、有方案地開展青年老師的培養(yǎng)，對新老師施行跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。5、積極組織老師外出學(xué)習(xí)，擴(kuò)大老師的視野，抓住到市、鎮(zhèn)各園的聽課時機(jī)，學(xué)習(xí)別人的長處，逐步進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒平安。1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)展嚴(yán)格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。2、組織老師學(xué)習(xí)《3-6幼兒學(xué)習(xí)與開展指南》《幼兒老師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園平安制度》、《幼兒園老師工作條理》強(qiáng)化老師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，巡視幼兒平安，確保幼兒在園和接送的平安。四、樹立全心全意為家長效勞的意識，實(shí)在做好家長工作。1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持與主動參與。在工作中老師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。2、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時更改“家園聯(lián)欄”。定期向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式開展好家訪活動。3、繼續(xù)開展環(huán)境的季節(jié)性變換，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)心、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的活動如“節(jié)約從我做起”、慶賀老師節(jié)、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加集體活動的興趣，親密注意觀察幼兒在活動中的平安，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。七、月份工作重點(diǎn)八月份：(整頓周)1、整理清潔、布置班環(huán)境、公共環(huán)境及游戲活動區(qū)設(shè)置;2、PPT培訓(xùn)《3-6幼兒學(xué)習(xí)與開展指南》、《幼兒老師職責(zé)》、《幼兒園平安制度》《環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等3、做好各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作及區(qū)角豐富工作;4、召開新生家長會;九月份：(標(biāo)準(zhǔn)月)1、做好新舊生接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環(huán)境，以使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活;2、參加安海鎮(zhèn)舉辦的《指南》數(shù)學(xué)領(lǐng)域的培訓(xùn);3、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育活動;4、班級環(huán)境布置評比;5、啟動周四教研日;6、舉行青年老師技能表演賽歡度“老師節(jié)”7、中大班期初家長會;十月份：(穩(wěn)定月)1、全園舉行升旗儀式表演慶“十一”愛國教育活動;2、組織全員培訓(xùn)打擊樂和大合唱指導(dǎo)方法;3、各段主題課程教研交流活動;4、全園啟動“早讀書”儀式;(擬選出大班幼兒讀書展示)5、參加安海學(xué)區(qū)“觀摩研討活動”;6、檢查理解家長作業(yè)回收及反應(yīng)情況;7、各班段成立家委會，并報送園領(lǐng)導(dǎo)備案;十一月份：(交流月)1、各班結(jié)合日常禮儀教育，開展師風(fēng)、品德交流活動;2、召開家長委員會交流活動;3、中大班段舉行“快樂識字接龍”比賽交流活動;4、大中幼兒線描畫或制作小玩具作品展示評比交流活動;5、參加安海鎮(zhèn)半日開放教研活動;十二月份：(推進(jìn)月)1、舉行班主任老師“主題課程教學(xué)片段”說課評比2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動3、多渠道開展老師、家長、小朋友愛心社區(qū)活動或戶外健身活動;4、冬季衛(wèi)生保健講座《安康我來做》，現(xiàn)場組織老師和保育員及家長進(jìn)展衛(wèi)生保健現(xiàn)場問答活動;5、各段早操評比活動;幼兒園秋季教研工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教委辦工作要點(diǎn)及本園園務(wù)方案的部署要求，發(fā)揚(yáng)《規(guī)程》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，穩(wěn)固成績，更新觀念。本學(xué)年繼續(xù)以課程建立、行動研究為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步本園的保教質(zhì)量，推動幼兒的全面開展。二、情況分析^p：1、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點(diǎn)，雖然加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也開展了一系列教學(xué)理論的研討、反應(yīng)、總結(jié)，獲得了一定進(jìn)展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識，也提升了一定的理論程度。2、日方案、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評析的反思記錄，存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在外表，效果不顯著。本學(xué)期加強(qiáng)這幾方面的檢查指導(dǎo)。3、教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教育參與學(xué)習(xí)討論氣氛不夠，老師本身不擅長進(jìn)展批評與自我批評，自我反思、自我鉆研缺乏。本學(xué)期加強(qiáng)教研活動的組織指導(dǎo)，努力進(jìn)步老師的教育教學(xué)組織才能。三、工作與措施〔一〕全員培訓(xùn)鼓勵老師繼續(xù)進(jìn)步學(xué)歷，參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。繼續(xù)選派老師參加培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，開闊老師視野。在園內(nèi)開展教育教學(xué)交流觀摩、展示活動，讓老師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。積極投稿，進(jìn)步自己的理論程度。結(jié)合本園實(shí)際認(rèn)真制定教研制度，標(biāo)準(zhǔn)工作，標(biāo)準(zhǔn)教研活動記載，實(shí)在進(jìn)步教研質(zhì)量。加強(qiáng)段長、老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，堅持兩周一次的教研制度，進(jìn)步工作質(zhì)效?！捕撤謱优嘤?xùn)1、周四教研日活動鼓勵經(jīng)歷型老師拓展經(jīng)歷，積淀素材，進(jìn)步學(xué)習(xí)與理論才能。倡導(dǎo)每聽必評的制度，從而讓老師明白有價值的教育活動終究應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評析，對老師組織的活動進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，有效的進(jìn)步老師的教育才能和教育效益。2、鼓勵青年老師嘗試設(shè)計簡單、真實(shí)、自然、有效的集體教學(xué)活動，進(jìn)步理論教學(xué)的駕御才能并選送參加鎮(zhèn)級教壇新秀。對新來的老師，通過師徒結(jié)對、跟蹤聽課、在園內(nèi)上匯報活動等形式，使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作。3、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題，共商教案。每位老師針對主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博采眾長，展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動師師互動。第四階段是課后點(diǎn)評，