幼兒園音樂活動教案-17

第頁共頁幼兒園音樂活動教案幼兒園音樂活動教案幼兒園音樂活動教案1活動目的：1、初步感受音樂的詼諧、跳躍的特點。2、通過自由操作、聽故事、自扮小動物、做游戲的方式，進一步表現(xiàn)和理解音樂的特點與情緒。3、能愉快的、主動的參與感受、體驗活動，并能合作、創(chuàng)造性的進展游戲和表演。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、隨歌曲旋律唱出來?；顒訙蕚洌汉唵蔚膱鼍安贾茫游锏难b飾物，彈簧小動物盒假設(shè)干?；顒舆^程：1、在活潑有趣、詼諧幽默的音樂中進入場地。2、幼兒自由的操作彈簧玩具，體驗玩具帶來的快樂。3、老師使用彈簧玩具表演音樂的內(nèi)容，讓幼兒欣賞音樂。提問：你聽到了什么？他在做什么？4、老師用講故事的口吻，幫助幼兒理解樂曲的內(nèi)容。并請幼兒集體表現(xiàn)樂曲，重點理解音樂的跳躍與樂句中的重音停頓。5、請幼兒利用材料自由化裝成各種小動物。6、進展游戲活動：《狐貍與小動物》。7、在優(yōu)美舒緩的音樂中完畢游戲。活動反思：在本次教學活動中，我通過故事、游戲、圖譜提示多種方式讓幼兒在聽音樂過程中感知音樂的重拍，循序漸進,層層深化，逐步讓幼兒理解音樂的性質(zhì)和構(gòu)造，掌握樂曲中重音的出現(xiàn)。并引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和游戲中的樂趣。讓規(guī)那么教育在潛移默化中表達出來。我覺得這個活動有以下幾個亮點：1、大灰狼的教具簡便、輕巧：既能充分展示表現(xiàn)音樂的形象，又便于老師表演操作。以往的大灰狼都是由老師自己扮演，披上大大的披風，帶上可怕的頭飾，我的大灰狼手偶是用襪子制作而成，套在手上就可以表演，使大灰狼這一形象更加生動、得意。2、圖譜比擬貼切：圖譜有著強烈的視覺效果，它的出現(xiàn)，讓孩子們很快找到了“笨老狼回頭”的音樂〔樂曲中的重音出現(xiàn)的地方〕，通過視覺與聽覺的有效結(jié)合，在活動中老師引導(dǎo)孩子們看圖譜找重音、聽音樂找重音，不同要求逐級提出加深難度，打破了重難點，到達了教學目的。3、結(jié)局出人意料：大灰狼最后和我們小朋友成為了好朋友，這樣的結(jié)局從另一個視角告訴我們“動物是人類的好朋友”，包括大灰狼，我們的生活要充滿愛！大家共建一個和諧的社會！4、整個活動始終以情境化的教學、游戲的方式，引領(lǐng)著幼兒由表及里、由淺入深地感知樂曲，表達著愉悅性、開展性。在整個教學活動中，我盡可能地富有激情，因為只有我自己被音樂感動，才能感動孩子、感動大家?；顒尤狈Γ?、在整個活動設(shè)計中，我覺得活動的'量還不夠，也就是說活動從深度廣度來講略顯缺乏。根據(jù)最近開展區(qū)的理論，如何在教育教學過程中采取不同的方式，設(shè)置不同層次的難度，讓每一個孩子都能跳起來摘桃子，讓每一個孩子都能得到開展，這是我所追求的，但也是讓我感到迷惑的地方。2、在重音處拍手跺腳這個游戲環(huán)節(jié)中，由于我事先的游戲規(guī)那么只說了“在大牙齒的地方拍手跺腳”，而沒有反過來強調(diào)“在小牙齒的地方就不拍手跺腳”，以致于第一遍游戲時有幾名幼兒在小牙齒處拍手，在重復(fù)了游戲規(guī)那么后大局部幼兒都已掌握，只有亮亮小朋友仍在小牙齒處拍手，我告訴他下課后我倆再單獨交流。下課后我才理解他對音樂重音的詮釋方式：小牙齒處輕拍手，大牙齒處重拍。小百科：撥弦是借用彈撥樂器的表現(xiàn)手法，它能使弓弦樂器發(fā)出鏗鏘清楚的彈撥聲，與弓毛擦弦聲形成了色彩鮮明的音色比照，給人一種特殊的美感。幼兒園音樂活動教案2一、活動目的1、學唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動的風格。2、在原有歌曲的根底上，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。3、萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。二、活動準備1、看過捏面人，并見過一些面人形象。2、老爺爺捏面人的PPT課件，圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片，記憶歌詞的圖片。三、活動過程〔一〕老師借助多媒體生動地講述，引出歌曲局部內(nèi)容。老師：今天老師請來了一位北京的老爺爺〔出示圖片〕，我們向老爺爺打個招呼！這位老爺爺本領(lǐng)可大了，他呀，會捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看〔播放課件〕老師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀?〔幼兒說〕好多好多，把我們的眼睛都看花了!〔二〕老師范唱歌曲，用身體動作表現(xiàn)歌詞。1、老師：老爺爺今天還捏了幾個小朋友特別喜歡的面人呢，大家到底捏了啥?〔出示唐僧師徒四張圖片〕2、〔出示圓舞板〕師問：咱們來玩?zhèn)€游戲，我問你答！捏一個豬八戒干什么？幼答復(fù)：捏一個豬八戒吃西瓜！〔依次問答唐僧、沙和尚、孫悟空〕3、老師：捏的什么呀？捏的什么呀？請你們說，我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏，開場！〔引導(dǎo)幼兒完好說一遍〕4、老師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!〔老師范唱〕老師：你聽到什么了？(幼兒說，老師出示對應(yīng)圖片并學唱)5、提問：這次請你們再仔細聽聽，特別是最后一句有什么特別的呢？〔師再次范唱〕師：最后一句有什么特別？誰愿意來試一下？〔個別幼兒示范〕6、師示范邊唱邊做動作〔最后一句〕，幼兒練習2遍。老師：這首歌曲很特別，有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴，〔邊說邊指〕我們一起來學一學，唱一唱！〔師幼互動〕老師：因為這個捏面人的'老爺爺是北京人，所以唱歌時帶有濃濃的京味，就像我們以前學過的《京劇臉譜》一樣，我們再來試一試！〔師幼互動〕〔三〕說唱表演1、老師：小朋友真能干，如今我們來分成兩局部，說的和唱的分開，一局部小朋友唱唱的局部，一局部小朋友說說的局部，請說的局部的小朋友邊說邊做動作！〔男女生互換〕2、老師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個故事里的人物?〔幼兒說〕是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍，好嗎?(老師鼓勵幼兒邊說邊做動作)〔四〕啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一個故事主題。1、老師：老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個自己喜歡的故事！來，趕快和朋友商量商量，捏一個什么故事好呢?〔幼兒自主討論〕2、老師：剛剛老師聽了很多小朋友的商量，誰來說說看?〔幼兒說〕3、老師：我知道小朋友最近最喜歡看的動畫片就是《》了，要不我們來試著編一編這個故事，好不好?4、老師：老師這兒找到了他們的面人圖片〔PPT〕，不過得請小朋友想想捏它們在做什么動作好呢？我們要捏一個喜洋洋在干什么？誰能跟著節(jié)奏說說看，邊說邊做動作！〔接著說美羊羊等〕。5、在圖片的提示下，幼兒演唱由自己創(chuàng)編的歌曲。老師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來，咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧！〔師生共同演唱創(chuàng)編好的歌曲〕。幼兒園音樂活動教案3一、設(shè)計意圖：這首瑞典樂曲《夢幻溪》為小調(diào)樂曲，曲式為AB曲式，音樂旋律優(yōu)美動聽，故事的牽引，讓孩子們走進圓圓和溜溜兩位主人公的夢幻世界，并在優(yōu)美的旋律當中一起翩翩起舞，用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂一起來繪畫，裝飾著美妙的嘉年華會。二、活動目的：1、通過肢體游戲、道具律動，感應(yīng)樂句的優(yōu)美，并充分體驗與同伴共舞的快樂。2、感應(yīng)AB曲式。3、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。三、活動準備：1、故事掛圖，音樂《夢幻溪》2、飄帶人手一件，紅黃藍綠四組紗巾假設(shè)干。四、活動重難點：1、重點：用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂句的優(yōu)美旋律。2、難點：初步用手和飄帶劃出A段音名的上下旋律五、活動過程：〔一〕故事導(dǎo)入，夢幻溪的美妙嘉年華會；1、看圖講述，師生共同體驗嘉年華的快樂光陰。故事：一場浩大的嘉年華會將在夢幻溪舉行，雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢幻溪出發(fā)了，頑皮的圓圓和和溜溜兩個人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯，當圓圓和溜溜玩的正快樂時，突然想起了水滴婆婆的叮囑，便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進，可是，夢幻溪到底在哪里呢？圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船，繼續(xù)往前走，經(jīng)過了一片美麗的森林，突然這時候前面?zhèn)鱽韮?yōu)美的音樂：l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。L?！∨笥?，你們猜，圓圓和溜溜找到夢幻溪了嗎？〔二〕手之舞：感應(yīng)優(yōu)美的樂句1、老師輕哼音樂旋律，幼兒靜靜聆聽，老師引導(dǎo)幼兒用手畫出代表樂句的`漣漪〔樂句配上語詞：小圓點漸漸變大了…………〕2、A段：老師哼唱唱名旋律并用手臂飄點出旋律之上下，幼兒模擬。B段：在空中用手輕柔的畫出4個樂句。師：你會一邊聽著音樂，一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體，畫出好看的水紋線嗎？試一試吧！〔三〕道具游戲：飄帶之舞1、A段：聆聽老師哼唱旋律，并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之上下。B段：在四周的空間畫出樂句的線條，或畫出水面的漣漪狀。2、雙人接龍游戲?！菜摹陈蓜痈袘?yīng)AB曲式1、全體圍圈，師板書唱名旋律，并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱A段的唱名旋律。2、小組游戲：音樂劃船〔四人一組，各手持紅黃藍綠紗巾一件作漿〕A段：四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀，B段：四人依樂句接龍畫出四個漣漪?！参濉?、音樂會大餐〔紗巾水果派〕1、請小朋友一起把紗巾疊好，放回原處?；顒油戤?。五、延伸活動：指導(dǎo)幼兒完成游戲用書幼兒園音樂活動教案4歌唱活動：小鳥小鳥——示范課活動設(shè)計活動目的：1.在繪畫過程中傾聽歌曲，熟悉旋律，感受歌曲的優(yōu)美，并初步學唱歌曲。2.通過圖譜、繪畫等形式，理解并創(chuàng)編局部歌詞。活動準備：紙筆音樂圖譜活動過程：一、導(dǎo)入，初步熟悉歌曲旋律。1.復(fù)習歌曲：1〕柳樹姑娘；2〕顛倒歌。2.引導(dǎo)幼兒簡單討論以上兩首歌曲的不同。3.彈奏《小鳥小鳥》旋律，引導(dǎo)幼兒運用已有經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)拍特點。4.傾聽旋律，用不同的方式為歌曲伴奏。節(jié)奏型：×××∣；××××∣二、進一步熟悉歌曲，并通過繪畫創(chuàng)編歌詞完善圖譜，初步學唱歌曲。1.T：“這首好聽的歌曲唱的'什么呢？我們一起來聽一聽?！?.老師范唱歌曲?！哺柙~：在哪里有陽光？在哪里有花香……〕3.T：“原來老師唱的歌曲里有問題呢，問了什么？你聽清了嗎？”〔出示歌曲圖譜〕4.老師繼續(xù)唱，并讓幼兒自由畫出自己的答案。5.先畫好的幼兒可以互相交流自己的畫和想法。6.請個別幼兒嘗試用歌曲里的話介紹自己的畫，如“草地上有花香”“花園里有花香”。7.老師結(jié)合幼兒的繪畫完善歌曲的圖譜?！步粨Q圖譜中的問號局部〕8.老師引導(dǎo)看圖譜幼兒學唱歌曲。9.繼續(xù)交換問號局部，并演唱。10.多形式演唱。三、繼續(xù)學唱歌曲，提升演唱技巧。1.引導(dǎo)觀察圖片，理解歌曲的構(gòu)造。2.討論“哪一句學唱有困難？”3.討論第二段跳躍局部的唱法：“第二段這里為什么要畫兩個小水滴？”4.老師重點范唱第二段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同“小水滴表示什么？”并學唱。5.完好演唱歌曲。6.老師介紹歌曲，并欣賞歌曲錄音。7.完畢活動。幼兒園音樂活動教案5【活動目的】1、感受音樂幽默滑稽的風格，伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。2、在理解4/4XXXXXO/這個節(jié)奏的根底上，伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。3、體驗當廚師進展游戲的快樂。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、能唱準曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱?！净顒訙蕚洹恳呀?jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲?！净顒舆^程】〔一〕理解故事情節(jié)，模擬學習情節(jié)所匹配的動作?！灿變簢ψ?、在老師動作、語言的引導(dǎo)下初步學習根本動作。①師完好講述故事師：看看我是誰？〔老師戴上小丑的紅鼻頭〕肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，〔做得意的動作〕，進了廚房，我走走走走走／左看看右看看／〔3遍〕。哇，發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜〔做指菜動作〕，我，拿呀拿呀拿呀拿。準備切，切切切切切0／……看看我切的菜。②配樂，老師完好示范動作兩遍。③幼兒完好模擬學習兩遍2、幼兒在老師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。①重點練習有節(jié)奏的切的動作②連續(xù)完好游戲〔兩遍〕第一遍游戲：老師重點用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲：老師重點關(guān)注才能較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏〔二〕用4/4XXXXXO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法1、在老師引導(dǎo)下，學慣用交換的方法創(chuàng)編片和拍的動作①重點練習有節(jié)奏的片魚的動作，幼兒在圈上按順時針的.方向挪動，完好玩片魚片的游戲〔關(guān)注幼兒在挪動時候的節(jié)奏和空間間隔的調(diào)整，老師重點用語言提示走走，走走走，的節(jié)奏，以及片魚片的節(jié)奏?！尝谥攸c練習有節(jié)奏的拍姜的動作，完好玩拍姜的游戲2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作①幼兒創(chuàng)編不同菜的切法②老師引入魔法菜板，進一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣③配樂完好游戲三遍3、完畢師：如今，端上我們切好的菜吧，跟著老師走，咱們炒菜去吧?！灿變杭傺b端菜狀，分開〕【友誼提示】活動延伸：1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、后2、可增加魔法菜板的數(shù)量。幼兒園音樂活動教案6活動目的：1、初步學習墊步動作，能跟隨音樂舞蹈。2、感受的歡快旋律，體驗跳舞的樂趣。活動準備：走進PPT、的歌曲、鈴鼓一個?；顒舆^程：一、開著小車去。〔播放PPT〕去過嗎？有什么？〔幼兒自由講述〕1、如何去--幼兒討論去的方法。2、開著小車去--幼兒探究墊步的要領(lǐng)?！?〕老師示范開小車屈伸〔給汽車加油〕--腳掌單一墊地〔踩油門〕--墊步〔開車〕〔2〕幼兒說說開車前的準備及開車中腳是怎么動的。〔3〕老師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點的`正確性?！?〕集體嘗試模擬開小車〔墊步〕〔5〕請個別幼兒示范*請幼兒說說為什么他的小車可以開到？〔6〕集體再次嘗試開小車〔墊步〕師：很遠，小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫助，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到了。二、葡萄溝摘葡萄?！膊シ臥PT〕1、參觀美景*來到葡萄溝，看到最多的是什么？看，阿姨來摘葡萄了！2、摘葡萄*阿姨在什么地方摘葡萄〔1〕幼兒探究用動作表示摘葡萄。〔2〕師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌?！?〕師生共同用動作摘葡萄。*師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？〔墊步過去摘〕三、朋友大聯(lián)歡?！灿^看視頻〕的阿姨、叔叔們跳起了快樂的舞。幼兒園音樂活動教案7活動目的：1、初步學習墊步動作，能跟隨音樂舞蹈。2、感受的歡快旋律，體驗跳舞的樂趣。活動準備：走進PPT、的.歌曲、鈴鼓一個?；顒舆^程：一、開著小車去?！膊シ臥PT〕去過嗎？有什么？〔幼兒自由講述〕1、如何去--幼兒討論去的方法。2、開著小車去--幼兒探究墊步的要領(lǐng)?！?〕老師示范開小車屈伸〔給汽車加油〕--腳掌單一墊地〔踩油門〕--墊步〔開車〕〔2〕幼兒說說開車前的準備及開車中腳是怎么動的。〔3〕老師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點的正確性?！?〕集體嘗試模擬開小車〔墊步〕〔5〕請個別幼兒示范xx請幼兒說說為什么他的小車可以開到？〔6〕集體再次嘗試開小車〔墊步〕師：很遠，小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫助，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到了。二、葡萄溝摘葡萄?！膊シ臥PT〕1、參觀美景xx來到葡萄溝，看到最多的是什么？看，阿姨來摘葡萄了！2、摘葡萄xx阿姨在什么地方摘葡萄〔1〕幼兒探究用動作表示摘葡萄?！?〕師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌?！?〕師生共同用動作摘葡萄。xx師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？〔墊步過去摘〕三、朋友大聯(lián)歡?！灿^看視頻〕的阿姨、叔叔們跳起了快樂的舞。幼兒園音樂活動教案8課題生成：在進展有關(guān)“馬”的主題活動時，為了進一步促進幼兒加深對馬的認識，我結(jié)合了二胡獨奏曲《賽馬》進展音樂欣賞活動，它是我國著名的民樂樂曲，不失為幼兒音樂欣賞的好教材。我將一首構(gòu)造比擬復(fù)雜的器樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去理解它、接納它、表現(xiàn)它，運用多通道參與理論的方式，讓幼兒通過欣賞、律動、打擊樂演奏活動讓幼兒自發(fā)的投入到聽、說、想、做、演的活動中來，進展探究性、創(chuàng)造性的學習，從而生本錢課題。課題名稱：駿馬奔馳保邊疆〔大班音樂活動〕教育目的：1、通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，用筷子隨節(jié)拍較投入地進展表演。2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷和提供的材料，積極探究嘗試用筷子不同的敲擊方式，并討論其他樂器如何進展合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜歡。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒?；顒訙蕚洌核姆N顏色〔紅、黃、白、黑〕的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實物二胡?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入老師：在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬〔相繼出現(xiàn)馬飾〕，看它們來啦！〔兩位老師手持馬飾，隨樂進展木偶操作〕幼兒邊聽樂曲，邊欣賞木偶表演。二、分析^p音樂，將音樂情境化。師幼討論：剛剛的音樂聽了有什么感覺？你們看到它們在干什么？幼兒回憶剛剛的情景表演，討論音樂情節(jié)。在此根底上老師小結(jié)：對，剛剛小朋友看得很仔細，聽得很認真。這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面。老師小結(jié)：樂曲開場，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達終點，拉住韁繩“吁——”〔全曲完畢〕三、幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。老師示范隨樂用筷子敲奏。①老師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬？為什么？幼兒：我坐的是紅色的椅子，就扮演紅色的馬。②老師:你怎樣表演馬在奔跑？幼兒1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭；幼兒2：我可以喊“駕活動反思：在欣賞課《賽馬》的教學過程中，我采用多種形式引導(dǎo)學生積極參與音樂體驗，培養(yǎng)聆聽音樂的興趣和習慣，感受頗深，有值得保存的教學經(jīng)歷，同時也有一些需要推敲的地方。一、成功之處：學生處于活潑好動的年齡階段，一般情況下很難要求他們非常靜心的投入地來完好欣賞一首音樂，那么，就需要老師來引導(dǎo)他們一步一步地被音樂吸引。因此在教學中，我采用多種教學手段來引導(dǎo)學生積極參與音樂體驗，從而開展他們的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。但如何保證學生的學習對象始終是音樂，就需要老師把握一個度，因為任何教學手段都是為音樂效勞的。在整個教學過程中，我緊緊抓住以音樂審美為核心，讓學生充分地感受音樂情境。教學伊始，一段那達慕大會的視頻將學生帶進遼闊的大草原，帶進緊張劇烈的比賽現(xiàn)場，為學生感受音樂情緒、聯(lián)想情境做鋪墊，生動形象地引導(dǎo)學生翻開視野。在完好初聽音樂中模擬賽馬激發(fā)學生的學習熱情和興趣，調(diào)動了學生學習的積極性。我結(jié)合樂曲三樂段不同的音樂特點在分段細聽時，我根據(jù)A樂段的旋律緊湊密集音樂情緒緊張的特點設(shè)計了蒙古舞揚馬鞭的動作，將學生帶進緊張劇烈的`賽馬場。學生們有的小拳頭握得緊緊的，有的興奮地揮動著馬鞭，進入到音樂的意境中。在細聽B樂段時我以主題的三次變奏用了二胡連弓、頓弓、撥弦三種演奏方法為切入點，讓學生視唱音樂主題，聆聽主題出現(xiàn)幾次，每次音樂情緒的變化。最后我提醒答案：演奏方法的不同。學生在音樂中興高采烈的模擬二胡三種不同的演奏方法，對音樂知識，音樂情緒理解更為深化。在細聽A1樂段設(shè)計了學生模擬賽馬沖刺，體驗音樂。當學生臉上洋溢出緊張的神情時，我知道學生已與音樂融為了一體。在模擬馬嘶鳴的動作時，學生更表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，如今想到那一匹匹小駿馬得意的模樣，我的心就會隨著興奮起來，這說明我的教學是成功的。他們已在律動與模擬中感受到了《賽馬》所表現(xiàn)的意境和情趣。二、有待進步之處：針對學生音樂視野窄，對民族音樂的體驗感受缺乏的弱點。假如老師能現(xiàn)場用二胡演奏一曲賽馬，會讓學生更為深化的感受到二胡這種民族樂器的極大藝術(shù)魅力。幼兒園音樂活動教案9活動目的：1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的；感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。2、通過音樂感知生命的意義，教育兒童熱愛生命。3、鼓勵幼兒大膽運用肢體語言表現(xiàn)音樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂活動重難點：重點：1、感受大提琴的聲音特質(zhì)；2、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。難點：1、理解《天鵝之死》的音樂；2、根據(jù)自己對音樂的理解，隨音樂自編動作，從而大膽表現(xiàn)音樂。活動過程：〔一〕師：小朋友，今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子，叫做《天鵝之死》之，是“的”的意思。就是說天鵝的死亡?！捕忱蠋熯叿呕脽羝呏v述著天鵝的故事，全班安靜極了，鴉雀無聲。孩子們瞪大眼睛，認真地看著，認真地聽著。小班的幼兒也漸漸的不笑了。〔三〕師：這段音樂是音樂家圣桑寫的，演奏樂器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的.聲音。〔反復(fù)播放前8小節(jié)〕〔四〕請幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》，同時老師朗讀幻燈片的講解詞?！参濉痴埿∨笥央S天鵝之死的音樂，把美麗的天鵝、受傷的天鵝、渴望活下去的天鵝表演出來?！擦痴堦惱蠋煛矘I(yè)務(wù)院長〕表演《天鵝之死》，同時老師第三次講天鵝的故事?！财摺硯煟赫埿∨笥褌兿耜惱蠋熌菢樱⒂碌拇竽懙碾S著音樂，表演《天鵝之死》。〔八〕師：小朋友，我們應(yīng)該怎樣對待動物？幼兒園音樂活動教案10活動目的1.感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達小青蛙快樂逍遙的心情。2.能調(diào)動情感和想象投入“找害蟲”游戲中，并根據(jù)指令要求回到原位。3.體驗猜測蟲子的樂趣和猜測成功的喜悅。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備1.歌曲音樂《小青蛙》。2.布置三個草地，草地里藏著自制的小蟲子。3.寫著號數(shù)的小杯子5個，蟲子造型的糖果假設(shè)干?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入歌曲。1.提出“咕呱”叫聲，引起幼兒對青蛙角色的猜測。2.完好清唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。二、提出練習找蟲子技能的游戲情景，在游戲的過程中初步習得歌曲。1.提出練習“找蟲子”的游戲情景。2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3—5遍。3.根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的`情況解決重難點問題。三、增加游戲挑戰(zhàn)，引出三塊草地的游戲情景，請幼兒在游戲過程中進一步學習歌曲，并有感情的演唱。1.講解玩法，提出要求。2.跟唱歌曲，學習捉蟲。3.反思游戲，再提要求。四、引出“快樂逍遙”的歌詞，并請幼兒進一步理解和體驗，有感情的演唱。幼兒園音樂活動教案11活動準備：各種樂器假設(shè)干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓?；顒优c指導(dǎo)：1．幼兒聽音樂《進展曲》，按節(jié)奏合拍的拍手走步進入教室。2．感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。3．放錄音，大雨和小雨的聲音。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠的聲音，近了強，跑遠了弱?；疖嚨秸韭曇魪?，開走了聲音弱。在幼兒說的過程中，出示節(jié)奏帶著幼兒用動作用聲音表現(xiàn)出來。xxxx∣xxxx∣xxxx∣馬跑xxxx∣xx∣x─∣火車進站4．歌曲：《大雨小雨》(1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時的情景，并讓幼兒學一學大雨小雨的聲音。(2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強弱變化。(3)利用整體都唱的方法，重點輔導(dǎo)幼兒唱不準的句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。(4)老師和幼兒分角色唱。(5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨，把歌曲唱的生動，即富于藝術(shù)表現(xiàn)，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的`動作。如：強音時拍手，跺腳，弱音時可拍腿，拍肩。5．節(jié)奏樂《小號手之歌》(1)聽音樂讓幼兒練習慣拍的節(jié)奏、強弱。(2)教給幼兒正確使用各種樂器。(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；腳一釵，由老師打或才能強的幼兒。幼兒學習時先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。6．音樂游戲：(搶椅子)游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。游戲開場，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當音樂突然停頓時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節(jié)目或當中間人，游戲重新開場。幼兒園音樂活動教案12活動目的：1、理解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜歡"對歌"的風俗。2、學習對歌，體驗音樂給大家?guī)淼目鞓??；顒訙蕚洌阂曨l快樂頌、山歌對歌?；顒舆^程：一、互相問好，以歌舞《快樂頌》引入課題。小朋友們好！你們快樂嗎？--哦，看來今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時都會做些什么來表達自己的心情呢？--是嗎？其實不管什么時候、做什么事情擁有一個快樂心情非常的重要，而唱歌就是一個特別好的方式。讓我們一起擁有一個快樂心情吧?！膊シ趴鞓讽灒鞓犯璩?、舞蹈激起幼兒興趣！〕二、欣賞視頻，感知不同的歌唱形式。1、回憶平時唱歌情形，感知合唱，獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂嗎？你喜歡唱歌嗎？那，我們平時都是怎樣唱歌的呢？誰來說說看？〔幼兒答復(fù)，老師引導(dǎo)〕很多的人一起唱叫什么？〔合唱〕小組幾個人，幾個人的唱叫什么？〔小組唱〕一個人唱呢？〔獨唱〕。不錯唱歌的形式有很多種，但一樣能給大家?guī)砜鞓?！知道嗎？在中國有個美麗地方叫廣西，那里的壯族民人也很喜歡唱歌，我們一起去看看他們是怎么唱歌吧？請仔細的欣賞哦！2、播放視頻山歌，幼兒欣賞。感知領(lǐng)唱，齊唱的歌唱形式?！?〕引導(dǎo)幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎？怎樣唱的呢？〔一個人領(lǐng)其別人跟唱〕一個人在前面領(lǐng)著唱叫什么？〔領(lǐng)唱〕那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么？〔齊唱〕〔2〕老師小結(jié)：原來〔除了合唱，小組唱，獨唱，領(lǐng)唱〕，齊唱也是唱歌的一種的形式。3、播放視頻對歌，幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個特殊的風俗。〔1〕欣賞視頻：廣西的壯族人，不但喜歡唱歌還把唱歌當成話來講哦，一起去聽聽吧，聽聽他們都在說些什么？〔播放視頻〕〔2〕老師引導(dǎo)，幼兒交流討論：這次他們是在領(lǐng)唱，齊唱嗎？--那他們是怎么唱的呢？一個問一個答，能用簡單的兩個字來說嗎？他們一個問一個答的對著唱叫什么？對唱！在視頻里這個有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會舉行"歌會"，家家戶戶都來唱歌。很多的問答他們都能用唱歌來表示呢。我們再一起看看他們都問了些什么吧。三、欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》，學習對歌。1、欣賞"對歌"感受對歌形式，熟悉旋律。2、老師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"。3、學唱歌曲《什么水面打筋斗》四、完畢局部。幼兒用綢帶，圍裙扮演壯族娃娃對唱，充分感受對山歌的樂趣。幼兒園音樂活動教案5目的：1．理解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律，學跳集體舞。2．學慣用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。準備：課件一份、音樂《音樂的`瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。師：你們看誰來了？〔小老鼠〕這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？〔打噴嚏的動作〕師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？〔打噴嚏時一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染〕二、打噴嚏的小老鼠1.小老鼠感冒〔A段〕〔1〕A段感受在背景音樂下，老師對應(yīng)著圖譜講故事A段。師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點力氣也沒有，想還是到動物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……〔2〕動作創(chuàng)編師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏？誰可以來學一學，小老鼠是怎么走路？誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子？〔3〕音樂+動作〔連著2遍〕師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦！〔間奏〕馬上就要到醫(yī)院嘍，請小老鼠們再堅持一下。2.小老鼠曬太陽〔B段〕〔1〕B段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？〔2〕動作創(chuàng)編師：太陽出來真暖和，你想曬哪里？應(yīng)該怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真暖和，一起來曬一曬，你們?nèi)缃袷孢m一點沒有？〔3〕音樂表演〔2遍〕師：想好三個你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準備好3.小老鼠病好了〔A段〕師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣？讓我們高快樂興地回家吧！在回家的路上，你會用什么動作來表現(xiàn)你很快樂？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你____出小老鼠病好了？〔很精神、很開心〕小老鼠回家吧〔坐回座位〕三、完好表演1.老師整體復(fù)習圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？2.完好表演〔2遍〕師：小老鼠，請你準備〔間奏〕再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！四、完畢師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧！幼兒園音樂活動教案13目的：1．能跟隨伴奏表演戲曲或有戲曲風格的歌曲，感受戲曲曲調(diào)的特點。2．豐富對中國戲曲文化的認識。3．知道尋找空處進展動作表演，動作的幅度不影響周圍的同伴。準備：1．邀請有戲曲表演特長或?qū)蚯硌莞信d趣的家長志愿者來園，參與音樂區(qū)戲曲表演的.指導(dǎo)。2．選擇幼兒在集體活動中學習過的戲曲____資料，如京歌《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《大吊車》、豫劇《鋤草》等，添加到音樂區(qū)ppt節(jié)目菜單中，便于幼兒自主播放。3．提供扇子、面具、手絹等表演道具，如有條件可提供戲曲表演的服裝。玩法說明：幼兒自行播放想要表演的戲曲視頻，選擇道具及服裝，在家長志愿者的指導(dǎo)下，嘗試跟隨伴奏進展戲曲表演。指導(dǎo)要點：1．老師要提早與家長志愿者溝通，讓家長志愿者理解大班幼兒在戲曲表演方面的學習內(nèi)容及其學____點，以便在指導(dǎo)時進步幼兒對戲曲表演的興趣，豐富幼兒戲曲表演的經(jīng)歷。2．家長志愿者可根據(jù)幼兒的表演情況進展適當?shù)氖痉?，引?dǎo)幼兒表現(xiàn)出戲曲拖長腔的特點，并注意演唱的合樂性。老師要鼓勵幼兒仔細傾聽、認真欣賞、積極模擬。幼兒園音樂活動教案14活動目的：1、在輕松愉快的氣氛中熟悉旋律。2、在老師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、能唱準曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌?、場地布置—花園。2、錄音機，音樂磁帶。3、幻燈片，《花朵開放》課件。活動過程：一、引題：小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊，咱們出發(fā)啦！〔繞場兩圈：音樂1〕到我身邊來，隨意找個空位子坐好！〔提示：分開點〕二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作1、在花園里，你們都看到了什么？小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？〔1-6名幼兒〕3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？①〔音樂1〕②〔音樂1〕③〔音樂1〕④〔音樂1〕⑤〔音樂1〕4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！集體表演〔音樂1〕，老師巡回指導(dǎo)！〔適當表揚有創(chuàng)新的幼兒〕5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。6、定型表演〔第1個、第2個、第3個開場合音樂2前面局部，一直到澆完水?！?、老師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。8、如今我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？〔音樂2中間局部〕風吹來會怎樣？〔音樂2最后局部〕9、先“開”第一種〔音樂2〕。10、開第三種〔音樂2〕。三、進一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的`呢？先開哪一層？〔3名幼兒〕2、到底怎樣開的呢？〔放課件〕3、〔放課件第二次〕大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？4、幼兒討論5、多叫幾人，請幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出方法！6、一組幼兒，請他們自己選一組動作〔師：你們選哪個動作？〕7、一組幼兒表演?！惨魳?〕8、幾組共同表演?！惨魳?〕9、剛剛我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？〔可以〕那我們來試試？何老師也很想當花蕊！這次就讓我來當花蕊好嗎？那誰來當我里面的那層花瓣呢？誰來當外面層花瓣？先開第一種花。小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：〔音樂3〕。10、換花蕊，第2種花〔音樂3〕。11、自由選擇表演，第3種花〔音樂〕。四、完畢局部，品德教育：花兒好看我不摘！師：春天到了！花朵盛開了，好美妙美！我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘！如今我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆?！聽音樂分開活動室。