幼兒大班《單簧管波爾卡》音樂教案

第頁共頁幼兒大班《單簧管波爾卡》音樂教案幼兒大班《單簧管波爾卡》音樂教案幼兒大班《單簧管波爾卡》音樂教案1設(shè)計思路：音樂可以啟迪人們的智慧，音樂可以陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒?！秵位晒懿柨ā愤@一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，參加本曲的介紹，使幼兒初步理解”波爾卡“這一音樂曲式的特點，進一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，××，××使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中遨游，翱翔?；顒又攸c難點：1、重點：感受樂曲的構(gòu)造特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。2、難點：在感受音樂的根底上可以根據(jù)老師的指揮進展演奏?；顒幽康模?、感受樂曲的構(gòu)造特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。3、能唱準曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。4、初步學(xué)慣用對唱的方式演唱歌曲。5、愿意跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒訙蕚洌?、自制音樂圖譜一幅。2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。活動過程：1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。2、聽一聽、看一看、說一說。A、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。B、鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。C、說一說音樂一樣的時候你看到的是什么？〔風(fēng)車〕音樂不一樣的時候看到的是什么？〔不一樣的枝條〕3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動作？枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作？選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。4、跟著音樂演奏：A、請幼兒跟音樂節(jié)奏進展徒手練習(xí)拍手。強調(diào)幼兒要學(xué)會看老師的手勢指揮。B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。在演奏過程中，老師根據(jù)幼兒的演奏情況進展及時糾正，注意各樂器的互相配合，可以服從老師指揮。5、總結(jié)幼兒活動情況，予以適當鼓勵?；顒臃此迹阂弧⒕脑O(shè)計導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃重的興趣。故事講完了，曲式構(gòu)造也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活嚴密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，進步認識才能，引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué)，在樂中學(xué)”。二、從曲式構(gòu)造入手，通過身體動作感受音樂構(gòu)造特點。欣賞音樂最重要的是學(xué)生欣賞音樂的方法，分析^p音樂作品的才能。在教學(xué)的過程中，我采用整體局部整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的道路，運用動起來的方法，引導(dǎo)學(xué)生認真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動作，抓住樂曲的主題〔A段〕。每聽一遍樂曲，總要針對一定的問題去聽、去考慮。以誘發(fā)其好奇心，促使學(xué)生開動腦筋積極考慮和認真答復(fù)下列問題。在此根底上比照去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點，它們都很喜歡，有較高的積極性，打破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點，到達了較好的教育效果。三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會聽，本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進展的，不做過多的把戲分散聽的注意力。選取最簡單，最單純的版本，讓學(xué)生能很深入的記住單簧管的音色。四、開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反屢次的欣賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解，尊重學(xué)生的意見，此根底上老師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。五、教學(xué)方法靈敏多樣。用生動的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲構(gòu)造；用律動參與的方法感受音樂的情緒。幼兒大班《單簧管波爾卡》音樂教案2活動目的：1.感受樂曲歡快跳躍、連接的旋律特點，感知樂曲ABACA的曲式構(gòu)造。2.嘗試合作用不同的肢體動作表現(xiàn)曲式的構(gòu)造，體驗與同伴合作表現(xiàn)的快樂?；顒訙蕚洌骸秵位晒懿柨ā芬魳?、圖譜活動過程：一、導(dǎo)入--舞蹈《交換舞伴》師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的.舞蹈來歡送他們吧。二、欣賞歌曲--感受樂曲旋律特點，感知樂曲曲式構(gòu)造1.第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連接。2.第二遍欣賞，感知一樣的樂段,進一步感受旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問：〔1〕我們再來聽一聽樂曲中有沒有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？〔2〕那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？〔3〕當這段重復(fù)的音樂出現(xiàn)時，畫面上什么在隨著音樂轉(zhuǎn)動？那么我們可以用什么動作來表現(xiàn)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動？小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。3.第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點，嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問：〔1〕除了這三段重復(fù)的音樂之外，還穿插著兩段不同的音樂，我們來找找，在這兩段音樂出現(xiàn)時，畫面上又出現(xiàn)了什么？〔2〕枝條伸出手臂的時候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長花、長樹葉的時候呢？〔3〕我們用什么動作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長出小花和葉子呢？小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當枝條伸展手臂的時候音樂很連接，當長出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時，音樂又很跳躍。4.第四遍欣賞，理解樂曲的ABACA的構(gòu)造特點提問：這首樂曲分為幾段？你是怎樣分的？小結(jié)：這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個樂段，這個樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長花是一個樂段，長葉子又是一個樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。三、小組合作--體驗與同伴合作表現(xiàn)的