2023年福建省漳州市初中畢業(yè)班適應(yīng)性練習(xí)語(yǔ)文試題【含答案】

2023年福建省漳州市初中畢業(yè)班適應(yīng)性練習(xí)語(yǔ)文試題(全卷共6頁(yè)，19題；時(shí)間120分鐘；滿分150分)一、積累與運(yùn)用(25分)品讀經(jīng)典”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【活動(dòng)一】分享詩(shī)文誦讀感受1.下面是經(jīng)典詩(shī)文誦讀的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)補(bǔ)寫出其中的空缺部分。(10分)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，感受先賢的愛(ài)國(guó)情懷。"落紅不是無(wú)情物，①",是龔自珍心系國(guó)卻君王天下事，④",是辛棄疾收復(fù)失地的雄心壯志；"⑤?⑥”(《過(guò)零丁洋》),更是文天祥大義凜然、視死如歸的民族氣節(jié)。誦讀經(jīng)典詩(shī)文，感悟哲人的處世智慧。身處陋室，劉禹錫擁有“調(diào)素琴，⑦”的閑情雅趣；人在郊野，陶淵明享受“采菊東籬下，⑧”的淡泊恬靜；面對(duì)污濁環(huán)境，周敦頤則以蓮“⑨,0"(《愛(ài)蓮說(shuō)》)的形象，抒寫潔身自好、不與世俗同流合【活動(dòng)二】交流名作閱讀體驗(yàn)2.下面是《名家談讀書(shū)》的閱讀體驗(yàn)，請(qǐng)幫助完善這篇文稿。(9分)的作品，才能享受心靈相通、()的美好；找到一位性情與你相投的作家，自會(huì)①(méng)生一見(jiàn)如故、相見(jiàn)恨晚的情愫。若東覽西閱，則所讀未必能②(qìn)入靈魂深處，學(xué)業(yè)終將難成。讀書(shū)能豐富見(jiàn)識(shí)，陶冶情操，還能積累優(yōu)美詞句，增加閱讀能力敏的《讀書(shū)使人優(yōu)美》,讓我(),明白自知是一切美好的基石；讀泰戈?duì)柕摹秹?mèng)想》,(1)根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字(正楷字或行楷字)。(3分)(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.品味如癡如醉如沐春風(fēng)如沐春風(fēng)如癡如醉茅塞頓開(kāi)茅塞頓開(kāi)(3)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)【活動(dòng)三】推薦讀書(shū)節(jié)代言人3.【活動(dòng)三】推薦讀書(shū)節(jié)代言人3.班級(jí)同學(xué)以“少年當(dāng)自強(qiáng)”為主題制作讀書(shū)日海報(bào)(如右圖),你認(rèn)為這些代言人合適嗎?請(qǐng)結(jié)合名著相關(guān)情節(jié)闡述你的理由。(6分)二、閱讀(65分)(一)閱讀下面的古詩(shī)文，完成4~8題。(21分)【甲】賈生李商隱【乙】賈誼傳(節(jié)選)班固欲擅權(quán)紛亂諸事"于是天子后亦疏之，不用其議，以誼為長(zhǎng)沙王太傅。誼既以謫去，意不后歲余，文帝思誼，征之。至，入見(jiàn)，上方受厘，坐宣室。上因感鬼神事，而問(wèn)鬼神之本。誼具道所以然之故。至夜半，文帝前席。即罷，曰：“吾久不見(jiàn)賈生，自以為過(guò)4.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(3分)解釋(填寫文字)東陽(yáng)侯、馮敬之屬盡害之關(guān)聯(lián)教材有良田、美池、桑竹之屬。(《桃花源記》)因以自諭使用詞典選擇義項(xiàng)諭：①明白；了解。②告訴。③詔令。④同"喻",比方。乃拜誼為梁懷王太傅參考字源釋義，聯(lián)系語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)意思笨，會(huì)意。從兩手，從下。《說(shuō)文》:“拜從兩手下?！北硎倦p手作揖，或下升5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)誼既以謫去，意不自得。(3分)(2)后歲余，文帝思誼，征之。(3分)6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A.洛陽(yáng)之人年少初學(xué)/專欲擅/權(quán)紛亂諸事/B.洛陽(yáng)之人年少初學(xué)/專欲擅權(quán)/紛亂諸事/C.洛陽(yáng)之人年少初/學(xué)專欲擅權(quán)/紛亂諸事/D.洛陽(yáng)之人年少初/學(xué)專欲擅/權(quán)紛亂諸事/7.下列對(duì)甲乙詩(shī)文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.甲詩(shī)首句中“逐臣”二字體現(xiàn)賈誼身份，乙D.同樣寫漢文帝“宣室求賢”這件事，但甲乙語(yǔ)言風(fēng)格不同，甲詩(shī)華麗，乙文質(zhì)樸8.甲乙詩(shī)文都寫出賈誼才華過(guò)人，但寫法有同有異，請(qǐng)從描寫角度簡(jiǎn)要分析。(6分)(二)閱讀下面的文字，完成9~13題。(22分)江姐，我一生的榜樣張桂梅江姐的藝術(shù)形象，大家都很熟悉，藍(lán)布旗袍、紅色毛衣、潔白圍巾。她是我一生的榜樣。小說(shuō)《紅巖》和歌劇《江姐》是我心中的經(jīng)典，我最愛(ài)唱的是《紅梅贊》讀小學(xué)時(shí)，我是班長(zhǎng)，學(xué)會(huì)的第一首歌是《東方紅》。我成了少先隊(duì)員，戴上了紅領(lǐng)讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校排練歌劇《江姐》,選了我做主演，我別提多在一家俱樂(lè)部，觀眾是附近的學(xué)生、老師、農(nóng)民和工人。觀眾席上，父親得意地向身邊人介紹我這個(gè)“江姐”:“這是我的姑娘!這是我的姑娘!”演出結(jié)束后，觀眾掌聲很熱烈。明霞送江姐上船時(shí)，江姐唱的是："看長(zhǎng)江，看長(zhǎng)江，戰(zhàn)歌掀起千層浪；望山城，望山城，了大山里。我到工段熟悉工作，記得那里滿山都是松樹(shù)，郁郁蔥蔥，高聳入云。我參加了養(yǎng)路段的大會(huì)戰(zhàn)，任務(wù)是保證運(yùn)木材的便道暢通。一天中學(xué)出來(lái)教中學(xué)，心里真有點(diǎn)發(fā)怵初為人師的種種不適應(yīng)，并沒(méi)有壓倒我。我和孩子們革命精神始終滋養(yǎng)著我。與“江姐”們比，我差得遠(yuǎn)呢!我心里一直想著歌劇《江姐》中再后來(lái)，我調(diào)到麗江華坪工作，健康出了問(wèn)題，又遭遇家庭變故在同事和同學(xué)們的幫助下，我走出了人生低谷。工作中，我體會(huì)到教育對(duì)山區(qū)女性的重要性，在當(dāng)?shù)攸h委政府和社會(huì)各界支持下，創(chuàng)辦了免費(fèi)的女子高中，為此吃了些苦在持續(xù)家訪中，我更加堅(jiān)定了辦好女子高中的信念，仔細(xì)想想，為什么做這些?這其中有我對(duì)這片土地的感恩和感9.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)“我”的影響?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)理，你認(rèn)為恰當(dāng)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(1)父親得意地向身邊人介紹我這個(gè)“江姐”:“這是我的姑娘!這是我的姑娘!”(末兩句明顯加強(qiáng)了語(yǔ)氣)(3分)里。(重音落在“扎”字)(3分)(三)閱讀下面的文字，完成14~18題。(22分)節(jié)約化石能源和使用可再生能源，是減少二氧化碳排放的兩個(gè)關(guān)鍵。某班級(jí)開(kāi)展以善于反向思維的科學(xué)家找到了新的突破點(diǎn)。既然煤、石油發(fā)電是把物質(zhì)儲(chǔ)存的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，輸送給千家萬(wàn)戶；那不如先將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，再儲(chǔ)存起來(lái)分發(fā)給用戶。因此“液態(tài)陽(yáng)光路線”正逐漸發(fā)展成型，即將不穩(wěn)定電能轉(zhuǎn)化為單一的、易于應(yīng)用的物質(zhì)，通過(guò)現(xiàn)有石油、天然氣、煤的分發(fā)方式進(jìn)行分發(fā)—發(fā)電—輸送，即“太陽(yáng)能—電能一物質(zhì)一應(yīng)用”路線。該路線能在嚴(yán)重自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至是地球面臨毀滅等極端情況目前液態(tài)陽(yáng)光的研究和應(yīng)用的難題，在于如何高效地把二氧化碳還原為醇類分子。二氧化碳反應(yīng)活性較弱，但人們可以借助電極在二氧化碳上加上一分子氫氣，獲得甲酸。甲酸能夠提供的能量十分有限，如何進(jìn)一步從甲酸分子獲得甲醇，才是目前學(xué)術(shù)界的研究熱點(diǎn)?？赡艿耐黄坡肪€一方面包括利用催化劑的設(shè)計(jì)來(lái)拔掉氧原子，另一方面則考慮向生命體學(xué)習(xí)，模擬光合作用等生物過(guò)程實(shí)現(xiàn)拔氧脫氫的效果。在這些研究當(dāng)中，人工智能早已化學(xué)家奇思妙想的努力已逐漸把我們推向未來(lái)，使我們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)才不會(huì)在(摘編自李存璞《在氦閃之前，讓我們干了這杯液態(tài)陽(yáng)光》)液態(tài)陽(yáng)光甲醇生產(chǎn)示意圖甲醇甲醇+李燦：甲醇是優(yōu)良的綠色燃料，可代替汽油；甲醇又是性能優(yōu)異的儲(chǔ)氫材料，可作為氫能的載體，緩解氫能制儲(chǔ)運(yùn)的安全和成本問(wèn)題。與此同時(shí)，甲醇的碳減排潛力極大。如果全部采用液態(tài)陽(yáng)光技術(shù)生產(chǎn)，則可吸收上億噸二氧化碳；如果將可再生資源發(fā)電大量轉(zhuǎn)化成甲醇，更有望減排10億噸級(jí)二氧化碳，既能緩解我國(guó)石油進(jìn)口壓力，還將對(duì)實(shí)現(xiàn)低碳記者：您對(duì)液態(tài)陽(yáng)光甲醇然料的發(fā)展有哪些建議?李燦：我國(guó)煤化工發(fā)達(dá)地區(qū)往往光伏資源很豐富，例如陜西榆林、寧夏寧東內(nèi)蒙古鄂爾多斯等地，將光伏發(fā)電與二氧化碳資源轉(zhuǎn)化為綠色甲醇，有助于“雙碳”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，也符合中央提出的先立后破、穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略。在綠色甲醇燃料方面，現(xiàn)在市場(chǎng)發(fā)展很快，已經(jīng)在船運(yùn)和國(guó)際海運(yùn)領(lǐng)域啟動(dòng)，國(guó)內(nèi)貴州等地甲醇汽車也將陸續(xù)使用綠色甲酵……建議開(kāi)通液態(tài)陽(yáng)光甲醇產(chǎn)業(yè)建設(shè)綠色通道。通過(guò)國(guó)家綠色金融框架激勵(lì)機(jī)制，缞色金融和財(cái)稅配套政策，對(duì)符合要求、獲得綠色甲醇燃料制備名單的企業(yè)，優(yōu)先給予可再生能源資源，開(kāi)通可再生能源建設(shè)項(xiàng)目審批綠色通道，鼓勵(lì)和支持企業(yè)利用自有資金和杜(摘編自《中國(guó)電力報(bào)》14.下列對(duì)“液態(tài)陽(yáng)光甲醇”的應(yīng)用，理解不正確的一項(xiàng)是(3分)A.內(nèi)蒙古地區(qū)庫(kù)布其沙漠的光伏治沙布局，是“液態(tài)陽(yáng)光甲醇”的理想應(yīng)用場(chǎng)景B.液態(tài)陽(yáng)光甲醇作為綠色能源應(yīng)用于遠(yuǎn)洋輪船，可降低污染，保持海洋生態(tài)平衡C.海南省具備開(kāi)展液態(tài)陽(yáng)光產(chǎn)業(yè)的條件，在形成可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)后應(yīng)推廣到全國(guó)各地D.國(guó)家可發(fā)展甲醇新能源汽車，并提供相關(guān)政策支持，帶動(dòng)綠色甲醇行業(yè)的發(fā)展15.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文思路。(6分)16.請(qǐng)根據(jù)材料二簡(jiǎn)要概括液態(tài)陽(yáng)光甲醇的生產(chǎn)原理。(4分)17.我國(guó)發(fā)展液態(tài)陽(yáng)光甲醇的有利條件是什么?請(qǐng)根據(jù)材料三簡(jiǎn)要概括。(3分)18.為什么說(shuō)“大力發(fā)展液態(tài)陽(yáng)光甲醇經(jīng)濟(jì)將是大勢(shì)所趨”?請(qǐng)根據(jù)材料一、三從意義層面加以探究。(6分)三、寫作(60分)19.閱讀下面的材料，按要求寫作。(60分)延伸義③:長(zhǎng)期重復(fù)地做，逐對(duì)于“習(xí)”字的本義和三個(gè)延伸義項(xiàng)，你有什么聯(lián)想與感悟?請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以《習(xí)》為題寫一篇文章。要求：自定文意；不要套作，不得抄襲；不泄露個(gè)人信息；不少于600字2023年漳州市初中畢業(yè)班適應(yīng)性練習(xí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用(25分)1.(10分)①化作春泥更護(hù)花②西北望③射天狼④贏得生前身后名⑤人生自古誰(shuí)無(wú)死⑥留取丹心照汗青⑦閱金經(jīng)⑧悠然見(jiàn)南山⑨出淤泥而不染⑩濯清漣而不妖評(píng)分說(shuō)明：每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字該空不給分2.(9分)(1)(3分)①萌②沁③豁(2)(3分)C(3)(3分)B3.(6分)示例一：合適。毛澤東年輕時(shí)敢于與專制的父親抗?fàn)?，取得了合法?quán)益(2分);祥子用三年時(shí)間實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，連車帶人被搶劫后繼續(xù)為買車努力(2分);簡(jiǎn)·愛(ài)童年寄人籬下敢于反抗里德太太和表兄的欺凌(2分)。他們身上都體現(xiàn)出自立自強(qiáng)的意識(shí)示例二：不合適。祥子最大夢(mèng)想是擁有一輛自己的車，經(jīng)歷三起三落后逐漸喪失信心(2分);又因小福子的死，最終墮落成一具行尸走肉(2分)。祥子曾為夢(mèng)想奮斗過(guò)，但未能堅(jiān)守初心，不合適作為自立自強(qiáng)形象的代言人(2分)。評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可二、閱讀(65分)一)(21分)4.(3分)(1)類(2)同"喻",比方(3)授予(或：恭敬地任命評(píng)分說(shuō)明：每小題1分。意思對(duì)即可5.(6分)(1)(3分)賈誼已經(jīng)因?yàn)楸毁H離開(kāi)了，內(nèi)心不愉快。評(píng)分說(shuō)明：句意正確給2分；"謫"翻譯正確給1分(2)(3分)一年多以后，漢文帝想念賈誼，征召他(回京城)。評(píng)分說(shuō)明：句意正確給2分；"征"翻譯正確給1分。語(yǔ)文參考答案第1頁(yè)(共3頁(yè))6.(3分)B7.(3分)D8.(6分)相同點(diǎn)：都描寫漢文帝“前席”這一細(xì)節(jié)，側(cè)面展現(xiàn)賈誼的過(guò)人才華(2分)不同點(diǎn)：甲詩(shī)"賈生才調(diào)更無(wú)倫",直接贊美賈誼才華無(wú)人可比(2分);乙文通過(guò)漢文帝的語(yǔ)言和行為，側(cè)面展現(xiàn)賈誼過(guò)人才華(2分)。評(píng)分說(shuō)明：意思對(duì)即可【參考譯文漢文帝(和大臣們)商議任命賈誼擔(dān)任公卿之職。東陽(yáng)侯、馮敬之類的人都嫉妒他就誹謗賈誼說(shuō)："這個(gè)洛陽(yáng)人年紀(jì)輕學(xué)識(shí)淺，只想獨(dú)攬大權(quán)，搗亂政事。"在此之后，漢文帝也疏遠(yuǎn)賈誼，不采納他的意見(jiàn)，任命賈誼做長(zhǎng)沙王太傅。賈誼已經(jīng)因?yàn)楸毁H離開(kāi)了，內(nèi)心不愉快。等到渡湘水時(shí)，寫了一篇賦悼念屈原。賈誼追念哀傷，于是把屈原比作自己一年多以后，漢文帝想念賈誼，征召他(回京城)。賈誼到了，進(jìn)入朝廷求見(jiàn)，漢文帝正在受福，坐在宣室里接見(jiàn)賈誼?；噬弦蛴懈杏诠砩裰?，就詢問(wèn)鬼神的本源。賈誼詳細(xì)講述其中的原因。一直談到深夜，漢文帝移坐到席的前端。談?wù)撏炅耍?漢文帝)說(shuō)：“我很久沒(méi)看到賈生，自以為超過(guò)他了，今天看來(lái)還比不上他啊。"于是恭敬地任命賈誼為梁懷王的太傅二)(22分)9.(3分)C10.(3分)①冒著死亡危險(xiǎn)參加養(yǎng)路段大會(huì)戰(zhàn)；②頂住壓力當(dāng)山區(qū)學(xué)校教師；③克服困難創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)一點(diǎn)給1分。意思對(duì)即可。11.(6分(1)(3分)示例：語(yǔ)氣處理恰當(dāng)(1分)。句中連用兩個(gè)感嘆號(hào)(或：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法)(1分),語(yǔ)氣強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)父親的激動(dòng)和自豪(1分)。(2)(3分)示例：重音處理恰當(dāng)(1分)。"扎"意為“鉆進(jìn)(投入)”(1分),重音能強(qiáng)調(diào)“我”對(duì)山區(qū)工作的專注和熱忱(1分)。評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可12.(6分)①說(shuō)明高中辦學(xué)理念已初見(jiàn)成效(2分);②紅色教育對(duì)學(xué)生人生觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響(2分);③表明紅色精神發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳(2分)。評(píng)分說(shuō)明：意思答對(duì)即可。13.(4分)示例一：我選A。兩文都采用雙線結(jié)構(gòu)：本文明線是“我”踐行江姐精神，暗線是江姐精神的傳承；《藤野先生》明線是"我"與藤野先生的交往，暗線是“我”的愛(ài)國(guó)之情(2分)。本文中“我”和課文里的藤野先生對(duì)本職工作都具有高度責(zé)任感，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生(2分)。示例二：我選B,兩文都關(guān)注人生責(zé)任：本文寫"我"以高度責(zé)任感全身心投入工作；《最苦與最樂(lè)》告訴人們?nèi)松谑辣仨毐M到自己的責(zé)任。(2分)評(píng)分說(shuō)明：選擇A,意思答對(duì)給4分；選擇B,意思答對(duì)給2分。(三)(22分)14.(3分)C15.(6分)首先由能