幼兒學前班公開課教案（精選6篇）

第頁共頁幼兒學前班公開課教案〔精選6篇〕幼兒學前班公開課教案〔精選6篇〕幼兒學前班公開課教案1教學目的：1、掌握詩歌內容，能有感情的朗讀詩歌2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編詩歌3、理解詩歌優(yōu)美的意境，感受幫助別人的快樂?；顒訙蕚洌褐R經歷準備：老師在活動前多引導幼兒多欣賞有關的文學作品。活動過程：一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒興趣老師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。導語：〔1〕"下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！"〔2〕"青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧"二、談話導入主題提問：剛剛發(fā)生了什么事？荷花姐姐把什么當作傘送給了小青蛙？三、引導理解詩歌內容1、分析^p理解詩歌內容：提問：〔1〕"剛剛畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？"〔2〕小雨點落在地上的聲音是怎樣的？〔3〕小青蛙用什么躲雨？誰的綠傘借給了青蛙？〔4〕得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂1、老師朗讀詩歌。2、提問：〔1〕想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好似在說什么？〔2〕小雨點的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的？〔3〕為什么要送給荷花姐姐？五、學習詩歌1、整體朗讀，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。2、再次朗讀，討論："你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么？"3、分組朗讀，啟發(fā)幼兒用動作表演。六、編詩歌1、提問：下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰？2、出示動物圖片及背景，引導幼兒仿編。3、分組仿編，鼓勵幼兒與同伴討論交流。4、討論："平日生活中你幫助過誰，心情怎樣？"七、延伸活動鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來，在區(qū)角活動時，說一說，演一演。課后反思：幼兒學前班公開課教案2教學目的：1、使學生認識1—2；2、理解它們表示的數(shù)量；3、會用手指頭表示1—2；4、會寫1和2；教學重、難點：寫1和2教學準備：課件、貼紙、數(shù)字卡片1—2、可數(shù)的'物件教學時間：學習1—220分鐘，寫1和215分鐘，5分鐘互動教學過程：一、談話引入1、師：小朋友們會數(shù)數(shù)嗎？那你們知道數(shù)字還有一個特別的名稱嗎？〔阿拉伯數(shù)字〕那你在哪見到過數(shù)字？〔出示課件〕2、師：從今天起咱們就要來學習這些數(shù)字，不僅要會讀，還要會寫。咱們要來比一比看一看，看誰的數(shù)字學得好！二、新授1、師：請小朋友伸出你們的手指。你們知道哪個手指表示1嗎？那你覺得哪個手指做起來最舒適？那我們可以用食指表示1。誰會寫1，那就更厲害了。〔指名〕2、齊讀，指名讀。3、師：1像什么？〔1像鉛筆來寫字〕〔出示課件〕4、〔出示課件〕咱們來數(shù)一數(shù)5、師：這有幾只小鴨？〔出示課件〕引出2有誰會寫2？〔指名〕〔齊讀〕6、師：2像什么？〔2像小鴨水中游〕用手指怎么表示呢？三、穩(wěn)固練習1、請生用手指表示數(shù)字。2、請生用點點表示數(shù)字。3、請生來帶讀數(shù)字。4、請生寫1和2。四、作業(yè)寫1和2各20個。教學反思：大局部孩子上課開場漸漸懂規(guī)矩了，根本消滅亂走動現(xiàn)象。1和2大局部寫得不錯。4、5人動作較慢，2、3人不會動筆。重要的是把習慣培養(yǎng)好了，再開場漸漸教學。幼兒學前班公開課教案3教學目的：1、使學生認識6、7；2、理解它們表示的數(shù)量；3、會用手指頭表示6、7；4、會寫6和7。教學重、難點：寫6和7。教學準備：課件、貼紙、數(shù)字卡片6和7、可數(shù)的物件教學時間：學習6—720分鐘，寫6、715分鐘，5分鐘互動教學過程：一、復習1、請生用手指表示1——5。2、請生用點點表示1——5。3、看點點表示數(shù)字。4、請生背數(shù)字兒歌。5、看圖填數(shù)字。6、按順序填順序二、新授1、這是數(shù)字幾？引出6〔出示課件〕。用點點怎么表示？誰會用手指表示？6像什么？〔6像口哨吹得響〕〔出示課件〕誰會寫6？來數(shù)數(shù)有幾只口哨？2、看看老師的手指是幾？引出7。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只口哨？誰還能數(shù)出7個其它物體？怎么寫？像什么？〔7像鐮刀割小草〕〔出示課件〕數(shù)鐮刀。三、穩(wěn)固練習1、請生用手指表示數(shù)字。2、請生用點點表示數(shù)字。3、請生來帶讀數(shù)字。4、請生寫6、7。四、作業(yè)寫6和7各8排。教學反思：學生根本上都會寫，但"7"有少數(shù)同學會寫反。幼兒學前班公開課教案4教學目的：1、知道故事的主要情節(jié)，理解我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。2、領略蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。教學準備：1、掛圖2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學重點、難點：重點：觀察圖會講故事。難點：體會最長的長城，最大的廣場。教學過程：1、劃小船。老師做劃小船動作。出示月亮船圖。今天就請你們聽一個關于月亮船的故事。2、傾聽故事①故事的題目叫什么？②蒲公英被風吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家門？③說一說，演一演。故事中說的"生疏的地方"是什么樣的地方呢？蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？④學講述故事請小朋在邊看圖邊講故事。教學反思：將故事轉化為藝術感受的嘗試，帶著幼兒議論自己的地方，講講為什么喜歡嘛。幼兒學前班公開課教案5活動設計本學期的拼音講解內容是進修6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節(jié)。拼音講解舉辦了兩個多月，幼兒已經進修了6個單韻母、14個聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長相識我班拼音講解的內容和要領以及本身孩子進修的環(huán)境，方案了本勾當方案。學習目的1、復習6個單韻母和14個聲母的音和形?？梢曰蛟S讀準音，認清形。2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音：bdpq;tf;hn;ji。3、復習簡樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能把握它們的拼讀要領。4、通過游戲勾當，作育幼兒的比賽意識和進取心?；顒又仉y點活動的重點：把握所學韻母和聲母的音和形?；顒拥碾y點：區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母?；顒訙蕚?、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。2、迷宮圖：1大39小。3、《誰被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。4、勾當室地板上畫4種幾許圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節(jié)圓形，三拼音節(jié)橢圓形?；顒舆^程1、發(fā)言導入勾當主題。以拼音王國周游記的游戲情勢導入勾當主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提示幼兒和拼音寶寶打號召。先生：小伴侶們快看，韻母寶寶已經排好隊了，我們快來給它們點點名吧!給韻母寶寶點名時要留意：保持口型，拖長音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖，也排好了整齊的步隊在歡送我們呢，我們也來給它們點點名。給聲母寶寶點名時要留意什么呢?(先憋氣，再發(fā)音，發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。3、游戲：____。復習幾組輕易夾雜的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。先生：我們已經和拼音寶寶問過好也點過名了，下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國內里玩游戲吧。先玩一個小伴侶最愛好的《____》游戲吧。4、游戲：給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。玩法：四個筐內放著混在一路的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片，請一組幼兒上前任意拿一張卡片，分辨它是什么，然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫有幾許圖形，它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后，換另一組幼兒游戲，師小結。5、家長與幼兒互動比賽游戲：誰被擠下河。復習拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領。兩拼音節(jié)：聲母輕，韻母重，兩音相連猛一碰。三拼音節(jié)：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當，一二三，一路拼，拼成一個音。先生：小伴侶們，拼音寶寶和你們玩得真開心，此刻它們要帶我們一路登上拼音王國的最岑嶺去閱讀拼音王國瑰麗的風光，可是，在山頂上有一只怪獸，它要和我們來一個角逐，假設我們成功了，就可以站在山頂看風光了。而怪獸也會被我們擠到河里去。下面我們請在座的爸爸媽媽和先生們來飾演怪獸，接收我們的挑釁。角逐此刻正式開場。游戲是這么玩的。6、游戲：走迷宮。復習正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。先生：拼音王國之旅頓時就要竣事了，要走出拼音王國，回到我們溫順的家，就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來走迷宮吧!(在迷宮圖上復習正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母。)7、師小結：我們走出了迷宮，也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國之旅。在分開之前，拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品，那就是迷宮圖。回家后請小伴侶和爸爸媽媽一路來走迷宮。下面，請小伴侶和拼音寶寶說再會吧!8、竣事。幼兒學前班公開課教案6活動準備：字母卡片6個單韻母、23個聲母各一張。畫有兩拼音節(jié)〔馬，桔子，紅花〕和三拼音節(jié)〔瓜，花，蘿卜〕并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果〔水果反面寫有音節(jié)〕實物準備：蘋果，書，筆。漢字卡片準備活動過程：※課前律動——大雨、小雨、暴風雨點題：咱們的拼音都學完了，今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課一、復習所學字母。創(chuàng)設情境：小朋友們，通過前一段時間的學習，我們已經和很多拼音交上了朋友。今天拼音國王想邀請小朋友到拼音王國去玩，小朋友想不想去？國王說了，只邀請遵守紀律，認真聽講的的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開場出發(fā)了。1、拼音王國到了〔拼音王國打印藝術字,貼于黑板上)你們看，首先在拼音王國城堡的大門外有六位迎接我們的朋友，它們是誰呢？——〔單韻母寶寶〕讓我們大聲喊出它們的名字跟大門打聲招呼好不好？〔復習單韻母。老師出示6個單韻母卡片，幼兒一起認讀?！?、大門外有很多許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門，他們分別是平舌音衛(wèi)士和翹舌音衛(wèi)士只要你讀準了他們，他們才放行讓我們進去，我們就可以乘著聲母小火車去王國里玩兒了！〔指名讀z、c、s、zh、ch、sh〕小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門終于向我們翻開了，哇！快來開一開這拼音小火車吧，拼音王國很大國王讓我們開著這列小火車去參觀你們愿意嗎？接下來歡送大家的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認出來?！矎土?3個聲母。老師按順序出示23個聲母，請幼兒按“開火車”的順序依次認讀。老師強調，平舌音〔z,c,s.〕和翹舌音〔zh,ch,sh,〕的發(fā)音區(qū)別。二、區(qū)分音、形相似的字母。聲母媽媽遇到了難題，很多寶寶長得太像了，它們老分不清。你們愿意幫助聲母媽媽嗎？如今我們就把它們請出來掌聲歡送！哇，它們已經換上了很漂亮的裝，看我們的小朋友還能不能認出它們？〔b-p,d-q,m-n,f-t?！场惨詢焊璧男问綆ёx，教幼兒區(qū)分，認讀音、形相似的字母〕三、拼音拼讀。1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，漸漸地交上了朋友。請小朋友仔細看一下，有的聲母交了一個朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)?！矆D卡字母拼讀。畫有兩拼音節(jié)〔馬，桔子，紅花〕和三拼音節(jié)〔瓜，花，蘿卜〕并附帶音節(jié)的圖片兩組。請幼兒仔細觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。老師示范拼讀，幼兒反復練習，老師指導。再請個別幼兒上臺當小老師帶讀?！场?、游戲：〔拼的真好。拼音國王看小朋友表現(xiàn)得這么好，給小朋友準備了一顆神奇的大樹，這顆大樹上結滿了各種水果。只要小朋友答復國王兩個問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心？〕〔第一個問題：漢字卡拼讀。老師出示漢字卡片，“大”、“花”、“桃”“火”，請每個別幼兒拼讀?！场驳诙€問