幼兒小班教育教學(xué)工作計(jì)劃

第頁共頁幼兒小班教育教學(xué)工作方案幼兒小班教育教學(xué)工作方案幼兒小班教育教學(xué)工作方案1為了進(jìn)一步進(jìn)步幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比擬長(zhǎng)短，比擬最長(zhǎng)和最短。比擬粗細(xì)，比擬最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí)，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與局部，邏輯推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。教學(xué)目的要求：〔一〕目的：1．激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān)系的興趣，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。2．開展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的根本概念，鼓勵(lì)幼兒初步使用分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。3．培養(yǎng)幼兒的推理才能和邏輯思維才能，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)考慮、分析^p問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實(shí)自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性、敏捷性和創(chuàng)造性。4．培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流才能，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長(zhǎng)交流。5．鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問題，感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性?！捕骋螅?、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比擬出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。2、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示一樣數(shù)的物體。3、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。4、理解方位，掌握里外、空間位置。5、區(qū)分整體與局部，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維才能。教學(xué)方法與措施：1．將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)歷的根底上：由于經(jīng)歷受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會(huì)把大的看作重的，會(huì)說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)歷，考慮是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探究。2．重視幼兒的參與和探究過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動(dòng)參與的過程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問題為中心，根據(jù)問題情境設(shè)置一系列游戲、操作等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)幼兒尋找解決問題的方法。3．重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對(duì)詳細(xì)事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗(yàn)來開展認(rèn)知才能和思維才能的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維開展所需要的直接和詳細(xì)的經(jīng)歷。4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的開展，借助實(shí)物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、討論，個(gè)別的操作練習(xí)及游戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識(shí)與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)〔角〕，提供有利于幼兒數(shù)概念開展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。5、開展各種活動(dòng)來進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，提供不同的選擇的時(shí)機(jī)，以滿足不同兒童的各種需要。6、讓幼兒實(shí)際操作來進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動(dòng)，使用了大量的材料，并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。教學(xué)進(jìn)度方案：共20周，每周5課時(shí)。幼兒小班教育教學(xué)工作方案2使幼兒園教學(xué)工作順利進(jìn)展，首先要做好幼兒的平安工作、衛(wèi)生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作，由于年齡小，初次上幼兒園，所以工作更難開展。為些，方案寫于眼前，默記心中。以下是幼兒園小班教學(xué)工作方案：一、班級(jí)情況分析^p：本學(xué)期我班幼兒根本上都是新生，只有一名幼兒是讀過一年小班以外，其它幼兒均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。對(duì)大局部小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，情緒很沖動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理才能和行為習(xí)慣普遍較差。如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚——為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。二、班級(jí)教育總目的：1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和保護(hù)，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會(huì)使用一些禮貌用語。2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)那么，能和同伴共同游戲。3、培養(yǎng)幼兒初步的自我效勞才能，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，做自己能做的事。4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表意見。5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。6、能和家人、小朋友、老師等關(guān)系親密的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人。7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最根本的原那么。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)親密配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，開展幼兒的協(xié)調(diào)才能、動(dòng)手操作才能以及進(jìn)步幼兒的環(huán)保意識(shí)。2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面開展需要，滿足幼兒的游戲興趣，根據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)那么，親密配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。3、充分利用家長(zhǎng)資，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)展手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。四、詳細(xì)工作措施。1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原那么，尊重幼兒，平等地對(duì)待幼兒。樹立高度的教育意識(shí)，不斷修正效勞態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)效勞全方位地改善效勞質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原那么，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。2、“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探究中享受快樂，在反思中尋求開展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的開展。3、我和羅老師熊老師是新組合，因此，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)絡(luò)，分析^p，如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施，分工情況。使三人不斷通過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不落伍。4、結(jié)實(shí)樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)開展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新知識(shí)、更新教育觀念，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度和自身的素質(zhì)。幼兒小班教育教學(xué)工作方案3一、引導(dǎo)思惟:本教期，我們將正在當(dāng)真體會(huì)、深化進(jìn)修貫徹《幼兒園教導(dǎo)引導(dǎo)綱領(lǐng)》、幼兒園辦園目的的同時(shí)，建立新的成長(zhǎng)目的，收奮做好班級(jí)任務(wù)。做為先生，就應(yīng)為幼兒帶給多元的進(jìn)修情況，重視多元智能的.開拓教導(dǎo)，重視幼兒的風(fēng)俗培育種植提拔，憑據(jù)家長(zhǎng)需供、憑據(jù)幼兒的理論情況停頓有針對(duì)性的培育種植提拔，以便孩子能更好的進(jìn)修常識(shí)戰(zhàn)養(yǎng)成平常行動(dòng)中的風(fēng)俗，凸起幼兒成長(zhǎng)的自立性戰(zhàn)能動(dòng)性，努力于為幼兒平生的成長(zhǎng)奠基底子，以“幼兒的一日舉止均為課程”那一理念為引誘，以幼兒園園務(wù)企圖為引導(dǎo)，造定本教期的班級(jí)任務(wù)企圖，以增進(jìn)幼兒加倍康健活潑的開展。二、班級(jí)情況剖析:1、我們班一共有肖穎、胡金芙、王京枯三位先生，對(duì)班級(jí)任務(wù)有極年夜的熱忱，但王先生本教期才去，故存正在對(duì)孩子缺少理解，存正在目生感的成績(jī)。2、本班現(xiàn)有幼兒35名，個(gè)中10名重生，年紀(jì)跨度為十個(gè)月，重生還哭鬧景象且沒有組成優(yōu)越的一平常規(guī)，對(duì)須生已培育種植提拔好的優(yōu)越行動(dòng)風(fēng)俗也有影響。先生對(duì)重生的各圓面情況皆還沒有理解，家長(zhǎng)任務(wù)也正漸漸起頭。本教期我們將針對(duì)小班幼兒的年紀(jì)特色，繼承正在糊口自理圓面，常識(shí)技藝圓面戰(zhàn)平常來往圓面培育種植提拔幼兒，協(xié)助幼兒組成優(yōu)越的本性及開端的規(guī)矩認(rèn)識(shí)，使幼兒正在園快活開展。三、班級(jí)任務(wù)材料及目的:(一)班級(jí)經(jīng)管任務(wù):有序的慣例是班級(jí)任務(wù)得以一般停頓的保證，是以本教期我們將標(biāo)準(zhǔn)保教職員的任務(wù)慣例，側(cè)重對(duì)幼兒停頓慣例教導(dǎo)戰(zhàn)糊口風(fēng)俗的培育種植提拔，收奮豐富幼兒的一日糊口。詳細(xì)步伐以下:1、構(gòu)造本班先生一齊當(dāng)真進(jìn)修、深化體會(huì)新《綱領(lǐng)》的思惟外延，當(dāng)真落實(shí)以兒童為主體的引導(dǎo)思惟，包管本班講授任務(wù)的分歧性。2、閉注本班教員的任務(wù)戰(zhàn)糊口，營(yíng)建聯(lián)結(jié)的任務(wù)空氣，做到班上先生3位一體，合營(yíng)默契。3、班級(jí)物品、藥品:指定保育員先生背責(zé)從家長(zhǎng)手中接藥、定時(shí)給幼兒喂藥。請(qǐng)家長(zhǎng)合營(yíng)，將孩子的藥物說明姓名、服藥時(shí)辰戰(zhàn)劑量。4、上早班的先生正在離幼兒園前背責(zé)檢討火、電、門、窗是不是閉好;灌音帶戰(zhàn)電視機(jī)是不是已閉好。5、做好家長(zhǎng)任務(wù)，使家長(zhǎng)充分理解并到場(chǎng)到班級(jí)任務(wù)，成為可應(yīng)用的教導(dǎo)資本。6、樹立班級(jí)經(jīng)管任務(wù)檔案，使班級(jí)任務(wù)經(jīng)管加倍標(biāo)準(zhǔn)。(兩)教導(dǎo)戰(zhàn)講授任務(wù):把五年夜范疇無機(jī)別離起去，融進(jìn)平常糊口，以各類教導(dǎo)手腕戰(zhàn)教導(dǎo)方式，引發(fā)幼兒的進(jìn)修興致戰(zhàn)供知渴望，培育種植提拔幼兒的說話表達(dá)潛量，組成優(yōu)越的班級(jí)慣例戰(zhàn)衛(wèi)生糊口風(fēng)俗。對(duì)年紀(jì)較小的幼兒停頓本性的愛惜，盡多的給他們勉勵(lì)戰(zhàn)協(xié)助，協(xié)助他們建立自負(fù)心，別離其專長(zhǎng)賜與其過量的引導(dǎo)，脆持保教別離，做到教中有保、保中有教?？粗卣归_區(qū)角舉止，把區(qū)角舉止融進(jìn)到幼兒的糊口中;看重幼兒的慣例教導(dǎo)，詳盡耐煩的做好一般幼兒任務(wù)。培育種植提拔幼兒自力性戰(zhàn)社會(huì)順應(yīng)潛量，潛量收現(xiàn)每位幼兒的專長(zhǎng)，并賜與順應(yīng)的引導(dǎo)。展開各種游戲，讓幼兒能順應(yīng)幼兒園的情況、班群眾糊口，樹立起優(yōu)越的糊口、進(jìn)修慣例，喜歡上幼兒園。詳細(xì)成長(zhǎng)目的以下:康健范疇1、身材康健，正在群眾糊口中情感清閑、興奮;2、糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗優(yōu)越，有根本的糊口自理潛量;3、曉得需要的平安保健知識(shí)，掩護(hù)本身;4、喜歡參加體育舉止，行動(dòng)調(diào)和、乖巧。說話范疇1、甘愿容許取人攀談，發(fā)言規(guī)矩;2、注重聆聽對(duì)圓發(fā)言，能清楚平常用語;3、能明白的道出本身念道地事;4、喜歡聽故事、看書;5、能聽懂戰(zhàn)會(huì)道通俗話。社會(huì)范疇1、能自動(dòng)的到場(chǎng)各類舉止，有自負(fù)心;2、甘愿容許取人來往，進(jìn)修合作、互助戰(zhàn)分享，有憐憫心;3、清楚并遵守平常糊口中根本的社會(huì)行動(dòng)規(guī)矩;4、能收奮做好力所能及的事，沒有怕堅(jiān)苦，有開端的職責(zé)感;5、愛怙恃尊長(zhǎng)、先生戰(zhàn)伙伴，愛群眾、愛故土、愛故國(guó)。迷信范疇：1、對(duì)四周的事物、景象理性趣，有獵奇心戰(zhàn)供知欲;2、能應(yīng)用各類感民，脫手動(dòng)腦，探求成績(jī);3、能用得當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交換索求的進(jìn)程戰(zhàn)效果;4、能從糊口戰(zhàn)游戲中感觸感染事物的數(shù)目閉聯(lián)并體驗(yàn)到數(shù)教的緊張戰(zhàn)弄笑;5、愛惜動(dòng)動(dòng)物，關(guān)心四周情況，親密年夜天然，保護(hù)保重天然資本，有開端的環(huán)保認(rèn)識(shí)。藝術(shù)范疇1、能開端感觸感染并喜歡情況、糊口戰(zhàn)藝術(shù)中的好;2、喜歡參加藝術(shù)舉止，并能斗膽的浮現(xiàn)本身的感情戰(zhàn)體驗(yàn);3、能用本身喜歡的方法停頓藝術(shù)浮現(xiàn)舉止。(三)衛(wèi)生保健任務(wù):1、合營(yíng)幼兒的平常糊口隨時(shí)停頓平安教導(dǎo)，并用多種方式培育種植提拔幼兒的自我掩護(hù)認(rèn)識(shí)戰(zhàn)自我效勞潛量。2、做好班級(jí)物品、舉止室的干凈衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒任務(wù)戰(zhàn)幼兒藥品的經(jīng)管任務(wù)。到處做成心人，消除平安隱患。3、合營(yíng)保健大夫做好本教期防范接種戰(zhàn)體檢任務(wù)(四)家長(zhǎng)任務(wù):1、一般打仗。透過家訪、電訪、一般約談，理解其正在家情況及家庭情況，怙恃素養(yǎng)和他們正在對(duì)待幼兒教導(dǎo)成績(jī)上所持的看法等，約訪率抵達(dá)100%以上。2、材料疑息。應(yīng)用告訴、按期改換《故里欄》、《育兒常識(shí)》的材料，實(shí)時(shí)展現(xiàn)主題舉止情況，協(xié)助家長(zhǎng)理解幼兒園的講授情況，并透過設(shè)坐“家長(zhǎng)圖書室”向家長(zhǎng)保舉教導(dǎo)、育兒材料，故里配合戰(zhàn)勝育兒中逢到的困難。3、透過舉行“親子舉止”“家長(zhǎng)開放日”等舉止，豐富家長(zhǎng)的育兒常識(shí)，并帶給家長(zhǎng)一樣取分享育兒履歷的機(jī)遇，配合探究故里分歧的教導(dǎo)。4、應(yīng)用填寫“寶寶檔案”取家長(zhǎng)反響教導(dǎo)疑息，取家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能控制孩子遠(yuǎn)階段的各類浮現(xiàn)。四、詳細(xì)實(shí)行步伐1、本教期我們將憑據(jù)主題舉止材料去安排情況，同時(shí)充分應(yīng)用興舊物品，以帶給制品或半制品資料為主，勉勵(lì)幼兒脫手到場(chǎng)，成長(zhǎng)幼兒的調(diào)和潛量、脫手操縱潛量和進(jìn)步幼兒的環(huán)保認(rèn)識(shí)。2、憑據(jù)幼兒興致、節(jié)日、時(shí)節(jié)變革等展開系列主題教導(dǎo)舉止，引導(dǎo)幼兒配合到場(chǎng)主題情況安排，更多的為幼兒帶給視察索求、創(chuàng)做造制、制造創(chuàng)造的機(jī)遇，使幼兒正在那些進(jìn)程中組成互助認(rèn)識(shí)，建立群眾認(rèn)識(shí)。3、舉止區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸圓面成長(zhǎng)必要，謙足幼兒的游戲興致，根據(jù)本班理論，樹立公正的舉止區(qū)規(guī)矩，嚴(yán)密親密合營(yíng)講授必要，按期加置、改換舉止區(qū)資料、多帶給半制品戰(zhàn)非制品資料。4、正在舉止區(qū)中為幼兒帶給多用、開放、有制造性的地區(qū)資料，吸收幼兒存心到場(chǎng)，使幼兒正在操縱進(jìn)程中進(jìn)步脫手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等圓面的潛量。5、公正的支配戰(zhàn)構(gòu)造幼兒的一日糊口，公正應(yīng)用多種教導(dǎo)資本，測(cè)驗(yàn)考試開拓應(yīng)用社區(qū)資本，豐富教導(dǎo)材料。6、憑據(jù)本班的課題，深化研討、付諸理論，使講授舉止更來歷于幼兒的糊口、興致戰(zhàn)必要。7、故里共育，有針對(duì)性地培育種植提拔幼兒優(yōu)越的糊口、衛(wèi)生、進(jìn)修風(fēng)俗，而且實(shí)時(shí)地彼此反響，公正改良教導(dǎo)方式。8、充分應(yīng)用家長(zhǎng)資本，勉勵(lì)家長(zhǎng)取幼兒一齊應(yīng)用興舊物品停頓手工建造，豐富我班的地區(qū)或墻飾。9、粗心構(gòu)造好家長(zhǎng)會(huì)，戰(zhàn)家長(zhǎng)應(yīng)劈面的交換，使家長(zhǎng)更好的理解我們的任務(wù)，爭(zhēng)奪獲得家長(zhǎng)最年夜程度的合營(yíng)，并應(yīng)用填寫“寶寶檔案”反響教導(dǎo)疑息，取家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能控制孩子遠(yuǎn)階段的各類浮現(xiàn)。幼兒小班教育教學(xué)工作方案4本學(xué)期我班有47位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本著同一個(gè)目的：讓每一個(gè)孩子安康、愉快地生活，全面開展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)考慮、會(huì)交往。以“尊敬幼兒、尊敬家長(zhǎng)、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原那么”開展各項(xiàng)工作。以園務(wù)方案和教研組方案為根據(jù)，制定出以下的班級(jí)工作方案：一、班級(jí)情況分析^p及工作重點(diǎn)：本學(xué)期幼兒人數(shù)共47人，通過入園后的觀察，局部幼兒生活自理才能、語言交往才能及其它才能都有一定的根底，但也有一些幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理才能、適應(yīng)性、語言開展等方面存在一定差距。因?yàn)橛變旱哪昙o(jì)小，個(gè)別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的集體生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會(huì)自己進(jìn)餐，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨(dú)子，倍受家人的寵愛，比擬任性，嬌氣、霸道，依賴性強(qiáng)，同伴之間不知道謙讓，團(tuán)結(jié)友愛。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)幼兒的語言才能、生活自理才能及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往才能和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與構(gòu)造性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的開展。二、主要工作任務(wù)：〔一〕保教工作1、做好新生入園的情緒安撫工作。個(gè)別幼兒第一次入園，因此他們會(huì)產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們做好以下幾方面的工作：〔1〕給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境，使幼兒高快樂興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)?！?〕老師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，消除他們的生疏感2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，進(jìn)步生活自理才能，做到生活有序?！?〕認(rèn)識(shí)自己的口杯和毛巾標(biāo)記。〔2〕學(xué)會(huì)正確的洗手、漱口方法。〔3〕能安靜午睡，不吵醒別人?！?〕培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等?！?〕會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。詳細(xì)的做法：〔1〕進(jìn)餐、盥洗、穿脫衣物等才能在日常生活中浸透，盡量多的提供幼兒自我效勞的時(shí)機(jī)，營(yíng)造充滿歡樂、和諧的班級(jí)氣氛。〔2〕以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競(jìng)賽，在鍛煉幼兒自我效勞的同時(shí)激發(fā)自信心。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)?！?〕愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中?！?〕保護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶?！?〕學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)展交流。〔4〕注重感情教育和語言表達(dá)才能的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用“早上好、再見”等禮貌用語?！?〕將玩具歸類收好。4、開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動(dòng)，可以充分的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里，除了開展主題活動(dòng)：老師節(jié)、中秋、國(guó)慶、圣誕，元旦，等風(fēng)俗活動(dòng)外，還將配合幼兒園開展一些親子活動(dòng)如“家園同樂親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“秋游”等活動(dòng)。5、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真施行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心安康放在首位。詳細(xì)的做法：〔1〕老師要細(xì)心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)身體不適要及時(shí)交醫(yī)生查看、診治?！?〕照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率。堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服?！?〕氣候多變時(shí)，請(qǐng)給幼兒帶一件小外衣，以防著涼感冒，并在衣領(lǐng)處標(biāo)示幼兒的姓名，以便于識(shí)別?！?〕隨時(shí)準(zhǔn)備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi)，以備換用。衣物及個(gè)人物品，請(qǐng)自行攜帶并定期清理。〔二〕教育教學(xué)工作1、樹立“一日活動(dòng)皆課程”的觀點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能。針對(duì)本班幼兒知識(shí)程度才能等個(gè)體差異較大的現(xiàn)象，開展互幫互助活動(dòng)，引導(dǎo)才能較強(qiáng)的幼兒，并在日常教學(xué)中，選擇穿插一些有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的才能。2、本學(xué)期重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅(jiān)持正面教育的原那么，輔以游戲、集體、自定規(guī)矩等方法，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中、游戲中的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并不斷加以穩(wěn)固。3、布置教室的環(huán)境，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內(nèi)容，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及不同才能層次兒童開展的需要投放材料，促進(jìn)幼兒的開展。4、利用圖片、故事等形式，對(duì)幼兒進(jìn)展友愛同伴等思想品德教育，通過中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)