幼兒大班戶外活動(dòng)教案（通用14篇）

第頁共頁幼兒大班戶外活動(dòng)教案〔通用14篇〕幼兒大班戶外活動(dòng)教案〔通用14篇〕幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目的：1、通過觀察、傾聽、理論初步理解小鹿的身體特征、生活習(xí)慣和科學(xué)的飼養(yǎng)方法。2、能大膽觀察、記錄并完好地說一說自己的觀察見聞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先與養(yǎng)鹿場(chǎng)主聯(lián)絡(luò)、做好交流。2、幼兒已有根本的保護(hù)自己和動(dòng)物的意識(shí)，不輕易驚擾梅花鹿。3、幼兒已經(jīng)做好參觀所需的物品準(zhǔn)備。4、觀察記錄單、筆?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、組織幼兒整理好自己的相關(guān)物品，乘坐專車前往活動(dòng)目的地--五星鹿場(chǎng)。2、在乘車過程中，老師向幼兒再次強(qiáng)調(diào)參觀的考前須知。(1)下車后排好隊(duì)一起向飼養(yǎng)員問好。(2)在排隊(duì)、觀察、與同伴和老師交流的時(shí)候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。(3)注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。(4)在觀察過程中有緊急情況發(fā)生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。二、觀察、記錄活動(dòng)1、到達(dá)目的地，組織幼兒向飼養(yǎng)員問好并傾聽飼養(yǎng)員關(guān)于參觀的意見和建議。2、組織幼兒一對(duì)一跟隨老師觀察梅花鹿。(1)師：請(qǐng)小朋友觀察一下每個(gè)房間除了都有一個(gè)門以外，還有什么特別的裝置嗎?通過對(duì)飼養(yǎng)員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。(2)透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長什么樣子?這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發(fā)生了變化?為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢?老師小結(jié)：其實(shí)梅花鹿就像我們?nèi)祟愐粯訛榱诉m應(yīng)季節(jié)的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養(yǎng)員在取鹿茸的時(shí)候會(huì)采用特別的方法，不會(huì)對(duì)梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應(yīng)該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應(yīng)該表揚(yáng)表揚(yáng)本領(lǐng)強(qiáng)大的飼養(yǎng)員。3、幼兒通過再次觀察完成記錄單。(1)師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關(guān)于梅花鹿的一些問題對(duì)不對(duì)?小朋友已經(jīng)把想知道的問題記錄在紙上了，一會(huì)有的問題你們可以通過更仔細(xì)地觀察來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好?(老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒將探究梅花鹿吃什么?放到最后一個(gè)記錄)(2)幼兒分散參觀。要求：最好選定一個(gè)房間的梅花鹿進(jìn)展觀察、記錄，因?yàn)榕軄砼苋サ脑挄?huì)驚擾了梅花鹿。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說問題的答案。老師小結(jié)：原來梅花鹿是食草性的動(dòng)物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養(yǎng)員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們?nèi)顺燥堃粯印?根據(jù)幼兒的講述老師添加小結(jié))三、喂食活動(dòng)剛剛梅花鹿肯定還沒吃飽，我們小朋友一起來幫飼養(yǎng)員喂食好嗎?師：握住植物的根部，漸漸地伸到梅花鹿的嘴邊。四、組織幼兒集合，清點(diǎn)人數(shù)后乘車回園。1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過了一個(gè)美妙的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關(guān)于梅花鹿的很多知識(shí)，你們開心嗎?如今我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句悄悄話，說完的小朋友馬上來排隊(duì)。2、和梅花鹿、飼養(yǎng)員說再見!3、清點(diǎn)人數(shù)回幼兒園。4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目的活動(dòng)資料、形式過程與指導(dǎo)重點(diǎn)，難點(diǎn)活動(dòng)準(zhǔn)備1、開展幼兒投擲的本領(lǐng)〔準(zhǔn)確度〕、跳躍的本領(lǐng)。2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)英勇，遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。開場(chǎng)局部：準(zhǔn)備活動(dòng)：老師說：“小朋友，你們有沒有見過見過解放軍?。俊銈兿氩幌氘?dāng)解放軍??？—此刻就請(qǐng)小朋友當(dāng)解放軍，老師就當(dāng)解放軍的指揮官好不好??？—那此刻老師要問小朋友一個(gè)問題：知不明白解放軍為什么那么厲害啊？—那是因?yàn)榻夥跑娛且恢Ш苁丶o(jì)律的軍隊(duì)，服從指揮官的命令；有很高的本領(lǐng)！”好！此刻指揮官就帶著解放軍練本領(lǐng)，請(qǐng)解放軍跟著指揮官跑步，第一組先跑出來，之后第二組跟著第一組跑，第三組跟著第二組……〔繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑一圈，之后帶著“解放軍”踏步走半圈，然后帶幼兒匍匐前進(jìn)〕。”活動(dòng)過程：〔1〕首先讓幼兒復(fù)習(xí)投擲沙包的方法〔老師首先要示范投擲沙包的方法：左腳在前，右腳在后，身體微微向后傾，右手拿沙包舉起，投沙包的時(shí)候眼睛要看準(zhǔn)目的，然后用力往前扔?！?、玩軍事演示的游戲—炸坦克：十個(gè)幼兒做炮兵，十個(gè)幼兒做坦克兵。坦克兵進(jìn)攻炮兵的陣地〔交代清楚游戲規(guī)那么：一組炮兵由一個(gè)老師負(fù)責(zé)，守住陣地，等坦克進(jìn)入“射程范圍”就向“坦克”開炮，被擊中的坦克不能再前進(jìn)，假如坦克全部被擊中，“坦克兵”算輸，相反，“炮兵陣地”被“坦克兵”攻到就為輸?！场＞涂梢越粨Q主角，大約每給玩兩次到三次。完畢局部：帶著幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇3一、班級(jí)情況分析^p:本學(xué)期我班有24個(gè)小孩，其中男孩13人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們理解到:在我班有幾個(gè)幼兒上過小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)歷和知識(shí)上的準(zhǔn)備，所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大局部小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長又抓又咬，情緒很沖動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理才能和行為習(xí)慣普遍較差，如:不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。二、教學(xué)目的：節(jié)奏感是音樂理論活動(dòng)中必須具備的一種才能，是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的最正確階段，同時(shí)也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的根底時(shí)期，而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維詳細(xì)形象，一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對(duì)小班幼兒進(jìn)展節(jié)奏感培養(yǎng)的同時(shí)，探究其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個(gè)階段中的一些做法和施行過程做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、理解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，確定教研課題。2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動(dòng)常規(guī)。3、可以初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂器，能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進(jìn)展演奏，體驗(yàn)樂器演奏的樂趣，初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。2、通過音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣，養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣，初步理解比擬典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)展曲和勞動(dòng)音樂的不同特點(diǎn)。四、詳細(xì)施行措施：1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣(1)、提供多種樂器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒玩樂器的興趣與欲望。(2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新犅犉浒l(fā)出的聲音有什么不同，在比擬中進(jìn)一步感知樂器的不同音色，初步掌握其樂器的演奏方法。(3)、提供音色差異較大的兩種樂器，在幼兒的敲打過程中用動(dòng)作幫助他們理解樂器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們模擬“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚游、小兔跳等乖巧的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的游戲活動(dòng)中沒有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地掌握有規(guī)律打拍的小班幼兒來說同樣會(huì)使他們的獲得成功和滿足感。2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感(1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。首先，音樂來于自然生活。我經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)展模擬、感知，并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有上下、長短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽覺經(jīng)歷。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲，讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿，從中區(qū)分聲音的上下。有時(shí)，我還采用師生角色互換的方式，即老師用打擊樂器敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。(2)、體驗(yàn)、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的根底。我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動(dòng)來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時(shí)，讓幼兒隨著節(jié)拍，一拍一拍地?fù)u動(dòng)身體、頭，感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個(gè)練習(xí)中，我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動(dòng)，這樣就能幫助幼兒較好地體驗(yàn)、感受穩(wěn)定的節(jié)拍，為今后掌握有變化的節(jié)奏打下根底。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目的：1.通過學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作，開展身體協(xié)調(diào)性，煉上肢力量。2.練習(xí)拍球的方法和技能，感受物體的彈性。3.能在活動(dòng)中聽從指揮，反響敏捷，與同伴合作進(jìn)展玩球。4.通過體驗(yàn)游戲，培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。5.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)老師帶著幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動(dòng)作。二、探究體驗(yàn)1．出示材料，鼓勵(lì)幼兒探究材料的多種玩法?！?〕老師出示小籃球，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法〔2〕幼兒自由玩要小籃球。如：拋、拍等?！?〕請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師給予肯定與指導(dǎo)。2．動(dòng)作指導(dǎo)原地運(yùn)球?！?〕幼兒分為兩組，站成兩橫排，老師介紹活動(dòng)內(nèi)容?！?〕個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作，并說一說自己是怎樣拍球的?！?〕老師示范并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方：五指自然分開開，手心空出，用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺動(dòng)?！?〕幼兒站立成4橫排，集體練習(xí)原地運(yùn)球3－4次。提示：腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺動(dòng)時(shí)，力量不能過大。三、集體游戲。〔一〕頭頂傳球要求：幼兒排成兩隊(duì)，緊接著雙手上舉，球從第一名幼兒開場(chǎng)頭頂傳球到隊(duì)尾，先完成的小組為勝。提示軟球假設(shè)在傳接途中落地，須撿起并從落地處重新開場(chǎng)?！捕撑徘蚪恿σ?guī)那么：幼兒分成四組站成橫排，每組一個(gè)皮球，第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后，將球傳遞給第二個(gè)幼兒，以此類推，知道最后一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后，最先完成的獲得成功。老師進(jìn)展評(píng)價(jià)與小結(jié)，使幼兒獲得成就感。四、放松整理老師帶著幼兒一起做放松活動(dòng)，稍做休息后，老師帶著或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好，收納過程中老師要注意幼兒的平安?；顒?dòng)反思：運(yùn)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)那么好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇5[活動(dòng)目的]1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出氣球更多的玩法。2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗(yàn)合作的樂趣。[活動(dòng)準(zhǔn)備]〔1〕彩色氣球假設(shè)干?！?〕輕快地背景音樂。〔3〕箱子一個(gè)。[活動(dòng)過程]一、幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入活動(dòng)室。師生一起做韻律操,開展幼兒身體的靈敏性。二、情景導(dǎo)入：師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧！今天，我們的活動(dòng)室里來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它請(qǐng)出來！〔出示充好氣的氣球和未充氣的氣球〕你們認(rèn)識(shí)嗎？是什么？〔幼：氣球〕三、豐富幼兒生活經(jīng)歷。師：你們還見過什么樣子的氣球？(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極想像)1、氣球吃什么？師：這個(gè)氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個(gè)氣球呢，癟著肚子，好似沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？〔吃空氣〕2.幫氣球吃空氣。師：空氣有個(gè)怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉?！补膭?lì)幼兒積極想方法〕四、自由玩球，探究玩法師：小朋友，假如給你一個(gè)氣球你會(huì)怎樣玩呢？幼：可以用頭頂球；幼：可以用手拍球；幼：可以用腳踢球……〔請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法〕不好的方法有以下幾種，請(qǐng)幼兒說一說是對(duì)還是錯(cuò)？舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球……師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，我每人給你發(fā)一個(gè)，你自己找一個(gè)地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎么玩？一會(huì)兒我們看一看誰的玩法多？〔幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法，老師在旁邊加以指導(dǎo)〕師：好了，小朋友們都到我這邊來，剛剛我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，趕快來比比誰的玩法最多，最好，誰來試一下？請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展展示，并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。師：小朋友們真聰明，如今我要給你們加點(diǎn)難度，假如不用手，你能創(chuàng)新出幾種玩法可以不讓氣球落在地上？想想看，誰來試一下？請(qǐng)5—6個(gè)小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。五、集體游戲：運(yùn)氣球師：小朋友們真棒，想出了這么多的玩法，下面我們一起來玩一個(gè)集體游戲：運(yùn)氣球。玩法：將幼兒分為兩路縱隊(duì)，面對(duì)面，老師發(fā)球，幼兒運(yùn)用自己的身體各部位接球，依次交替、穿插傳遞，把氣球從老師這邊運(yùn)到另一邊的箱子里。要求：過程中氣球要飄起來，不能落到地上。〔讓幼兒充分體驗(yàn)合作的樂趣〕六、模擬動(dòng)作，放松身心師：剛剛，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請(qǐng)根據(jù)我的口令做動(dòng)作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！〔幼兒根據(jù)老師的語言提示，用動(dòng)作模擬氣球的各種動(dòng)態(tài)，一連串的動(dòng)作模擬既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球”飛出活動(dòng)室，自然完畢游戲?！砙活動(dòng)延伸]1、讓幼兒在戶外模擬氣球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續(xù)探究氣球的多種玩法幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇6一、設(shè)計(jì)意圖：幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，互相嬉戲的最愛。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際才能，設(shè)計(jì)了“乖巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極考慮、嘗試，利用身體各局部來挪動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探究箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有程度上獲得開展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，進(jìn)步對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而在活動(dòng)中不斷進(jìn)步對(duì)根本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。二、活動(dòng)目的：1、幼兒借助箱子進(jìn)展自主活動(dòng)，綜合開展幼兒的根本動(dòng)作，進(jìn)步身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、積極探究、交流箱子的多種玩法，進(jìn)步創(chuàng)造才能與探究才能。3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克制困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場(chǎng)地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移開工具)………醫(yī)院四、活動(dòng)形式：小組個(gè)別五、活動(dòng)重點(diǎn)：借助箱子，開展幼兒的根本動(dòng)作六、活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)新游戲方法，進(jìn)步幼兒創(chuàng)造力七、活動(dòng)過程：(一)、利用紙箱進(jìn)展準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各局部，跟隨音樂做動(dòng)作，活潑活動(dòng)的.氣氛。(二)、鼓勵(lì)幼兒自由探究與交流分享1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。師：“剛剛小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車?！崩蠋熒衩氐恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探究的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、理論，完成規(guī)定要求。老師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)展個(gè)別幫助。2)師：“如今小朋友開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長挪動(dòng)間隔，進(jìn)步幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。師：“剛剛我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們?cè)傧胂耄€能怎樣玩呢?你們?cè)囋嚳窗?”老師啟發(fā)性的語言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探究不同的玩法，老師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。(三)、游戲競(jìng)技《送水果》師生共同布置場(chǎng)地(如圖)，把幼兒分組，進(jìn)展平行游戲。集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，老師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中平安、有序，共同進(jìn)去的體育精神。(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，老師設(shè)置了上下不同的紙箱，滿足不同程度幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立活動(dòng)的自信心。(3)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)展鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。(四)、完畢局部：播放音樂放松身體，完畢活動(dòng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中成功之處是：選材挺合適大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的平安，讓幼兒有很多空間去研究、探究它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比擬明晰，目的根本到達(dá)。缺乏之處是：當(dāng)幼兒自主探究紙箱的玩法的時(shí)候，對(duì)局部幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)展很好的互動(dòng)，老師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。游戲的時(shí)間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進(jìn)展一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動(dòng)起幼兒積極參與游戲的興趣。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇7活動(dòng)目的1、探究椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳等動(dòng)作。2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備椅子假設(shè)干、運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))活動(dòng)過程一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒的興趣。運(yùn)發(fā)動(dòng)們可棒了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)發(fā)動(dòng)的動(dòng)作(跳水、舉重、游泳等)。二、探究椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺(tái)、杠鈴、平衡木)1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)展探究，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。老師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)平安保護(hù)。2、集中，說說你是怎么玩的?3、平衡的才能，在練習(xí)時(shí)從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，進(jìn)步游戲的難度。4、休息，擦汗。三、游戲：運(yùn)發(fā)動(dòng)大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲)四、整理場(chǎng)地、完畢。反思椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不平安，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃重。班內(nèi)幼兒的動(dòng)作開展都較好，有的幼兒受家長的影響，對(duì)體育新聞?dòng)幸欢ǖ睦斫?，知道很多運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得金牌為國爭(zhēng)光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原那么，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇8【活動(dòng)目的】1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，進(jìn)步幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤【活動(dòng)流程】熱身運(yùn)動(dòng)--自主探究--運(yùn)動(dòng)--分享交流【活動(dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)老師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動(dòng)二、游戲開場(chǎng)：1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。老師講解玩法規(guī)那么：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開場(chǎng)左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)展游戲。3、老師提問：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈敏，捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為成功三、自由玩布條1、老師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。3探究用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇9活動(dòng)目的：1、感受詩歌中語言的興趣性和優(yōu)美的意境，進(jìn)一步理解春天的特征。2、理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已屢次觀察過春天的風(fēng)光，初步理解了春天特征。2、制作有關(guān)詩歌PPT、電子書。師幼行為：1、提問：美麗的春天來到了，你看到的春天是什么樣的?預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了(春天到了，天氣漸漸的暖和起來了，你的觀察真仔細(xì))預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……(春天到了，小草(小花)也漸漸的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽)預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了(春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個(gè)用心觀察的小朋友)小結(jié)：老師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候、動(dòng)植物、人的變化。2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關(guān)于春天的書，我們一起來欣賞一下。1、理解“春天是彩色的書”。(1)老師朗讀詩歌第一段，初步感受“春天是彩色的書”(電子書1)提問1：春天是一本怎樣的書?什么叫彩色?(五顏六色)提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢?(有黃的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第一段。2、理解“春天是會(huì)笑的書”。(1)老師朗讀詩歌第二段，初步感受“春天是會(huì)笑的書”(電子書2)提問1：這本書里有什么?小池塘、小朋友為什么笑了?(有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì)有酒窩……)提問2：這是一本什么樣的書?(會(huì)笑的書。)小結(jié)：春天真是一本會(huì)笑的書，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開心的笑了起來，我們也和春天笑一笑吧!(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第二段。3、理解“春天是會(huì)唱的書”。(1)老師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲音。提問1：聽!這是誰發(fā)出的什么聲音?你能來學(xué)一學(xué)嗎?(根據(jù)幼兒答復(fù)播放電子書3，并用詩歌內(nèi)容進(jìn)展小結(jié)。)提問2：為什么說春天是一本會(huì)唱的書?春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙為什么要唱歌呢?(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第三段。1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩歌《春天》，我們來完好地欣賞一下。幼兒完好欣賞詩歌。2、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺?(很溫暖、很溫順)這首詩歌里你最喜歡哪幾句話?3、師幼再次完好朗讀詩歌。1、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎?提問：春天還會(huì)是一本什么樣的書?書里會(huì)有什么呢?它們又在干什么?(幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編老師進(jìn)展總結(jié)--假如課堂教學(xué)時(shí)間比擬緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動(dòng)延伸開展。)2、師幼共同朗讀新仿編的詩歌。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇10【設(shè)計(jì)意圖】大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，喜歡在寬闊的場(chǎng)地上自由的奔跑，自由的運(yùn)動(dòng)，但是由于平安問題，在幼兒園的各種戶外活動(dòng)中，往往被許多的條條框框所束縛，在活動(dòng)中應(yīng)還給孩子自由的空間，發(fā)揮孩子的各種特長，激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和合作才能，讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長的快樂?！净顒?dòng)目的】1、訓(xùn)練幼兒身體四肢的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2、練習(xí)幼兒立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的才能，開展幼兒腿部的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作才能，讓幼兒體驗(yàn)游【活動(dòng)準(zhǔn)備】寬闊的場(chǎng)地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾【活動(dòng)過程】1、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《安康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運(yùn)動(dòng)。2、師幼談話，創(chuàng)設(shè)情境；有一天，剛下過雨，小白兔要跟著媽媽到河對(duì)岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友假如喜歡和蘑菇湯的話，想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，這可怎么辦呢？【游戲玩法】1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。老師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)〔如，以前腳掌落地?！橙缓螅層變鹤杂删毩?xí)這兩種方法。2、幼兒嘗試雙腳同步連續(xù)跳躍。幼兒扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師做兔媽媽，請(qǐng)幼兒跟著媽媽一個(gè)一個(gè)逐個(gè)跳到圈內(nèi)或泡沫墊上，最后跳到河對(duì)岸，成功過河。3、將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。【老師總結(jié)】今天兔媽媽看到小白兔采了這么多蘑菇可快樂了，咱們的小兔子終于長大了?！痉潘烧怼坑變弘S著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運(yùn)動(dòng)【活動(dòng)延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇11一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》精神，以《榆林市幼兒園課程施行指導(dǎo)意見(試行)》和《榆林市幼兒園一日活動(dòng)根本標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的安康教育觀為指針，深化研究幼兒園戶外體育活動(dòng)中幼兒身體安康教育理論的相關(guān)理論和策略。活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循幼兒身心開展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和才能，面向全體幼兒，以進(jìn)步幼兒身體安康程度為重點(diǎn)，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)質(zhì)量，真正促進(jìn)幼兒身心的全面的開展。二、根本目的1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氣氛中自覺地參加體育活動(dòng)2、使幼兒掌握根本的運(yùn)動(dòng)技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面開展。3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神三、任務(wù)目的1.各班以一種體育游戲?yàn)橹?，玩出把戲，進(jìn)步程度，進(jìn)步幼兒動(dòng)作的靈敏性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉為根底。通過豐富的體育活動(dòng)內(nèi)容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面開展。2、抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建立，不斷進(jìn)展班級(jí)比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷進(jìn)步幼兒園整體程度。3、積極開展體育特色的理論活動(dòng)，辦出班級(jí)的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。四、工作措施1、加強(qiáng)管理，保證幼兒園體育特色工程的正常開展。各班老師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、才能、班級(jí)狀況制定目的與方案、措施。并及時(shí)記錄各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況，每月定期研討、每兩個(gè)月進(jìn)展小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運(yùn)動(dòng)奠定根底。3、做好體育特色隊(duì)的根底教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級(jí)，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。每學(xué)期組織一次親子興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)。4、合理安排幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，嚴(yán)格落實(shí)幼兒每天在園體育活動(dòng)、自主活動(dòng)等戶外活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)(其中體育活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí))的規(guī)定。利用晨間活動(dòng)、體育課、體育活動(dòng)課、大課間活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)展根底教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)。5、活動(dòng)形式要靈敏多變，盡量表達(dá)“新、奇、活”的原那么，可以充分調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣和積極性。6、老師在組織幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)，還要把保證幼兒的平安放在工作的首位。活動(dòng)前老師應(yīng)認(rèn)真做好場(chǎng)地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的平安準(zhǔn)備工作和應(yīng)急措施，實(shí)在保障幼兒的生命平安。幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇12活動(dòng)目的：1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)那么，與同伴和睦相處分享快樂的心情。2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。生活用具：毛巾、衣筐活動(dòng)流程：共同布置場(chǎng)地交待要求幼兒活動(dòng)老師觀察接力車賽整理場(chǎng)地活動(dòng)過程：一、共同布置場(chǎng)地1師：今天老師請(qǐng)你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢？那開車應(yīng)該注意什么？應(yīng)該往哪邊走？當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧！2師：我們看見馬路中間有什么？(道路)今天老師想請(qǐng)你們來建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的防護(hù)欄呢？幼兒自行設(shè)置?？紤]：幼兒已升入大班，已經(jīng)有才能自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。二、交待要求：師：如今我們每個(gè)人都拿到了車，而且剛剛我們已經(jīng)布置好了路，在開車時(shí)我們應(yīng)該保持一定的間隔，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時(shí)注意遵守交通規(guī)那么，保證平安。三、幼兒活動(dòng)老師觀察看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)那么。提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息?？紤]:停車場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方,開場(chǎng)時(shí)要讓幼兒清楚,停車場(chǎng)的地方.四、接力車賽今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個(gè)接力賽,在玩的過程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來防止呢?如:在第一個(gè)跑的過程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持間隔.接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開場(chǎng)跑.五、整理玩具幼兒大班戶外活動(dòng)教案篇13活動(dòng)目的：1、探究椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳等動(dòng)作。2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。3、懂得遵守游戲規(guī)那么，有保護(hù)自己身體的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小椅子假設(shè)干、大椅子四把、小旗八面〔4紅4黃〕。2、磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》、《我是人民小騎兵》。3、布置場(chǎng)地?！?個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗〕活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：1、師：小朋友們，首先請(qǐng)你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，〔我就跟你這樣做〕帶著幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，“請(qǐng)你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停頓。2、老師引發(fā)幼兒探究椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多