幼兒托班教案模板集合七篇

第頁共頁幼兒托班教案模板集合七篇幼兒托班教案模板集合七篇幼兒托班教案篇1活動目的：1.知道用餐時的一些文明安康行為。2.養(yǎng)成良好的用餐習慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮?；顒訙蕚洌?.幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。2.圖片〔與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……〕活動過程：一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。1.請幼兒談談餐前為什么要洗手？2.老師總結：我們?yōu)槭裁匆词帜?？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。二、請幼兒用正確的方法洗手。三、判斷游戲：誰是文明進餐的小朋友1.出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？〔幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀〕2.談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？3.談話：除了剛剛看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。四、學習兒歌，完畢活動。兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，漸漸咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！幼兒托班教案篇2托班區(qū)角活動方案設計《摸箱》【設計來】為了開展幼兒的感知覺，針對本班低齡幼兒對新奇事物特別感興趣的年齡特點，我利用廢棄的玩具包裝盒做了一個橘黃底色并綴滿彩色小星星的漂亮摸箱。摸箱里面放上小球、積木等各種質地的玩具，投放到玩具架中，靜觀孩子的反響。我想，摸箱的顏色這樣醒目、漂亮，孩子一定喜歡?；顒右唬浩恋拿洹净顒幽康摹?、引導幼兒參與游戲，感知不同材料的特點。2、引導幼兒用語言描繪自己的發(fā)現(xiàn)。【活動準備】摸箱(特征：橘黃色、只有一個觸摸口的封閉箱，內放各種不同質地、顏色、形狀的玩具)。【活動效果】漂亮的摸箱進入感知活動區(qū)后，并沒有引起孩子們很大的關注，只有個別幼兒偶然會蹲下來看一看，但不動手。我很奇怪，會不會是位置放的不適宜，孩子看不到，才沒有人玩兒呢?我把摸箱從玩具柜的下層移至到上層。經(jīng)過一段時間觀察之后，仍然不見幼兒按照老師預計的方法去玩兒。為了引發(fā)幼兒的興趣、理解其中的問題，我決定親自參與幼兒的游戲。當我坐在游戲區(qū)中擺弄摸箱時，從我身邊經(jīng)過的佳依立即被箱子里嘰里咕嚕的聲響吸引過來，好奇地望著我，隨后李昂、默嵐、思蒙也圍了過來?！斑@里面放著什么呀?”李昂忍不住第一個發(fā)了問?！袄锩嬗惺裁囱?”其他幾個人也七嘴八舌地附和著。“猜猜看，里面會有什么?”我故作神秘地反問道?！安恢?”大家邊搖頭邊笑著說。“要不你們來試試?”我鼓勵他們。李昂一聽立即沖過來，把手伸進了觸摸口?？粗畎阂话炎コ鲆粋€插片和海綿球，大家都興奮得跳了起來，幾個膽子大的孩子爭先恐后地想試一試。他們圍著摸箱快樂地玩著，一邊玩兒一邊還交流著自己的感受。我正與他們沉浸在快樂中，卻發(fā)現(xiàn)有幾個孩子站在一旁看著，絲豪沒被我們吸引。“嘉欣，你也來玩兒會兒?”聽見我的招呼，嘉欣漸漸地走過來，小心翼翼地向摸箱伸出手去。過了一會兒，他的手突然停頓了探究，渾身顫抖了一下，手也立即抽了回來。我不解地問他：“怎么了，嘉欣?”“里面有個東西咬我了?！奔涡谰镏∽煺f。原來如此，我恍然大悟，終于找出了那幾個駐足不前的孩子不玩摸箱的`真正原因――怕摸箱不平安。【活動反思】在投放材料之前，我設想過許多的“可能”：比方這一時期的幼兒對色彩鮮艷、有聲響、會動的物品感興趣，會主動玩兒摸箱，也有可能他們會拿著摸箱好奇地問這問那，或者他們會爭著拿摸出來的東西給我看等等?？墒聦嵣?，我設想的這些情景都沒有出現(xiàn)，卻引起了局部孩子的恐懼，這讓我發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)摸箱對于低齡幼兒的缺乏之處――它的全封閉性。全封閉的摸箱給大一點的孩子帶來的可能是神秘感，會誘發(fā)他們去探究。而對于經(jīng)歷少的低齡幼兒來說，它卻充滿了太多的未知因素，因此給孩子的感覺可能是不平安的;而孩子的平安需要得不到滿足，就不可能產(chǎn)生主動的探究行為，也就不可能到達開展感知覺的目的。另外，在觀察孩子玩的過程中我發(fā)現(xiàn)摸箱只有一個觸摸口，也不利于多名幼兒游戲交流，因此我決定將摸箱加以改良，以解決目前存在的問題。經(jīng)過反復考慮，我將摸箱設計為相對的兩面有兩個透明的小圓窗戶，另外相對的兩面有兩個能伸進手去摸的口。這樣，孩子不僅能看到摸箱中的東西，還可以兩個同時摸，降低了難度，減少了幼兒的不安，還可以促進小朋友之間的互相交流。這樣的摸箱孩子們是否喜歡呢?活動二：有窗戶的摸箱【活動目的】1、引導幼兒主動積極參與游戲，體驗游戲的快樂。2、引導幼兒積極感知不同玩具材料的特點，獲取直接經(jīng)歷，進步感知才能。3、開展幼兒小肌肉的控制力和與小朋友交流的才能?！净顒訙蕚洹?、摸箱(特征：藍色長方形、兩個觸摸口和兩個可以看見內部的窗戶，內放各種不同質地、顏色、形狀的玩具)。2、一筐與摸箱內一樣的玩具。【活動效果】有窗戶的藍色摸箱還沒完全做好，宣宣就在我旁邊不停地問：“老師這是什么?”“咦，我看見里面啦!”在我進展最后一個步驟――給摸箱內放玩具時，她更是寸步不離地守著摸箱，并且迫不及待地把我剛放入的玩具――取出，還抱著它們穿梭于教室之中向別人夸耀?？尚囊姞睿瞾砹伺d致，一路小跑過去和宣宣搶起了摸箱?？匆娝齻兣ぷ饕粓F互不相讓，我連忙過去說：“它可以兩個人玩兒?！睓C靈的可心一下子找到另一個口，伸進手去摸。兩個人邊摸邊交流：“咱們摸核桃吧!”“喔，我得先看看?！毙f?！拔颐搅?”可心快樂地叫道。我從玩具筐里拿出一個橡膠球說：“你幫我找出和它一樣的好嗎?”她們認真地看了看之后，歪著頭一邊從窗戶往里看，一邊伸手進去摸，最后快樂地把球舉到我面前，我趕緊向她們伸出了大姆指并鼓勵她們接著摸?！净顒臃此肌繌膬蓚€孩子爭著玩的情景可以看出，孩子們是喜歡這個摸箱的。因為摸箱上有了透明的小窗戶，孩子們不僅能摸到自己喜歡的東西，還能從外面看到自己在摸什么，再加上兩個摸口能讓兩位小朋友同時摸，增加了興趣性、平安感，消除了孩子的心理恐懼，使孩子們感受到了成功的喜悅，不知不覺中感知覺、語言才能也都得到了開展。這一次對游戲材料的調整使我認識到，游戲材料只有符合孩子的年齡特點，滿足孩子的需要才能引發(fā)孩子的探究，才能讓孩子在與材料的互相作用中得到開展。為此，老師要有效地完成教育目的，必須真正走入孩子中間去隨時關注孩子，才能及時捕捉住教育的契機。幼兒托班教案篇3活動一：整合活動《西瓜和蘋果》教學目的：1初步認識紅和綠兩種顏色2能在唱唱跳跳中體驗活動的快樂教學準備：實物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；西瓜、蘋果胸飾各20只；錄音機和錄有《我是一只大蘋果》旋律的磁帶教學過程：〔一〕出示西瓜娃娃，激起托兒興趣1提問：誰來了呀？我們和西瓜娃娃打個招呼吧！西瓜娃娃是什么顏色的？它長著什么？依次讓托兒摸摸、抱抱、親親西瓜娃娃2送西瓜娃娃回家西瓜媽媽的寶寶不見了，她很著急呀，請小朋友幫個忙，幫助把西瓜娃娃送回家吧！〔二〕歌表演《我是一只大蘋果》1音樂響起，老師邊唱邊表演《我是一只大蘋果》2提問：誰來了呀？蘋果是什么顏色的？和蘋果娃娃打個招呼3托兒貼好蘋果胸飾和老師一起隨《我是一只大蘋果》的旋律唱唱跳跳4把蘋果娃娃送回家活動二：涂色西瓜和蘋果教學目的：1學慣用毛筆蘸上顏料進展涂色2培養(yǎng)托兒繪畫興趣教學準備：每桌紅、綠水粉顏料各一盆；毛筆、作畫紙與幼兒人數(shù)相等教學過程：〔一〕引出課題西瓜娃娃和蘋果娃娃想讓小朋友給他們穿上漂亮的衣服呢〔二〕老師示范用毛筆在綠色的水粉顏料中蘸一蘸，給西瓜涂上一件綠衣服，再用毛筆在紅色水粉顏料中蘸一蘸，給蘋果涂上一件紅衣服〔三〕托兒作畫，老師巡視并及時給予鼓勵和表揚活動三：戶外游戲《摘水果》教學目的：1練習向上縱跳的動作2在跳跳跑跑中感到快樂教學準備：把各種水果圖片懸掛在適當高度的繩上教學過程：〔一〕看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下來？可是水果張的那么高，我們要跳起來才能把它摘下來〔二〕組織托兒進展游戲1把摘下來的水果放在籃子中2高快樂興地把籃子抬回家〔三〕我們摘了那么多水果，真累呀，休息會吧！幼兒托班教案篇4活動目的：1．知道自己有兩只手，手能做很多事;2．通過大手找小手，大手摸小手的活動，充分感受到老師的愛;3．在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、轉、握、藏”的意思。活動準備：指偶一個;每人一把小椅子?；顒舆^程：1．出示指偶，吸引幼兒注意，并用指偶的口吻說：小朋友，你們好！你們認識我嗎？我叫丫丫，你們喜歡我嗎？〔指偶和幼兒握手〕2．說一說，做一做。以指偶的口吻提問：小朋友們！你們知道是誰在幫助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手可以做什么呢？〔引導幼兒學做相應的模擬動作〕3．學念兒歌〔老師邊念兒歌邊帶著幼兒做動作〕。小手小手拍拍，我的小手舉起來。小手小手拍拍，我的小手轉起來。小手小手拍拍，我的小手握起來。小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來！4．找一找。引出游戲“大手找小手”〔可反復游戲數(shù)遍〕得意的小手全都不見了，如今我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？幼兒托班教案篇5一、活動目的：1、欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。2、喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。二、活動準備：1、大小不一的紙盒子假設干，長條紙板一塊。4、滑梯音樂磁帶、錄音機。三、活動過程：1、造滑梯出示大小不一的盒子，引導孩子數(shù)數(shù)有幾個，在數(shù)的同時，搭成樓梯造型?！?〕變出了一個什么東西呀？〔2〕這個樓梯越來越怎么樣的？〔3〕如今像什么？紙板有什么用??？〔加上紙板〕2、小朋友玩滑梯〔1〕小手玩滑梯引導小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！〈2〉剛剛我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個方法真不錯，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！幼兒托班教案篇6托班區(qū)域教案：貼畫小雞【活動目的】1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。2、能按照數(shù)量進展匹配，體驗5以內的數(shù)序。3、體驗孵雞的困難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力?！净顒訙蕚洹?、美工區(qū)：圓片紙假設干、籮筐、黑色蠟筆等2、數(shù)學區(qū)：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等3、音樂區(qū)：錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”假設干?！净顒舆^程】一、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”二、老師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。第1步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)第2步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”第3步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來?！敝攸c引導幼兒理解箭頭表示的意思。三、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。四、老師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。五、幼兒活動，老師加以適當指導。鼓勵才能強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。六、活動評價。帶著幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒互相介紹自己的作品。幼兒托班教案篇7目的1．喜歡參加游戲活動。2．注意傾聽對方講話。準備小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾假設干。小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片假設干放在場地周圍。玩法1．出示小動物頭飾，老師與幼兒分別選一種戴上，并說：我是小花貓、我是小鴨子……老師帶著幼兒跑一跑、跳一跳。2．老師對幼兒說：小動物的肚子餓了，咱們找東西吃好嗎?小花貓想想你要找什么吃呢?小狗你呢?……3．老師帶著幼兒邊說兒歌邊找食物，問問幼兒找的是什么，找到后