六年級數(shù)學上學期教學工作總結三篇()

Word版本，下載可自由編輯六年級數(shù)學上學期教學工作總結三篇()總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提升工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。大家想知道怎么樣才干寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？下面是收拾的個人今后的總結范文，歡迎閱讀共享，希翼對大家有所協(xié)助。

六班級數(shù)學上學期教學工作總結篇一

利用一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順當完成了本學期的所有教學內容，并取得了良好的成果。

首先，開學之初，我仔細鉆研了教材、研讀了教學用書，認真討論了教材重難點及注重點和關鍵，了解了教材前后相關的學問體系，討論了年級狀況，把握了同學的學問結構水平，思想動態(tài)，家庭狀況及學習狀況和學習愛好狀況。針對了解的狀況，寫出了符合年級狀況的教案，并注重分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反饋。仔細上好了每一節(jié)課，仔細審閱了同學的作業(yè)。在課前，我總仔細熟記教案內容，分析可能浮現(xiàn)的狀況;課堂上，有方案、有目的地舉行教學，并遵從教學基本原則，因材施教，因勢利導，面對全體同學，面對同學各個方面，努力提升了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給同學適量的適度的練習題，對同學的作業(yè)，我做到了仔細準時、全批全改。有些還適時注明批判，激勵同學學習的愛好。

第二、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

本學期教學工作中，教學完每個單元，就立刻反饋檢測，對同學學問把握狀況舉行單元測驗，測驗后我仔細做出成果單，對同學成果舉行仔細細致的分析，對成果好的同學舉行表揚;對成果不抱負的同學準時找出緣由做相應的處理。在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提升后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

第三、通過網(wǎng)絡資源舉行學習

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注重通過電腦舉行學習。在上教研課時擅長從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“設計運動場跑道”一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，按照我班同學的詳細狀況設計我的教案、課件。課上同學愛好盎然，各抒己見，樂觀性很高，得到了老師們的好評，并收到了良好的教學效果。同時我注重增加上課技能，提升教學質量，使講解清楚化，精確?????化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生溝通，語言還得更有激情些，讓同學學得輕松開心。

回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。要說優(yōu)點，那就是我的閱歷是要提升數(shù)學成果必需做到：

1、將學過的數(shù)學公式，性質、概念等必需讓同學熟記。這樣才干運用它們精確?????解答數(shù)學題，正確解決數(shù)知識題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率等，又如比的概念，比的基本性質等學問必需讓同學記會。

2、學好數(shù)學基礎學問與基本技能是提升數(shù)學成果的前提。同學惟獨把握了基礎學問，嫻熟了基本技能和解題技巧，才干解答稍難的應用題，也才干靈便的解決實際問題，且能做到一題多解。

3、利用“兵教兵”形式將有關的數(shù)學學問適當過關，這樣有利于提升數(shù)學平均成果。如本學期解方程，解比例、簡便運算等學問是必考的學問，就得人人過關。

4、在課堂教學中，老師必需用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學學問詳細化，這樣才干激活同學學習數(shù)學學問的愛好，有了愛好同學才干主動的學習數(shù)學，也才干提升數(shù)學成果。

5、在教學工作中注重密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。

6、復習階段按--數(shù)的熟悉數(shù)的運算量的計量比和比例式與方程圖形的熟悉與測量圖形的位置與變換統(tǒng)計與可能性策略與辦法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點學問點，結合課本練習。

1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提升。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與同學家長的交流不足，缺乏與家長的溝通。

4、對個別學困生的輔導還不到位，長進不顯然。

一份耕耘，一份心得，教學工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好?？傮w感覺本學期的工作較過去有所進步，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得越發(fā)扎實有效，讓各級領導放心，讓家長愜意，讓社會絕對，讓同學喜愛?。

六班級數(shù)學上學期教學工作總結篇二

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，遺憾地完成了教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以增進教學工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，按照教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學辦法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學注重力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提升教學教學質量。在課堂上特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，培養(yǎng)同學多動口動手動腦的習慣。

三、謙虛請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他教師的看法，學習他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結，舉行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學辦法，做到有些放矢。

五、做好課后輔導工作，注重分層教學。在課后，為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提升后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉化，就由本來的容易粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

六、樂觀推動素養(yǎng)教導。為此，我在教學工作中注重了能力的培養(yǎng)，把傳授學問、技能和進展智力、能力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培養(yǎng)。

七、仔細搞好期末總復習。本學期的復習，有相當?shù)姆萘浚瑑热葺^多，任務也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習方案，把握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配狀況。然后根據(jù)方案舉行復習，同時又靈便運用，對復習了的學問，又編了相應的練習題，讓同學練習，力爭人人把握，做到了一課一得，個個過關。

八、取得了較好的成果。本學期，期末考試六班級數(shù)學學科平均分為良，合格率達到了70%的好成果。存在的不足是，高分生不多，優(yōu)秀生源少。同學的學問結構還不是很完整，學校的學問系統(tǒng)還存在無數(shù)真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏交流。這些都有待以后改進。

一份耕耘，一份心得。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當蘇醒地熟悉到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六班級數(shù)學上學期教學工作總結篇三

本學期,我擔任六班級數(shù)學教學工作，在一學期的實際教學中,我根據(jù)教學大綱的要求,結合本班同學的實際狀況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。全面實施素養(yǎng)教導，遺憾地完成了教學任務。同時努力提升自身的業(yè)務水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結:、

備好課是上好課的有力保證。我充分通過數(shù)學組活動這一平臺，和同級數(shù)學教師互相溝通，集聚老師集體的才智，優(yōu)化課堂教學設計，彌補了新課程標準下我的自立思維。共性化補充中我又結合教材的內容和同學的實際狀況，細心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，敢于突破教材，不但要考慮學問的互相聯(lián)系，而且擬定采納的教學辦法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,課后準時對課用出總結。

課堂是同學學習的主陣地。上課時注意同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維,提升教學教學質量。在課堂上特殊注重調動同學的樂觀性，加強師生溝通，強化他們探索合作意識，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培養(yǎng)同學多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學習，我利用聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓同學們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學;利用小組溝通活動，讓同學在探索合作中動手操作、把握辦法、體悟勝利等。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的仆人。如教學長方體表面積計算的應用時，有這樣一題：“我們的教室長8米，寬6米，高3.5米，現(xiàn)在要粉刷教室的四周墻壁和頂部，扣除門窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克，粉刷這個教室共需要涂料多少千克?”要求需要涂料多少千克，必需先求出實際粉刷的面積。同學利用聯(lián)系生活實際，細致觀看身邊的教室，互相溝通，明了粉刷教室時，應把教室看作一個長方體，要粉刷教室的五個面，然后要扣除門窗和黑板面積。這樣同學聯(lián)系生活、貼近生活，讓同學從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向同學視野，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使同學主動地動手、動口、動腦，想方法來探究學問的形成過程，獲得勝利的喜悅感。

作業(yè)是課堂教學的延長，是反饋教學信息的最好見證。對于同學作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則舉行,既要使作業(yè)有基礎性,針對性,綜合性,又要考慮同學的不同實際,突出層次性,堅定不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)批改準時、仔細，并做到了數(shù)學書面作業(yè)、《數(shù)學練習與測試》、《數(shù)學家庭作業(yè)》全批全改，《標準大考卷》一單元一考，個別錯題,當面講解,準時改正，對于大面積錯題,我仔細作出分析,并舉行集體講評、糾正

本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還為不同層次的同學舉行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)愛好，建立了自信念;對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學內容，我耐心為他們講解，并讓他們天天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴長進準時賦予鼓舞表揚，激活了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

本學期我樂觀參加小學的教導教學研討，在研討中我密切聯(lián)系同學的生活，努力反映同學身邊的事和感愛好的事，提升同學對數(shù)學的愛好，樹立正確的數(shù)學化，引領同學用數(shù)學的眼光觀看生活，發(fā)覺問題，從而培養(yǎng)同學的問題意識，培養(yǎng)同學處理信息的能力。同時，不斷反思、實踐、探究、總結閱歷，撰寫教學論文、教學反思。

1、對于新課標的學習不夠深化，學習愛好培養(yǎng)得不夠好。教學中既要讓同學把握學問，又要激活同學學習熱烈，培養(yǎng)同學學習愛好，但在激活同學學習數(shù)學的愛好方面存在缺憾。

2、小組合作學習應用得不夠得體

新課標提得最響的是大力倡導小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平常的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓同學小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。

3、同學課堂提問者太少新課標倡導，課堂教學要以同學為主體，面對全體同學。教學中要調動同學的學習樂觀性，要問題讓同學提，邏輯讓同學找，結論讓同學下。在