部編版小學(xué)語文一年級上冊 《3 口耳目》省級優(yōu)質(zhì)課 教案

3.口耳目教材分析本課是看圖識字，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的身體部位。課文分兩部分：第一部分是一幅含有生字的圖畫，畫面，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。教學(xué)重難點重點：借助圖畫識記生字。難點：會寫橫折、撇、彎鉤三種筆畫；聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。第一課時教學(xué)目標(biāo)2．利用身體部位和生活經(jīng)驗理解字義，識記字形。教學(xué)過程一、游戲?qū)?．教師和學(xué)生一起玩“摸五官”的游戲。小朋友們，我們一起來做個游戲好不好?這個游戲的名字叫摸五官，老師說的詞語里你聽到最后一個詞語就在身體上找到它，做好準(zhǔn)備了嗎?開始！2.揭示課題，齊讀課題。的字詞，板書：3口耳目(老師板書課題時，請同學(xué)們拿出你的：小小金箍棒，生:閃閃發(fā)金光!)跟老二、看圖識字1.引導(dǎo)觀察圖畫。出示圖片：看，春天的景色真美啊，花兒紅紅的，葉子綠綠的，蝴蝶快樂的飛舞，孩子們也在那里呢。象豐富表達(dá)清楚完整)2.今天我們在識字王國要學(xué)習(xí)的漢字寶寶也都來到了花園里小朋友們的身邊，發(fā)現(xiàn)了嗎？這節(jié)課讓我們把它們牢牢記在腦子里，有信心嗎?3.學(xué)習(xí)“口”字(1)我們一起做個小游戲，請同學(xué)們看老師的口形，猜猜老師說的是哪個字母(a)。(小眼睛認(rèn)真看)(2)老師讓你看著我的口形，你卻看著我的嘴，這是為什么？(讓學(xué)生明確“嘴”就是“口)”大家說得對。同學(xué)們看，這就是嘴巴張開的樣子。這就是古時候的人根據(jù)口的形狀寫的口字。后來，人們把口。(3)你能用口字口頭組詞嗎?(口語、入口、開口、口水、口罩等)4.學(xué)習(xí)“耳”字(1)出示耳的圖片問這是什么，請同學(xué)們用左手輕輕地捏一捏你的右耳垂，再用右手輕輕地捏一捏你(2)再讓學(xué)生看一看古時候的“耳”字，這個字太難記了，我們來認(rèn)識現(xiàn)在的耳字(右邊的一豎就像我們長長的耳垂)?！?3)你能用耳字口頭組詞嗎?(耳朵、左耳、右耳等)5．認(rèn)識“目”字(1)請同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)向老師的衣服上，是什么顏色的，你是怎么知道的？引出“目“字。(讓學(xué)生明(2)出示目的圖片：你看到了什么？引出古象形文字。我們來看看今天的“目”字是怎樣寫的。6.圖字對照，認(rèn)記“手、足”兩個字。(1)同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？好的，老師來說你來猜(小耳朵認(rèn)真聽小腦袋認(rèn)真想):兩棵小樹十。(手)(2)讓我們把自己的小手伸出來。你們的小手多可愛啊，那就親切的喊出他們的名字吧。(3)小朋友們，我們用什么來走路和跑步呢？對，我們除了有一雙手還有一雙腳，腳古時候的人也把(4)同學(xué)們你們來看，一個可愛的小寶寶也來我們的課堂啦。我們一起來說出他的身體部位名稱好(5)小朋友們，我們的口耳目手足能做哪些事呢？(生說)讓我們一起來做操吧。三．學(xué)寫“口、目”兩個字：認(rèn)識了身體部位的五個字寶寶，我們一起來寫寫其中兩個吧。漢字寶寶的家在哪里呢?(復(fù)習(xí)認(rèn)識田字格)1.讓學(xué)生觀察“口”字在田字格中的正確位置。2.認(rèn)識新筆畫“橫折”(口的第二筆小朋友要注意是我們要認(rèn)識的新筆畫)3.師范寫“口”字，學(xué)生跟老師書空。(小小金箍棒，生:閃閃發(fā)金光!)看，這個口字四四方方多漂亮，今后，我們就把口4.觀察“目”字在田字格中的正確位置，師板書“目”字，學(xué)生跟著書空。同學(xué)們，我們有幾只眼睛呢，所以里邊一定要寫成兩橫，還有第二筆是橫折鉤。5.學(xué)生在書上描紅、練寫。桌子一拳，手離筆尖一寸)。6.巡視指導(dǎo)寫字:同學(xué)們非常認(rèn)真，老師看了一下大部分同學(xué)的字書寫的很端正，寫的不太好的同學(xué)不要氣餒利用課余時間繼續(xù)練習(xí)相信你一定會寫好的。7.聽兒歌，鞏固課題。(聽，這首兒歌中出現(xiàn)的紅色詞語是我們課題中的哪個漢字寶寶)小朋友們果然厲害，老師又要給你點贊！三、總結(jié)全文)還認(rèn)識了一個筆畫是?(橫折)收獲真不少呢。愉快的一節(jié)課就要結(jié)束了，老師給大家留兩個問題，第一，我們的身體除