2021年人教版小學(xué)語文一年級上冊第一單元-識字4日月水火教案

精選word版文檔下載可直接編輯課題教學(xué)教學(xué)重點教學(xué)難點第一課時教學(xué)教具備教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入授課日月水火課型識字課2課時2.初步了解象形字的構(gòu)字特點，識記生字。重點：初步了解象形字的構(gòu)字特點，識記生字。難點：按筆順規(guī)則正確書寫“禾、火”。習(xí)口頭組詞，豐富學(xué)生的詞匯量。字卡片。一、出示課件，激趣導(dǎo)入(電腦出示：大山圖)(課件出示2)你們看這是什么呀！喜歡嗎？為什么呀！(我們喜歡爬香山……)大山給我們帶來了快樂。設(shè)計意圖()分鐘古時候的人呀也非常喜歡，那么他們是怎樣記錄大山的呢？電腦出的字叫象形字。隨著時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲精選word版文檔下載可直接編輯的筆畫拉直，逐漸規(guī)范就成了今天這樣的字了。電腦出示“山”字，今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字。二、看圖感悟，體會演變(使學(xué)生明白古人是怎樣根據(jù)實物形狀的樣子創(chuàng)造了文字。)三、圖文結(jié)合，引導(dǎo)識字(1)課件演示動畫(太陽圖形演變成甲骨文“”)(課件出示4),【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)“日、月”先展示它們的字理演果你叫不出它的名字，也可以用小手畫一畫它的樣子。(日)深對該字的字義的理我知道“日”指的是太陽；我能給“日”字組詞：日光、日子、日月等；我會寫“日”字的筆順。新課教學(xué)課件演示動畫(月亮圖形演變成甲骨文“”)(課件出示5)，引交流：你認(rèn)識這個字寶寶嗎？你對它有哪些了解？我知道“月”就是天上的月亮。我能用“月”組詞、說句子。月亮：天上的月亮彎彎的，像小船。引導(dǎo)學(xué)生借助字理圖畫字形和字義獲得整體上三月四日：我的生日是三月四日。3.學(xué)習(xí)方法小結(jié)：剛剛這些字和它們代表的事物的樣子很像，它們也是象形字。我們通過看圖，觀察字的演變，學(xué)會了漢字，這些就是學(xué)習(xí)象形字的主要方法。四、合作學(xué)習(xí)，教師點撥1.小組合作：仔細(xì)觀察老師發(fā)給同學(xué)的6張圖片，找一找藏在圖2.學(xué)生匯報：叫出字寶寶的名字，并說一說你是怎樣猜出它的名精選word版文檔下載可直接編輯(1)我找到了“山”，“山”的字形就像幾座山峰連在一起。教師相機(jī)出示“山”的字理演示動畫。(2)我找到了“水”，“水”的字形就像流動的水紋。教師相機(jī)出示“水”的字理演示動畫。(3)我找到了“火”，古人根據(jù)火燃燒時的形狀寫成了“火”。教師相機(jī)出示“火”的字理演示動畫，并講述燧人取火的故事。(4)我找到了“田”，人們就是根據(jù)田地的形狀寫成了這個字。教師相機(jī)出示“田”的字理演示動畫?！笆?，圖片上畫的石頭就是“石”古時候的樣子。教師相機(jī)出示“石”的字理演示動畫。(6)我找到了“禾”，“禾”的字形真像一棵小苗。教師相機(jī)出示“禾”的字理演示動畫，并點明：植物秋天豐收了，沉甸甸的，所以“木”字上面有個“撇”就是“禾”。課堂小結(jié)及拓展延五、融會貫通，反復(fù)練習(xí)2.游戲鞏固，兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)根據(jù)字形或其象形特征進(jìn)現(xiàn)欲望，通過反復(fù)練讀和行表演，另一名學(xué)生猜一猜是哪個字。伸()分鐘的認(rèn)識。】一句完整的話。課堂作業(yè)新設(shè)計日，共()筆，第二筆是()。田，共()筆，第五筆是()。精選word版文檔下載可直接編輯禾，共()筆，第五筆是()?；?，共()筆，第二筆是()?！敬鸢浮康诙n時教學(xué)教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，習(xí)舊迎新導(dǎo)入()分鐘橫折、彎鉤新課教學(xué)()分鐘二、指導(dǎo)書寫，掌握筆順2.動畫展示“日、田、禾、火”的筆順，學(xué)生一邊觀察，空的過程中，哪些筆畫不認(rèn)識？4.教師解答學(xué)生的疑問，相機(jī)介紹筆畫“捺”和“點”，注意“日”和“田”的第二筆都是橫折。并針對難寫筆畫進(jìn)“點”從輕到重，向右下行筆，最后重按回筆?！驹O(shè)計意圖：寫字指導(dǎo)必講解、示范、練寫等方法指導(dǎo)學(xué)生書寫，并針對關(guān)反復(fù)書空練習(xí)，加深學(xué)生精選word版文檔下載可直接編輯在田“日”窄窄長長，上下一樣寬，橫短豎長，里面一橫不碰到右側(cè)的豎，橫之間等距。“田”寬寬扁扁，上大下略小，中間的橫、豎寫在扁“口”“禾”第一筆撇是平撇，寫得短一些，平一些。撇、捺“火”第二筆是短撇，稍高于點；第三筆是豎撇。6.學(xué)生完成書中的寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆筆畫在田字格中的位置，重點看清難寫筆畫的寫法，然后日月水火板書日月水火山石田禾課堂作業(yè)新設(shè)計一、看我寫得多漂亮！日禾月火禾石【答案】(略)教學(xué)反思精選word版文檔下載可直接編輯在這節(jié)識字課上，教師精心設(shè)計了一些教學(xué)環(huán)節(jié)，嘗試了自主識字方法，從而提高學(xué)生識記漢字現(xiàn)漢字的音形義，便于學(xué)生理解?；饬私虒W(xué)難度，提升了學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究識字方法和規(guī)律。教師和學(xué)生的雙主體關(guān)系始終是牽動教學(xué)的紐帶。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生深入認(rèn)識了象形字，并且初步體驗了象形字的識字方法。在此基礎(chǔ)上，教師逐漸放手，還原學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在合作中實踐探索、學(xué)習(xí)新知。此時教師的角色只是一個學(xué)習(xí)的點撥者。不足之處：規(guī)范教師的語言。說話時應(yīng)該盡量簡煉，評價語應(yīng)該多元化。【教材分析】用圖文結(jié)合的方法展示。圖片與漢字對照，便于學(xué)生