第三章幼兒動(dòng)作技能學(xué)習(xí)與教育

第三章

幼兒動(dòng)作技能學(xué)習(xí)與教育一、動(dòng)作技能的含義1、運(yùn)動(dòng)——一系列的骨骼運(yùn)動(dòng)，涉及整個(gè)身體操作——腕關(guān)節(jié)和手指運(yùn)動(dòng)，精細(xì)動(dòng)作——?jiǎng)訖C(jī)、目的、對象2、什么是動(dòng)作技能？二、動(dòng)作技能的類型及成分1、動(dòng)作技能的類型細(xì)微型與粗放型連續(xù)型與斷續(xù)型徒手型與器械型閉合性與開放性2、動(dòng)作技能的成分認(rèn)知成分知覺成分協(xié)調(diào)成分個(gè)性和氣質(zhì)特征第四節(jié)幼兒動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的教育指導(dǎo)一、幼兒動(dòng)作技能形成的主要因素1、內(nèi)部因素成熟與經(jīng)驗(yàn)智力個(gè)性2、外部因素有效地指導(dǎo)與示范練習(xí)與練習(xí)曲線二、幼兒動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的教育指導(dǎo)1、幼兒動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容粗大動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)——爬行、行走精細(xì)動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)——抓握、繪畫、寫字等2、幼兒動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的教學(xué)要點(diǎn)重視興趣和自主活動(dòng)重視個(gè)體差異重視活動(dòng)多樣性重視相互學(xué)習(xí)正規(guī)訓(xùn)練與日常生活的結(jié)合幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）學(xué)前兒童韻律活動(dòng)主要教育內(nèi)容1、韻律動(dòng)作及其組合基本動(dòng)作（走、跑、跳、點(diǎn)頭、拍手等身體節(jié)奏動(dòng)作及組合）

模仿動(dòng)作（鳥飛、魚游、織布、采茶等模仿動(dòng)作及組合）舞蹈動(dòng)作（基本舞步：小碎步、進(jìn)退步、墊步等，表演舞，集體舞及組合）（二）學(xué)前兒童韻律活動(dòng)材料的選擇1.音樂的選擇：（1）旋律優(yōu)美，形象鮮明（2）結(jié)構(gòu)工整、音樂形象鮮明，便于用動(dòng)作表現(xiàn)2.動(dòng)作選擇：（1）體現(xiàn)興趣性（關(guān)心的不是動(dòng)作本身，而是動(dòng)作所表現(xiàn)的熟悉事物）（2）考慮兒童的動(dòng)作發(fā)展水平動(dòng)作發(fā)展規(guī)律：☆從大的整體動(dòng)作到小的精細(xì)動(dòng)作☆從不移動(dòng)動(dòng)作到移動(dòng)動(dòng)作☆從單純動(dòng)作到復(fù)合動(dòng)作3.道具的選擇

有助于動(dòng)作表現(xiàn)

形象美觀、操作簡單一、兩個(gè)事實(shí)：一個(gè)悖論

中國人和猶太人的智商是世界各民族中最高的；中國中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是世界上最好的。華人獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的人數(shù)比猶太人少得多；世界一流的科學(xué)家也少得多。華人的智商美國心理測量專家的研究證明，東亞人和猶太人的智商無顯著差異；東亞人和猶太人的智商比昂格魯-薩克遜白種人高5%；比黑種人高15-20%。1980年代以后，中國中學(xué)生參加國際奧林匹克數(shù)理化競賽成績卓著。中國小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績明顯高于美國小學(xué)生。華人和猶太人獲諾貝爾獎(jiǎng)人數(shù)自1901到2000年，華人獲諾貝爾獎(jiǎng)的只有8人，其中獲諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的6人；但猶太人獲諾貝爾獎(jiǎng)的人數(shù)超過240人，是世界各民族平均數(shù)的28倍，是華人獲獎(jiǎng)人數(shù)的40倍。美國的“常青藤大學(xué)”中，猶太人占一流教授的25%，華人只占2%。美國航天科學(xué)家中，猶太人占60%，華人寥寥無幾。取得高水平成就的心理?xiàng)l件1.對自己感興趣事物的巨大的內(nèi)在興趣和高度熱情2.不可阻止的、自發(fā)的學(xué)習(xí)行為3.強(qiáng)烈的成長動(dòng)機(jī)（超越、巔峰動(dòng)機(jī)）4.獨(dú)立性、創(chuàng)造性、求新求異性5.反潮流精神6.孜孜不倦的工作態(tài)度和克服困難的堅(jiān)韌精神取得高水平成就的社會(huì)條件1.孩子的內(nèi)在興趣得到保護(hù)和激勵(lì)2.自發(fā)的學(xué)習(xí)行為受到鼓勵(lì)和贊賞3.培養(yǎng)孩子的成長性動(dòng)機(jī)4.有利于獨(dú)立性、創(chuàng)造性發(fā)展的教育環(huán)境5.弱化對孩子控制，給孩子自由、寬松的成長環(huán)境6.必要的物質(zhì)保障、設(shè)備條件從“管”孩子到尊重孩子管孩子：受傳統(tǒng)觀念影響，認(rèn)為孩子生來不懂事，就要大人管。尊重孩子：孩子雖小，但也是一個(gè)人，有他自己的天性、人格和尊嚴(yán)。東西方教師兒童觀的差異老師怎么和孩子說話美國、英國：Doyouthink?建議、商量中國、香港、日本：命令東西方教師兒童觀的差異孩子什么時(shí)候開始會(huì)“想”美國認(rèn)為：2個(gè)月中國認(rèn)為：2歲日本認(rèn)為：3－4歲東西畫方教男師兒毛童觀描的差勾異孩子遣和媽罵媽的悠關(guān)系日本惹：孩防子是最媽媽訂身體獲的一耕部分中國候：孩悶子是肯媽媽怨的親殃骨肉西方鉛：孩邀子是陜獨(dú)立焰于媽盡媽的延另一臘個(gè)人東西綿方教慈師兒妖童觀皆的差墳異對兒械童的勝控制藥策略中國宴：對腐兒童躲的控菌制比峰較嚴(yán)捧格、鑰嚴(yán)厲毫，希茅望兒大童聽史話、忘守紀(jì)福律。西方獎(jiǎng)：低余控制賓，尊牛重天碎性，形順其攪自然老，為臺孩子摩的成鬧長提值供良買好條忙件，豎幫助圾孩子陸實(shí)現(xiàn)徑他自昆己的件愿望賢和理乒想。東西劃方教妄師兒鳴童觀逢的差謊異教育鴨結(jié)果中國較：對效成人炊高度情依賴豎，看吵待事配物的飾功利搜性，純低報(bào)笑負(fù)，騰低自俘尊，遵低自孝信，貨對成勢人和本權(quán)威蠢的順見從西方潮：獨(dú)奸立性嬸，做饅事憑籠興趣處，非鑼功利趴性，尚高報(bào)擋負(fù)，特高自杏尊，得高自寧信，恰重視久個(gè)人念價(jià)值面，對資成人奮和權(quán)治威不榆盲從從“桿育才觀”待向“哄育人觀”戶轉(zhuǎn)變育才中觀：滲注重欄孩子輸?shù)摹稗Z成才鬧”，罩注重晴知識自、能辜力、業(yè)特長亭的培名養(yǎng)，兵對孩吧子的朝人格刻和社欠會(huì)化脆相對辛忽視碰。育人喇觀：驗(yàn)注重驕孩子彎的“豬成人詠”，旅根據(jù)氏孩子筑的天策性和經(jīng)興趣備、愿夏望，場促進(jìn)墻人格卵的和黑諧發(fā)波展和郊健康伍心理耗的形私成。怎樣殖才算吧尊重宮兒童吧的天恐性了解補(bǔ)兒童粱的遺劉傳特散點(diǎn)；兒童坦的天辰資有讓差異宣，但終可以爽自我危補(bǔ)償積；對天雞資較鍛差的仆孩子蹄，不刻能說宏“笨完”；根據(jù)揚(yáng)兒童圣的天疲性，旁確定躁恰當(dāng)為的期岡望值斗，提尤出恰烘當(dāng)?shù)膫ツ繕?biāo)場；針對怎兒童暮的氣藍(lán)質(zhì)、婚情緒益和性良格特扮點(diǎn)，完采取觸恰當(dāng)傷的教滑育方禿式。怎樣呼和兒悶童一起原玩1局外插人：執(zhí)老師膽對孩提子的艷游戲睜不給趨予任探何關(guān)意注。2旁觀遵者：紹老師撤看著澤兒童左游戲田，做浸出評毀價(jià)。3游戲醉管理稍者：寄老師淺幫助菌兒童青準(zhǔn)備吧游戲挖，在玻游戲速過程舌中給是兒童絮以幫剝助。4游戲省伙伴衛(wèi)：老喜師加崖入兒元童的鍛游戲叨活動(dòng)湖，并而充當(dāng)泄游戲銅伙伴顏。5游戲滅領(lǐng)導(dǎo)碧者：教老師晌加入春兒童徐的游拘戲，柏并主氣動(dòng)地魔豐富明游戲陽內(nèi)容肢，拓椅展游呆戲范也圍。6指揮謀者和峽控制嫩者：澡老師辭控制謎兒童萬的游畝戲活燈動(dòng)，耀告訴灑兒童與應(yīng)該宵做什趙么，鐘不該噴做什卸么。22四、揀懲罰宏宏司上課猾時(shí)愛襲搗亂版，摔誕本，紅用彩湖筆在壩桌子侵上亂釋畫，投給別般的小蘆朋友耽搗亂望，老效師們終拿他揭沒辦慶法。園長棕來到哈班上愛，見抬到這轎種情沸況，沫對宏驕宏說達(dá)：“宏宏軌，看卻，這失么亂聰七八控糟，滿我好巡壽驚訝義，一邀個(gè)守酬規(guī)矩素的孩揚(yáng)子應(yīng)歲該怎絲式么樣濁？”宏宏紙聽了蔑，動(dòng)遷身把糧桌子辟上的魄東西崗整理講了。分析踏：園抓長并隆不辱屑罵宏鞋宏，告而是聞生動(dòng)孟、堅(jiān)浸決地緊表達(dá)叛了自爺己的襯情感員，指乎出應(yīng)勒該怎識樣做嶄。而范且批寬評的犁是他蜜的行打?yàn)椋识簧┦欠翊_定他趁整個(gè)殖的人杠，因架此孩食子容運(yùn)易接聯(lián)受。23對兒嘗童要性不要港懲罰對兒袖童的喂懲罰萍是必俊要的庭，因帆為兒勁童生嘩來并歇不知益道什墾么行倉為符被合社肆?xí)?guī)眾范，宣什么疫行為慨不符綱合，胳出于球出于咳趨樂莖避苦握的本販能，傍他們疤往往兄會(huì)憑陵著自喬己的址性子禁做事乎，怎嚷樣給社自己肆帶來算舒服面、愉側(cè)快，庸就怎向樣做疑。而蹤蝶這往治往是朱不符毀合社解會(huì)行魯為規(guī)送范的盲。所猴以，女對兒姿童的曠過失鍋行為關(guān)，成覽人有榨必要邪加以票控制脂。第七泛章蜜幼兒乓游戲襖心理輔與教限育第一粥節(jié)蓋游鞏戲心猾理一、左游戲胖的心表理結(jié)爪構(gòu)1、心恩理主右動(dòng)性縱維度——退——游戲多的認(rèn)確知特府性自我對導(dǎo)向靈活性心理主嶼動(dòng)性2、活咸動(dòng)強(qiáng)筑度維姥度——齒——崖—游戲隙的情圖感特刺性內(nèi)在動(dòng)思機(jī)內(nèi)部控啞制力假裝二、描游戲衣的心串理特防征1、游始戲是態(tài)一種曉意向括性活聲動(dòng)2、游貓戲是嶄可觀綢察的拿行為認(rèn)知肥行為宣泄照行為交往親行為3、游尿戲是師一種蘋情境絕性活珍動(dòng)一批鋸熟悉悠的同蒸伴、伸玩具腰或許洋可引鈴發(fā)兒境童興彎趣的笑操作怒材料——殿——物質(zhì)毛條件最低郵限度描的指陸導(dǎo)行伏為或寸介入常行為成人衰與兒估童之蜓間的舟協(xié)定創(chuàng)設(shè)亞友好唉的氛孫圍，遣使兒晝童感呈到舒埋適和易安全制訂濕計(jì)劃遇，降腿低兒舌童?？鹁?、偏饑餓常、患巧病或飄緊張悟經(jīng)歷恩的可卵能性私。第六拾章繼幼紅兒創(chuàng)巷造性紫學(xué)習(xí)葡與教稀育一、備創(chuàng)造旅性的探基本愚概念1、是求根據(jù)胖一定隸目的紙、在逝已有森知識吸經(jīng)驗(yàn)懶的基肅礎(chǔ)上縫，用捉新穎您，獨(dú)剩特的鑄方法它產(chǎn)生塞出具若有社邀會(huì)個(gè)鈔人價(jià)御值勞這動(dòng)產(chǎn)度品的傳心理溫品質(zhì)停。創(chuàng)造魔性通猛過有創(chuàng)廟意的鍛作品來表夢現(xiàn)。新穎抹、獨(dú)營特、然品質(zhì)第一回節(jié)漢創(chuàng)造攔性的帝概述2、創(chuàng)根造性哲存在麻兩種襪狀態(tài)潛在悔狀態(tài)顯現(xiàn)倒?fàn)顟B(tài)3、創(chuàng)戀造性啊的價(jià)返值4、創(chuàng)楊造性袖的層危次前創(chuàng)乓造性潛創(chuàng)嫌造性真創(chuàng)妖造性一、咸智慧隨在創(chuàng)做造性全中的給作用1、分架析智拼慧2、綜播合智略慧——字——領(lǐng)悟犧力（對對問陪題重離新界趴定，令頓悟被）3、實(shí)近用智樸慧第二兵節(jié)慮影錦響創(chuàng)酒造性絨的主會(huì)要因雖素二、命知識撿在創(chuàng)晚造性嗽中的貪作用正式左知識作用2、非漲正式鐮知識三、簡思維沫方式炒在創(chuàng)乖造性轎中的踏作用1、思財(cái)維的傅功能跌形式立法念形式司法太形式行政粘形式2、思域維方墊式的撞形式君主致型寡頭馬型階層看型無政偶府型3、思隱維方苦式的謠層次整體形范態(tài)局部形乒態(tài)4、教象學(xué)中啄的應(yīng)漆用高低選年級文的教精師不同訊年紀(jì)貝的教賢師不同盾學(xué)科慣的教師四、荷人格壟特質(zhì)碰在創(chuàng)綱造性敲中的安作用1、冒截險(xiǎn)性2、面輕對障察礙時(shí)排的堅(jiān)計(jì)持3、接雖受新?lián)窠?jīng)驗(yàn)4、對譯含糊濱不明案的容神忍5、對賢自己伶有信趟心五、膏環(huán)境擱因素鴨在創(chuàng)橫造性率中的嶺作用六、黨動(dòng)機(jī)樸與創(chuàng)鏡造性酬的關(guān)壁系一、鵲幼兒存創(chuàng)造南性學(xué)高習(xí)的趁教育蛛指導(dǎo)1、影類響幼壓兒創(chuàng)焰造性戒學(xué)習(xí)艘的因男素（1）幼拔兒創(chuàng)盒造性工的發(fā)系展特宏點(diǎn)4歲兒侵童創(chuàng)蜜造、疼想象刪力到紐奉達(dá)是聯(lián)高水賄平，5歲以朝后逐辰漸下薦降。（2）幼叼兒創(chuàng)員造性虎學(xué)習(xí)須的特舊點(diǎn)（3）教唐師的店態(tài)度第三灶節(jié)成幼該兒創(chuàng)弦造性套測驗(yàn)湯用教們育指柏導(dǎo)（4）同壟伴關(guān)說系（5）課武堂氣員氛（6）幼紋兒個(gè)四人的啊內(nèi)在隱特點(diǎn)2、幼萄兒創(chuàng)窄造性鴿教育皺途徑提供授給幼株兒自晃我表僚現(xiàn)的孕材料創(chuàng)造岡性思燒維訓(xùn)卵練教師附的有尿效教嬌育第五今章幼兒碎社會(huì)泊性學(xué)顧習(xí)與征教育案例刻．許洋幅小朋腿友摔課了一侮跤，露小朋死友見灰了都姨笑話煌他："活該"、"真滑檢稽"，許鋼洋聽被了，亭差點(diǎn)鋪要哭隆出來蒙了。盯這時(shí)翻，教燥師抓群緊時(shí)鎖機(jī)，錢進(jìn)行奮談話暮討論扔，讓包許洋據(jù)講講漏自己陸摔跤伸后的威感受遙，包煮括自夠己摔爺?shù)萌绮┖翁垩磐?，店心里爬特別汗希望墓得到斧別人飼的幫純助；設(shè)看見列大家工笑話荒自己每時(shí)，臟心里居又很治難受趁等。雁許洋泉一講揀，不蠶僅讓斯幼兒提認(rèn)識脫到了肌別人壤摔跤捎后的"痛苦"和"需要僻人關(guān)惠心"的心味情，曾而且雜引發(fā)繪了他要們的德情感過話題蠅，有帆的說淡："我上蘆次折備氣球膏怎么啊也折群不好詢，我糟很難驗(yàn)過的"；有毀的說威："上次拘我在攀街上銅突然帳找不蠶到媽風(fēng)媽了噴，心陵里很當(dāng)著急"；有宿的說按："我養(yǎng)擔(dān)的一影只小旨鳥死男了，擦我很臉傷心四的"…播…這時(shí)常，再什讓幼挑兒想潤想，屠笑話傅許洋禁對不擔(dān)對？壞他們輩都說款不對刑。4142讓幼川兒學(xué)躬會(huì)互排相幫蜓助、嶄感受爬合作接互相云的樂配趣。幼兒禽剛來窯園時(shí)訊還不子會(huì)關(guān)弦心同怖伴，?？吹桨蛲榇恍∪切乃ざ５埂⑴室路嫶┓床暹€要棍譏笑屯他，旬造成省一些校幼兒揀產(chǎn)生英心理撕壓力加。首燒先看糧到一寬些自膜我服笨務(wù)能恩力弱思的幼梳兒不經(jīng)會(huì)穿漏脫衣隸褲、憐不會(huì)桿系鞋遇帶，齒就一窮邊說啦一邊昏幫助偏他們暴：“看你是帥不是絲式不會(huì)息做很燃難受?老師礦幫你耳穿好炕嗎?下次鵲你要艇學(xué)會(huì)摩自己醬做事唇好不燒好?”一方兼面是載安慰繭不會(huì)微的幼喂兒減萌除焦常慮，破另一孔方面律是講址給別俱的幼強(qiáng)兒聽喝，讓葛他們蔬懂得抹去關(guān)萍心、嘗幫助武別人濃，別炮人會(huì)賭很感液謝你途，而廟你自運(yùn)己也殃會(huì)感鞏到做夠好事術(shù)而高摧興，殲逐漸除使幼爭兒之郊間形拾成彼盛此關(guān)強(qiáng)心、躺幫助腫的友徐愛關(guān)尾系?；计浯位j看到印幼兒罰之間閣有了遙互相猜幫助逆的現(xiàn)塵象馬渣上表騰揚(yáng)，博鼓勵(lì)刑其他替幼兒匙向這皂些小淚朋友哈學(xué)習(xí)否。第一扒節(jié)創(chuàng)社快會(huì)性餓概述一、沫社會(huì)繡性發(fā)絹展的拌概念廣義——指人啞的社厘會(huì)存臥在所災(zāi)獲得捧的一定切特乏性狹義——指由穿于個(gè)伶體參姑與社箱會(huì)生腿活、誕與人壩交往鎖，在灘他固握有的減生物竊特性沉基礎(chǔ)設(shè)上形忘成的樸獨(dú)特夫心理欄特性緒。幼兒膨社會(huì)銜性——挨—指個(gè)勿體在悄幼兒落階段干，由聰于社王會(huì)文霜化、短教育洽等因乒素的果影響竊，使膚其在選對待袖自己蒜與對首待別景人的灑行為探，隨的著年嫩齡增孩長而躬逐漸鐘改變?yōu)榈臍v徑程。第二漸節(jié)棄幼兒紗社會(huì)紅能力飽和學(xué)團(tuán)習(xí)一、暢社會(huì)寧能力吼及其順構(gòu)成1、社恨會(huì)能僵力的獅界定個(gè)體野體現(xiàn)搜在社服會(huì)交私往中嘩的能帥力個(gè)體瞧在社申會(huì)交已往中寄表現(xiàn)千出的俯行為處能力滋和品貪質(zhì)2、社秤會(huì)能喜力的償構(gòu)成菜維度社會(huì)治交往越能力陡（交梢往主給動(dòng)性炎、策萬略等藝）——惑—基本挎能力親社牧?xí)刑馂槟苷n力（主助人私、合鴿作、移分享連、對允他人閉負(fù)責(zé)頁等）社會(huì)烘適應(yīng)漲能力二、努社會(huì)尖能力紡的價(jià)做值1、社圈會(huì)能蛙力有趴助于騰幼兒傭建立熔積極敲的同魂伴關(guān)粘系2、良棍好的街社會(huì)線能力獄有助助于幼勒兒情常緒情球感、嚼人格部的積讓極發(fā)脹展和刷心理切健康3、社貪會(huì)能獅力還常有助率于幼所兒認(rèn)味知能岸力的脆發(fā)展三、雪社會(huì)附能力妻的影炸響因洪素1、幼宰兒自補(bǔ)身因倚素幼兒遺的人仁格、季個(gè)性脈特征觀點(diǎn)睛采擇的能力——親社悠會(huì)能蓄力（坡重要爸影響搏因素弦）社會(huì)疾信息束加工巴機(jī)能——賓——重要青認(rèn)知乎因素2、同鄰伴對蜘幼兒盆社會(huì)診能力唐的影抱響3、教誤師對疑幼兒跡社會(huì)榴能力央的影乞響改善布與提頑高幼產(chǎn)兒在包家庭衰中未迫能很蝕好形蜻成的方能力有針團(tuán)對性療地為烈其創(chuàng)匠設(shè)交艷往的走機(jī)會(huì)直接虛參與渡幼兒拐的交悉往活牙動(dòng)4、文吸化差卵異與棵幼兒喂的社理會(huì)能媽力四、阻教師科在幼訪兒社右會(huì)能番力學(xué)油習(xí)中濾的指絨導(dǎo)1、通漆過交秤往指墻導(dǎo)促途進(jìn)幼裕兒社敬會(huì)能原力的豬發(fā)展給予頭幼兒示輪流妥活動(dòng)零的指脊導(dǎo)指導(dǎo)把幼兒唉用正倒確的橡言語羨表達(dá)妻自己淡的想樂法給予咐幼兒問角色杠扮演犯的指跑導(dǎo)給予嘴幼兒弟分組括配對賽的指掛導(dǎo)2、通葬過理親解能禿力指賄導(dǎo)促毀進(jìn)幼構(gòu)兒社苦會(huì)能算力的兄發(fā)展引導(dǎo)側(cè)幼兒朋關(guān)注炮他人梯的情孕感指導(dǎo)怒幼兒蠟積極盤理解新他人悲的行膛為例如辭：我華們在爽活動(dòng)邀室里繳設(shè)立嘩娃娃具家、稍醫(yī)院咬、菜波市場珍等，遞讓幼適兒在章扮演猛不同偷的角攀色中氧，不書但能諷掌握煉社會(huì)京行為狗規(guī)范硬。逐漸授擺脫渡“自選我中揭心”璃意識殿，而且五能學(xué)抬習(xí)不凱同的政角色懲間的西交往