弘揚艱苦奮斗精神

------------------------------------------------------------------------弘揚艱苦奮斗精神弘揚大學(xué)生艱苦奮斗精神艱苦奮斗精神不僅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)及民族精神之一，而且是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德，是我黨的傳家法寶。艱苦奮斗這項傳統(tǒng)美德教育在任何時期，任何階段都具有其重要意義，尤其是對當(dāng)代的大學(xué)生而言，艱苦奮斗是一種精神力量，是一種永恒的信仰，是一種思想境界.

大學(xué)生生長在改革開放、物質(zhì)生活豐富的年代，艱苦奮斗的精神還要不要？回答應(yīng)該是肯定的。然而，據(jù)調(diào)查資料顯示，部分大學(xué)生的節(jié)約意識很淡薄，相當(dāng)部分的大學(xué)生生活和消費水平過高，花錢計劃性差無節(jié)制。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生消費的主要內(nèi)容包括：基本生活費，學(xué)習(xí)費用，手機、MP3、數(shù)碼相機、電腦、網(wǎng)絡(luò)消費，應(yīng)酬、情感交際支出和用于就業(yè)方面的消費。大學(xué)生的消費存在一些問題，固然有家長的縱容、社會環(huán)境的影響等因素，但最根本的是學(xué)生主體普遍缺乏艱苦奮斗的精神。培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗的精神已是當(dāng)務(wù)之急。艱苦奮斗精神是指人們在改造客觀世界的實踐中，提倡勤儉節(jié)約，珍惜勞動創(chuàng)造的財富的意識；為達到目標而不畏艱難，銳意進取的精神狀態(tài)和思想品格，是堅韌不拔，頑強拼搏，開拓向上的精神風(fēng)貌，是為人民的利益樂于奉獻的行為品質(zhì)，這種精神狀態(tài)和行為品質(zhì)實質(zhì)上是一種積極有為的人生觀，世界觀，價值觀。弘揚艱苦奮斗精神，不是照搬形式，而是要深刻把握，體現(xiàn)其內(nèi)在本質(zhì)。賦予它具有時代特征的新形式。大學(xué)生面對社會主義市場經(jīng)濟逐步完善，經(jīng)濟全球化和科學(xué)技術(shù)日新月異的新形勢，艱苦奮斗精神應(yīng)理解為：艱苦樸素，克勤克儉的生活作風(fēng)；不計得失，樂于奉獻的奉獻精神；勵精圖治，自強不息的自強精神；知難而進，不畏艱難的拼搏精神；崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)精神；與時俱進，積極進取，勇于創(chuàng)新的創(chuàng)新精神。目前在大學(xué)生中有相當(dāng)一部分出現(xiàn)了艱苦奮斗思想淡薄的現(xiàn)象，主要是因為對艱苦奮斗精神缺乏正確的理解，學(xué)校對大學(xué)生思想政治教育不足，家庭的教育指導(dǎo)方向不當(dāng)，使他們沒有接受挫折的思想準備和承受能力，受社會上不正之風(fēng)的影響，覺得人民生活水平顯著提高的今天根本不用什么艱苦奮斗精神。大學(xué)生艱苦奮斗的精神，首先要充分認識到其重要性。一個缺乏艱苦奮斗精神的民族是難以自理自強的，國家是難以持久發(fā)展進步的，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達的。艱苦奮斗作為我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，作為我們馬克思主義政黨的政治本色，是凝聚黨心民心、激勵全黨和全體人民為實現(xiàn)國家富強、民族振興共同奮斗的強大精神力量。對大學(xué)生進行節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神教育須聯(lián)系實際、注重實效。對大學(xué)生進行節(jié)儉意識和艱苦奮斗精神教育，是一項長期的工作。高校應(yīng)抓住時機、創(chuàng)新形式、營造氛圍，把這方面的教育貫穿到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。一是在入學(xué)和畢業(yè)教育中突出艱苦奮斗精神。新生入學(xué)教育的第一課就是學(xué)校艱苦奮斗的發(fā)展史教育。通過回顧學(xué)校的艱難辦學(xué)歷程，讓學(xué)生體會學(xué)校發(fā)展的艱辛，領(lǐng)悟艱苦奮斗的內(nèi)涵，激發(fā)艱苦奮斗的意志。二是在日常教育管理中滲透艱苦奮斗精神，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚艱苦奮斗精神，自強不息，勤奮學(xué)習(xí)，愛護公物，勤儉節(jié)約。三是在校園文化中融入艱苦奮斗精神，通過青年志愿者活動、學(xué)術(shù)講座、社團活動等有效形式和載體，強化艱苦奮斗精神教育。四是在社會實踐中培育艱苦奮斗精神，學(xué)校每年都組織學(xué)生廣泛參加社會實踐活動，讓學(xué)生了解國情，體驗民生，見證在基層艱苦創(chuàng)業(yè)的典型，強化服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的責(zé)任意識，激發(fā)他們到基層和艱苦環(huán)境創(chuàng)業(yè)的志向。五是充分發(fā)揮優(yōu)秀教師和學(xué)生的典范作用，弘揚艱苦奮斗精神，學(xué)校應(yīng)充分運用這些活生生的典型，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生弘揚艱苦奮斗精神、踐行艱苦奮斗精神。同時艱苦奮斗精神的形成是個體的思想意識活動，學(xué)生只有真正有所感，才會有所發(fā)，進而有所為。大學(xué)生作為一個特殊的群體，思維活躍敏感，獨立自主意識強，對是非觀念有自己的評價標準，因此一定要讓學(xué)生意識到弘揚艱苦奮斗精神的重要意義，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使其真正參與教育活動中，這樣才會達到理想的教育效果。要想做好這項工作就要在學(xué)生工作過程中全方位、全過程地加強民族精神建設(shè)，

只有這樣，這一工作才真正卓有成效，才不會出現(xiàn)“三分鐘熱度”的現(xiàn)象。在高校學(xué)生工作中大力弘揚和培育艱苦奮斗精神，要把這項任務(wù)實實在在體現(xiàn)在日常學(xué)生工作中。既有利于促進校園文化建設(shè)，更事關(guān)國家昌盛和民族興衰。高校學(xué)生工作者一定要以飽滿的熱情、創(chuàng)新的精神投入到這項光榮而艱巨的工作中，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻自己的聰明才智！

總之,在當(dāng)代大學(xué)生中培養(yǎng)和弘揚艱苦奮斗精神是非常重要和必要的。它不僅關(guān)系到社會的發(fā)展和進步,祖國和民族的復(fù)興;更切身關(guān)系到每一位大學(xué)生個人的健康成