2023年教研室主任述職述廉述學(xué)報告

教研室主任述職述廉述學(xué)報告浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)各種教研室,述職,主任,報告,廉述相關(guān)的內(nèi)容質(zhì)量參次不齊，為解決您的需求，以下是我細心整理的教研室主任述職述廉述學(xué)報告范文，供參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

教研室主任****年述職述廉述學(xué)報告

一轉(zhuǎn)瞬，****年已離我們遠去，新的一年到來之際，對自己進行一番"盤點'，也是對自己的一種鞭策。過去的一年是勞碌且充實的一年，回顧一年來的工作，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也讓我不斷地學(xué)習(xí)、成長著?，F(xiàn)將近一年來的工作從德、能、勤、績、廉、學(xué)等六個方面匯報如下：

在德方面，不斷學(xué)習(xí)、貫徹黨的路線、方針、政策，始終和黨中央保持高度全都，能夠用正確的政治觀點影響和教育同學(xué)，樂觀幫助組織所在教工第四支部開展"三嚴(yán)三實'和"兩學(xué)一做'教育活動，深化學(xué)習(xí)教育部有關(guān)高校老師師德方面的法規(guī)，自覺修煉"師德'這門必修課，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，虛心向老老師學(xué)習(xí)請教，從中學(xué)習(xí)他們高尚、嚴(yán)謹?shù)睦蠋燂L(fēng)范。力爭使自己做到思想上不掉隊，政治上有保證，無愧于人民老師的崇高名譽。

在能方面，做為一名基層教學(xué)管理人員，仔細學(xué)習(xí)自己的崗位職責(zé)和工作范圍。時刻牢記自己的使命，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)和老老師的工作閱歷，并努力運用到實際工作中，盡可能高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成各項工作，不斷提高自身履職力量和工作水平，保證了本崗位各項工作的正常運行。

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在勤方面，在工作上，盡職盡責(zé)，任勞任怨，出滿勤，干滿勤，從未遲到、請假，能順當(dāng)完成各學(xué)期教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，由于所在專業(yè)，無論是公管專業(yè)還是財管專業(yè)都存在授課任務(wù)重，師資力氣有限的現(xiàn)象，所以我每學(xué)期都會主動擔(dān)當(dāng)新課程教學(xué)任務(wù)，從不挑肥揀瘦，為了更好的完成授課任務(wù)，我仔細鉆研教材，改進教學(xué)模式，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，公正施教，善待同學(xué)的每一份情感，營造公平和諧的教學(xué)氛圍，得到了同學(xué)的全都好評。

在績方面，我始終堅守在教學(xué)第一線，嚴(yán)格遵守高校老師職業(yè)道德規(guī)范，在教學(xué)中均能做到仔細備課、細心組織、嚴(yán)謹講授、急躁輔導(dǎo)與答疑。幫助系主任仔細做好公管系教學(xué)常規(guī)工作。幫助審定公管專業(yè)試題擬訂工作，試卷批改審查工作等，并根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，針對發(fā)覺的問題進行了整改。幫助系主任開展形式多樣的教學(xué)討論活動，促進廣闊老師業(yè)務(wù)力量的不斷提高。如通過相互聽課活動，探究課堂教學(xué)最優(yōu)方式，提高課堂教學(xué)效率，樂觀提升同學(xué)綜合素養(yǎng)和力量。由于院系專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，于****年1月開頭逐步涉及財務(wù)管理專業(yè)的一些常規(guī)教學(xué)管理事務(wù)，如幫助系主任制定****年財務(wù)管理專業(yè)人才培育方案，組織老師編寫教學(xué)大綱，組織教研室全體老師仔細爭論新的人才培育方案，緊密聯(lián)系我校的轉(zhuǎn)型實際，把轉(zhuǎn)型的一些新要求融入的各層次的教學(xué)方案中等。

在學(xué)方面，樂觀學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)科學(xué)進展觀和習(xí)總書記系列講話，并結(jié)合轉(zhuǎn)型大趨勢和自身所教課程努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)教改方式，本學(xué)習(xí)期在所教的《管理學(xué)》課程中，試驗了對分課堂的教學(xué)模式，取得了同學(xué)的認可和好評。

反思這一年的工作，雖取得了些許進步，但感覺自己仍舊存在一些問題，主要包括以下幾個方面：第一，在理論學(xué)習(xí)方面還不夠深化，對學(xué)習(xí)政治理論的重要性和必要性熟悉不夠。其次，科研力量有待進一步提高。這一年雖參加了不少課題，但主持較少，而且主持的課題和發(fā)表的文章層次較低。第三，開拓精神不強，工作中存在疲懶現(xiàn)象。在實際工作開展中，通常是根據(jù)上級部署和支配幫助上級領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作，工作中缺少主動創(chuàng)新意識，導(dǎo)致工作效果不明顯。第四，教學(xué)方法還有待于進一步創(chuàng)新等。在現(xiàn)有的教學(xué)過程中，仍習(xí)慣老師作為主體，把精力過多放在講好課上，忽視了同學(xué)能動性和同學(xué)力量的培育，這也是我下階段努力調(diào)整的重點。在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱忱投入工作，加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷反省自我，努力改正上述錯誤，全力以赴地做好本職工作，為學(xué)院的進展貢獻自己的一份力氣。

篇2:教育局教研室教研工作方案

**縣教育局教研室****年教研工作要點

一、總體目標(biāo)

以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導(dǎo)，深化貫徹總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，緊密圍繞教育局"1531'工作思路，以落實立德樹人根本任務(wù)為目標(biāo)，創(chuàng)新教研模式，提升老師素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教研的"討論、指導(dǎo)、服務(wù)'職能，努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

二、工作思路

突出一個中心提高教育教學(xué)質(zhì)量;抓住兩個關(guān)鍵提升學(xué)校教學(xué)管理水平和提高老師專業(yè)化水平;狠抓三個重點教學(xué)過程管理、高效課堂構(gòu)建和教學(xué)質(zhì)量評價。

三、詳細工作

(一)創(chuàng)新機制，促進老師專業(yè)成長

1.組織開展部分人教社部編教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。提高老師對教材的把握與駕馭力量，推動課改工作向縱深方向進展。

2.連續(xù)開展各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)案例、教學(xué)技能競賽活動，"以賽促教'"以賽促研'。

3.實施名師帶動策略，充分發(fā)揮縣級以上名師、骨干老師及學(xué)科帶頭人的示范作用。有方案的組織開展名師觀摩課、城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)片溝通、"好課共享'等送教送研、主題研討活動;組織骨干老師參加教研室教學(xué)視導(dǎo)活動。

4.將跟進式指導(dǎo)、跟蹤視導(dǎo)、針對幫扶、推門聽課、專項指導(dǎo)、調(diào)研指導(dǎo)、巡回講座等做實、做細，開展主題引領(lǐng)式教研活動，提高教研服務(wù)的實效性。努力促進廣闊老師"理念提升、形象提升、業(yè)務(wù)提升、力量提升、管理提升'。

(二)強化管理，提高教學(xué)常規(guī)管理實效

5.構(gòu)建制度化、常規(guī)化的教學(xué)視導(dǎo)機制。開展"一推兩查'活動，"一推'即隨機推門巡課，"兩查'即一查老師是否按教學(xué)進度上課，有無教學(xué)方案，上課狀況是否與教學(xué)設(shè)計相符，倒逼老師備課講究實效性，二查當(dāng)堂作業(yè)是否落到實處，倒逼老師精講多練。重視教學(xué)過程的討論與指導(dǎo)，突出教學(xué)視導(dǎo)的重點和針對性，規(guī)范教學(xué)視導(dǎo)環(huán)節(jié)，連續(xù)開展教學(xué)常規(guī)工作實效性調(diào)研，嚴(yán)把備課關(guān)、嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，創(chuàng)新常規(guī)要求與管理機制，堅持問題導(dǎo)向原則，促進學(xué)校狠抓教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升辦學(xué)水平。

(三)加強討論，提升畢業(yè)班同學(xué)的備考水平

6.加強畢業(yè)班工作的調(diào)研和指導(dǎo)。樂觀開展課標(biāo)討論、考綱討論、教材討論、試題討論和資料討論，為畢業(yè)班的教學(xué)與管理供應(yīng)智力支持。樂觀擴大區(qū)域溝通，努力探究"考、教、研'相結(jié)合的畢業(yè)班工作模式。

7.仔細籌備、召開全縣學(xué)校畢業(yè)班各學(xué)科研討會，引領(lǐng)畢業(yè)班老師仔細討論試題，切實把握好教學(xué)起點和難度，加強學(xué)科質(zhì)量提升策略討論，堅持不懈地抓好復(fù)習(xí)課、講評課的教學(xué)指導(dǎo)，把"夯實基礎(chǔ)、調(diào)適難度、突出主體'的復(fù)習(xí)思路貫穿于畢業(yè)班復(fù)習(xí)的全過程，把"自主歸納、合作探究'的復(fù)習(xí)方式貫穿于復(fù)習(xí)全過程，提高教學(xué)的針對性和實效性。

8.抓好薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科建設(shè)，突破制約我縣教學(xué)質(zhì)量的瓶頸問題。

9.組織好兩次九班級月考。科學(xué)命制月考試題，快速統(tǒng)計、分析與反饋成果，真正為基層學(xué)校的教學(xué)起到引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。

(四)注意實踐，推動教學(xué)信息化深度應(yīng)用

10.開展基于"互聯(lián)網(wǎng)+'背景下的課堂教學(xué)討論，探究課堂教學(xué)新模式。推動基于省、市、縣平臺的教育資源應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教研等，各學(xué)科開展網(wǎng)絡(luò)主題研修活動，創(chuàng)新"互聯(lián)網(wǎng)+'教研模式。鼓舞老師結(jié)合實際，制造性地使用"人教數(shù)字校內(nèi)'等網(wǎng)絡(luò)資源，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提升老師信息化教學(xué)力量，提高課堂教學(xué)效率。

11.連續(xù)創(chuàng)建好"**教研論壇'，為老師供應(yīng)一個資源豐富、暢所欲言的學(xué)術(shù)溝通展現(xiàn)平臺。

12.樂觀開展"一師一優(yōu)課、一課一名師'活動，打造"課課有精品'，力爭在****年"一師一優(yōu)課、一課一名師'的評比活動中，有更多的課入選市優(yōu)、省優(yōu)甚至是部優(yōu)。

(五)科學(xué)育人，進展同學(xué)的核心素養(yǎng)

13.各學(xué)科樂觀開展指向同學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)討論，引導(dǎo)老師在學(xué)科教學(xué)中滲透對同學(xué)核心素養(yǎng)的培育。各校關(guān)注同學(xué)核心素養(yǎng)，突出科學(xué)育人，全面推動基礎(chǔ)性課程、拓展延長性課程和主題討論性課程的有效落實，充分利用縣本特色項目課程、校本特色主題課程和基于同學(xué)核心素養(yǎng)的創(chuàng)意活動，讓同學(xué)有充裕的時間、寬闊的空間為身心健康、適應(yīng)社會、終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，多渠道、多途徑提升同學(xué)核心素養(yǎng)。

14.結(jié)合我縣教學(xué)實際，構(gòu)建掩蓋中學(xué)校全部科目的學(xué)科競賽平臺，讓各類同學(xué)都有勝利出彩的機會。全面開展語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、綜合等各個學(xué)科多種形式的學(xué)科競賽活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，營造比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，大力提升同學(xué)核心素養(yǎng)。

(六)注意實效，加強教育科研課題討論

15.加強科研課題過程管理和指導(dǎo)工作。組織好課題申報工作，加強選題、論證指導(dǎo)，提升立項層次;加強課題討論環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和監(jiān)控，加強各階段討論的監(jiān)測與指導(dǎo);做好結(jié)題階段的指導(dǎo)與把關(guān)工作，克服只立項、草結(jié)題或不結(jié)題的現(xiàn)象，提高結(jié)題率。樂觀做好優(yōu)秀課題試驗閱歷和成果的推廣工作，讓課題討論成果真正服務(wù)于教育教學(xué)。

(七)落實"兩學(xué)一做'，以改作風(fēng)提效率為契機提升服務(wù)力量

16.進一步強化"兩學(xué)一做'，以改作風(fēng)提效率為契機提升教研員思想分散力，激發(fā)內(nèi)部活力。加強理論再學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)再培訓(xùn)，不斷提高教研員的政治素養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)力量。創(chuàng)新教研工作方式，強化教研工作的主題化、系列化意識。切實履行"討論、指導(dǎo)、服務(wù)'的教研工作職能，力求在討論上出亮點、出成果，在指導(dǎo)上有方法、有效果，在服務(wù)上顯主動、顯摯誠。

**縣教育局教研室

****年3月

篇3:某教育體育局教研室工作方案

**教育體育局教研室****年工作要點

依據(jù)包教黨《**教育體育局****年工作要點》文件精神，結(jié)合省、市教科院的工作部署和全區(qū)中學(xué)校幼兒園實際，制定****年教研室工作要點。

一、指導(dǎo)思想

****年圍繞"品質(zhì)、卓越、開放、創(chuàng)新'工作主題詞，落實立德樹人根本任務(wù)，進展同學(xué)核心素養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，著力提升老師專業(yè)素養(yǎng)，深化課程改革，創(chuàng)新教研新機制，努力實踐"學(xué)在包河，共創(chuàng)卓越'的新理念，樂觀推動"安徽新中心、品質(zhì)首善區(qū)'建設(shè)。

二、工作思路

緊緊圍繞"一個中心'：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，全面推動全區(qū)教學(xué)教研工作。

著力促進"兩個提升'：創(chuàng)新教研新機制，努力提升同學(xué)的核心素養(yǎng)和老師的專業(yè)素養(yǎng)。

樂觀推動"三個項目'：通過GUS合作方式，樂觀推動學(xué)校質(zhì)量提升、兒童哲學(xué)和融合課程等項目。

重點抓好"五個工程'：重點抓實抓好深度學(xué)習(xí)促進工程、教育信息化深度應(yīng)用工程、區(qū)域特色課程有效實施工程、有效推動生本才智課堂工程和學(xué)科學(xué)術(shù)節(jié)系列工程等等，全面推動區(qū)域教育內(nèi)涵進展。

三、主要任務(wù)

(一)通力合作，提高教育教學(xué)質(zhì)量

通過GUS合作方式，連續(xù)推動學(xué)校質(zhì)量提升項目和兒童哲學(xué)項目，深化開展教學(xué)精細化管理"全員問診式'視導(dǎo)調(diào)研，切實診斷、指導(dǎo)學(xué)校和老師，連續(xù)研發(fā)并有效使用《達標(biāo)學(xué)案》。加強中、高考討論，扎實開展中、高考備考研討和指導(dǎo)，深化開展高中課程改革討論，為****年高考和品牌特色高中建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。加強新建學(xué)校、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、品牌名校、教育集團、薄弱學(xué)校的調(diào)查討論，分類指導(dǎo)、促進每所學(xué)校提升教育質(zhì)量。

堅持立德樹人，在學(xué)科教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀教育;全面推動生本才智課堂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)對各學(xué)科課程的學(xué)習(xí)愛好和熱忱;切實減輕同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。全面實施"綠色評價'和學(xué)校生學(xué)業(yè)評價改革試驗，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(二)科學(xué)育人，進展同學(xué)核心素養(yǎng)

各學(xué)科樂觀開展指向同學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)討論，引導(dǎo)老師在學(xué)科教學(xué)中滲透對同學(xué)核心素養(yǎng)的培育。各校關(guān)注同學(xué)核心素養(yǎng)，突出科學(xué)育人，全面推動基礎(chǔ)性課程、拓展延長性課程和主題討論性課程的有效落實，充分利用區(qū)本特色項目課程、校本特色主題課程和基于同學(xué)核心素養(yǎng)的創(chuàng)意活動，讓同學(xué)有充裕的時間、寬闊的空間為身心健康、適應(yīng)社會、終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，多渠道、多途徑提升同學(xué)核心素養(yǎng)。

(三)基于融合，深化課程改革

采納GUS合作策略，加強課程融合和主題項目課程的討論，進一步豐富名師"一對一'在線輔導(dǎo)、生涯教育、午間歡樂閱讀、幼小連接等特色項目課程內(nèi)容，大力推動"森林課堂'、中華經(jīng)典國學(xué)等地方特色項目課程的有效實施，樂觀開展兒童哲學(xué)課程的討論和教學(xué)實踐，訓(xùn)練兒童的哲學(xué)思維，樂觀構(gòu)建"基礎(chǔ)課程+延展課程+探究課程'的BER融合課程框架。連續(xù)開展學(xué)術(shù)節(jié)活動，彰顯學(xué)科文化。幫助舉辦中芬教育教學(xué)比較論壇，拓展教育國際溝通與合作。關(guān)注同學(xué)心理健康，準(zhǔn)時疏導(dǎo)同學(xué)心理困惑，重視生涯教育。

各校依據(jù)**BER融合課程框架,討論制定學(xué)校課程方案和課程圖譜;加強拓展延長性課程和探究體驗課程的研發(fā)，引導(dǎo)老師充分結(jié)合校情和學(xué)情，基于融合理念，加強學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間、學(xué)?？臻g和主題項目課程的討論和實踐;樂觀營造民主、公平、生態(tài)、和諧的生本才智課堂文化，大力推動生本才智課堂教學(xué)，樂觀構(gòu)建多元評價體系。

(四)注意實踐，推動教學(xué)信息化深度應(yīng)用

開展基于"互聯(lián)網(wǎng)+'背景下的課堂教學(xué)討論，探究課堂教學(xué)新模式。推動基于省、市、區(qū)平臺的教育資源應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)教研、大數(shù)據(jù)討論等，各學(xué)科開展網(wǎng)絡(luò)主題研修活動，創(chuàng)新"互聯(lián)網(wǎng)+'教研模式。深化推動教育信息化國家級子課題討論，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提升老師信息化教學(xué)力量，提高課堂教學(xué)效率。探究同學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)模式討論，形成**名師在線課程體系。樂觀開展****-****年度"一師一優(yōu)課、一課一名師'活動、第四屆中學(xué)校微課大賽。舉辦全員參加的信息技術(shù)與課程深度融合的生本才智課堂教學(xué)評比活動。

(四)搭建平臺，促進老師專業(yè)進展

加強名師工作室建設(shè)與管理，舉辦名師教學(xué)實踐研討會，充分發(fā)揮名師工作室學(xué)術(shù)引領(lǐng)、人才培育作用。連續(xù)實施"青藍工程'，開展送培送教、專題研修、跟蹤指導(dǎo)、師徒擂臺等活動，充分發(fā)揮名師輻射作用，促進青年老師成長。連續(xù)開展名優(yōu)骨干老師兼職支教，促進受援薄弱學(xué)校和薄弱學(xué)科進展。加強區(qū)本和校本教研，創(chuàng)新教研機制，提升教研品質(zhì)和質(zhì)量。連續(xù)以賽代訓(xùn)，舉辦**全員參加的信息技術(shù)與課堂深度融合的"生本才智課堂'教學(xué)評比、第七屆