備課資料 全市一等獎

1貓鄭振鐸2貓有關(guān)貓的成語、歇后語。你積累了嗎？成語：貓哭耗子、貓鼠同眠、照貓畫虎、捉鼠拿貓歇后語：貓兒念經(jīng)——假充善人

貓守鼠洞——不動聲色

貓頭鷹抓耗子——

干好事，落罵名

4

現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家，福建長樂人。是我國新文化運(yùn)動的積極倡導(dǎo)者。曾創(chuàng)辦我國最早的兒童刊物《兒童世界》并主編《小說月報(bào)》。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》

鄭振鐸（duó）1898—1958走近作者：5注音：污澀慫恿：悵然：蜷伏悲楚懲戒妄下斷語sèSǒngyǒngchàngquánbēichéngwàng不經(jīng)考慮地說出斷定的話鼓動別人去做不愉快的樣子讀一讀6

污澀

慫恿一縷

蜷伏懲戒

悵然紅綾

詛罵

妄下斷語:sès?ngy?ngquánchéngjièchàngzǔ注音釋義：胡亂地說出斷定的話。

lǚlíng7這幾只貓的來歷、外形、性情、在家中的地位有什么不同？“我”和家人對這幾只貓的態(tài)度各是怎樣？這幾只貓的結(jié)局怎樣？對它們的亡失或屈死，“我”的心情變化是怎樣的？——在文中勾畫出相關(guān)的詞句，并完成下表。概括這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？整體感知:

朗讀課文，從來歷、外形、性情和在家中的地位、對我的影響幾個(gè)方面，說說第三只貓與前兩只貓的區(qū)別。8來歷外貌性情在家中的地位結(jié)局對我的影響

第一只花白貓

第二只小黃貓

第三只丑貓次別內(nèi)容項(xiàng)目從隔壁要來的舅舅家抱來的花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球。渾身黃色很可愛活潑好動更有趣更活潑會捉鼠寵物寵物病死被一個(gè)過路人捉去了一縷酸辛悵然憤恨詛咒路人（1—2）（3—14）（15—34）遭人遺棄，撿來的。毛色花白，并不好看，又很瘦，燒脫了好幾塊毛之后，樣子更難看了。不活潑憂郁懶惰若有若無，大家不喜歡，不大注意它。被我打傷致死更難過得多。永不養(yǎng)貓。1、從哪些細(xì)節(jié)描寫可以看出家人對第一只貓的喜歡？2、從哪些方面來表現(xiàn)對第二只貓的“更活潑，更有趣”？3、家人對周家丫頭、捉去貓的過路人的態(tài)度說明了什么？4、從全文看，寫三只貓主要運(yùn)用了什么寫作方法？

前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓?jiān)饫溆觯谌回堅(jiān)饫溆龅牡匚?，是釀成它的悲劇的直接原因。?jīng)過這樣層層鋪墊，故事推進(jìn)到高潮“芙蓉鳥被害事件”。在這個(gè)事件中，貓的負(fù)屈含冤與“我”的暴怒虐待又形成了鮮明的對比。討論刪去寫前兩只貓的文字可以嗎？——三次養(yǎng)貓的故事層層推進(jìn)，寫花白貓、小黃貓是為詳寫第三只貓作必要的鋪墊，是為了與第三只貓形成鮮明的對比。這種布局，有利于更好地刻畫形象、凸現(xiàn)中心。

鋪墊對比3、為什么對于第三只貓的死亡“我”更難過？

4、真相大白后，從我的懺悔中，可以看出我是一個(gè)怎樣的人？

我的武斷、誤解、冤枉、追打，造成貓的死亡。知錯就改同情弱者嚴(yán)于自省勇于自責(zé)2、在知道案件的真相后，“我”的心情是怎樣的？案件反思：難過、自責(zé)、內(nèi)疚。審理結(jié)果：貓被冤枉了1、在這個(gè)案件中，“我”錯在哪里？“芙蓉鳥被害”事件

1、凡事不能單憑印象，主觀武斷，要弄清事實(shí)，明白判斷，否則就會造成不可彌補(bǔ)的過失。人生啟示1（“我”）：

2、對人對事不存偏見私心；要客觀公正。

說說感受，談?wù)勈斋@人生啟示2：

1、善待生命，同情弱小者和勇于自責(zé)。

2、要寬容、仁愛；不要?dú)埲獭?/p>

3、要為他人著想，不要損人利己?！瓕W(xué)生自擬格言（貓）：關(guān)愛生活中的“可憐貓”!努力完善自我!弱小就要挨打!努力拼搏，奮發(fā)向上。你想得到幸福嗎?唯一的方法就是努力。

根據(jù)我們對文章主題的理解每個(gè)小組各擬一條格言。格言要求語言凝練，富有哲理性。1、有的人為什么會犯這樣的錯誤？以貌取人、對弱勢群體的偏見······2、我們應(yīng)該如何對待動物，對待生命？要仁愛，不要?dú)埲?；要為人著想，不要損人利已；凡事要實(shí)事求是，明白判斷，不要不作調(diào)查，主觀武斷。3、若養(yǎng)第二只貓時(shí)，也養(yǎng)鳥，鳥被咬死，“我”怎樣想？如果是第二只小貓咬死了鳥，“我”不會怪罪它，更不會用棒打它。而可能責(zé)怪其他別的，因?yàn)椤拔摇毕矚g這兩只小貓。

貓的世界就是人的世界，人對貓的態(tài)度就是人對人的態(tài)度。但愿類似的悲劇不再發(fā)生，但愿悲鳴能夠沉默，但愿生活無須辯護(hù)，但愿人們不再無言。18老師感言：在生活中，親人之間、朋友之間、同學(xué)之間，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學(xué)聽聽。和同學(xué)們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？走進(jìn)生活：學(xué)習(xí)寫法：1、你喜歡哪只貓？為什么？請結(jié)合課文說說。

2、從全文看，文章的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？

20首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。21（1）三次養(yǎng)貓，我的感情有什么變化？（2）作者為何不單寫第三只貓，而要在前面寫第一、二只貓。難過酸辛→悵然憤恨→后悔莫及

前兩只貓的受寵，反襯了第三只貓?jiān)饫溆觯谌回堅(jiān)饫溆龅牡匚?，?/p>